(優選)我的啟蒙老師作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我的啟蒙老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的啟蒙老師作文1

我讀三年級了，教過我的老師有很多：有幽默睿智的馮老師，平易近人的魏老師，還有瀟灑風趣的陳老師……但是我最喜歡的還是和藹可親的何老師，她是我的'進入國小的班主任兼語文老師，直到現在。

何老師三十多歲，是一位女老師，人很高，長得可漂亮了。她的頭髮長長的，烏黑髮亮，一張圓圓的臉上兩隻會説話大眼睛。有時我們在課堂上，小手會不聽使喚地在課桌下搞小動作，何老師看見了，就用會説話的眼睛看了我們幾眼，好像在説：“會學習的孩子上課是不會搞小動作的！”我們馬上坐端正回到課堂上，老師馬上會用眼睛説：“真是知錯就改的好孩子。”

老師對我們的學習一絲不苟。有一次，老師教我們一篇新課，那篇新課很長，所以我們讀起來有些困難，老師聽我們讀得吞吞吐吐，老師然很生氣，但還是和藹地對我們説：“你們讀得不夠好，一定要好好練習，多讀幾次，就熟悉了”。我們讀完課文，就學生字了，自然，這篇文章的生字也很多，把我們都嚇到，可教師卻不這麼看，把我們一字一字的教會，然後又教我們組詞，直到把每個學生教會為止。

何老師只要我們每天進步一點點，就像今日歌裏面説的，努力從今日開始。她對我們的要求也很簡單：認認真真寫字，堂堂正正做人。我們與何老師朝夕相處快三年，老師説過的話我們都牢記在心。

我有這麼好的一位啟蒙老師，我可真為我自己感到自豪。

我的啟蒙老師作文2

她，40多歲，稀疏的眉毛下嵌着一雙黑亮的眼睛，眼睛上掛着一副方框眼鏡。一頭烏黑的長髮被大夾子夾住，像一朵玫瑰花。她就是我的啟蒙老師——我的母親。

母親有一雙靈巧的手。記得有一次，我的心情不好，母親見我不開心，便用蛋殼做了一個“不倒翁”。母親把空蛋殼洗乾淨，把蛋殼的一方挖一個小洞，再把蛋殼裏面洗乾淨，然後用一些橡皮泥從小洞塞進蛋殼的底部，這樣蛋殼放在桌上不但能 ，還能左右搖晃。母親還有紅筆在蛋殼的一面畫上笑臉，最後用黑毛線剪成一條一條的，再把它們粘在小洞得周圍。只見母親拍了拍手，然後把“不倒翁”放在我面前，看着那笑容滿面的“不倒翁”，我忍不住咧嘴笑了，母親也笑了。

每當我寫作文時，耳邊總會聽到母親説作文字多，並不代表作文很好，作文不是寫出來的，而是改寫出來的`；每當我坐姿不端正時，母親總會提醒我：“只有坐端正了，字才能寫端正。”每當我做作業不專心時，母親總會説：“要學就要學個踏實，要玩就玩個痛快……

母親是一個平凡而普通的人，但她卻似黑夜中的一盞明燈，照着我的人生路，似驚濤駭浪中的一座航標，指引着我向前航行，似春日裏的一縷縷陽光伴我成長……我想，我該怎樣報答您呢？我的啟蒙老師——母親。

我的啟蒙老師作文3

我喜歡讀書，那麼我愛讀書的習慣是什麼時候養成的呢？那我還得從我的啟蒙教師任教師説起。

任教師是我學前班的教師。在我的印象中，她是一個温和慈祥的老奶奶。她有着一雙嚴厲中隱藏着愛撫的眼睛，寬闊的額頭上留下了歲月施過的.皺紋。歲月染白了她的頭髮，銀絲似的白髮上捲曲着，讓人覺得和藹可親。

上課了，任教師手裏拿着一個紅色小盒子走進教室。同學們好奇地睜大眼睛，議論紛紛。

任教師對我們笑咪咪地説：“同學們，我們今日來做個遊戲——猜字謎。每個同學都有機會到盒子裏面抓字謎，猜對的同學會有機會得到小禮品。”同學們都歡呼起來。

遊戲開始了，大家都爭先恐後地到前面抓字謎，可是，他們都沒有猜到。最終輪到我了，我的手在盒子裏摸來摸去，摸到一個小紙團。打開一看只見上頭寫着：八九不離十（打一字）。

