雨國中作文集錦15篇

在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的雨國中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

雨國中作文1

疑惑着，六月的天哪裏來的那麼多的雨啊？難道是上帝在六月時突然變得多愁善感起來，滿天的安琪兒與他一起痛哭流涕，讓人間充滿他們的眼淚？還是老天爺看人間多幹旱而灑下水來？

不過是眼淚也好，是水也罷，只要是雨水，就終是晶瑩剔透美妙絕倫的。

門外的雨，淅淅瀝瀝的下着，落在地上，濺出點點落花，落在水中，建起圈圈漣漪。行人們撐着各色的傘，懷着各自的心情，在路上奔波。人們的心啊，僅僅侷限在自身的利益當中，徘徊在世俗的邊緣，已經忘記要怎樣欣賞上帝賜給人類的美好。

一年有四季，我討厭夏天的炎熱和永不缺席的蚊蟲，也討厭冬天的寒冷和必不可少的凍瘡。所以我順其自然理所應當地愛上了春天和秋天，就像我陰晴不定的性格一樣的季節。

春末夏初，夏末秋初，都是多雨的時節，也是我最愛的時節。我愛雨，但愛各種雨的時間是不同的。

在我憂鬱時，我愛毛毛小雨，坐在門前看遠處的田野和羣山是濛濛朧朧的，像是我的心情，但看久了以後就會豁然開朗，明白了沒有什麼難題可以永遠困住一個人。

在我傷心時，我喜歡貼在玻璃窗上看那種淅淅瀝瀝的會發出簌簌的聲音的雨刮過我眼前充滿水汽的玻璃，把水汽與自己融為一體，漸漸的洗淨模糊不清的玻璃，這時，我的心靈是前所未有的清澈，好像雨水在洗淨博裏的同時也洗淨了我的心。

在我委屈時，我會一頭扎進大於中，任憑雨水在我的身上劃過，滲透我的衣服。這樣我就可以把我的淚水隱藏在不斷流過的雨水中，把我的委屈在雨中靜靜講述。雨水有時温柔有時剛烈的落在我身上，隔着衣服，感覺就像媽媽的手輕輕拂過，所有的委屈在瞬間消失了，她教會了我堅強。

在我憤怒時，我時常站在台階上和雷雨一起咆哮怒吼，看着閃亮的藍色或白色光線撕裂墨黑的天空，我與轟隆隆的雷聲一起發泄對人事的不滿。那一聲聲震耳欲聾的咆哮在耳畔，細聽卻發現遙在天邊。那一聲聲震耳欲聾的咆哮，乍一聽是怒吼，細聽卻發現是在痛哭，是對悲情的發泄。

雨，它不是平平常常的水，它是上天給予人類的財富，它充滿靈性，“好雨知時節，當春乃發生。”它滋潤着世間萬物。它在天上，在雲端，俯視着人間的一切，人們喜，它也喜，人們悲，它也悲。

雨啊，她是温柔的少女，她是慈愛的母親，她是聰慧的教師，她是悲傷的喪女。

雨，依然在下。淅淅瀝瀝……

雨國中作文2

淅瀝，淅瀝。

雨越下越大，人羣也散了，曾經紛紛擾擾的馬路上只剩下雨的足跡，世界上所有的聲音都淹沒在雨聲裏。處在這樣一個“無聲”的世界，多少總會感到寂寞的，但更多的是歡愉！雨，它用不同的形象詮釋着生命的意義；它是温柔的，為大地帶來春的氣息；它又是令人震撼的，磅礴大雨總會帶着聲聲巨響，撞擊在每個人的心上，讓人心深處最敏感的弦活躍起來，使睏倦的世界變得亢奮。就讓我融入雨的世界吧！在這個世界裏，我可以聽到雨彈奏的優美旋律，可以看到雨美妙的舞姿，它是為我而奏，為我而舞的，是專屬於我的美；在這個世界裏，我可以拋開所有的憂愁，暫時將所有的“應該”。“必須”都拋諸腦後。

望着眼前的雨簾，我的思緒早已飛得好遠，好遠。

它飛到了悠深寂靜的古巷，在這無人居住的古巷裏，有的只是歷史長河留下的足跡。灰黑色的磚牆無力地承載着烏黑泛黃的瓦片，鏽跡斑斑的鐵門環疲憊地靠在落了漆的大門上。一切都顯得那麼蒼老，只有牆根那幾顆新生的小草，為古巷帶來生機。小草是雨的使者，向古巷傳達着雨的心意。雨向古巷許下諾言，永遠不會將它遺棄，它要在這裏奏起那最優美的旋律——生命的旋律！

它飛入了歷史悠久的寺院，寺院裏的鐘聲與雨聲交集，似乎使一切沉寂。這種動人心絃的旋律，不管是多麼技藝高超的藝術家，都無法用樂器的音律代替。它洗滌着人的心靈，不管你有着幾多憂愁，它都能使你的心回覆平靜。它有着一種神奇，能將人帶離塵世的紛紛擾擾，迴歸生命最初的無憂無慮。

