真想留住這片風景國中作文（精選31篇）

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的真想留住這片風景國中作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

真想留住這片風景國中作文 篇1

紛擾的世間,有這樣一片風景,令人流連神往：青樹翠蔓,寧靜清幽。——題記

倚在窗邊，透明的玻璃窗半開着，迎面而來的風夾雜着二氧化碳的熱，雖不至於窒息，卻有種難以形容的悶。街道上車來車往，熙攘着，鳴着喇叭。關上門，車鳴聲弱了，也沒了熱風。視線迴歸至手中的語文書。

“小石潭記，柳宗元，從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲……”讀着，譯着。黑色的楷書在視線中愈漸模糊。驀地，眼前似是出現了一派清幽之景。

環顧四周，是一片碧綠的竹林，泛着淡淡清香，耳畔是潺潺流水，好像佩環碰撞發出的聲音，卻不見水流的影子。沒有伐竹取道，我在竹林間穿梭着，地上偶見竹筍，更添了一份生機。前方一片開闊，往前走，是一個小水潭，水底是整塊的石頭，岸邊，翻卷來的部分石頭露出水面，煞是好看。潭周圍是翠綠的樹木，微風輕拂，垂下的藤蔓搖曳着，倒映在潭中，參差不齊。

來回遊動的魚兒冒着泡，在水面盪開一圈一圈的漣漪，似在空中游動。魚影倒映在水底的石頭上，似真似幻。倚靠在潭邊小樹旁，遠遠地向西南方望去，“斗折蛇行”，時隱時現，卻不知潭水的源頭在何處。陽光從竹林上方均勻撒下，草地上是葉影投下的斑駁影子，在風中閃爍，拂去了二氧化碳的悶熱。將手伸入潭中，魚兒四散開，不久後又在手邊遊轉。潭水流過手心，穿過指尖，清涼舒暢。嘻，好一片清秀的景緻!我想留下這片風景!

忽然的，眼前的一切消失了，書本攤開着置於雙手之間，白底黑字，是語文書的課文《小石潭記》。遊歷的那一切，是想象罷。這一切，是在表達作者謫居生活的清寂苦悶。我沒體會過那種心境。但是想象中的那片景真的煞是好看呢，環境清幽寧靜，適合午後靜靜的閲讀，是個避暑的好地方。這片風景秀麗，現在許是個旅遊景點，應該很熱鬧罷?我沒去過。

我不在乎。我只想留住這片風景，這個清幽秀麗的小石潭，這片青翠的竹林。

真想留住這片風景國中作文 篇2

在漫長的人生旅途中，每個人都會路過許許多多的風景，遇見許許多多的人，它們帶給我們的，或是快樂，或是悲傷，亦或是温暖……

每一幕，每一秒的風景，都是獨一無二的。有的，只會從記憶中一晃而過，留下幾抹零碎的痕跡，而有些，卻會久久留念。

那是八下的開學——

闊別一個寒假的同學重新歡聚一堂，教室一改假期時的冷清，滿溢着歡聲笑語。同學們或是談論着假期中的見聞，或者是積極地交流着題目，臉上洋溢着青春的笑容。我坐在教室裏，看着鮮豔的“戰狼旗”，教室後面黑板上的“笑臉牆”……熟悉的同學，親切的老師，心裏暖暖的，嘴角輕輕勾起，不禁感歎：這就是我們的卓遠班，有着獨屬於我們的喜悦，挾帶着獨一無二的卓遠記憶。

如果有一台照相機，能夠照下這一刻的青春記憶，留住這片風景，該多好!

那時八下首次數學考試——

明麗的午後，教室裏一片寂靜，只聽見筆在試卷上劃過的“沙沙”聲和均勻的呼吸聲。課桌上攤開的一張張雪白的試卷，佈滿了有疏有密的解題步驟。每一筆每一劃的背後，都是在微黃的燈光下努力才換來的結果。我靜靜的望着身邊一個個手執水筆、身着校服的身影，陷入了沉思。我想，這是認真的青春，這是學習的青春。每一場考試，都是屬於我們，屬於這個芳華的最美回憶。

如果有一台刻錄機，能夠刻錄下這一盤的努力與汗水，留住這片風景，該多好!

這温暖的卓遠班，開着一樹繁花;這熟悉的卓遠班，有最美麗的風景。我真想留住這片風景，我不要説再見!