我急中生智，在腦海裏緊張地想着我曾學過的字。我靈機一動想起來了：“教師，是雜字嗎？”“恭喜你，你猜對。”教師把一個精美的書籤和兩塊巧克力遞給我，作為我的獎品。同學們都羨慕地鼓起掌來。我一邊吃着巧克力一邊欣賞着那漂亮的書籤，只見上頭寫着：讀書破萬卷，下筆如有神。之後任教師又繪聲繪色地給我們講述了這個名言的作者杜甫刻苦讀書，成為唐代著名詩人的故事……我聽得入了迷。

任教師就是這樣採用遊戲的方式，引導我愛上讀書的。我十分感激她。

我的啟蒙老師作文4

瞧，這位身穿西裝，戴着黑色寬邊眼鏡，臉上戴着微笑的中年教師，他就是我的語文老師——陳老師。

陳老師知識淵博，經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆，活潑，生動，有趣。我尤其愛聽他的作文課，他講起課來總是那麼風趣幽默，引人入勝，使我興趣盎然。我不知不覺愛上作文，逐步懂了一點寫作的“奧祕”。有一次，他笑嘻嘻地説：“同學們，今天我特別高興，因為今天早上，我花了一元錢買了兩隻老母雞，你們説我能不高興嗎？”同學們哄的一聲笑了。哪知他卻一本正經地説：“真的，我從來不説假話，不信，我讀給你們聽”。説着，他拿起一本作文大聲念起來，原來，一個同學在作文本中寫到他的爸爸在農貿市場花了一元錢買了兩隻肥壯的大母雞。同學們恍然大悟，陳老師在批評有的同學寫作文不顧事實，胡編亂造。陳老師説：“不管你的描寫多麼生動，詞彙多麼豐富，不真實的.文章是沒有意義的，不是好作文”。

打這以後，同學們寫作文前總要細心琢磨，深入瞭解，遇到不明白的問題便去問老師，家長或者查閲資料，類似的錯誤就大大減少了。我為有這樣以為啟蒙老師感到驕傲！

我的啟蒙老師作文5

魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師是李玉芹-李老師，李老師那雙讓人一看就知道是學腹五車的眼睛，更體現了她所具有的才華。是李老師交會了我做人的道理。是李老師在我的國小生涯中，為我的學習付出了多少心血，説也説不清，您為國家培育了多少人才，只有您那頭上那銀絲和眼角的皺紋是您辛苦耕耘的見證。

記得在六年前的一天，我不善於和同學們交流。膽子很小性格頑皮，您發現後和我談心，讓我變得勇敢，讓我和同學們交流。讓我上課積極發言，從那次和老師談完後我努力地改正缺點。果然正如李老師説過的那句話只要你努力了，成功就會屬於你。

時間的流逝，令人痛心疾首我已經是一名快要畢業的國小生。嫩綠的小草，怎能忘記豐碩的大地，鮮豔的.花朵怎能忘記園丁的澆灌，飛舞的蒲公英，怎能會忘記風的付託。我怎麼能會忘記李老師對我的好呢？

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”詩中所讚頌的就是李老師無私奉獻的精神。李老師為了我們甘願奉獻自己的青春，乃至一生，將來無論在天涯海角，我都會銘記她的教誨，都會想起她的容貌和笑貌。

我的啟蒙老師作文6

她，中等身材，瓜子形的臉上總是露着母親般的微笑。他就是我的啟蒙教師——張老師，是我校一位教學經驗非常豐富的老師，給我留下深刻的印象。

我給張老師起個名字叫“笑老師”。剛升入一年級的時候，我膽子非常小，上課不積極發言，生怕説錯了挨批評。記得有一次上語文課，“笑老師”讓我給音節標聲調。當時我嚇得心砰砰直跳，結結巴巴地回答，聲音小得簡直像蚊子嗡嗡一樣，同學們都笑了，我把頭低得更低了，臉紅得像塊兒紅布。這時，“笑老師”非但沒有批評我，反而是微笑着對我説：“你緊張了吧，老師很喜歡你，別害怕，我不會批評你。你背一遍標調歌，就能找到答案。”這時，我從老師的眼睛裏看到了鼓勵的'目光。啊！這目光多麼像愛我的母親呀！我終於鼓起勇氣用響亮的聲音正常回答，“笑老師”高興地表揚了我。從此，同學們都勇於積極發言，即使我們回答錯了，她也從來不批評我們。

