我的啟蒙老師作文(20篇)

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。20篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的我的啟蒙老師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我的啟蒙老師作文1

每當我聽到《世上只有媽媽》這首歌時，我就不禁想到我的媽媽。我的媽媽有時温柔，有時又很嚴厲。但我一直都很愛我的媽媽。

我的媽媽是一位國小老師，在學校她是許多小朋友的老師，在家裏則是我的經典啟蒙老師。在我存留的幼小記憶裏，我的媽媽經常會帶我邊散步，邊教我背誦唐詩，從背誦幾歲的小詩人駱賓王寫的《詠鵝》開始，到孟郊的《遊子吟》……一首首詩在媽媽的嘴邊滑過，在我牙牙學語的模仿中漸漸熟悉，讓我對文字有了獨特的鐘愛，每一首詩媽媽都能給我編一個小故事聽，讓我理解詩中所講的意思。

和媽媽一起背誦古詩的時光裏，讓我不僅感受到中國古代文學的悠久歷史，還讓我知道了一些做人的道理。如偉大詩人白居易寫的“賦得古原草”中表達萬物生生不息的.道理，“遊子吟”中兒行千里母擔心的心情……一首首久久傳誦不衰的詩，詩人在詩中表達的情感，深深感染着我……

我愛我的媽媽，更要感謝我的媽媽，是她帶我走進了經典文學殿堂，讀聖哲之言，體聖哲之心，發聖哲之語，讓我知道了中國文化的博大精深，淵源流長！讓我深深地感到：做一箇中國人，是多麼的自豪！

我的啟蒙老師作文2

我的乒乓球啟蒙老師姓亓，我們都叫他亓老師，是他，讓我喜歡上了打乒乓球。亓老師不但是個和藹可親的老師，而且，還是個有耐心的老師。 記得剛想去，我想：老師會教我什麼呢？到了那裏，亓老師説：“咱們今天練習託球。”剛開始，我不知道怎麼練。亓老師告訴我：“託球是右手拿球拍，平放。左手拿球在球拍的`上方，鬆手。球掉到球拍上面會蹦一下，接住，再蹦一下，再接。這樣就可以了。”那温和而認真的語氣，永遠地印在了我的心裏。後來，他每次教我都那麼認真，那麼有耐心。 有一次，我練正手兩點的時候，練得很好。亓老師表揚了我，説：“這次練得很好，再接再厲。”還繼續練，我沒練好左推右攻，亓老師説：“別灰心，繼續努力。”亓老師説完，我就渾身充滿了力量，期待着下一次練習時，我還像練正手兩點那麼好。 亓老師真是個好老師。

我的啟蒙老師作文3

“人之初，性本善。性相近，習相遠……”每當聽見這朗朗上口的三字經，我就想起我的經典啟蒙老師——媽媽。

我的媽媽讀的書不多，但是非常重視我的啟蒙教育。在我四歲的.時候就教我讀三字經。剛開始的時候，我還頗有興趣，每天跟着媽媽讀，跟着媽媽背，可是沒背好久就不願意背了。媽媽並沒有放棄，她想盡各種方法讓我誦讀三字經，比如唱兒歌，做遊戲，還給我講三字經裏面的生動有趣的歷史故事。通過誦讀三字經，我知到了“孔融讓利，黃香温席”的故事，也讓我知道了如何孝順長輩。誦讀三字經，我知道了“鑿壁偷光，聞雞起舞”的故事，也讓我懂得了怎樣勤奮學習。誦讀三字經讓我懂得了許多做人的道理。

在媽媽的陪伴下，在我上一年級前就已經會熟背三字經了。一年級時，我還參加了學校舉行的“經典誦讀比賽”，獲得了“誦讀之星”的榮譽呢！

我要感謝我的經典啟蒙老師——媽媽。是她讓我愛上了經典；是她讓我講禮儀，講誠信；是她讓我知道“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力。”在我今後的學習中，我將永遠與經典同行。