真想留住這片風景國中作文 篇3

大自然的風景我們可以用相機記錄下來，但人間有很多風景就算我們想要留住也沒有辦法。

拍照可以記錄美麗的景色，可有些風景是留不住的，例如人情美。

湖南長沙在電視機熒屏裏，給我的印象是繁榮、活潑。但事實它只是類似我們這邊的小縣城，甚至像一個村莊。因為那裏種菜，養雞鴨的並不少。那兒的車也少，沒有過多高樓，只有零散的小店。給人的感覺自然是閒適的。住在這樣一個地方的人，脾氣怎會不好？

晚上，人們喜歡去爬山。山不高，所以爬不了多久。走到山腰的位置，能看到一座鐵索橋橫跨山澗。此時你面臨兩種選擇，直走石子路，或走搖搖晃晃的鐵索橋。倘若你因為恐懼，選擇了穩妥的石子路。這時，橋對面的人總會伸手向你揮舞，嚷嚷着橋那頭的風光如畫。於是，不知不覺，你會消除內心的膽怯，不自覺地穿過鐵索橋走到對岸。這裏，有一條清澈的小溪，映照着剛才衝你揮手，露着善意而快樂的笑容的湖南人。他們的臉上流露出“我沒有騙你吧”的神情，很淳樸！

山看了，水看了，該回家了。

回家途中颳着寒風，這時，我會去吃熱騰騰的餛飩。不怕天晚街頭沒人，在亮着燈的紅帳篷，擠滿了顧客。老闆在炒菜時不忘與客人閒聊。好不容易等到三個位置，我才與父母有了落座的地方。桌對面是兩位老人，看樣子是夫婦。跟人拼桌，又碰上不認識的人，通常是不招人喜歡的。我們本想吃完餛飩就走，但當我們在等待混沌的時間裏，不知不覺，彷彿與老人成了老相識。倆老人十分熱情地向我們打招呼，談經歷。起初父母有些拘束，到了後來也就熱火朝天地參與討論。這真是：前一秒的陌生人，下一秒的老朋友。當父母向他們要電話號碼時，回覆卻是沒有手機。起初我不信，但轉念一想，或許他們真的不需要，因為任何時候，他們都會有朋友。

我們與偶遇的湖南人即是陌生人，又是好朋友。彼此不需要電話，相識靠緣分。面對沒有目的，沒有拘謹，時刻保持真情的湖南人，長沙這個地方又怎會不好？

我真想留住這片風景！

真想留住這片風景國中作文 篇4

前年，家鄉的高架開工了！一輛輛的工程車來往於公路之間，一道道屏障一般的隔離欄豎立在人們面前，不絕於耳的轟隆聲，日夜不息的鏟機聲……人們往來於城市之間，雖有些吵鬧，但心中充滿滿足。

不久前，高架建成了。市民們興高采烈，高架上高掛着歡慶的紅色旗幟，報紙上刊登着代表榮譽的報道，大街小巷口耳相傳的的喜訊……高架確是給我們帶來許多便利。

寒冬之時，乘車出去，經過高架，視線無意間轉移到那高架橋下，驚奇地發現竟還有那一小片嫩黃色，是什麼？我十分吃驚。定睛一看，原來是一叢淡黃色的雛菊。

在高架這高大無情的水泥怪獸下，它們是顯得多麼地柔嫩，多麼地惹人憐愛啊！

正逢那時，遇到紅綠燈，車停了下來，不偏不倚的停在了它的旁邊。慌忙地搖下車窗，細細的品味一番，那叢雛菊，雖生長在碎石堆中，卻還是傲然挺立在枝頭。那花瓣雖只有幾片，不如牡丹那樣國色天香，但又多了幾分樸素，多了一絲温馨。那花的顏色，不是十分濃豔，像一個個體弱多病的孩子，淡淡的米黃色上輕輕地覆蓋着一層淡灰色的塵土，微顯淒涼，但又像積雪初融的高原上的那一株或一排白楊樹，樸質，嚴肅，也不缺乏温和。