老師，我愛你！是您用知識澆灌着我們茁壯成長；是您，用愛心播撒着一顆顆上進的種子；是您，給予了我們人生的啟迪。

我的啟蒙老師作文7

如今，我已經是一年級的國小生了，但我還是會時常想起我幼兒園的班主任童偉亞老師！

她中等身材，彎彎的眉毛下面長着一雙大眼睛，臉上總是掛着笑容，笑起來有兩個小酒窩，很漂亮。她就像媽媽一樣關心照顧着我們，不管颳風還是下雨，她總是第一個到校，站在教室門口，笑眯眯的等着我們。她教我們學會生活自理，教我們識字、繪畫，教我們唱歌跳舞、做遊戲，我們每天都玩得很開心，大家都非常喜歡她，還給她起了個“老頑童”的`綽號。

記得有一次上課突然感覺教室在晃動，童老師迅速把所有的小朋友轉移到空曠的大操場上，我們班在童老師的帶領下是最先到達操場的，然後童老師給家長一個個的打電話，不一會兒媽媽就過來接我了，後來聽媽媽説，我才知道那次是512汶川大地震，開封也有震感。那一段時間，我和媽媽幾乎天天看電視，關注四川災區，他們失去親人和家園，為他們祈禱；

關注我的爸爸，他參加抗震救災去了，為他擔心。當然，媽媽最操心的還是我，怕我吃不飽穿不曖，怕我受到委屈，怕我受到傷害，等等。但是我在學校媽媽放心，因為童老師是一個富有愛心、很有責任心的好老師！這就是我的經典啟蒙老師，因為有她，我的童年增添了更多快樂；因為有她，媽媽放心我在幼兒園的學習生活；因為有她，媽媽可以安心上班！

我的啟蒙老師作文8

每個人都會有一個自己最敬佩的國小老師。是經典啟蒙老師照亮了我們人生的路程，手把手教我們學會1，2，3……是啟蒙老師像哲理學家一樣教我們做人的道理；是經典啟蒙老師像陽光般的温暖了我們的心田，像慈母般的呵護着我們。可在每個人的心靈深處，一定會有這樣一個身影：當我們遇到了困難時，是她以教師的身份出現為我們揭開了困惑；當我們獲得了小小的成功，收穫“甘果”之時，是她——經典啟蒙老師，以一名祝賀者的身份出現，投來鼓勵和稱讚的'目光。

耿老師，您有時表揚過我，有時也批評過我，當您表揚我的時候我會非常高興，但當您批評我的時候我卻很傷心，但我不埋怨您，你是最無私的，一個人付出的辛苦與努力，您就像我的媽媽一樣，愛護我們。

感謝您對我的細心培育、給我建造一個小小的知識寶庫。還有許多許多，您都在努力的事情，我們雖沒有看見，但是我們心裏都知道......

耿老師，您就放心吧！我一定會好好學習的，不會辜負您對我們的期望！

我的啟蒙老師作文9

我的啟蒙老師姓萬。她總扎着一條短短的辮子，身材中等，給人一種和藹可親的感覺。

萬老師講課時總是聲情並茂。她往往先做示範，朗讀一遍課文。她動聽的聲音，似乎是在邀請你進入課文裏一樣。對於我們幼稚的錯誤和問題，她也不會着急地講解，更不會去訓斥我們。她會循循善誘，引導我們去自己思考。

對於我們的學習，萬老師總是盡職盡責，而思想品德教育，她也會努力做好。記得那時我對花叢裏的蝴蝶十分感興趣，一下課就和同學們直奔花壇，或是一無所獲地回來，或是滿載着小俘虜凱旋歸來。

一段時間以後，老師們忍受不了了。因為教室裏不但會有蝶的殘翅，上了一大半的.課也會被“越獄”的蝴蝶打斷。而“罪魁禍首”往往就是我。萬老師沒有責罵我，她親切地説：“蝴蝶雖小，卻也是有感情的。你抓走一隻，就是剝奪了它的幸福、自由，甚至是生命。也許你會快樂，但它呢?它會討厭你。你願意做一個令小動物們害怕、討厭的人嗎?”雖然是一番春風一樣柔和的話語，雖然不帶一點訓斥的意思，我卻內疚的低下了頭。從那以後，課堂上再也沒有出現過蝴蝶，千奇百怪的“蝴蝶監獄”也不見了蹤影。 雖然萬老師早已不再教我，我卻依舊感謝着她，是她把那時無知的我們帶入了知識的殿堂。

