我的另一片天地作文15篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的我的另一片天地作文，歡迎大家分享。

我的另一片天地作文1

時光匆匆，夜靜靜地逝去，我又走到了這條街上。

——題記

點點星光，微微涼意，我一人獨自走在回家的路上。街上穿梭着許許多多的人，卻沒有那所謂的朋友。

孤獨地踏着燈光的碎片，百無聊賴的我便條件反射地從書包中取出MP3，帶上耳機，安靜的隨月光回家。

音量還是我喜歡的適中，按了下播放，聲音湧進了我的耳朵。《稻香》發出那清脆的蟲鳴，把我帶到了一個沒來過的地方。這是個無色的田間，隨着歌曲的繼續，慢慢變得色彩鮮豔。眼花繚亂的顏色把我帶回了童年。白色的紙飛機順着清風飛回到了一個孩子的手中，這個孩子爬上了一棵樹上，手中握着一把吉他，偷偷摘水果卻不小心碰到了蜜蜂，害的他被蜜蜂叮得滿小路的跑，看着這可愛天真的孩子，我偷笑了一句。孩子跑累了，帶着滿臉小包靠在樹上緩緩睡着。

忽的，我又來到了一個下雨天，一對撐着傘的戀人走過我的眼前，這雨下的是那麼的朦朧，那麼的傷感。這對戀人好像鬧不和了，分開走着，像是分開了吵架。音樂繼續，唱到了副歌，眼前的戀人又是因為一種無形的力量，將之拉在了一起。剩下的路他們無聲地走着，幸福地走着。

突然，我到家了，打開門，疲憊地坐在沙發上，關了MP3，靜靜思考，眼前那段歡快的童年以及那纏綿的愛戀大概就是音樂的魅力，也就是我的另一片天地。

我的另一片天地作文2

讀書似乎是國中生的當務之急，可是，在忙碌之餘，我依然會請出我的好朋友———毛筆，來驅趕讀書的煩躁和苦悶。

我喜歡墨香，喜歡蒼勁的筆法，更喜歡筆尖在紙上行雲流水的感覺。這一切的一切，使得已成為中學生的我在忙碌之餘，能夠拿起毛筆，用稚嫩的筆法在宣紙上留下痕跡。

但也許是我一下子太痴迷與書法，也許是我不能夠三心二意，這麼多的也許使得我的成績直線下滑。

當家人、老師、同學都在為我擔心，為我着急時，我不得不決定以學習為主，暫時放棄書法這一門愛好，縱然我有千般不願，萬般不願，但沉重的學習壓力壓得我喘不過氣來，我只能一心撲在學習上，把喜愛書法的那股熱情全放在學習上。

夜半時分，帶着些許疲憊，走到曾經痴迷着的文房四寶前，它們在月光的沐浴下，顯得更加迷人，我多想再次擁有那種行雲流水的感受。可是不行，現在不行，但我相信，在不久的將來，我一定能夠再次擁有這種感覺。

總算，經過我不懈的努力，終於，成績有了進步，有了改善。

我非常喜悦，懷着激動的心情，走進書房。可是，當我用指尖碰觸到那些久違的毛筆，宣紙和硯台時，我感覺自己觸摸到了灰塵，卻沒有碰觸到指尖的驚喜。

我遲疑了，迷茫了，甚至還有些失望，我不明白自己原先的那種痴迷從何而來。我擦掉灰塵，重新拿起文房四寶，剎那間，我覺得筆尖在紙上行雲流水的感覺又回來了。

我覺得，書法應該是我心中的那一片天地。沒有它，我想念它；有它，我痴迷於它。它已經在我心中佔據了一片天地。

　　我的另一片天地作文3

每個人的心中，總會有着屬於自己獨特華麗的天地。

在下課之餘，靜靜的站在玻璃窗前，望着秋天的紋理，打開窗讓一縷縷秋風吹拂臉龐，細細的嗅着和它們的味道，看着飛舞金黃的銀杏葉，隨手抓一把，清晰的紋路是它歲月的痕跡，鬆開它，扇般的外形重新扇起，墜入已是漸漸睡眠的大地……沒有人來影響我，我慢慢的享受着，觀賞着這一片屬於我自己的天地，雖然只是之一……