呵，多麼頑強的的生命力！

正想要進一步細微觀察時，車卻走了，無可奈何，只好目送那花遠去，再一次見到它，是在陽光明媚的春天。

又一次經過那兒，心中充滿了驚喜，那一層雛菊，早已變成了那一片米黃色的花海，中間還零星點着一些五顏六色卻不知名的野花兒，與那冷灰的怪物頑強地鬥爭着。

無意間不知聽誰説道：“哦，這一片花馬上就要被剷除了，這裏要建別的建築。”心中猛地一涼。竟情不自禁地替它們擔憂起來。

但其中更多的，是反思，冰冷無情的城市奪走了人們心中僅存的那一片為花而準備的淨土，塗上了鋼鐵般冷漠的色澤，為無情又多做了一絲辯解。

我多麼想要留住這一片風景，多想要留住人們心中的美好，可我無力迴天。

莫以城市的名義，讓風光入殮。

真想留住這片風景國中作文 篇5

放學回家的路上，我們總能看到一把紅傘，那是賣桃子阿姨的標誌。傘下是阿姨在路邊擺下的水果攤，專門出售自己種植的各種水果。攤位身後的一大片山坡就是阿姨家的果園。這座山可是遠近聞名，山頂有甘甜的泉水，比一般的礦泉水可要好多了，每天來取水的人絡繹不絕。

春回大地時分，果園裏桃花、杏花、梨花爭着搶着趕趟似的開着，滿山盡是粉色、白色。春風驟起、落英繽紛，令人流連忘返。

正是這樣的好山好水才孕育出如此可口的果實。春暖花開、萬物復甦的春天，阿姨的筐裏裝滿了櫻桃、杏子，常常小半天就全部售罄。七月流火、酷暑難耐的盛夏，阿姨的桃子更是這一片兒的明星產品。只要有人路過一定要停下來看一看、嘗一嘗，最後心滿意足地買走兩大兜。碩果累累、瓜果飄香的金秋，阿姨將紅通通的蘋果、綠澄澄的梨平鋪在路邊的氈子上，引得人們駐足停留、一飽口福。

我最愛的莫過於阿姨那各種各樣的桃子。油桃，穿着一身橘黃色外衣，長得像一顆圓潤的愛心，表面沒有一根絨毛，如同那光滑的綢緞一般招人稀罕；水蜜桃，身穿粉色禮服，長得標緻如一位美麗的姑娘，一口咬下去，汁水四濺，香甜的桃汁在嘴中隨處亂撞，令人為之傾倒；還有一種不知名的桃子，通身綠瑩瑩的，小小的好像一顆無花果，一口咬下去，稍硬的桃肉在齒縫中流連，令人渾身舒爽、暑氣立消。

好山好水也養育了樸實勤勞善良的人們。賣桃子的阿姨不僅果品好，人更好。她總是穿着最普通的衣服，腳上的膠鞋是我在城市中不曾見過的，黝黑的面龐總是掛着和藹可親的笑容。

阿姨收養了許多小貓小狗。她知道我喜歡小動物，總是會把剛出生的小貓放在籃子裏提出來，讓我與它們嬉戲。我跟許多小朋友圍在一起，驚奇地看着還未睜開眼的小貓，七嘴八舌地討論着。阿姨會在旁邊默默的洗好一盤桃子，每個人分一個，蹲在我們中間同我們講動物奇遇記，聽得我們不住讚歎，對小動物更加了一份喜愛。這裏儼然已經成了我們的兒童樂園。

阿姨這兒還是環衞工人的休息區。烈日當頭、酷暑難耐，每當環衞工人擦着汗，氣喘吁吁地來到阿姨的攤位時，總會收穫一杯茶，還有一個精心挑選的大桃子。當大家紛紛表示感謝時，阿姨依然雲淡風輕，“累了渴了就來坐坐……”

這天，阿姨依舊在路邊賣桃子，但是卻平添了一份愁容。媽媽跟她聊着，我零星聽到了幾個字眼，“拆遷”“賣不了了”“要建別墅”……啊？阿姨這裏是要拆遷了！我再也吃不到美味的桃子了，見不到親切的阿姨了？聽到這兒，我不禁回望這片綠意盎然的青山，無法想象這裏未來的樣子。我們的城市中，高樓大廈取代了綿延起伏的青山，支離破碎的人工河流取代了澄澈碧綠的小溪，只剩下那最後幾片綠色，在彩色的城市顯得如此淒涼。

我真想留住這片風景，留住這一方淨土，留住賣桃子的阿姨，更是留住我珍貴的記憶。

真想留住這片風景國中作文 篇6

傍晚，天喝了大海釀成的美酒，紅着臉醉成了晚霞。我漫步在街頭，愜意地享受着這美好時光。

我往前走着，眼前出現幾級台階，我毫不費力地跑下去。此時，旁邊的一對老夫婦吸引了我。歲月在他們臉上留下了深深的印痕；而原本烏黑的頭髮，也被時間奪去了青春的色彩。兩位老人衣着都極為樸素，老爺爺身穿軍大衣，腿上是一條黑色的褲子，腳踩一雙黑色帆布鞋，頭上戴着的棉帽已經有一處破裂了。老奶奶穿着紅色的毛衣，灰色的褲子。手裏的枴杖是用木頭製成的，十分質樸，流露出時間的痕跡。

