【推薦】學習作文彙編八篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的學習作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學習作文 篇1

我今天一天到晚都是在學習，都在這裏寫作業，這已經是我努力學習最好的一次了！

我已經很久沒有這麼寫作業了，去年還多次這樣努力。今年開學第一天以後我就知道今年的課程不多，因此作業也不是很多，但是我的時間充沛，什麼時間都可以寫作業！

我也不知道是為什麼，忽然發現我的作業有許多沒有完成，有的是必須今天完成，還有的是今天就是完成作業的最好機會。

今天早上起牀以後就開始寫作業，這一次是實在是沒有辦法了，我突然發現昨天晚上不寫作業是一個錯誤的選擇，可是昨天晚上沒有寫，那麼今天早上就必須完成，因為兩個小時後就是上課時間，這個時候也就是開始收作業的時候。

今天晚上我有一節選修課，我原本沒有打算在這個時候寫作業，可是我的一個舍友就提議我們今天晚上完成實驗報告，我也沒有辦法，反正在這裏也沒有什麼事情，寫作業也是一種耗費時間的方法！

就這樣，我的一天時間都是在學習，我不知道自己學會了什麼，可是我知道今天的時間沒有白白浪費，我也做了一件有意義的事情！

學習作文 篇2

為什麼要學習，或許一些人會回答：“我父母讓我學的。”或許一些人根本就沒思考過這個問題。

國小的時候，其實老師就已經告訴我們答案了，這便是常常被我們當做耳旁風的話“你們學習是給我學嗎？是給你們自己學。”可處於國小的我卻不怎麼明白為什麼。

在這裏給大家講一個故事，在一家銀行，一名男子每週都會定期在銀行裏存上幾千塊錢。這便引起了警方的注意，後來經過調查得到了一個驚人的結果：這名男子和他的妻子分別是天橋、大街上的乞丐。那麼問題來了：既然當乞丐都可以這麼賺錢，那麼我們為什麼要學習？如果一個畢業的博士和乞丐賺的錢一樣多。那麼為什麼有這麼多人要學習？

直到經過小升中的洗禮，來到中學。我才明白學習的目的是為了比別人更有競爭優勢。在學校中，如果我們不學習，那麼我們將落後於別人，成績下降。在生活中，如果我們不學習，我們將會不能正常生活。將來步入社會，如果我們不學習，那麼將在競爭中處於不利，滑向社會底層。

學習還會讓我們擁有更多的機會。就像父母們常説的那樣：“好好學習將來就不是工作選你，而是你選工作。”當我們通過學習獲得更多知識，更多生存技巧的時候，我們就可以自由選擇自己將來喜歡的工作。

學習可以讓我們的生活更精彩，未來更自由。但大多數的人只是有着夢想，卻沒有付諸行動、沒有學習。多年以後這些夢想變成為幻想，空想和痴心妄想。到頭來就只有“徒傷悲”了。

學習還可以教我們從多方面考慮事物。就比如數學考試中的一道題，一個正常人會説這太簡單了於是把答案填上去卻只得了一半的分，而一個努力學習的人。則會從多方面考慮分類討論，這就是學習與不學習的差距所在。

人生就是一個不斷學習的過程。積土成山，風雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉。隨着不斷的積累和學習我們將不斷獲得成功。總有一天，未來成功的你將會感謝現在努力學習的你。

學習的目的就是獲取競爭優勢，增加選擇機會，提升我們的認知。這是學習的作用和好處，也是我們學習的主要原因。

學習作文 篇3

時常在想，在同一所學校學習、生活了45載，身上掛着的好學生的標籤依然沒有絲毫的損傷，可令人遺憾的是竟沒有做過幾件好學生該做的事。

我從來就沒有向父母承諾過什麼，我知道自己不敢也沒有能力向他們承諾要。

考上清華、北大之類的大學，只是，我知道，父母心中的我，仍舊是那個成績好、懂事、聽話的孩子．只是，他們不知道，我一直都在騙他們，我並沒有我對他們説的以及他們心中的那麼優秀．好想把一切都告訴他們，讓他們狠狠的地罵我、打我，可是，我沒有這個勇氣將這一切説出口。