它飛往了茂密幽靜的竹林，翠竹，是那麼的美麗，難怪文學作品中總出現它的身影，或歌或頌，總會為它驚歎不已。雨兒似乎也深愛着這一片翠竹，它圍繞着竹林，歡快地飛舞着。

淅瀝，淅瀝。

雨越下越大，伴隨着的雨聲打斷了我的思緒，看着眼前的雨簾，我不禁感歎：雨啊雨，你為何總保持着那一份神祕，似乎近在眼前，又遠在千里？究竟有誰能將你詮釋。知悉？就讓我融入雨的世界吧！我要張開我的雙臂，接受雨的洗禮！

雨國中作文3

上午上語文課的時候，忽然飄起了毛毛雨。其實也並不是來得很突然，因為很早的時候，天的不遠處就暗藏了幾朵陰雲，天色也並非那麼晴朗，而雨是憋了很久才落下的，在上第四節語文課時下了下來。

我不想説什麼“天公不作美”，因為事實並非如此。

這場雨下得很及時，相信這一點班裏的任何一位同學心理都很清楚——當時正上《行道樹》這一篇課文，大家閲讀的是原文，多少都能感受出短文中所描述的“炎熱而憂鬱”之感，課堂上氣氛也並非非常活躍。正講到行道樹在雨中的那一段時，天空就很配合地颳起了輕風，飄起了雨絲，所以説雨下得多及時啊，這就更讓我們身臨其境了，老師也示意我們看窗外。不一會兒的功夫，雨開始變大了，下得也更快了，我情不自禁地將頭扭向窗的那一邊：樹在越來越強的風中晃動着身軀，十幾條枝幹交錯着擺動，似在招手，又如打開雙臂迎接雨的到來——文章中説，行道樹們在雨中才會撕下虛偽的面具，顯露真實的自己，他們儘可以在雨中呼喊、在雨中哭泣，因為沒人分辨得出那是雨打在樹上的聲音還是他們的哭泣聲，更沒人留心觀察從他們身上滴下的是雨水還是淚水。哦，行道樹的事業是痛苦而神聖的，他此時在享受嗎？在歎息嗎？還是……我帶些茫然的心情去觀察他們那挺拔卻在雨中顯得柔弱的身軀，他們在風的影響下不住地彎斜着，讓我有些替他們擔心，他們——不疼嗎？可是，這是他們最快樂的時刻？是他們最享受的時刻？行道樹們，你們是在放開嗓子哭泣嗎？是在從風和雨的聲音中獲取故鄉的音訊嗎？是在止不住地不停，不停地流淚嗎？請讓我傾聽你們的心聲吧，讓我看看，讓我讀懂它吧！

請告訴我，默默奉獻地行道樹啊！下課了，我站在走廊上，讓清風微拂着我的面頰，讓雨絲輕擦過我的臉龐，我微微抬起雙手去感受這場多麼及時的雨，聽人説，當一個人張開雙臂時，他（她）的心靈便也是敞開的，會去接受各種各樣的事物。

是的，我敞開心扉與行道樹並肩的去感受，去接受，去享受；我和他們一齊呼吸——行道樹，你聽見了我的純摯的心聲了嗎？

雨國中作文4

偶然間，在雨裏我發現了一支紅荷。那樣的將紅未紅，待香未香，欲語未語，若羞未羞的一支紅荷。

你看她，在雨中怎樣的唯我而忘我，當沒有陽光的時候，她自己便是陽光，當沒有歡樂的時候她自己就是歡樂，於是，紅荷就成了我目光的焦點。曾經注視過漢高祖的白雲的，曾經欣賞過唐玄宗的牡丹的，曾經仰視過陸放翁大散關的目光的，帶着人之特有的`思維，去注視這雨中的一支紅荷!

詩人説：一陣東風隨楊舞，更作荷心萬點聲。於是荷有了心聲。

詩人説：蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。於是荷便有了節操。

詩人説：芙蓉如面。於是荷有了容貌。

或曰清眉，或曰傲骨

撇開這些，光一冊冊發黃的線裝畫冊所展示的中國荷，就讓我們受用不盡。

雨中，一支紅荷！然而，我們是否也曾想到，生命也正如一場雨呢？雨天本是愁天，雨是釀愁的酒娘，它陰暗、潮濕、鬱悶，正如挫折一樣在雷聲轟鳴中氾濫。可是它冷靜、酣暢、明淨，在塵土飛揚的人生之路上，我們不正需要這場雨嗎？況且它還要育出這樣一支紅荷。具有中華民族優良品質的一支紅荷。高節、清風、不華之美，不浮之素，在這樣陰澀的雨季，盡情展示它的本色。

一池無言的水，任雨在上面抒寫心聲，不聽屈原在唱，不聽禹錫在唱，只聽觀荷者在唱，唱他們獨自的思維，唱他們個人的心聲，唱出他們在人生之路上譜寫的進行曲。

一支簡單的雨荷引出多少形象之外的美學，一片亭亭青葉支撐了多少世紀的錚錚傲骨！

倘有荷在心池，有荷在心，長長的雨季何患？

在人類的思維空間被書本知識充塞毫無分釐之地的時候，我們為何不走出來，走到大自然的懷抱中來，也許，在我們的視線之外，會發現另一個思維空間，正如莊周與蝴蝶，也許我們不僅沉湎於夢與蝴蝶，同時也是蝴蝶的一個夢吧！