我下完樓梯，並沒急着離開，轉過頭，本想再仔細看看那對老夫婦，卻看到了令我感動的一幕。老奶奶的腿似乎有些疾病，不能正常地走路。只能拄着枴杖，戰戰巍巍地往前挪。

面對眼前這幾級樓梯，她犯了難，輕輕試探了幾次都沒伸下腳，皺起眉頭，臉上流露出困難的神色。老爺爺見狀沒有着急，向老奶奶招招手，告訴她沒有事，然後走到老奶奶，將自己的腳放在第一級台階下，讓老奶奶踩上去。他黑色的布鞋正好和台階的高度一樣。

“可以嘛？”老爺爺温柔地看着老奶奶，用帶一點口音的普通話問。

老奶奶沒有回答，看着老爺爺、點點頭、笑了笑，臉上的褶子舒展開來，向老爺爺表達着她的快樂。

老爺爺看自己的老伴笑了，他自己也笑了，黃濁的眼睛裏射出興奮的光芒。笑得如此開心、如此燦爛，像得到糖果的孩子一樣。

這樣的動作重複了許多次，老爺爺也漸漸有些吃不消，腰微微有些佝僂，輕輕皺起了眉。老奶奶彷彿察覺到了自己老伴的不對勁，抬起頭用詢問的目光看着老爺爺。老爺爺收斂起自己的反常，仍然笑着。老奶奶放下心來，又專心走起路。

很長時間之後台階下完了，我回過神來，天黑了下來，天空像暈染開的墨，較黃昏時多了幾分寧靜和神祕。身旁行色匆匆的人從未停下腳步，我才發覺時間的流逝，向家走去。

回家路上，剛才的一幕幕仍縈繞在我的腦海中，一股感動湧上心頭。雖然是一個簡單的動作，但我分明感受到了，感受到時光流轉你仍在的暖，感受到願做一切只為你的心安。

我真想留住這片風景，留住這份愛。花開花落有定，月圓月缺無情，唯有我記憶中的這片風景，日久天長地温暖着歲月的寒涼。

真想留住這片風景國中作文 篇7

在我們的成長過程中，每個人都會路過許許多多的風景，它們帶給我們的或是快樂，或是悲傷，亦或是温暖……

那是一個陽光明媚的上午，在家上網課的我，趁着大課間休息時間，站起來活動一下坐得僵硬的雙腿。此時，媽媽仍在衞生間用力地搓洗着衣服。

窗口的一縷陽光照射在她的臉上，我分明看到：歲月的滄桑已在媽媽的額頭上留下不少的皺紋，那一頭原本烏黑油亮的黑髮，不知何時也冒出了根根白髮。細細的汗珠宛如顆顆珍珠，一滴、兩滴、三滴……順着她的發跡滴落下來。我的心忽然像被貓爪子撓了一下一樣，隱隱作痛。這些年，媽媽為了我和爸爸，為了這個家真是含辛茹苦、任勞任怨……想到這，我真想撲過去抱一抱媽媽，説聲“媽媽，您辛苦了”，但是小小男子漢的尊嚴卻讓我退縮了。我倔強地忍住了將要奪眶而出的淚水，快速地回到書桌前，認真準備起下節課的功課，因為我想用另一種方式來回報媽媽的愛。

十幾分鍾後，媽媽彎着腰費勁的端着一大盆洗好的衣服來到陽台上，她先用力的直了直腰，然後慢慢地搖下了晾衣架。我用眼角的餘光看去，只見媽媽仔細地從衣盆中挑出我的衣服，輕輕地掛到靠窗的那排衣架上，小心翼翼地用雙手把衣服舒展開來，然後才把她和爸爸的衣服掛在靠裏的晾衣架上。

對於媽媽這種“挑挑揀揀”的晾衣方式，我感到很好奇，問：“媽媽，為什麼你要把我的衣服單獨掛在靠窗的晾衣架上呢？”“因為靠窗的地方陽光比較充足呀，可以殺細菌、去蟎蟲……”瞬間，我終於明白了為什麼我的衣服、我的被子上總是有一股太陽的味道，原來是因為媽媽總是把我的衣服日曬在向陽的地方啊。