當冬日來臨之時，我會靜靜的等待雪的降臨。

漫天飛舞的雪花，伴着不是很猛的寒風，散出那動人的旋律，不再限於觀望，漸漸墜入其中，腳下踩着一片片柔軟的雪花，緩緩的向湖畔走去，動人的旋律，同時也隨我一起…。。緩緩的走出這片小天地…。進入另一處優美之跡……

湖面以如明鏡般光滑亮麗，反射着頭等温和的陽光，護欄本就潔白，加上此時雪花的包裹，更顯出它的聖潔……往日圍湖時那多彩的小路，此刻已盡數刷上一層白雪，顯得十分整齊，垂柳已消去往日的碧綠，但是堅韌的樹枝還存其上的葉兒，也盡數被冰冷的冰凌削去，使之整體顯得更加耀眼亮麗……唯一不變的還時青翠的竹羣，堅持為一片潔白抹上一點生機的青綠，它們個個挺拔傲立，葉片抖擻，絲毫不被白雪掩去生機，一始而終……站在這片天地，享受着美中的聖潔，靜中的生機……這裏沒有他人，感受到的只屬於我自己……

想想秋時的涼爽，冬時的新意，這一切都是我心中的另一片天地。

我的另一片天地作文4

深吸一口氣，神清氣爽，雖這涼風不能在偌大的熱空氣裏得逞一下，卻讓我們在這深陷炎熱的世界而感滿足。

我無助地站在公園裏，拉着一雙小手——她是媽媽同事的女兒。這雙小手也拉着另一雙手，這個女孩是媽媽同事女兒的表妹，朋友在另一端牽着。我看看這深暗的天空，真不知道要去哪裏，她們只説要去玩，也不説去哪裏玩。她們兩個在前面跑着，我和朋友在後面跟着，我們都曾無數次地説要自己去玩，又因為身上揹負重擔而不得放棄。我們開始步履緩慢，無奈地歎聲，無論我們的腦袋是仰是低，我們的眼神卻始終如一——怕她們走丟了。

“幸好今天晚上算涼的了，不然跟她們一走，衣服都得全濕了。”我張開手臂，呼吸着久違的植物的氣息。

“我們就這樣跟着，唉，她們怎麼活力這麼充沛啊！”朋友開始發着牢騷。

她們跑出了公園，然後回頭看看我們走得慢，又回來拉着我們的手往前加快走。我停住了，大家都停住了。“去防洪堤吧！那兒涼快！”我提議道，那兩個“小鬼”一下就答應了，朋友也點點頭，這時，我可真覺得自己像是天庭裏自己説一別人不説二的玉皇大帝。

一走到防洪堤，我和朋友就坐在石板凳上，朋友看着她們開玩笑地説我們真是老了。我和朋友聊着天，也時不時地朝那兩個女孩兒瞟幾眼，就怕她們走丟了，真是聊地也不稱心。逐漸地，我開始低頭擺弄着腳下的青草，而朋友開始盯着手機，但是，她們竟然還在草叢間玩着。我用腳踢着青草，也微微地找到了一絲樂趣，它們若倒了，我便把它們再踢起來，再踢下去。只聽得，幾步輕快的腳步聲靠近，我和朋友都抬起頭來，她們終於回來了。我很果斷地説了句：“回家！”朋友是千百個願意的，而她們雖有點失落，但也一下變得開心跳回家了。

那一片天地，就好像是唯我獨尊。在那個我説了算的天地裏，我慢慢地體會到，小時候，在我玩的時候，父母是這樣開心地等我。

我的另一片天地作文5

作為一個學生，我的主要任務是學習，但閒暇時光，做做真實的自我，何嘗不是一種快樂？每次做完功課，背完書，我總喜歡陶醉在我的另一片天地裏，自由自在，無拘無束，感悟生活的魅力。

我憧憬我將來可以成為一位浪漫的詩人，亦或者是一名卓越的作家，用那充滿幻想的筆，描述出我的喜怒哀樂，勾勒出祖國的秀麗江山，臨摹出社會的善與惡……啊，那是多麼美妙的一件事啊！