評語：文章通過描寫雨荷芙蓉如面。一陣東風隨楊舞，更作荷心萬點聲。出淤泥而不染，濯清漣而不妖，生動的刻畫了雨荷的容貌和傲骨，讓人在陰暗、潮濕、鬱悶的環境中，在塵土飛揚的人生之路上，能保持冷靜、酣暢、明淨的心情。

雨國中作文5

説到雨，相信大家並不陌生。雨是自然界中最常見的東西，一年世界都有它的足跡。在人類面臨乾旱等災難時，我們是期盼它的到來的，這時候，它成了我們心中的天使，而當它頻繁的出現在我們的生活中時，它給我們帶來了許許多多的麻煩。所以，我們人類對待雨的心情是複雜的。

四季的雨有四季的脾氣。春天的雨，温柔如母親的手，輕輕撫摸在你的臉上，手上，身上；它飄飄灑灑，喚醒了沉睡的大地。大地上的生物見了它都在笑啊，多麼美麗的雨！可當夏天風風火火的趕走了春雨時，我們笑不出來了。夏天的雨，如猛獸般撲向大地，像建築物，植物，還有許許多多的地球上的生命，伸出了它可恨的魔爪。它瘋狂的摧毀着，使人類的生活如一團亂麻。這時，它像達到了目的般離開了。秋天的雨，又踩着輕盈的步伐來了，你看，它帶着涼爽的風，趕走了夏天的炎熱。秋天的雨，它灌溉了農名伯伯辛苦了一年的農作物，原野上的花草也在朝它笑呢！冬天的雨，不像春天秋天那麼温柔，也不像夏天的雨電閃雷鳴。它高興的時候下些小雨，不高興的時候，雨裏夾雜着一顆顆小冰雹。雨中夾着一絲絲寒冷的風，它鑽進人們的衣服裏取暖。冬天的雨，夾着雪，侵蝕着大地的每一個角落，把大地鋪上銀白色的地毯。這時候，大地上看不到一絲綠色，動物們都回家冬眠了呢。

看到這，你知道雨的功過了嗎？其實，於給人類帶來的利弊是相互存在的，雨提供人和其他陸地生物生活必需的水，它灌溉農作物，減少空氣中的灰塵，給我們降温。最重要的是，它跟火是敵人，這些是雨的功。

但是，雨的過也跟着來了。它歡快的在大地上歡笑，舞蹈，引發了洪災，雨水氾濫成災，給人類的生活帶來了一個又一個麻煩。還有的時候，人類不愛護環境，工廠的污染水源排進各條河流，慢慢蒸發成雨，然後它變成了酸雨。它所到之處，一片狼藉，酸雨的腐蝕性嚴重的危害到了人類。這些是雨的過。

追根究底，雨有利有弊。我們離不開它，真是對它又愛又怕。如果雨能控制好自己，就不會引發洪災。這也就是説，凡是要有個度，就如處事對人，做一件事不能做得太過分，適當的處理才不會帶來不必要的麻煩。

雨國中作文6

夜深了，萬物都在靜默，承受着秋雨的洗刷。秋雨將一個夏天的躁氣在慢慢浸泡中徹底打掃乾淨，清涼伴隨着暑氣的逃遁而成為主流。

窗外，小雨飄飄灑灑地下着。四周一片寧靜，我，趴在窗邊，傾聽着雨的歌聲。

“嘀噠”，一滴雨珠從窗沿滑落，聲音既平和又温柔。啊，我聽懂了。你是淘氣的，你調皮地敲打着玻璃窗，嘀噠，嘀噠。你是可愛的，你掛在樹梢與華燈交融在一片炫目閃爍之中。

“沙沙”，在華燈下一片細雨飄然而下。啊，我聽懂了。你是善良的，你像一個會跳舞的仙子，縈動着自己美麗妖豔的蠻腰，你脱下的水晶舞鞋扔到哪裏，就會給哪裏的生命注入活力.。你柔情似水，只有在雨季才有那纏綿悱惻的情感，是惆悵融為一體，那種盪漾的唯美，温柔青翠得像氣一般向四周蔓延……

你的性格很多變，是嗎?

春，你是淅瀝的，夏，你是狂熱的，冬，你是冷豔的，而這個季節，你是縹緲的。

你，執着而略帶幾分矜持，你，純粹、而又樸素自然，簡約而又清新，其中精華皆是物造天成。

“沙沙沙”，雨的腳步變得急促，彷彿急着要向我訴説一段輝煌的歷史。

別急，我明白了。你想告訴我，你和詩人是朋友，對嗎?我聽到了雨聲、聽到了詩人的聲音、聽到了歌聲：“拉開雨做的窗簾/遠離塵世的鬧喧/獨自鑽進屬於自己的三味書屋/詩人開始了創作。”

於是乎，有相思淚，點點滴滴，濕了芭蕉;有故鄉情，迷迷濛濛，籠上阡陌;有絲竹韻，淋淋漓漓，灑向驛路。

於是乎，有巴山夜雨的淒涼，有清明紛雨的斷腸，有天街小雨的甜蜜，有春夜喜雨的喜悦，有南朝煙雨的沉重，有青笠細雨的悠然，有卧聽夜雨的悲壯，有黃昏點滴的憂傷。有王勃看雨的浪漫，蘇軾聽雨的閒適。