母親的愛是多麼深沉啊，當真是“一尺三寸嬰，十有八載功”啊！

在媽媽去準備午飯時，我悄悄地把我的衣服與媽媽的換了個位置，讓陽光也能沐浴到媽媽的衣服上，然後學着她的樣子小心翼翼地將它們舒展開來。做完這項工作，如同完成了“探月”壯舉，心中感到無限快樂。當我美滋滋的轉過身來時，卻看到了戴着圍裙站在身後的媽媽，她的眼中有幾絲驚訝、更有幾分喜悦。我怯怯地笑了，媽媽愣了一下，隨即綻放出花兒一般的笑顏。

畫面定格在那個春日的上午，有着習習的微風和暖暖的陽光，還有媽媽花兒般的笑容，那是我見過的最美的風景。

我真想留住這片風景啊！

真想留住這片風景國中作文 篇8

好久沒有來紅利市場了，站在東口，映入眼簾的是漂浮在海上的“東山一號”，他身着白色制服，沉着穩重地站在海面上，他是看着我長大的長者啊！緩緩的風從海上吹來淡淡的鹹味，耳畔傳來海鷗的鳴叫聲，這是兒時的味道，兒時的聲音。

清晨的陽光懶洋洋地灑在身上，輕輕的海風吹拂着悠悠的鹹味，海鷗在天空中自由飛翔，市場上海鮮和果蔬琳琅滿目，藍的鮁魚、青的蝦蟹、紅的櫻桃、綠的青菜，我們一家三口閒逛在紅利市場上。

穿過鐵門就是漁業公司的後身小碼頭，“東山一號”靜靜地停靠在碼頭旁邊。小小的我還不敢邁過碼頭和船舷間的空隙，空隙間的水太深，爸爸媽媽在兩邊拉着我的手，我們仨一躍而上，“東山一號”就成了我的遊樂園。

站在甲板上，俯看海面，海水清澈見底，魚兒無憂無慮遊地遊玩，水母漫無目的地遊蕩，海菜婀娜多姿地飄蕩。爬上游艇二層，我和媽媽向甲板上揮手呼喊：“嗨！東山大叔，您好！”爸爸揮手：“嗨！你們好！”我爬上二層又下甲板，下甲板再爬上二層，兒時的快樂就是這麼簡單。

回家的路上，海鮮果蔬塞滿了小拖車，這是我們一大清早的戰果，豐盛的午餐又成為我的下一個美好期待。幸福的日子總是這樣美好而又短暫，轉眼間，我長大了，紅利市場也將改為新的城市建設項目。幸福的童年一去不返，剩下的只是美好回憶。

真想留住眼前這片風景，留住小碼頭，留住“東山一號”，留住歡樂的童年時光。

真想留住這片風景國中作文 篇9

春末夏初，綠意葱葱。這麼好的天氣，我和媽媽決定去爬山。一路順利，興致勃勃，爬到山腰，驚現兩條岔路。怕爬錯路，就問剛剛從山上下來的其他人。人道，“兩路皆可爬到山頂，但風景不一，繞一圈便可碰頭，還是一條路。左路有楓，右路為竹。”我和媽媽一經商量，結論為一人一路，前方匯合。媽媽特別叮囑我要小心一些，別迷了路。

我向有竹子的那條路爬去。一會兒就看到路邊一排排的竹子，有的十分粗壯，像插着寶劍的武士一般挺立在山上，守衞着山坡；有的宛如剛出浴的美人，穿着翠綠的衣裳，迎面送來陣陣綠葉的清香。

邊爬邊欣賞，突然，我發現竹林的邊緣，其中一棵粗壯的竹子旁，有一棵略細瘦的竹子，歪斜着，整個竹身探在懸空的懸崖之上，再細看，它的根竟然就那麼深深地紮在山坡最邊上的一片破碎的巖石中，下方是突然塌陷了一樣的無底深淵，它就那麼斜斜地掛在深淵之上，給人一種搖搖欲墜的感覺，但卻照樣綠意盎然，頑強地向着天空生長。正觀察着這麼想着，這時，一陣狂風襲來，我心裏咯噔地一下，心臟飛快跳動，恐懼地看着那棵竹子，生怕它一下沒挺住，掉下了深淵。