熱愛寫作的我給自己起了一個筆名——陸霖。“陸霖”諧音“露霖”，意義為：我要如晨露，如甘霖一般吸收天地之精華，留與世界最美、最純潔的回憶。現在、以後，我想我仍會繼續用這個筆名，勉勵自己“一年之計在於春一日之計在於晨”，要趁自己朝氣蓬勃的時候努力奮鬥！

每天早晨拉開窗簾讓那一縷明媚的陽光射進房間照在我的臉上，聽窗外小鳥嘰嘰喳喳的互道早安，文門前花壇裏的鮮花正正芬芳，啊生活是多麼美妙！可惜我沒有相機拍攝下這一美好的早晨。又是多慶幸，我還有紙和筆，一字一句地將它記錄下。

閒來無聊時，我總會到陽台上，亦或者眺望遠方，回憶起曾經的點點滴滴；亦或者仰望天空，嚮往着將來的無拘無束；再者俯視田野，思忖着現在的煩惱與憂愁……注視良久，我會把我想到的寫下來，要麼以詩歌的體裁，要麼就以散文的形式。我想留住這一切美好，留住我的心……

每個人都有屬於自己的與眾不同的那一片天地，也許是互聯網的世界，或許是原始的從零總之我的另一篇世界是高雅而質樸的，隨心所欲想寫的。

我的另一片天地作文6

但是我並不屈服於這"艱苦"的處境，在我做完作業的時候，我偷偷地拿着一本作文書呆在家裏津津有味地看起來。我感覺這是我最幸福的時刻了。讀書使我忘記了學習的重任，忘記了自己要幹什麼，忘記了父母的殷切期望，沒有負擔，我可以在我的另一片天地—————讀書中遨遊，享受讀書的樂趣。

讀書使我懂得了許多知識，讓我的見識增長不少。例如，<<假如給我三天光明>>的作者海倫。凱勒，她是一位殘疾人，生活在黑暗和沒有聽覺的世界中。但她並沒有自卑，以堅強的意志生活了下去，經過自己的努力，成為一名著名的作家。我受益匪淺，她教會了我無論遇到什麼困難，都要堅持奮鬥，實現自己的目標。書是無聲的朋友，它使我看到資本主義社會人與人之間的關係是靠金錢來維持的，向我展示了人間的真善美和假惡醜，使我明白了許多人情世故。這更加激發了我的興趣，隨着年齡的增長，我看的書從一本薄薄的小説到厚厚的世界文學鉅著，使我的視野不斷開闊，我愛讀書！

高爾基説："書是人類進步的階梯。"這句話説得一點也不錯。書能使我們增長見識，開闊視野，陶冶情感，從而獲得無窮的知識，改變我們的命運。所以不論多忙，我都要擠出一點時間，讀一些課外書。因為我愛讀書！

我的另一片天地作文7

我喜歡舞蹈，於是它便成了我生活中的那一片天地。

當優美的旋律悄然響起，電視上的舞者邁出舞步的第一步，我的靈魂也隨之舞動起來。

跌宕起伏的旋律，華麗多變的舞步，那是我神之所向。高貴典雅的芭蕾舞，華美流動的探戈，異域風情的印度舞，時尚動感的街舞，它們在舞台上演繹出讓人或歡喜或悲哀，或激動或平和的心境。也就因為如此，我愛上了它。

在上二年級時，我參加了舞蹈班，一切基本動作，如壓腿、下腰之類的我也做得有模有樣，當開始學舞曲時，我顯得格外激動，臉上總是掛着笑容，腰板也總是直挺挺的，那蘭花指在空中一次又一次的伸展、收回，彷彿無數朵蘭花競相開放，優美的軀線猶如蘭花的莖一樣；那摘葡萄的手在空中迅速地移動，彷彿來到了吐魯番的葡萄節上，從架子上摘了一串串甜美誘人的葡萄，雙手向前一推，像是把選好的葡萄送給遠方的客人。

我喜歡跳獨舞，那是屬於我的領域。當我半蹲着，雙手與頭頂微合，像一朵荷花苞，接着從小指開始慢慢張開，宛如一朵花苞慢慢開放了，最後完全盛開了。身體慢慢挪動，像是一個沉睡着的荷花仙子要掙扎着醒來似的。最後在柔和、舒緩的旋律中翩然起舞、旋轉，讓手像蛇一樣彎曲伸延，雙手纏綿在一起，像荷花和荷葉永遠在一起。最後荷花花瓣一片一片凋落了，舞蹈也隨着荷花的凋落以悲美的形式結束了。