我的啟蒙老師作文4

我是一名剛剛離開幼兒園進入國小一年級的學生，我的幼兒園老師是俞老師，她有着一頭烏黑烏黑的長髮，白白的皮膚，大大的眼睛，笑起來很甜美。

小班時，俞老師教會了我洗手，自己吃飯，和小朋友做遊戲。

中班時，俞老師教會了我唱歌、跳舞和畫畫，我的畫還得過獎呢！

在大班的時候，俞老師教會了我跳繩、背古詩和認字。俞老師為了培養我們的閲讀能力，從大班起讓我們每天誦讀經典讀物，一個學期就讀完了《三字經》、《弟子規》、《格林童話》。《弟子規》中 的“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。”讓我知道了父母叫我時，我應該馬上回答。父母讓我們做的`事，必須儘快完成。

這就是我的啟蒙老師——俞老師，她教會了我很多本領，讓我們知道了中國文化的博大精深，源遠流長！我一定要好好學習來報答老師。

我的啟蒙老師作文5

我的語文老師，張，是我們的班主任。她身材矮小，身材苗條，黑髮，眼睛明亮健談。當我們安靜地學習時，張老師的眼睛裏會充滿微笑，看着我們，好像在説：“嗯！這是一個愛學習的好孩子。”

張先生的演講獨特、幽默、有趣。我們很享受。學生不明白的地方，張老師總是耐心地解釋，直到學生明白為止。記得有一次，我們學的一個詞就是場，老師説：“同學們，你們覺得這不是像兩個太陽（太陽）並排站着，還是像四個小口（嘴巴）一起討論問題？”如此生動的比喻使我們很容易記住“天”這個詞。不久前，我們在課堂上討論了密林和蜂蜜。我作詞時經常把這兩個詞顛倒過來。張老師注意到這種情況，輕輕地走過來對我説：“別擔心。你看山上長着茂密的森林。它與山有關，所以它是“山”字的底部。蜜蜂是一種靠採集花蜜為生的.昆蟲。它與昆蟲有關，是“昆蟲”的基礎。這就是美音和蜜蜂兩個同音詞在構圖上的區別，我一下子就明白了。

張先生是我們心目中的好老師和好朋友。我們都很喜歡她。

我的啟蒙老師作文6

媽媽是我的啟蒙老師，也是我琵琶藝術的領路人。她用非凡的智慧指引我不斷前進！

記得去年暑假，媽媽為了鍛鍊我的膽魄，讓我報名參加了“第三屆全國校園藝術節”。由於《陽春白雪》的曲子特別長，當時我還有好幾處不很熟練。媽媽就打開電腦和我一起一遍又一遍地欣賞名家的演奏，並不時地比劃着。看着媽媽如痴如醉的樣子，我也不知不覺陶醉在悠揚的琴聲中。在媽媽的陪伴下，我練習的勁頭更足了。上場前，媽媽笑着拍拍我的肩膀説：“寶貝，你一定行！”我頓時信心倍增。曲高和寡的《陽春白雪》竟被我淋漓盡致地演繹了出來，結果我榮獲了温嶺分賽區器樂類A組金獎。

當喜訊傳來的那一刻，媽媽開心得把我抱起來，轉了幾圈，隨即她又緊鎖眉頭。“怎樣才能讓小樂在浙江賽區的總決賽中也表現出色呢？”媽媽絞盡腦汁，終於想出個好辦法：用電子存款機“投幣獎勵”，我每彈一遍，媽媽就往存款機投進一元。就這樣，我中午練，下午練，晚上練。隨着存款機的報數不斷上升，我彈奏的'熟練程度、力量掌控和樂感方面等也突飛猛進。“功夫不負有心人”，我再次奪得了金獎。

在媽媽這位經典啟蒙老師的鼓勵下，我一定會有更精彩的演奏！我一定用更輝煌的成績來報答她！

我的啟蒙老師作文7

一個人一生有着無數的老師，可能他教你幾年，可能會是你的一字之師......但是，對我們的一生起着點睛之筆的，還要輸我的啟蒙老師。我的啟蒙老師姓王，在實驗國小教書很長時間了，弟子不下幾百人。

在我上一、二年級的時候，學習全班前三名。老師待我很不錯在哪八尺的講台、三尺的課桌，有過我永生難忘的故事。

雖然我的學習很好，但是卻也受過老師的批評。我清楚的記得，那是有一次老師佈置的家庭作業抄生字，作業很少。我為了能多玩一會，就把字寫的`很潦草。態度十分的不好。第二天，到了學校，老師在下課時把我叫到辦公室，批評了我一頓，説："做作業要用心，不能草草了事。以後再這樣的話，就把作業抄上一百遍。"從那以後，我的作業都是工工整整的。