在我的暇想中，雨聲輕了，我知道，你走遠了，一切結束了，我起身離開了窗台。

喜歡秋雨的紆緩細膩，從容不迫，舉手投足間顯現出的大家風範，點點飄落的不是雨絲，而是心靈上的甘泉，不知洗滌去了人身上多少的俗情雜念!聽雨輕撓片片綠葉，無由地生出對鄉村無限的嚮往，真想告別人際上的紛爭，尋一偏僻所在，蓋一所別緻院落，其間種上各種菊花，深秋之時，採得菊花置於杯中，品菊之隱逸，人生之苦短。

雨國中作文7

這場雨在深夜就已悄然降臨了。

朦朧中，我似乎聽見了那猛烈的雨聲，在我耳邊縈繞不斷，還有那“呼呼”的風聲，叫着，吼着，不顧一切地伴着雨聲，他們在演奏着交響曲！

我被吵得無法入睡，索性用半睜的睡眼去看窗外烏雲密佈的天和傾盆而下的雨，耳邊迴響的是風聲和雷鳴合奏的交響樂，再伴些許雨聲，似乎也很美妙。

我似乎也不禁被這交響曲震撼到，開始從原先的厭煩變成了心馳神往。於是我拉開阻隔住風雨的窗，霎時間，交響曲更加瘋狂和猛烈，變得一發不可收拾。

豆粒大小的雨點從漫天烏雲間傾瀉而下，肆無忌憚地打在屋頂上、欄杆上、汽車頂上和雨棚上，“叮咚叮咚”地奏出歡樂明快的交響曲，震撼人心。此時的我無意間將目光掃過遠方，由於樓房層層疊疊地生長着，排出樓梯一樣的身姿，雨兒們從上面趟過，竟然趟出了一條小小的飛瀑，像一條白練從屋頂上垂下來，盡情流淌飛揚。

雨勢好像更大更猛了，風吹起低沉狂野的號聲，雨便應和着。俯身觀望窗外的地面，雨水一層層地衝刷着，一道道水浪均勻地鋪開，時緩時急，時緊時慢，像音符跳過琴絃，和狂野的風聲形成鮮明的對比。一曲完美的交響曲不是一個音符的功勞，風和雨在此時此刻顯得無比的和諧。

風雨聲依舊沒有小的意思，天公的臉似乎也不打算放晴。被我關閉的窗上有無數風雨的音符肆意地敲打，我似乎從那一層層貼在窗上的水簾看到了這些音符的面目和身影，他們這樣歡快地鳴奏着，是要告訴我什麼來自天空或宇宙的喜訊嗎？遠處馬路上人影依稀可見，形色無不匆匆，他們要逃離這難得一見的雨，難得一聽的交響曲。

雨忽大忽小，就這樣肆意地下着。

不知覺已到午時，風停了，雨斷了，烏雲散去，火紅豔麗的驕陽探出腦袋，害羞地看着嶄新的大地。我邁出家門，走進雨後的世界，卻依舊可以探尋到些許風雨的音符。雨棚下明亮的積水，音符落下來“滴滴答答”地響着，粘上雨水的樹梢被風掠過，音符隨風飛舞，“嘩啦嘩啦”地響，路上被雨水洗刷一新的汽車“嘀嘀”聲，荒野上一片片高樓拔地而起的“轟隆”聲，雨後煥發綠色和青春的校舍裏的朗朗讀書聲，這些都是這場風雨交響曲留下的音符，一聲聲預示着一個個新的希望。

風雨的交響曲告訴我們希望，就像是在人生歷程中遇到挫折時心底那一聲聲吶喊，永遠不要放棄希望，最美的音符將為你在風雨後鋪就新的彩虹。

雨國中作文8

閉上眼睛，仔細臨聽，用心品味，每一場雨都是一首歌，風風雨雨都有它獨特的音律，或綿綿柔柔，或激昂澎湃。雨的韻味正是人生的韻味，走過風雨，天空中，心田中明朗無邊。

清晨的雨，是清涼清涼的，略帶有花香的氣息。躺在牀上，睡眼朦朧的我還沉醉於被雨帶進幻聽的幽谷裏，在幽谷裏我聽見鳥兒的鳴叫，露珠的水滴聲，還有泉水的滴答聲。不僅僅是這些，在閉上眼，停止呼吸十秒鐘，又能感受到雲的飄動聲。幽谷美如仙境、音如佳曲，讓人“回味無窮”啊！

中午的雨，是回憶的雨。朋友和我踐踏着水花，在雨中嬉戲，我聽見了雨被踐踏的聲音，還有我們笑聲在雨裏融合，更清脆，更優美。無論何時何地，下雨天總少不了“優美的樂曲”相隨。

傍晚的雨，是相隨的雨，辛勤的勞累了一天，是時候該放鬆一下，音樂能放鬆身心，緩解勞累，聽雨也一樣能讓我們心情舒暢。靜、靜、靜，讓自己靜下來，閉上眼，豎起耳朵，聽：滴答！滴答！滴答！滴答！慢慢地慢慢地進入甜美舒適的夢鄉，回憶回憶，今天和過去。