我愛舞蹈，它構成了我生活中的另一片天地。

我的另一片天地作文8

我有一片小天地，這是我的書房。平日，我在這裏做作業、看書、聽磁帶，過着無憂無慮的生活。但在鄉下，我有着自己的另一片天地。

那是外婆家後的一個小山坡，山坡上有一小片樹林，一小片花生地，還有一個小池塘。

樹林裏樹的種類很多，有松樹和樟樹，還有一些叫不出名的樹。春天，整個樹林都“活”了過來：杜鵑、野鴿子、麻雀、燕子“嘰嘰喳喳”地叫着、跳着；小松鼠也跑出洞來了，慌慌張張的；松樹拋下墨綠的冬裝，一身嫩綠的打扮，幾朵野花偎依在樹邊，淡藍淡藍的“裙子”還時不時地擺動幾下。夏天，鳴蟬在樹上不知疲倦地叫着，兔子也常常跑出洞來“修理草地”。秋天，小樹林變成了黃綠相間的樣子，野果都熟了，松鼠又忙起來了。冬天緊隨着秋季而來，把小森林變成了一個粉粧玉砌的世界。樹上掛滿冰條，雪地上還留着小兔子和麻雀的腳印。我在這樂園裏掏鳥蛋、捕鳴蟬、追野兔、捉麻雀、撿野果……快活極了。

花生地吸引我的原因是它夏天特有的蛐蛐兒。這裏的蛐蛐兒都住在花生旁的小洞裏，它們靠吃花生的根度日，有時也啃啃青草。白天，用一根木棒捅開洞穴，便會見到有人的小指頭那麼大的蛐蛐，它逃得可快了。晚上，整片花生地都響着它們那美妙的歌聲。有一次，我捉了一小盒蛐蛐兒帶到外婆家裏玩，結果第二天，滿屋的蛐蛐兒都蹦啊、跳啊，在屋裏亂跑。它們太有活力了。

我的另一片天地作文9

每天除了緊張的學習生活外，我還有自己的興趣和愛好。看書、運動，它們是我的另一片天地。

我愛好看書，家裏的書櫃上放滿了書。有的書是我用零花錢買的，有的書是親戚朋友送給我的生日禮物。我會經常抽空看書，作業做完看，雙休日看，即使只有幾分鐘，我也會“見縫插針”。我從書中認識了才高八斗的孔明；淘氣有趣的馬小跳；在下着雪的大年夜的晚上，悲慘死去的賣火柴小女孩；醜小鴨的經歷更是讓我明白了人在困境中，不能灰心，要堅強定會迎來人生的春天。書籍開闊了我的視野，陶冶了我的情操，充實了我的精神生活。

看的書多了，作文也寫得越來越好，這不，成了班裏寫作文的尖子。

書看得時間久了，便會傳來媽媽得喊聲：“格格！別看了，眼睛都得近視了！快，去運動運動！”你們別看我在書桌前斯斯文文，像個淑女，一到運動場上，我可是最生龍活虎得一個。看了好久的書，我也想放鬆放鬆，便拿好游泳衣和眼鏡、帽子，約上朋友出發了。來到碧澄澄的游泳池，我便開始大顯身手。仰泳、蛙泳、自由泳都是我的強項。看，我正在水中遨遊呢！我猶如一條輕快的小魚兒，在水中穿梭自如。手一劃，腿一撐，一遊就是二百米，我卻一點也不感到累。游完了泳，我們經常會騎上自行車，好好地在公園裏飛奔幾圈。耳邊是風的呼呼聲，我們像只自由的小鳥般穿梭在河畔邊，楊柳下，學習的疲倦一掃而光，不知有多少快活。游完了，也騎完了，有時，我們會跳皮筋，有時會打羽毛球，有時孩賽跑。運動既鍛鍊了我們的身體，活躍了我的身心，還增進了我與同學的友誼。