老師這個詞在我的心中留下了很深的印象。我長大以後，也想走我的啟蒙老師這一條路，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。

我的啟蒙老師作文8

在我8歲時，我上了國小，第一眼看到的就是一所又大又漂亮的學校——西關國小。

接着就見到了我的啟蒙老師——王老師。她梳着一頭短髮，一雙明亮的大眼睛，苗條的身材……她給予了我三年的關心與幫助。

在開學的第一天，王老師先介紹了自己，還讓同學們作了各自的`介紹。第二天，王老師開始了講課，她用清脆的聲音娓娓動聽地講起課來，每講完一段都要總結一下，之後詢問同學們：會不會？如果都會，就讓有的同學重複一遍，如果有的同學答不上來，王老師就會再講一遍，直到那個同學會了，再提問別人……

等過了一段時間，老師和同學都熟悉了，王老師憑着每個同學的特點，開始選班幹部，經過同學的選舉，王老師的信任，我當上了班幹部。我努力的學習，幫助別人，爭取給其他同學做出好榜樣。

現在，我是四年級的學生了，要不是王老師給我打下的堅實的基礎，我也不會有現在的好習慣、好成績，我很感謝我的啟蒙老師——王老師！

我的啟蒙老師作文9

老師，您是蠟燭，點燃了自己照亮了我們；

老師，您是太陽，用陽光温暖了我們；

老師，您是園丁，用自己的汗水培育了我們。

老師，您是我們的百事通。我們有不會的字和詞語都問您，當我們還上一二年級時您會詳細地給我們講解，並教給我們學習的方法。到了三年級，您就鼓勵我們用自己的雙手去查詞典，去向不説話的老師多請教。到了四五年級，您又在我們面前打開了一個更廣闊的`知識天地。在您的悉心教誨下，我們漸漸地學會了很多東西，這都是您的耐心和責任感，才讓我們茁壯成長。

老師，您還教給了我們加減法和乘除法，讓我們學以致用，在生活中清晰地算出正確的結果，變得像一個小大人一樣幫爸爸媽媽做事情。

老師，您還教育我們在生活中一定要有同情心，要善待每一個人，要和朋友們團結、互幫互助。因為你的教育，我感覺整個世界都是温馨的。

老師，在我的眼中，您很神奇。我們就像一根又細又長的繩子，總會斷了又斷。而您總有辦法把我們連接在一起。老師，我們愛您，您辛苦了！

鄭東新區康平路第二國小 五一班 陳玥玥

我的啟蒙老師作文10

我有一個經典啟蒙老師，她就是我們的班主任舒海燕老師，

舒老師長的不胖也不瘦，平平常常的.。但是，她教我們的時候非常細心，每次上課時，她在黑板上工工整整地板書，細心地講解，她的聲音是那樣温和，是那樣好聽。舒老師總是説要寫好作文，就要有一定的閲讀能力並且要積累一定的好詞好句，為了培養我們的閲讀能力，從一年級起讓我們每天開始對經典讀物的誦讀。現在我已經將《三字經》和《增廣賢文》背得滾瓜爛熟了。

舒老師的教學方法獨特，總使我聽得津津有味。她在教我們讀《增廣賢文》時，讓我覺得《增廣賢文》是那樣琅琅上口，很順，很好玩，又很好聽。有時，蘇老師也會組織我們排演誦讀節目，她可以不厭其煩地領讀“人之初”，我們也跟着她聲情並茂地跟着她讀：“人之初”。

舒老師就像蜜蜂一樣，教會了我們勤勞；她像露珠一樣，教會了我們要做一個有用的人；她像蠟燭一樣，教會了我一個人要多給別人幫幫忙。

我喜歡我的經典啟蒙老師，你也喜歡她嗎？

我的啟蒙老師作文11

我有一個又漂亮又年輕的啟蒙老師，她姓金。她個子小小的，非常清秀的樣子。她有一頭飄逸的長髮，非常美麗！一副秀氣的眼鏡下藏着一雙有神的眼睛，小巧的鼻子下有一張櫻桃小嘴。