但，我確實是低估了這竹子的堅強。隨風一陣搖曳，它沒發生任何危險，沒有任何鬆動，風過後，反而好像更加堅定地立在那裏，那麼倔犟，那麼昂揚。我突然想起來了老師講的竹石：“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”老師在講台上讀着，解釋着，我在下面聽着，記着，但無論如何，我還是無法真正地理解這首詩的意境。但這一刻，我徹底明白了竹石的含義。

竹子緊緊咬定青山不放鬆，原本深深紮根在石縫中。不論千磨萬擊仍然堅韌，任憑你刮多大的東西南北風。

繞過此處，不久便與媽媽匯合。又爬了一段，山頂便抬頭可望，但卻迎來了一個磨難。要去山頂的必經之路，有一段極其陡峭的巖路。這陡峭的巖路，光是往上看看，就已讓我心生恐懼。巖路兩側，便是懸崖峭壁，而那巖路之上，更是突兀不齊。

媽媽在我前面，三步並做兩步，雖然也很艱難，但踩着一處處巖石或巖窪，媽媽貌似還是輕而易舉地就爬上去了。而我，卻沒爬幾步，就久久地站在了那裏，一動不敢再動。媽媽在前面喊我，她的呼叫，我就像沒聽到一樣。這時，我感到腳下有什麼東西，定睛一看，是根竹棍！這便一下子讓我想起了山腰岔路的竹子。我突然就鼓起了勇氣，邁出了步伐，每一步，都像要把腳扎入這坡巖之中……我成功地爬了上去。然後坐在山巔，便收穫了無邊的美景。

那一天，我徹底明白了竹石的含義。我真想，留住，那片風景。

真想留住這片風景國中作文 篇10

中午，火紅的太陽懸在天空，我隨奶奶來到那片櫻桃園。這熟悉的氣味，熟悉的果樹，熟悉的土地……我不禁閉上眼睛，腦海中浮現出兒時的情景。

那時，爸爸媽媽工作很忙，所以經常把我放在奶奶家。我最喜歡的就是跟隨奶奶到這片櫻桃園。當春暖花開的時候，滿園的櫻桃花，粉紅的花瓣中，黃色的花蕊上，有許多花粉，微風拂過，散發出陣陣濃郁的清香。奶奶會把我舉得高高的，讓我的小手能夠觸碰到那些枝丫上的小花。我忍不住抓下幾朵，放在手心使勁的聞着。奶奶會笑着捏捏我的小臉。

當又大又紅的櫻桃掛滿樹梢的時候，奶奶就會帶着我去園裏採摘。我看着櫻桃樹上又大又紅的果實，在綠葉的遮掩下，顯得格外羞澀，格外誘人。奶奶看我小眼睛直直地盯着櫻桃發呆，於是就拿來梯子，爬到樹頂，使勁的伸長手臂去摘那樹梢紅得發紫的大櫻桃，我用嬌嫩的小手接過來，急忙塞到嘴裏。

奶奶見我吃的香甜的樣子，樂得合不攏嘴。就這樣，奶奶摘着，我吃着，一下午的光景很快就過去了。臨走時，除了摘得幾桶櫻桃之外，奶奶脖子上還掛了一個裝滿紫紅色櫻桃的布袋。我好奇地問：“奶奶，奶奶，為什麼這袋櫻桃這麼紅這麼大？”奶奶笑着説：“這是留給你吃的呀！我的小乖乖。”邊説邊颳着我的鼻樑。

看着奶奶的笑容，我心也歡喜。夕陽的餘暉灑在我和奶奶身上，也灑在這片櫻桃園裏，葉片綠油油泛着光。天空湛藍，與陽光相襯，毫無惹眼與違和感。幾朵閒雲飄在天空，悠閒又長遠，令人心曠神怡。

時光易逝，轉眼間，奶奶的黑髮已斑白，我也已是少年。不再用小手抓着奶奶的衣角。櫻桃樹依然茂盛挺拔，而奶奶的身體已不似當年硬朗。我攙扶着奶奶漫步在櫻桃園裏，餘暉下，我與奶奶的身影，是我此時最想留住的風景。