看書、運動已成為我生活中必不可少的一部分，這片天藍藍、水清清的天地，會始終貫穿在我的成長過程中，讓我在充實的生活中走向未來。

我的另一片天地作文10

多少個日夜，那架佈滿灰塵的鋼琴只是蜷縮在書房的一角，無人問津。

曾經，一個學琴的女孩，被那鋼琴上的黑白鍵搞得不曾安寧，為其忙碌，為其奔波。那時，小女孩的書房內天天傳出悠揚的琴聲，她的手上漸漸長出了繭子，她比賽獲獎的消息也不斷傳來。

後來，這個女孩要準備推外考試，整天奔波於學校和輔導班之間。但小女孩仍然抽空練琴。可不久，這樣美好的`日子到頭了。一天，書房內傳來了小女孩和中年婦女的吵架聲：“你要麼光彈鋼琴，放棄你的理想中學；要麼專心準備考試，不準再碰鋼琴！”中年婦女鏗鏘有力的指責聲淹沒了鋼琴奏出的美妙樂曲。

“我……”小女孩的哭聲傳了出來。

隨後，一雙佈滿繭子的手重重地合上了琴蓋，小女孩傷心的淚珠順勢砸在了鋼琴上。自此，小女孩疏遠了自己喜愛的鋼琴。

不久之後，鋼琴上便佈滿了灰塵。

終於有一天，有人小心翼翼地擦去鋼琴上的灰塵。孤獨的鋼琴睜開蒼老的眼睛，眸子中透過一絲光亮。“呵，是小女孩！”鋼琴驚奇地笑了，笑出悠揚歡快的樂曲。

其實，那天小女孩遇到了些煩心事，想找東西發泄一下。沒想到，蜷縮在心靈深處的鋼琴跳進了她的腦海，與鋼琴過往的點滴在她的腦海中不斷重複着，翻滾着，她便跑去打開了琴蓋。

從那以後，小女孩懂得合理安排時間了，她每天抽出半個小時練習鋼琴。看見她從鋼琴中得到了樂趣，善解人意的鋼琴很快就原諒了她，和她極力配合着，悠揚的琴聲又時常從書房中傳出。當有人問及她為什麼堅持彈鋼琴時，她只是一笑，説：“因為，這裏有我的另一片天地。”

我的另一片天地作文11

我的另一片天地，也許平常平凡，也許不為人知……

——題記

我喜歡文學，於是在自家的一間小屋裏，我創建了自己的文學天地。

嘗試着做了一種古典式的門簾，因為喜歡邏輯推理，所以採取了環環相扣的那種。門上方用硬紙板寫着三個大字：文學軒

我的書桌坐南朝北，桌兩旁擁有一張寧式牀和一個小書架，書架上擺着一本本書：《吶喊》、《餘秋雨散文》、《紅樓夢》……

最近迷上了《紅樓夢》，喜歡在收機音中插入磁帶，慢慢去品味“一個是莨苑仙葩，一個是美玉無瑕……”最終竟發現自己淚流滿面，這時，寧式牀便成了我淚水的唯一依靠。

又休日，我老愛悶在屋裏，泡在書海中。母親温柔地提醒我：“小海，出去散散步吧，這樣會悶壞的，快去瞧瞧荷池，舒緩一下心情。”我答應了。夏天，屋後荷池，是我常光顧的地方，我不喜歡寫生，但我記住荷的風韻，再回小屋揮毫潑墨，在小屋中肆無忌憚地吟荷：“鵠首徐回，兼傳羽杯；櫂將移而藻掛，船欲動而萍開……”，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”我的“文學軒”給了我無窮的傷感與快樂。

因愛文，而兼愛小屋。因愛荷，而兼愛小屋。小屋，我生命中的小屋，我生活中的另一片天地。我的一切的一切，都將因你而精彩！

我的另一片天地作文12

都説“人生如戲，戲如人生”，我們的人生經不住太多的情感消磨，所以在我的學習之餘，我還有另一片天地——卧室，這個小天地是我進行自我安慰、自我反省，甚至是自我娛樂的場所。