雨是大自然的心聲，雨的聲音變化無常但有時卻循環着一個”音符。“這是一場暴雨”嘩啦啦，嘩啦啦……“不時還還有幾聲雷聲。啊，這音樂震撼！雷聲是大鼓打響的，雨聲是鋼琴所彈響，這是一場多麼壯觀的音樂會呀！大樹不時搖了搖身子，哦！它這是在跳舞呢；小花不時點點頭，哦！這是它對這場音樂會的肯定；小蟲子躲在草地下；哦它正是這場音樂會的觀眾。這時雨更大了”嘩啦啦，嘩啦啦……“不一會雨小了下來”滴，滴，滴……“閉上眼，我好像來到一條小河邊，我在月亮下，河竟發出微微的藍色，水中的小石子都可數的清清楚楚……不一會這奇異的景象沒了，雨也停了，我卻呆呆的站在原地，心中想的都是雨聲。

雨是純潔的，它晶瑩、小巧、透亮。它總是微笑着，抱着希望在短暫的時間內觀賞完世界，又匆匆的與同伴化為一灘水窪，告訴人們，她來過了，又快樂的離去。

回到家，無意發現窗户上結了呵氣，我用手在上面畫下了雨滴，然後又很開心的觀察着窗上的“雨滴”那奇妙的變化，一會兒，雨滴的形狀漸漸模糊了，我也起身走到我的書桌前，托起下巴，凝望着窗外那雨的美妙世界。

雨國中作文9

又是一個下雨天，依偎在我身邊的紅傘映進眼簾。我的思路不禁飄回到那天……

暮秋的夜晚，剛抬教，天已經灰濛濛的了，大片大片的黑雲湊集在一起，黑洞洞地壓了下來。天氣越來越暗，既而刮一陣風，天空隆隆息響，滂沱大雨相繼而至。

我忘卻帶了雨傘，只得無助地站在門口，着急地等候着雨停。冷風攙雜着清涼的雨撲點地吹來，我不禁瑟瑟顫抖，抱緊了胳膊。身邊連個能遮擋的貨色皆沒有。我茫然地看着身旁舉傘疾言的人們。只感到一陣透骨的嚴寒。街路是涼涼的，我心也是涼涼的。

突然，頭上投下一片暗影。我低頭，是一把紅傘，又一轉身，看到一個身穿玄色戚閒服的高個男子，瘦瘦的，一弛“甲”字臉上帶着一副粗笨的烏框眼鏡。他啼盈盈地對我説：“小姑娘，我送你回家吧。”我的大腦飛快地滾動起來，想起了媽媽和老師的諄諄吩咐：“千萬不要信任生疏己的話。”我登時警惕訖去，語氣有些僵硬和一絲防備：“我又不意識你，你幹嘛送我回家！”哼！還想騙我，誰會這麼善意啊！可他卻並不惱。“雨這麼大一時半會兒不會停的，淋濕了，會感冒的。”我一轉頭，不理他了。他無奈的回身離去，傘也從我的頭底移啟。雨，更大了。我覺得一種素來不過的悲涼和無幫。

不知過了多久，只感得手中一熱。我一看又是一把紅傘。那個男子不知在哪找到一件雨衣，正披在身上。他温順而充斥關愛的聲音響起：“鈍回家吧。遲了，爸媽會焦急的。”我只覺心頭一暖，不得不從新細心的審閲這張臉，一張“甲”字臉，一副蠢沉的黑框眼鏡……只是多了一份親熱和敵擅。我正想向他鳴謝，他卻早未消散在了茫茫雨霧之中。我手中握着他那把遮擋風雨的紅傘。

我飛奔地向家奔往口裏的堅炭在一點一點地熔化。

一路風雨，一路感謝。

預先，該我再次來到和那個男子相遇的處所時，我置緩了足步，駐腳停歇，謙懷期望的等待着和他再次相逢。但他那瘦削的身影卻沒有再次呈現。

我走還俗門，瞅到一個在門心避雨的小父孩爾走了從前撐着紅傘，真摯而膽大妄為地説講：“小妹妹，我迎你歸野吧。”小母孩瞪大眼睛望着我，眼面閃功一絲驚訝跟懷疑。我又向她的身邊邁入了一步，拉伏她柔嫩的小手説：“走吧，我送你。”

於是，稀密的雨簾中又多了一對紅傘下的身影。

時間荏苒，紅傘下的身影在逐步增多，所有都在轉變，唯有紅傘，唯有實情……

雨國中作文10

烏鎮的雨是極好看的！

多年前，我有幸跟着爺爺去過一趟烏鎮，雖然那時候年紀尚小，記憶裏的風景也竟不模糊：記得我紮了羊角辮，跟在爺爺後邊東張西瞧的，見了好東西就新鮮。

爺爺是個挺會寫字的“山羊鬍子”，平時就愛擺弄些附庸風雅的小玩意兒，也學着古人作詩聽雨。我常笑他年紀大了愈發矯情，他也不惱，笑道：“非也，非也。”那時候不知聽了誰説烏鎮是個“有靈氣”的好地方，他竟二話沒説將我拉了去。