現在，當我看見萬老師熟悉的身影在校園裏出現時，腦海裏總會想起她的教誨，她教學時動聽的聲音以及那一隻只翩翩起舞的彩蝶……

我的啟蒙老師作文10

三年前第一次跨入校園，到了教室。一張張陌生的臉都望着我，好奇，害怕一齊湧上我的心頭。

一個星期過去了，我交了許多朋友，也認識了許多老師，班主任尹老師，數學老師張老師，音樂老師程老師等。而尹老師是讓我最難忘的一個。

當我第一眼看到尹老師，就覺得她特親切，像慈母一般。果不出所料，尹老師上課對我們很好，很負責，也很有耐心。她的聲音好似山泉“叮咚”的聲音，特甘醇。我十分喜歡尹老師，上她的課也格外認真，我的語文成績也升到了班上前幾名，尹老師很快知道了我的名字。

剛剛上學的學生被表揚一次就會樂得合不攏嘴，我也不例外。在一次單元考試中，我考了100分，全班第一，尹老師表揚了我，還獎勵我4個語文本。我打心底開心，比吃了蜜還甜，同學們也投來了羨慕的眼光。可是有獎必有罰，一次，她批評了我説：“你今天的語文作業錯了兩個題，只打了”良“，昨天聽課沒有？”想起昨天上課的情形，我十分愧疚。哎，就算是一次教訓吧。

那次以後，我一遇到不懂得問題就問尹老師，尹老師並沒有感到厭煩，反而笑眯眯的，耐心，細緻的'給我解説。尹老師常常勉勵我們成績好的要更加努力，不驕不躁；而對待差生更加負責，叫他們正確的學習方法，用學的知識問他們，不會就細心的解説。

尹老師是第一個教我拼音的老師，他對我的啟蒙不僅僅是語文，更多的是讓我感受到一位老師的可親可敬，交我們怎樣朝着健康快樂的方向成長，讓我們終身受益。

我的啟蒙老師作文11

老師是辛勤的園丁，是知識道路上的啟明星，是點燃自己照亮別人的蠟燭。每每想起老師，我都懷着深深的感激之情，感謝我的老師，感謝我的.啟蒙老師們。

還記得我上幼兒園的時候，就見到了我的啟蒙老師——盧老師她是一位很温柔的老師。因為幼兒園的時候我不算太高，所以我就坐在第一排我上課的時候很老實，老師們也都比較喜歡我。我最喜歡的課也就是盧老師的課了因為盧老師上的故事課，繪畫課和娛樂課（也就是帶我們在校內做遊戲）都十分有趣我也因此很喜歡盧老師上的課。每到盧老師上課時，我們都會温順的和小羊一樣老實。

有一次，上故事課時，盧老師在給我們上故事課，可這個故事老老師已經講過很多遍了，我趁盧老師不注意，就偷偷拿了一本故事書來看，雖然有很多字不認識，但還是勉強可以看懂。正當我看到精彩時，卻被盧老師發現了。本來我以為老師會批評我，可 是，老師不僅沒有這麼做。相反，她叫我把剛才的故事講了一遍。我講完以後，盧老師還表揚我了。

時光飛快的流逝，盧老師的聲音相貌我都有點忘記了，但老師對我的啟蒙和教育我終身難忘。

我的啟蒙老師作文12

是您，如同陽光般地走進了我們的心裏；是您，如同雨露般滋潤着我們的成長；是您，讓我們用求知的目光打量知識大門後的奧祕。哦，我們是秧苗，您就是甘霖；我們是小草，您就是大樹；我們是小船，您就是小槳；我們是莘莘學子，您便是吾等恩師！

老師，是流傳至今的偉大職業。教師節，更是一種祝福偉人的偉大節日。

9月9日，同學們在也按捺不住了。於是，趁着活動“興風作浪”，表達出對老師的敬意。

伴着優雅的輕音樂，同學們陸續上台。用稚嫩的聲音朗讀着詩歌，讀出了自己對老師的尊敬之情與感恩之意。我想，天籟之音莫過於此。這深情款款的童音每一個字都如同山間的`溪水叮咚作響一般可愛，一般動聽。老師的臉上也洋溢着久久不散的笑容，如同三月的春光般温暖動人，宛若那清晨的露水般甜香誘人。同學們都沉浸在師生的温馨世界中，臉上如同做美夢般痴痴地笑着。我那時多想用相機把這一動人的畫面記錄下來呀！可又怕那擾人的“咔嚓”驚到他們。於是，就只好半醉半醒地聽完了這一場春光般美好的競賽。