我的房間算不上高端大氣上檔次，我只能用兩個字來形容——樸素。一打開房門，首先一眼看到的是被書籍圍在中間的桌子，桌子上也放滿了書，這是我進行自我安慰、自我反省、自我娛樂的重要地方。其次，看到的是我的温馨、可愛的小牀和我各種衣服的“家”了。整個房間佔地不到十幾平方米，但它是我最温暖的小窩了。

説它是自我安慰的地方，自有我的理由。只要是我考試考差了或被人家罵了，我就會坐在椅子或牀上打坐，想想自己哪做的不對了，然後慢慢地靜下心來，心裏暗想：“以後怎麼做?”因為打坐是很不錯的解壓方法，它是全球公認的18個長壽祕訣之一，可預防心臟病。所以我會和和尚一樣打坐，直到解壓。

它也是自我反省的方，曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”這次的文明禮儀活動教育月讓我很好的反省了一番。反省自己有哪些不文明的現象。比如：自己浪費糧食了嗎?浪費水了嗎?説髒話了嗎……子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”如果不是有這個小天地的話，也許我也不會交上這麼多的好朋友了。

它還是自我娛樂的地方，只要房間門一關，就如一個與世隔絕的世外桃源一樣。在這裏我不僅品味着陶淵明“不為五斗米折腰”的豪情壯志;體會着韋應物“獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴”的景象;感悟着范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的崇高志趣……於是我陶醉在書的海洋中。除此之外，還可以聽聽歌，陶冶情操，自己的情感也會隨着各種不同的音樂而變化

——時而激情、時而悲傷、時而快樂。真是不亦説乎!

這雖是一個小天地，但它是我的精神支柱，讓我以飽滿的熱情迎接美好的明天。

我的另一片天地作文13

夜色朦朧，傍晚的霞光似少女緋紅的面頰，琴聲流波，似高山流水輕輕迴響在耳畔，令人久久回味。

孩提時的我，活潑而又快樂，時常一個人快樂地唱着歌兒，笑着、鬧着度過每一天，從不肯閒下來。隨着歲月的磨練，不知何時，笑鬧漸漸少了，燈光下的背影是一個靜坐着歎息，青春的時光點滴，伴我們的又有幾何？唯有那把動人心絃的琵琶隨心走過……

我一如既往的回到家裏，放下肩上那如擔子般的書包，瞥了瞥滿是鮮紅筆痕的卷子，我只?髁?鰨?經風雨洗禮，我早已不會如孩童般失聲痛哭了。餘光下意識瞥到了角落，目光定在它身上，何時，它被我遺忘了？腳那樣自如地挪到它跟前，它跟記憶中一樣美麗，渾身散發着淡淡的樟木香氣，提手抬眉間散發着古風的美妙氣韻。我?髁?鰨?提手纏上指甲，挪動腳步輕輕走去，又緩緩地抱起它，如以往輕輕撥動弦兒，發出美妙而動人心魄的旋律，心中的湖彷彿滴上一滴晶瑩的水珠，漫出點點漣漪，手指在四根琴絃上自由地變換，時而如泉兒叮咚；時而如小橋溪流；時而如宏偉洪鐘。

它，如身姿曼妙的少女翩翩起舞；它，如一笑傾城的面容片若驚鴻；它，如戰場上奮勇殺敵的將領一展雄姿。它聲音又何嘗不像白居易筆下的“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”；李商隱筆下的“雲母屏風燭影深，長河漸落曉星沉”；那蘇軾筆下醉人的“黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”。

它的天地裏，是醉人的，悽美的，壯觀、浩大的……

它帶我走進了另一片天地，那似乎美好如極樂淨土一般。

我的另一片天地作文14

書籍是引領我通向另一片天地的大門。

書籍引領我到天空飛翔，與黃鶯一起一展歌喉，與老鷹一起搏擊長空，與大雁一起南北往返；書籍引領我到深海里遨遊，看頭頂發亮的安康魚暢遊海底，看全身光滑的海豚翩翩起舞，看藍鯨龐大的身軀在水裏遊動。書籍引領我到陸地上漫步，看赤道上的乞力馬扎羅山的獨特風光，山麓是茫茫的熱帶草原，山頂卻是白雪皚皚；看塔克拉瑪干沙漠的黃沙漫天，卻又有星星點點的綠洲，即便在光禿禿的山腰、山腳，也會噴出一小股清泉；看美國中部平原一馬平川，麥浪滾滾，收割機在廣闊的田野上奔波。