烏鎮確實好看。光滑的石板與黛青的瓦磚，路邊石頭縫裏冒出頭的青苔，都讓人喜歡，但最叫人移不開眼的，當屬烏鎮的雨了。

烏鎮的雨是極輕極輕的，密濛濛地鋪下來，輕煙帷帳似的，又隔了一層霧氣，和黛青色的遠山相映襯。這樣的光景，相機是照不來的，只能用畫給繪出來。落在窗櫺上的聲音顯得格外舒緩，悠長寧靜，像輕飄飄一首詩落在心裏，聽雨便也成了一種享受。

烏鎮的雨有時很是叫人歡樂的。雨大些的時候，就會聚成小股，順着房樑的尾脊流下來，叮叮咚咚仿若鳴玉。若是這樣的天氣，路上便見不到什麼人，我舉一把花傘在外頭玩水，孩童天性好動，玩水也成一大愛好。趿拉着鞋，猛地蹬一腳上去，就在腳邊炸出一簇水花，冰涼涼的，也格外好玩。只是烏鎮石板要滑得多，往往一腳還沒踩下去，就得先摔個跟頭，這時爺爺總愛在門裏頭舉着毛筆看我笑話。他一笑起來，山羊鬍子就被沾上墨跡，於是我也笑了。

烏鎮雨後的樣子很是迷人的。小橋上偶爾會有一兩個撐着油紙傘的遊客，他們的傘應是從當地買的，有江南煙雨的圖案，但易察覺出他們身上沒有“江南味”。再往前是一個小湖，雨初靜，湖面就蒸騰起霧氣，浮在空中，如臨仙境一般。雨後的小鎮像被精心打扮過，清清爽爽，叫人心裏愉悦。爺爺一遍遍地捋他的山羊鬍子，眯起眼睛看向遠方。我問他在看什麼，他説看太陽。我順着他的目光瞧過去，眼前一片茫茫霧氣，我突然説不出話來。

很多年後，我一個人去了烏鎮，玩過水，看過雨，聽過風，也瞧見了太陽，可是身邊少了爺爺。

雨國中作文11

耳邊只有它的聲音。眼前，除了高樓和燈光，就只有茫茫然的霧混雜着晚上暗紫色的天空，星星、月亮呢?只有暗黑的沉悶的晚上。呆在窗邊，望着天空，任思緒神遊在記憶中。它跳躍在手心裏，滑落，震碎。記憶，以前，我們。

雨一直下。

腦海裏只有我們的臉。我們真誠的、不虛偽的友情。從前的友情，現在的友情，漂游不定地旋轉着。過去和現在的所有人……零星的記憶片段，在雨聲的敲打下那麼清晰。那麼多細微的事情，那些日子，都有你陪我。

我們兩個撐着傘。

記憶突然模糊，呈現的只有歡聲笑語和嬉戲打鬧，兩個人的腳印，濺起一串水花，漣漪的過去猛然顫抖了起來，映襯的是我們很天真的臉龐。

“哇，你明天來我家玩吧。”

“好啦好啦，但是後天我就回廈門了哦。”

“那麼快啊……”

……

眼前是被一沓書擺成的形狀，我們受了圖書館阿姨的“啟發”把書擺成了一個造型。我們擺得不亦樂乎，不厭其煩。邊玩着這玩着過去那幼稚的遊戲，邊談論着我們共同感興趣的話題。

接着我們一起做着泡麪吃。雖然煮泡麪很簡單，泡麪的味道也差不多，但是，我們煮得不亦樂乎，聞着它的香氣，一臉陶醉。但是我們卻並沒有爭搶，而是謙讓着。天在下雨的時候，天在向地哭訴的時候，我們在暖融融屋子裏，傾聽着雨聲，吃着熱乎乎的泡麪。我們還很喜歡彼此翻着對方小時候寫的可笑的作文，邊念邊哈哈大笑。

從小到大她就一直陪伴着我，陪我一起走過了那麼那麼多微不足道但屬於我們的事，陪我一起承載了微不足道但屬於我們的煩惱，我永遠相信友情，無論它是真是假。更何況，我們很天真，很真誠。

她是我的表妹，也是我的朋友。想着想着突然情不自禁地就笑了，當時的我們那麼可愛。拌嘴也好，打鬧也好，但現在，我們還能回到那純真的過去嗎?

窗外雨還是一直打着，但它突然變成了歡快的精靈，在傾聽我的訴説，在我的耳畔跳動，在我的心海濺起水花。

才發覺，我們的友情已經從一個胖乎乎的小娃娃開始，到現在長大。

雨國中作文12

今天，又是一個濛濛的雨天。只見無數個“雨兵”穿着“降落傘”，從空中飄落下來。那優美的舞姿為那寂靜的冬日增添了一份獨特的美麗。

雨先是一滴一滴地落下來，好似一顆顆晶瑩剔透的明珠。雨滴落在地面上，“嗒嗒，嗒嗒”；落在房頂上，“刷刷，刷刷”；落在人們的雨傘上，“沙沙，沙沙”；落在魚池的水面上，“咚咚，咚咚”……小區裏，處處可聽見充滿詩意的雨聲。