別看他這麼秀氣，在學習上她卻是一個非常嚴格的老師。記得一年級時，我們都是從幼兒園出來的'調皮孩子，有許多都不聽話，有的同學家庭作業都不認真完成，金老師就會非常嚴厲地批評並放學後陪這位同學完成作業。上課時，如果你講空話、開小差，她就會把你揪出來，並嚴厲地罵你一頓……

金老師雖然嚴厲但生活上她一直都很照顧我。我是一個非常挑食的孩子，金老師總是把她自己的好菜分給我吃。不過要我不調皮才有的吃，因為我是班上調皮的人。我以前經常生病請假，回學校後老師會問：我跟得上嗎？如果跟不上她總是給我補上我沒學到的知識。

這個學期她快要生孩子了，每天挺着個大肚子仍然認真地給我們上課，看着她笨拙的身體給我們上課我真的很感動！

這就是我的啟蒙老師，你説她是不是一位優秀的好老師？

我的啟蒙老師作文12

有一個人使我終身難忘。她就是我的啟蒙老師，也就是我的第一位幼兒園老師。她教會了我很多道理，讓我懂得了怎樣做人，讓我在幼兒園的四年裏度過最幸福的時光。

記得有一次，我和一個同學在玩滑梯。上滑梯的梯子很小，一次只能上一個人。我們同時道路梯子前，誰都想先上去，可偏偏誰都不讓。接着就吵了起來。我們兩個越吵火氣越大了。結果打了起來。我嗚嗚哇哇哭着去找老師。老師瞭解了事情的前因後果。語重心長地對我們説：同學之間要團結友愛，互相幫助，互相謙讓，不要因為一點小事就壞了同學之間的感情。老師竟沒打我們也沒罵我們，只是心平氣和地和我們説了一個道理。之後，這團結友愛，互相幫助，互相謙讓三個道理深深地刻在我的腦海裏。後來我和那個同學成了最好的朋友，因為我們都知道同學之間要學會互相謙讓，互相幫助。

我的`啟蒙老師卻在我的童年時糾正了我的種種錯誤，教會了我怎樣做人，使我走上了一條正確的道路。她——在我心裏永遠都是最偉大的！

我的啟蒙老師作文13

古時候，人們打仗用的武器中，有一種兵器叫矛，還有一種叫盾。矛是用來 刺殺亂人.進攻用的長槍，而盾是用來遮擋身子.防禦矛刺中身子的武器。有一個楚國人，他既賣矛又賣盾。

有一天，他帶上矛和盾去街上叫賣，他為了大家能買他的這兩種兵器，他向周圍的人誇耀起來。他先舉起了盾向人們説：“我的盾呀，堅固無比，無論怎樣鋒利的矛也不能把它刺破的。”他説過了幾遍，見沒人反應，便放下了手裏的盾。

他又拿起了矛向眾人誇口説：“在請看一看我這矛，它是再也鋒利不過了，無論多麼堅固的盾，都會被它刺破。”圍觀的人聽了，不禁哈哈大笑。那人賣兵器的人十分不理解的説：“你們笑什麼啊？難道我説的`不對嗎？”這時，有個人説：“既然你的矛是什麼盾都能刺破它，而你的盾是什麼矛也刺不穿的，那麼，用你的矛刺你的盾，又該怎麼樣呢？”這個人立刻臉紅了，啞口無言。這個故事告訴我們，彼此相互牴觸，説話、辦事前後不一致，相互牴觸在平常生活中，不要像這個楚國人一樣，相互牴觸.説話.辦事前後不一致。

我們寫作業和回答問題時，不要像這個人一樣啊！所以人們創造了一個詞“自相矛盾”來比喻這一類人。

我的啟蒙老師作文14

我的啟蒙老師就是我們的語文老師“彭老師”。

彭老師個頭不太高，但她做事最利索。雖然瘦瘦的體型，但骨子裏的那股強悍無法抗拒。她做什

麼事情都是一絲不苟，對我們的要求更不用説了。

一點，一撇不到位她會讓我們重新寫，考試時字體寫得不規範她也會扣分。犯錯時他總讓我們久久的站着，讓我們深深反思反悟。站隊站不好時，她會讓我們重新學習站隊……之前真的不夠理解？現在才慢慢的懂得她的用心良苦。她完全是為了我們，讓我們有好的學習習慣，好的`學習態度！她還説；把這兩點養成好了，以後學習生涯裏就不會覺得困難，不覺得吃力。而是順暢的舒心的。姐姐就證實了彭老師所説的一切。姐姐上八年級了，成績在班裏不僅優秀在年級裏也很出色。媽媽説；姐姐的啟蒙老師也是彭老師，也是在彭老師的指點下養成了好的態度好的習慣的！聽媽媽講後，我很驚歎也很激動。我想；在這位老師手下做學生，我的確很慶幸。