老師，我想正是您“鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花”的努力，才有了“陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅”。

今日，祝您節日快樂。送給您一副對聯：三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑！

感謝普天下的每位老師，每位人生啟蒙。

我的啟蒙老師作文13

人的一生當中會有多位老師，對我記憶猶新的是剛上國小一年級的老師，也就是我的啟蒙老師孫老師。孫老師教我們語文，是位女老師，胖胖的身體，滿臉的笑容，為人和藹可親，對我們總是很有耐心，很少衝我們發脾氣。

記得那時，老師總是表揚我寫字寫得好，我就越發寫字認真。那年夏天中午午睡睡過點了，到校時遲到了，孫老師已經進教室了，看到我站在門口，輕輕説了句説：“進去吧。”因為我很少遲到，而且知道我走路慢，在路上耽誤的時間比較多，對我的偶然錯誤都很體諒，也很寬容，就這都讓我很難為情，同學們都看着我走進座位，好尷尬。

孫老師用自己的行動教育我們很多，下雨天，自己冒雨回家拿自己女兒的衣服給班裏穿衣服少的.女孩子穿，給離家遠的學生拿傘。那次還把我揹着送回了家，我在老師的背上聽着孫老師很粗的喘氣聲，心裏好歉疚，孫老師你因為我太累了，對不起。要不是因為你，我連學都上不了，沒有別的老師肯收下我這個殘疾學生，是你我才有學上。

孫老師您現在還好嗎？我好久都沒見到您了，好像再叫一聲：孫老師好！

我的啟蒙老師作文14

是您，指引我前進的大道，是您，幫助我克服重重困難，是您，……——題記

光陰似箭，日月如梭，六年的時間匆匆而過，歷史的車輪飛快的從我的身邊跑過，在這六年來我遇見了一位和藹又可親的老師，我們大家都叫她“謝媽媽”。

謝媽媽的鼻樑上架着一副眼鏡，還有一縷烏黑的頭髮，她的聲音很清脆。

還記得在我讀五年級時，我和我們班上的一位同學發生了矛盾，同學把我打傷後，您一直安慰我，還告訴我了關於這件事的'許多道理。最終，您用那聖神的力量化解了，我和同學之間的矛盾。最後，我還從這件事中領悟到了：武力不能解決任何問題，只有相互理解，互相承擔，相互包容，才能解決任何問題。五年級時，謝媽媽的嗓子的“啞了”説不出話，只能用電腦打字的方法來和我們交流，您是多麼的用心啊!

謝媽媽，有時幽默，有時嚴厲，當我們無聊的時候，她還會給我們説一些有趣的事情，讓我們開心一下。謝媽媽不僅只教我們課本上的知識，還讓我們我們學習古文，古詩……有時還會教我們一些生活小常識。

謝媽媽，是您給我插上堅硬的翅膀，讓我在知識的海洋裏飛翔，謝謝您黃媽媽——我的啟蒙老師!

我的啟蒙老師作文15

在我國小四年生涯中，有好多位老師教導過我，但在我印象中最深的一位老師還是我的啟蒙老師----姚老師。

記得上國小一年級時，我是第一次看見她，她面帶笑容地把我們領進教室。我仔細打量着她，姚老師留着一頭宛如黑色瀑布的長髮，戴着一副小巧的眼鏡，穿着一身朝氣蓬勃的運動裝，看上去十分和藹可親。她教我們語文，每次上課，她總是繪聲繪色的講課文。她的脾氣也很好，從來不批評誰，而總是苦口婆心地去勸説他，告誡他。

記得有一次上數學課，我覺得無聊，就和同桌講話，被數學老師狠狠地批評了一頓。由於我從小到大很乖巧，沒有捱過幾次批評，這讓我很難過，下課了，同學們就如出籠的鳥兒一樣盡情玩耍，而我卻獨自縮在班級裏，暗暗哭泣。

過了一會兒，姚老師來了，她走過來輕輕地拍拍我的'背，安慰我説：“別哭了，以後一定要記住，別再講話了，課堂上要養成良好的習慣。”最終我不哭了，姚老師又嚴肅地説：“這次的教訓可一定要記住，以後不能再犯了！”從此以後我再也沒有犯過。

後來，我步入了三年級殿堂，而姚老師也去教別的班級了。姚老師對我的教育我永遠也不會忘。我也十分感謝老師對我的教誨之恩！您永遠是最不平凡的。