雨點雖小，但卻密密麻麻的。它似乎是個淘氣的“逗樂鬼”，地面上的水坑碰到它，臉上便會漾起絲絲美麗“微笑”。

漸漸地，雨滴變成了一絲一絲的，又細又長，猶如地球媽媽的美麗的銀髮。千絲萬縷的細雨絲，就好像是閃着銀光的水晶珠簾，從藍色的“天花板”上垂落下來，落在地面上，它又化成一朵朵耀眼、明亮的小水花，它們扭動着纖細的身軀，帶着那迷人的舞姿，在大地上盛開着。

後來，雨下得更大了，一眨眼的功夫，雨絲又變成了一顆顆又大又圓的雨點，緊接着，又變成了傾盆大雨……現在，已經是傍晚時分了，那些忙碌了一天的人們也該回家了。人們紛紛拿起雨傘，衝進滂沱大雨之中，踏上了那泥濘的回家之路……

雨是無私的，它滋潤了萬物。它讓花變得更加美麗，讓草變得更加生機盎然，讓樹木變得更加葳蕤。但當萬物正在“享受”快樂的同時，它卻悄然離去，在太陽的照耀下漸漸消失。它雖然消失了，但它的精神卻時時刻刻在我們的身邊代代相傳着：它是老師，滋潤了孩子們的心田，但當一顆顆“小樹”長大時，老師們漸漸變得渺小起來，甚至連看也看不見了，沒有任何人問津，但他們卻無怨無悔，堅持着心中的那份執着；它是作家，為人們辛辛苦苦地寫出打動人心的作品，但人們在吸取寶貴的精神財富時，人們甚至還不知道這本書的作者是誰，不知是誰給他們帶來內心的享受與精神上的滿足；它其實就是普通勞動者們的化身，它和我們無時無刻都握着雙手，它的名字或許無人知曉，但在這些人的身上，我們卻能看見“雨的精神”。雨——無私奉獻，雨——捨己為人，雨的精神匯成了一條寬闊的大河，“叮咚”，“叮咚”的聲音在我們的心中迴盪着……

雨聲、孩子們的笑聲與街頭人們的喧鬧聲交織在一起，譜寫出了一部動人的交響曲。這部美妙無比的交響曲伴隨着人們一起回家，讓人們的回家之路變得更加温馨。雨其實就是他們，他們就是傳承“雨的精神”的人，他們讓雨的歌聲唱的更加響亮，讓雨的精神弘揚向遠方……

雨國中作文13

在所有景色中，我最喜歡的要數雨了。你有可能會覺得奇怪，因為一提到雨，你也許就會想到陰沉沉的天空，也許會想到可怕的雷聲，也許還會想到被淋濕的人們。而我喜歡雨，是因為我喜歡下雨時的那份痛快。暑假的一天，我看到了一場最大的、讓我感到最痛快的暴雨。

下午兩點左右，一道霹靂響雷劃過長空，緊接着，狂風呼嘯而過，烏雲滾滾而來。過了一會，大雨便噼裏啪啦地下了起來。這陣雨很猛，猛得可以把道路打得煙塵滾滾。這陣雨也很密，密得可以讓人一出門就變成落湯雞。在這陣雨下的時候，大地也彷彿披上了一層白茫茫的紗衣。下雨時的聲音，就像山洪暴發似的。這雨，好像許多淘氣的水滴在跳集體舞，好像許多烏雲在號啕大哭，又好像許多人在天空中用花灑在灑水，既痛快又壯觀。

雨，下在花園裏，花兒一個個像負重似的低下了頭，小草身上增添了許多晶瑩的露珠，可愛極了。

雨，滋潤着久旱的大地，那些快要枯死的莊稼雖然低着頭心裏充滿了喜悦。它們想：太好了，終於有人來救我們了，真是‘好雨知時節，當夏乃發生’呀!

雨，下到了房頂上，只看見賤起了一陣如煙的薄霧時高時低，忽稠忽稀，連綿起伏。房頂上的雨水隨着管道流下來，形成了一條“奔騰喧囂”的小河。

雨，下在大樹上。大樹昂首挺胸，準備經受暴風雨的洗禮，它好像在説：“讓暴風雨來得更快一些吧!”在看看那些樹葉，它們正在爭先恐後地吮吸着夏天的甘露。

雨，下在電線上，雨滴恰似在五線譜上整齊排列的音符，還似水滴在那裏賽跑，又似珠子在那裏XX。雨越大，水珠就越多，降落的速度自然也越快。

雨，下在城市裏，人們有的在家中，抱怨着糟糕的天氣，在道路上的人們更是遭殃了，一個個都成了落湯雞，交通也因大雨堵塞了，總之，大雨在城市人的眼中是一個不好的東西。

雨，下在農村裏，農村人的對雨的反映和城市人對雨的的反映截然相反——農村人很喜歡雨。下雨時，農村人的臉上洋溢着笑容，因為大雨滋潤了莊稼，給快要枯死的莊稼增添了一份生機。