爸、媽，原諒我，好嗎？我只是不想讓你們難過，這一切的一切都是我自己犯下的`錯，我一個人承擔就好，儘管我好累。

每撒一個謊，就必須再説一次或者更多的謊來圓這個謊，現在終於徹徹底底地體會了一番，那種滋味纏繞在心頭，甩不掉也削減不了，好痛苦。

請不要難過．你們應該相信你們的兒子，儘管我一直在撒謊．只要給我一點點小小的鼓勵，即使我哪一天跌進了萬丈深淵，我也會拼盡全力爬起來的，然後，攀上人生的顛峯．只因為你們從來不曾離開。

學習作文 篇4

我的校園很大很寬廣很美麗，讓我印象深刻。校園裏很多美麗的景物它們都一一銘記在我的心中！下面就讓我給大家介紹介紹我那美麗的校園。

一進校園的大門，撲入眼簾的是教學樓，它的形狀是H形的。中間有一個很大的屏幕，要説有多大呢？有半個教室那麼大。裏面有很多內容，比如每日菜譜，國小生安全手冊。教學樓左邊是教室右邊是專業教室。我們每天在室裏都能學到好多知識。

我們的校園有一個五環操場，它有兩個教室那麼大，中間是石頭刻的五環，有五種顏色，紅、黑、綠、藍、黃、五個環各代表五個不同的運動，舞蹈、足球、跑步、藍球和滾鐵球。

操場右邊是我們學校最有名的九大行星，九大行星大小不同，形態各異，是圓石頭組成的，很光滑，就類似於太陽系的九大行星，周圍有光圈，像真的一樣。

我的校園是我學習和成長的地方，它讓我學習了不少新知識，認識了好多新朋友，我愛我的校園，告訴你吧，我的學校是——文華國小。我很開心在這麼美麗的校園裏學習生活。

走進校園，門口有着文華國小四個大字，我們的教師樓有五層高，左邊是普通教室，而右邊則是專業教室。教學樓是H型的，大廳內，有着拓展課的宣傳片，大廳上方是一個大屏幕，一般用來讓大家知道時間。放學。秋遊。春遊。午餐。興趣班等項目。內有作品展，作品是一——六年級的優秀作品，非常豐富精緻。

大廳過後是五環，五個環中有紅色。黑色。黃色。其中有運動足球。籃球。跑步。跳繩等各種顏色。旁邊就是高大的香樟樹了，那兒的葉子非常茂盛，給校園增添了幾份生機。再過去點兒就是操場了，那邊的中間是藍色的“海球”，兩頭邊上有着一塊紅色的長方形，其他部分則是綠色。那兒的操場有兩個教室那麼大，有人在跳繩，有人在跑步，還有人在踢足球……

操場對面就是竹園了竹園有竹子、梅花……有的高，有的矮，高的有三層樓那麼高，矮的只有一層樓高。竹子從遠處看，像一片綠油油的雲，密密麻麻。上課啦！彷彿它們不是竹子，而是一位位國小生。那兒的梅花有白，有紅，有粉，不過數量極少，只有幾株而已。竹園裏還有一座小亭子，方便大家休息，這裏給校園增添了許多色彩。

我愛那美麗的竹園，更愛那美麗的校園。

學習作文 篇5

“主任好!”今天是象徵規律生活開始的開學日，我帶着一顆雀躍的心情以及輕巧的踏步大步地走進校門口，經過兩個月的洗禮，同學們在外表及心理上都有了極大的變化，無論其中我們錯過了什麼?收穫了多少?最終我們還是回到了這個令我們學習新知、蜕變成長的學校。今年的開學典禮一如往常，既定的校長致詞、主任報告、生教訓話已經默默地成為一種固定的模式了。在太陽公公強烈照射的陪伴中，我們結束了升旗典禮，回到教室進行一連串的發放書籍、分配掃地工作以及選舉班級幹部……

“當!當!當!”第一節上課鐘聲的響起，提醒着仍在籃球場上急速奔馳，揮灑汗水的男同學們──該放下手中拚命搶到的籃球，回教室上課了;而對於我們這些具備長舌婦特質的小姐們來説，更是緩慢地移動身子，趁着老師還沒走進教室之前，趕緊把因鐘聲打斷的話題迅速結束的好時光。第一節是輔導課，負責教導我們這一學期的輔導老師是一位長相清秀，有着一口温暖嗓音的甜美女老師，只見後方座位的男同學們已引起一陣騷動了，而我則是若無其事地呆坐在座位上，抱着看一出好戲的心態，伺機而動。很快地，老師打開PPT檔案，開啟了這堂課的序幕，起初心想：這只是一門不需要考試的科目，不用太認真的我，竟在老師一字一句的介紹中，對人生有了更深奧的看法。