書籍引領我來到了遙遠的古代，聆聽諸葛亮的隆中對，感受赤壁大戰的驚心動魄；傾聽孔子的講學，銘記“吾日三省吾身”的諄諄教誨；跟着麥哲倫環遊世界，越過洶湧澎湃的大洋，經歷一個個的艱難險阻；目睹拿破崙節節取勝，卻最終逃不脱滑鐵盧慘敗的厄運。

書籍引領我到神祕的未來，驚歎那雄偉的高層建築，仰望那滿天飛的交通工具，歎息一種種動物的滅絕，悲哀一種種資源的枯竭。書籍引領我到廣袤的宇宙，眺望壯觀的太陽活動，在遠處拍手叫好；欣賞木星上的巨大紅斑，就像一件精美的藝術品；細看銀河系的旋渦形狀，又像一塊中凸的鐵餅。

書籍引領我走進光怪陸離的世界歷史。《漫畫瑞士》、《漫畫荷蘭》、《漫畫意大利》、《漫畫英國》、《漫畫法國》，它們用漫畫的形式生動地向我講述了一個個真實的故事，讓我沉醉於瑞士與山斗爭的歷史，荷蘭與水斗爭的歷史；讓我驚歎於強大的古羅馬因鬆懈而滅亡的歷史，英國因驕傲由“日不落”帝國到如今走向衰落的歷史；讓我驚訝於法國不斷征服與不斷被征服的歷史。

書籍引領我另一片天地，我在知識的天空中飛翔，在知識的海洋遨遊，在知識的森林裏漫步。我回歸漫長的古代，飛越廣袤的宇宙，走向變幻莫測的未來，一路思索。

我的另一片天地作文15

我喜歡駕着一葉扁舟，在潺潺流水中漂游；在江南美景中，體味酥酥春雨的柔情，當然這些並不是我心中的另一片天和地，我的另一片天地是書的海洋。

高爾基説過：“書記是人類進步的階梯”，小時候媽媽常給我講《365》中的故事。這些故事讓我懂得更多的知識。上學後，我整天鑽在書堆裏，當然“書呆子”的稱號自然就落在我身上了。在大家眼中我的年齡最小，所以‘腦容量’也小，但是一件事是他們改變了他們對我的看法。

那天，家裏親戚在一起聚餐，飯後大家坐在一起説説笑笑，一陣濛濛細雨打斷了我們。無意中我和嬸嬸家的哥哥看到啦屋檐下的幾串鮮花，這使我萌生了一個念頭，何不讓我和哥哥來賽一場，那句是誇花，哥哥也不吝賜教。

“這話色彩豔麗，紅中還帶有淡淡的白，花瓣的花蕊被紅色的瓣包着，透出清新，淡雅，如同花仙子一般。”哥哥誇完了，我大展身手的時候到了。“嬌嫩的花瓣中帶着白色，叢中陪襯遮羞多嫩綠的葉子，花瓣上珍珠般的水珠晶瑩剔透，真是‘飛花入檐數枝香，朱脣玉膚纖裙綠。’呀”哥哥微微一驚，看得出他沒有料到我的這番誇讚，其實這都是愛看書的好處。親戚們都説好，在他們眼裏，以前我是無知、幼稚，現在還真有點“一鳴驚人”呢！

讀書不僅給我帶來許多文學常識，還讓我懂得了做人的道理。

記得有一次數學測驗，由於算錯了兩道計算題，這讓我做什麼都沒勁，坐在座位上發呆。正巧班主任讓我到辦公室批卷。我帶上了筆，見班主任不在，邊認真的批起捲來，當批到自己的試卷時，心砰砰亂跳，到底是批對還是錯？這是我看到老手桌子上有一本名為《誠信大於天》的書，我最愛看書了，於是津津有味的讀了起來，再回過頭來看看自己的試卷，毫不猶豫的批錯了計算題，我輕鬆了許多，真正懂得了是麼是誠實，多虧了這書呀！

在我的世界中，每天是上學學習，放學看書，書也成為了我生活的一部分，天空及大地養育了我的生命，而書的天地養育了我的靈魂！