真想留住這片風景國中作文 篇11

在我的相冊裏，有很多精美的照片，它們記錄下了我多姿多彩的旅行時光。其中一組在四川省甘孜州稻城縣的留影，總讓我想起那一次難以忘懷的亞丁之旅。

亞丁藏語意為“向陽之地”，有“最後的香格里拉”的美譽，那裏的景色優美，藍天、白雲、雪山、湖泊、森林、峽谷與草甸都淳樸無暇。我最喜愛的正是七月份鮮花盛開的川西草原，漫山遍野的野花，紅的、紫的、黃的、白的、粉的，五彩繽紛、千姿百態，編織成一塊塊色彩絢麗的地毯，從眼前鋪開到天邊。成羣的牛羊，在一望無際的草原上，或盡情地馳騁，或專注地吃草，在藍天白雲的映襯下，構成了一幅精美的畫卷。

這次亞丁之行，我們有一個期待已久的心願——放飛氣球。出行前，大家做了充分的準備，車後備箱裏裝滿了放飛氣球需要的各種工具，我們每個人都寫下來了小夢想，準備和氣球一起放飛。一路上，我和小夥伴們都在興奮地討論着、期待着。終於可以放飛氣球了。分氣球、充氦氣、繫繩子、配顏色，大家都按各自的分工，有條不紊地行動着。我按捺不住激動的心情，幻想着氣球升空的壯美瞬間。

忽然，一羣藏族孩子向我們跑來，他們用一雙雙純樸的大眼睛好奇地盯着我們手裏的氣球。“這麼多氣球呀”、“好漂亮的氣球”、“氣球還會飛”，他們怯生生地議論着。一個六七歲的小男孩一直追着我，原來這是他第一次見到紫色的氣球，我抽了一根遞到他手裏，他靦腆地衝我笑了笑，説了一句“扎西德勒”。

越來越多的藏族孩子被五彩繽紛的氣球吸引過來，他們充滿渴望的真誠眼神觸動了我們。大家商量決定將這些氣球都送給他們。藏族孩子們自覺地排起了長隊，每個人接過氣球后都會向我們深深鞠躬。雖然精心籌備的氣球最終也沒有飛上藍天，但看着一張張燦爛的笑臉，我和小夥伴一點都不遺憾。

天漸漸暗了下來，晚風輕輕拂過，草浪隨風伏動，掀起陣陣微波。我們乘車離去，車越開越遠，藏族孩子們牽着氣球向我們揮手告別的身影漸漸消失在視野中。忘不了這片藍天、忘不了這片草原，更忘不了這羣純真的藏族孩子。

真想留住這片風景！因為景，因為人！

真想留住這片風景國中作文 篇12

就像朱自清的《匆匆》一樣“洗手的時候，日子從水盆裏過去，吃飯的時候，日子從飯碗裏過去;默然時，便從凝然的雙眼前過去。”是啊，時間它在走，就連那些友誼也因時間的流逝變淡。

一年級剛上國小的時候，在班級裏，我屬於文靜的那種，因為都不熟，所以到了課間總是一個人坐在位置上。

可是隨着時間的變化，同學們之間嬉戲玩耍的次數越多，關係也越來越好了。以至於到了六年級，聽到“畢業”一詞，總是有不捨得的情緒瀰漫在空氣中。

六年級，印象最深刻的就是畢業晚會了。當收到老師交給的任務，在畢業晚會上全體舞蹈班的同學要跳一支舞，彷彿就像一塊重千斤的石頭一樣背在身上。因為還有三天就是畢業晚會了。可是也僅僅只有三天時間，怎麼能跳出一支很好的舞蹈?就連平時小型的比賽，好歹也有充足的時間。我們抱着緊張的心態，開始了排舞。

因為時間都在週末，總有幾個同學要補課，也正是因為這樣，排舞的情況更是難上加難了。也因為場地的限制，只能在同學家的小區排練。當時正值夏季蚊蟲的叮咬，太陽的暴曬，也是一種考驗。可這畢竟是老師的安排的任務，想逃也逃不掉了。

好不容易一次晚上，人全都到了，因為場地的限制，也只能在小區跳。因為我們的陣容太龐大，招惹來的人羣也不少。因為我的怯場，總有一些動作做不到位，躡手躡腳的給大家拖了後腿……但是，排了幾個小時，也漸入佳境。

終於到了那天晚上。得知我們的舞蹈節目是第一個，我就更加緊張了。晚會開始了，隨着主持人的下台，該我們上了。音樂響起了，走隊形，做動作，好像每一個旋律都在操控着我們的身體，使我們開始舞動。三分鐘的音樂，對於我來説是煎熬……音樂停下，台下響起了一片掌聲，那天晚上我們沒有一個出錯，演出很完美......