“首先，“天生我材必有用”是一句亙古不變的事實。我深信不疑：每個人在世上一定都有一個屬於他的天堂，而天堂是不分貴賤的。因此，在國中階段，老師一定會陪着你們慢慢挖掘出每個人潛在的興趣的!”正當老師在講台上説得滔滔不絕時，我小小的腦袋瓜卻早已一片兵荒馬亂，止不住的疑惑不停地敲打着我，終於按耐不住的我，放下手中因焦躁而握緊的那一支原子筆，緩慢的將手舉了起來……“老師：您説要找尋自己的興趣，可是平時光是上課加補習時間就佔據一整天時光的我，就算有一天真的知道了我的興趣在哪裏，又能有什麼差別?況且對於父母來説：學業成績才是最重要的。他們總是認為會讀書的孩子就一定是十全十美的孩子。然而，儘管將讀書的時間延長再延長，參考書是越做越多本、越做越大本，仍舊在考試時達不到父母、師長的標準與期望。有一段時間，我甚至覺得自己好沒用，竟然連書都念不好……”我將困惑住我思緒的所有煩惱、疑問，一絲一毫全都丟給了老師……“當!當!當!”下課鈴聲竟在我發言完、一片寂靜中毫不修飾的響了起來，老師喊了一聲：“下課”後，班上的同學們就不見一半了。還沒進入狀況、被困在自己設下的桎梏中無法自拔的我，沒來得及將頭低下沉思，老師便已經老神地站在我座位面前了……

在經過多次與老師的討論、辯論中，我逐漸在這樣的一個情形下找到平衡點，理解到學業與興趣是佔着一樣比例的我，開始廣泛的接觸各項技藝活動，原本有着“骨板印象”的父母，也因看到心態轉變後、開朗快樂的自己，紛紛改變了對於“教育”二字的看法。我常在想：如果那一節輔導課我沒有遇見那一位老師，或許，對於明天、對於未來，我沒有方向;對於人生、對於生活，我沒有熱忱。如今，雖然我在課業上一直沒有出現亮眼的表現，在舞蹈上、表演上，我卻有着絕對的自信，我喜歡上台前緊張、刺激的感覺，那種心臟狂跳的抖動，喚醒了我沉睡中的那份成就感。當我看見觀眾們滿足的表情、熱情的鼓掌，更燃燒了我對於這項事物的興致。因此不斷的精進自己、超越自己，我從不為自己設下每日進度，希望這次對於這份“興趣”投入的方式不是因學習而被動的學習，反倒因為有份想要做到更好的心態而自動自發、主動地奮發向上。打開聯絡簿，我在今天的隨筆寫上了：“夢想成真”四個整齊的大字。

學業與興趣就好比密不可分的一對雙胞胎，相輔相成、緊密不分。學會正確的調配時間，在預計的時間裏做出最有效率的事物的我，再也不會對課業感到壓力，顛倒因為有了抒發壓力的管道──舞蹈，再度對學業產生了一股莫名的衝勁。假設現在你好奇的問我，在我心頭哪一個比較重要?我想我的回答是：“學業與興趣”早已在無形間成為我生活中的一部分，因此我非但無法做出取捨，更沒有資格用一兩句話就概括這整個問題。聯絡簿發回來了：“你做到了!老師以你為榮!”這十個用着紅色原珠筆寫出來的字，映入眼簾……好懷念那第一節的輔導課呀!