我的啟蒙老師作文15

當我在舞台上跳起優美的舞蹈時，當我的舞蹈表演獲獎時，我都會深深感謝我的舞蹈啟蒙老師——孟老師和魏老師。

孟老師是一名和藹可親的女老師，但一開始教我們跳舞，似乎就像變了一個人樣，聲色俱厲的'要求我們把每一個細節都要做好。還記得有一年，我因為不會翻前橋而想退出這個班。孟老師聽説了，就來找我談話。老師聽了我的話之後，就説：“孩子，練舞蹈是很辛苦，一兩個動作不會也是常事，只要努力用心的練習，老師相信你一定能把它做會的。”

我聽了老師的話後，似乎又有了希望，就對老師説：“老師，要不然以後每次下課您多扶着我練練吧。”從那次課後，我就開始發奮練習這個動作，摔流血了也接着練。功夫不負有心人，現在，我終於做會了這個動作，而且行雲流水。

而魏老師是一名男老師，也是他教會了我第一個基礎動作。

那次我才第一次加入這個團體，還不知道什麼是舞蹈，魏老師就開始教我們的一個動作——搬腿。那時我還搬不起來，而現在我卻能搬到170多度，站在那裏1—2分鐘。

謝謝您老師，是您讓我在舞蹈的道路上越走越遠，是您好讓我懂得了堅持不懈，永不言敗。謝謝您，老師，您的教誨之恩，我終生難忘！

我的啟蒙老師作文16

國小時我印象最深的是我的啟蒙老師鄧老師。

有人把老師比作勤勞的園丁，培育祖國的花朵；有人把老師比作紅蠟燭，照亮別人卻燃燒自己。我無法用美麗的'文字來形容我和老師的友誼，但我想從心底説：“老師，我愛你！”

記得有一次，作文課上，我坐在自己的位置上，不知道寫什麼。這時鄧老師看到我走過來，輕聲説：“怎麼拉，不會寫嗎？”受寵若驚的點點頭（其實這是我老師第一次這樣跟我説話）。鄧老師説：“寫作文不難。只要仔細觀察，大膽想象，搭配漂亮的句子，就能寫出好作文。”聽了老師的話，我很快寫了一篇作文。

從那以後，鄧老師經常帶我們觀察周圍的事情。她説：“生活中有很多‘珍珠’，我們需要把它們‘挖’出來，用‘銀線’串起來，才能成為耀眼的‘項鍊’，關鍵在於觀察。”所以在鄧老師的帶領下，我班的作文有了顯著的提高。

鄧小姐是我的第一位老師。她教會了我很多知識。我永遠不會忘記我的啟蒙老師鄧老師。

我的啟蒙老師作文17

從我記事起，有許多老師伴隨我成長。其中王老師給我印象最深。

我們剛上一年級時，王老師非常嚴厲。如果有同學沒寫作業，王老師一定會批評他。不過現在王老師脾氣慢慢地小了，因為我們懂事兒了。她又當老師又當我們的“媽媽”。上課時，她是我們嚴厲的老師，下課時，她是我們完美的“媽媽”。王老師就像“孫悟空”，變來變去

記得有一次，我上課時開了小差，王老師盯了我一眼，我沒有在意，還是玩兒。無奈之下王老師敲了下我的.手。下課後，王老師趕緊問我：“剛才打你疼嗎？”我説“不疼。我上課不應該玩。”王老師説：“沒事，每個人都會犯錯，改正錯誤就是好樣兒的。”這是嚴厲的王老師。

還有一次，早上非常冷。我穿的很少，吃了雞蛋，胃裏不舒服，吐了。王老師打電話讓媽媽來接我，王老師看我穿的很少，就把她的外衣脱下來給我穿上。媽媽把我接上後，我給媽媽説了這件事。媽媽説：“王老師對你們真好。”這是關心人的王老師。