雨，下在大自然裏，大自然到處生機盎然，朝氣蓬勃……

夏天的雨呀，你不像春雨那樣朦朦朧朧，富有詩情畫意。可是你不可抗拒，氣勢磅礴，還可以帶給人們一份痛快的感受，我喜歡你夏天的雨。

雨國中作文14

一場雨來得突兀而猛烈，風從窗口洶湧着灌進單薄的衣衫，不由得打了個寒噤，誰能想象昨日的天氣還是那般酷熱難耐。

漫天雨滴毫無保留地傾瀉而下，在天地間穿綴成巨大的雨簾。又彷彿有飄渺的霧靄裊裊升騰，與雨簾交響纏綿，模糊了視野。世界突然清淨了下來，一切紛雜的聲音都被過濾，只餘雨聲在耳畔迴盪，猛烈的，激昂的，自然的，流暢的，雨滴砸在地面的繁密，順着房頂檐角滴下的輕柔，間或有一兩滴落在窗台上，帶着清脆的聲音綻放成晶瑩剔透的水花，卻如同煙火般轉瞬即逝，唯有沾濕了指尖的一抹清涼蔓延，一時間不由得有些痴了。

雨一直是那樣極富意境的存在，“夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”這是志士的滄桑抱負；“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”這是夫妻的繾綣思念；“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”這是詞人的孤獨寂寞......不同的人在不同的心境下聽雨，也就有了不同的感受與慨歎，於是雨也承擔着無數靈魂的依靠，感情的寄託。

那樣的意境，那樣的情懷，跨越了歷史，穿破了時光，讓現在的我們也可以清晰的感受到那一刻的情感。可是我們自己呢？是不是記得一路以來我們經歷了什麼，更不知道未來等待我們的又會是什麼。這是第幾次聽雨呢，以往又是懷着怎樣的心情；而很久以後，當我們再次站在窗前聽着這陌生又熟悉的雨聲，又是否還會想起今天的自己？

“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。”那是何等旖旎的夜晚，温香軟玉，少年輕狂；“中年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風。”中年的眼眸裏已經多了幾分滄桑，客舟聽雨，一夜無眠，雨滴在江面，淒冷寂寞也沁入人心；“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也，悲歡離合總無情，一任階前，點滴到天明。”眼中已不再是滄桑，取而代之的是看破紅塵的淡泊，再度聽雨，回憶往事，紛亂的情感在心中湧起，卻依舊歸於平靜，只是任其滴落，直到晨曦降臨。蔣捷的一曲《虞美人》，道盡了世間悲歡離合，人生變化無奈。

心中不免有些唏噓與失落，雨聲卻依舊不急不緩地在耳邊響起，思緒竟然也隨着雨聲清晰與平靜下來。一場又一場的雨勾起人們心中的感懷，然而其本身卻只是一個引導與見證，或許真的只有歷經成長，嚐盡愛恨情仇，才能明白人生真正的含義，也才能心若止水地聽一場雨。而前行的過程中，又何須如此禁錮了自己，累了，倦了，聽一場雨，讓雨撫平心中的不安，然後繼續上路，終有一天我們會看到彩虹高懸，露出欣慰的笑容，告訴自己一切不是沒有意義。

雨國中作文15

心雨時，天晴亦雨；

心晴時，天雨亦晴。

江南一帶的天氣總是不定向地變化着，時晴時雨，難以琢磨。天雨時，你是否多愁善感？天晴時，你是否又活潑開朗？

燥熱的夏日總是讓我產生絲絲倦意，陽光下，總只剩一個孤單的黑影。我的朋友已離我而去，腦海中總浮現出曾經一起的甜美回憶，曾經的歡聲笑語現在看來只不過是物是人非事事休了。跳躍的陽光好像撥動了我的心絃，我不由得觸目傷懷起來：記憶的炎夏，我們曾肩並肩地走過，不分彼此，攜手共進，奔向光明。而現在，獨留我一人回想着過往，任憑心中的淚水氾濫。天空如此明朗，而我的心卻早已淚流。

如果你看到前面的陰影，別怕，那是因為你的背後有陽光。

不理不睬、不聞不問，這是她對我的態度。我猶如一個透明人一般，擦肩而過時，我們形同陌路，就連同學之間最基本的招呼也不打。我再也揣測不出她心中的想法，彼此間毫無默契可言。耳麥裏響起了陳奕迅的歌“你給我聽好，想哭就要笑，其實你知道，煩惱會解決煩惱，新的剛來到，舊的就忘掉，渺小的控訴只是證明生活並不無聊……”當我再次感受到陽光灼背的痛苦時，我選擇轉身，讓陰影停留在過去。當整片天都陰沉下來的時候，我卻不再悲傷，世間萬物，若只吸收太陽的光芒，而不汲取雨水的精華，必然是不完整的。所以，我決定放手，她必有她的原因，她願做回她的刺蝟，不被外界傷害，我又何必再去打擾她的生活呢？從此，她不必陷入兩難的境地，我也不必沉浸在過去。雖然身邊的人已經不同，但我們也可以像以前那樣快樂，甚至更快樂。人生道路上，沒有什麼是一帆風順的，過去的已經過去了，已來不及，珍惜眼前才是關鍵，未來仍是美好的。

我明白，放手也是一種選擇。就算風再猛、雨再大，只要心是晴的，天也會是明朗的。既然達不到想象中的完美，那就接受現實，學會放棄，用放手來解決煩惱，只為讓自己活得更精彩！

不以物喜，不以己悲。既然我們不能左右天氣，那就學會掌控心情。讓我們的好心情去召喚下一個晴天！