學習作文 篇6

我在這個下午收穫了我學習十年之後都沒有的感悟，如果大學聯考之前我不好好學習，來這麼一次我就會立刻開始學習，以後不再會説學習累不累的話了！

我和弟弟兩個人在中午十一點多的時候去了山裏挖土豆，如果説刨土豆難，刨完土豆更難！因為我們沒有任何辦法把自己刨的土豆從山上背下來，我試過用繩子綁，用自己的肩扛，可是我發現自己居然不能把這個移動，或者應該説是抱起來也困難，對於在這個動作導致我們兩個人笑的沒有力氣了，因為這個動作實在是太搞笑了，所以在這一刻我自己實在不行了！

我們兩個人一起扎堆坐在這個半山腰上，看着自己努力奮鬥而得以順利完成的大四口袋的土豆，無語啊！因為我們居然不能拿回去，你説這個可笑嗎？最後實在是沒有什麼辦法了，我兩個人只能用另一個口袋分一半，這樣一個人就可以做到把這個拿下去了，結果剛剛下去還沒有休息一下，就有一個人對我們説，他即將就要從這裏過去，所以我們需要加快速度，因為要給大家讓路，在這個狹小的地方只能停一輛車！

實在沒有辦法了，只能咬牙堅持把原本這裏面最小的兩個口袋一人一個，從這個地方背下去，或許我就是半揹着，而弟弟自己只能抱着，下來的時候你就會有一個感覺，不是因為你自己下來，而是這個重物使得你自己停不下來，而且農村的山都是這樣一個沒有路的地方，所以也沒有什麼可以站住腳的地方，我自己覺得好像就要撲下來了！

最後只有一個了，終於可以回家了，還是學習好！

學習作文 篇7

轉眼，到了20xx年，小朋友的學習用品發生了巨大的變化。

以前，我們都必須自己觀察寫字、錯字訂正，還得自己削鉛筆、開台燈。未來的小朋友呢？他們只要説要寫什麼字，鉛筆就會自動提醒書寫注意事項，如果寫得不夠好，鉛筆還會發出紅色警報，提示小朋友哪個筆畫需要改進，直到滿意了。字寫錯了也完全不需要擔心，自動橡皮擦會來幫忙，它會擦到主人覺得乾淨了為止。它還會自動記住小朋友今天寫錯了哪幾個字，再次提醒：“主人，你今天寫錯了哪幾個字，下次要注意！”筆芯短了粗了，削筆刀會伸出一雙小手幫助小朋友削鉛筆，還會記住當天的使用次數。光線暗了，小朋友只要對台燈説：“我要開燈寫作業了。”枱燈就會立刻亮起來。小朋友寫作業的時間長了，枱燈就會提醒小朋友説：“主人，你已經寫了很久了，該休息一會兒了！”小朋友寫完作業了，枱燈就會自動關掉，真方便！

未來，相信學習用品還會大變身，讓我們一起期待吧！

學習作文 篇8

在這次的綜合性學習中，我們舉行了許多有有趣的活動。其中，最令我印象深刻的就是辦詩集了。

記得那時，老師説了這個活動之後，所有的大組都開始忙碌起來了。我們的大組長先把我們叫到一起，開始分工，經過討論後，決定由大組長、李晨、韋鳴珂三位女生做主力，進行畫畫寫詩等技術活，郭曉珂、潘澤源提供物品，黃少鵬、陳名揚、我則被晾在一邊了。

分工過後就開始幹活了。這時我才發現原來陳名揚也在也在幫助他同桌工作，有時還抄詩，黃少鵬在一旁指指點點。大組長看着詩緊鎖眉頭，在想到底怎麼畫，韋明珂拿着畫筆在滿頭大汗地畫着，郭曉珂也在拿着筆抄詩，就連潘澤源也在給大組長出謀劃策。一圈看下來，我發現只有我自己沒事幹。恰好這時老師走了過來，看到我閒的沒事在看書，便對大組長説我的字寫得也不錯，讓她給我分配些任務。大組長聽罷，站了起來給我兩張紙，讓我抄幾首詩。

在我們全組人員努力了好幾個星期之後，我們組的詩句終於出世了。在今天下午第一節課上，老師拿着所有組的詩集來給我們欣賞。本來我們覺得我們組的詩集很好了，可是一見到第五組的詩集，我們齊刷刷驚呆了，這世上竟還有如此完美的詩集。在之後的評選中，他們組毫無疑問的坐了第一的寶座，而完美第四組也只能屈居第二了。不知我是該高興見到如此美麗的詩集還是該悲哀他搶了我們的第一那？

經過這次綜合性學習，我收穫到了很多。其中主要的便是我體會到了詩歌可以可以豐富我們的思想，提高我們對生活的認識，豐富自己的精神世界。其次這次活動還提高了我們組成員的動手能力與協調能力，以後有機會要多舉辦些類似的活動呀！