我們既怕她，又喜歡她，一個嚴厲又和藹的老師。

我的啟蒙老師作文18

書籍是人類進步的階梯，是全世界的營養品。一本好書，就像我們的啟蒙老師，教我們掌握知識和做人的道理。

從我牙牙學語開始，媽媽就教我《三字經》裏的“人之初，性本善。性相近，習相遠……”讓我幼小的心靈在這些經典讀物中受到了薰陶。

上一年級後，我對《三字經》這部經典讀物瞭解得更加深透了。全書三字成句，讀起來朗朗上口，通俗易懂，便於記誦。書中的“子不學，非所宜。幼不學，老何為。”讓我知道了小時候不好好讀書，是不應該的.，如果這樣，老了也不會有什麼好作為。明白了這個道理後，我讀書更加用功了。

通過誦讀《三字經》後，我也有些事情還沒做好。比如，小朋友來我家玩，我沒能把玩具和他們一起分享；吃東西時，總想挑最大的，最好吃的。以後我一定多誦讀這些經典讀物，學習先賢和聖人的做法，爭取做一個懂事的好孩子。

讓我們多讀一些經典作品吧！書是你最好的老師，是你最好的朋友，它會讓你收穫很多知識，明白很多道理。

我的啟蒙老師作文19

今天又有音樂課了，我的心裏忐忑不安，以前上音樂課對我來説是一件很不愉快的事。上音樂課，教室裏總是鬧哄哄的，嘈雜、混亂，老師也很少彈琴讓我們唱歌，所以我對音樂課沒什麼好印象。來到這所新學校音樂老師會是什麼樣的呢？

上課鈴響了，同學們排隊來到音樂教室，遠遠地就看見音樂老師站在教室門口。她身材苗條，穿一條黑色連衣裙，顯得氣質很高雅，面帶笑容地迎接着我們。走進教室，眼前整齊的階梯狀的合唱台和一架錚亮的鋼琴，這讓我對這節音樂課充滿了期待。這時，老師走到講台上，用甜潤的聲音説：“音樂是優雅的、是安靜的，人們應該在音樂中感受快樂。”她還告訴我們應該用輕柔的聲音唱歌……這時我的心情輕鬆舒暢了。開始上課了，老師坐在鋼琴前，悠揚的琴聲響徹整個教室，我們隨着老師的'琴聲唱起了動聽的歌。老師的手指在鍵盤上“飛舞”，流淌出美妙的聲音，她還時不時抬起頭用讚許的目光看着大家。

雖然我還不知道這個老師姓什麼，但她甜潤的聲音，悠揚的琴聲和美妙的歌聲感染了我，已經深深地刻在我的腦海裏。我想，今後在音樂課上老師一定會教我們許多好聽的歌曲，給我們講很多關於音樂的故事，讓我們共同感受音樂的快樂。

我的啟蒙老師作文20

她，中等身材，瓜子形的臉上總是露着母親般的微笑。他就是我的.啟蒙教師——張老師，是我校一位教學經驗非常豐富的老師，給我留下深刻的印象。

我給張老師起個名字叫“笑老師”。剛升入一年級的時候，我膽子非常小，上課不積極發言，生怕説錯了挨批評。記得有一次上語文課，“笑老師”讓我給音節標聲調。當時我嚇得心砰砰直跳，結結巴巴地回答，聲音小得簡直像蚊子嗡嗡一樣，同學們都笑了，我把頭低得更低了，臉紅得像塊兒紅布。這時，“笑老師”非但沒有批評我，反而是微笑着對我説：“你緊張了吧，老師很喜歡你，別害怕，我不會批評你。你背一遍標調歌，就能找到答案。”這時，我從老師的眼睛裏看到了鼓勵的目光。啊！這目光多麼像愛我的母親呀！我終於鼓起勇氣用響亮的聲音正常回答，“笑老師”高興地表揚了我。從此，同學們都勇於積極發言，即使我們回答錯了，她也從來不批評我們。

老師，我愛你！是您用知識澆灌着我們茁壯成長；是您，用愛心播撒着一顆顆上進的種子；是您，給予了我們人生的啟迪。