自從那次結束了之後，我也和她們沒了聯繫。她們好像就是被丟進了茫茫人海之中，就全都消失不見了。那天晚上讓人印象深刻，我真想留住這片風景，可是好難……

真想留住這片風景國中作文 篇13

我曾去過青海省，其境內山脈高聳，地形多樣，河流縱橫，湖泊棋佈。在這眾多的湖泊中，讓我印象深刻的卻只有青海湖。

我是在幾年前的暑假去的青海湖。它地處高原，雖是夏季，平均氣温也僅僅只有十五度左右，那時是青海湖最美之時，環湖千畝油菜花競相綻放，碧波萬頃的湛藍外圍散佈着金燦燦的亮黃，高山牧場的野花五彩繽紛，如綢似錦。

花很美，但湖更美。

在遠處看，只是看見一點藍，點在人羣中，是那麼耀眼，是那麼吸引人。天空很安靜，這讓場面更加和諧，彷彿世界靜止了一般。

近處與遠處的景簡直是大相徑庭。人很多，很嘈雜。但是青海湖很安靜，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝。低頭看水，那水真藍，藍得純淨，藍得深湛，也藍得温柔恬雅。

那藍錦緞似的湖面上，起伏着一層微微的漣漪，像是小姑娘那水靈靈，藍晶晶的眸子。

我喜歡這種藍，藍的讓我的心也變得安靜而透明，來回走動，腳下的石頭碰撞發出清脆的響聲，如鳴佩環。一不小心，一塊石頭掉進了水裏，剎那間，湖面蕩起了水花，竟也帶着些許藍色，藍得動人，藍得乾淨。

太陽光從空中灑下，使水上方有了山脈的影子，形成了一種鮮明的色差，中間是墨藍與深藍的融合，這無疑是我見過的最美麗的顏色。美過居里夫人提取出的純鐳鹽發出的光芒。

天空中時不時有鳥飛過，是白色的，與雲朵相當般配，它們各自流動，而藍天則是背景，與藍色的湖面相互呼應，既自然，又漂亮。好似一副精彩的山水畫。

我真想留住這片風景，因為我喜歡青海湖，喜歡它的藍。青海湖，它藍似海洋，可比海洋要藍的純正。青海湖，它藍似天空，可比天空要藍的深沉。

真想留住這片風景國中作文 篇14

初秋， 徐風陣陣，鳥鳴不斷。偌大的院落裏，傳來了孩童的嬉笑聲。樹蔭下的躺椅上，一位老奶奶笑着靠在那兒，滿目慈祥。正從屋內走出的老爺子忍不禁為這幕拍下照片。

“老爺子，又偷拍我，以前看就算了，還拍!”

“爺爺，什麼什麼呀!”

“爺爺跟你講啊……”

那時，社會上婚姻都講究門當户對。

女子是出身世家的小姐，男子是普通農民的孩子，自小沒讀書。

只因那一次，在柳樹蔭蔭的河岸邊，偶然看到了女子的微微一笑，男子心中便萌動了，為此笑顏所留戀，所痴狂。

回到家中，男子日思夜想女子那傾城的笑顏，輾轉反側。可他知道，他與女子間的距離如同“所謂伊人，在水一方”。

為取佳人之心，為與之相配，男子開始奮力讀書、苦學。夜夜，俯案埋頭苦讀，身側放盤辣椒，時刻激醒自己。

中間偶然，又一次在河畔背書，目睹女子嗅花所綻放的笑顏，心，狂跳不止，呆呆地站着，天地間眼中彷彿只剩下那傾城的笑。偷看許久，才不舍離去。

終於，蒼天不負有心人，男子在文考上大放異彩，引得女子關注。看着心儀的女子近在咫尺，無法控制，便道出自己的心意。女子疑惑：“為何?”男子伸手微微撫過女子脣角：“只為留下這片風景，為留下你綻放的笑顏，在我身邊。”

發自內心的話語打動了女子，終成了這對眷屬……

“哇!這是您和奶奶的故事嗎?”

“是啊…”老爺子笑着看向老奶奶，正如同當年河畔下男子偷望女子那樣，沉醉於她。

多年已去，笑顏未變，依舊是那一抹最想留在住的風景。

真想留住這片風景國中作文 篇15

今天天氣極好，無風，而陽光温暖明媚。

一個人走在台階上，透過小窗看去，天空澄澈透明，在一角有一抹輕淺的雲痕。

拾級而上，在過道處還留着昨日下雨的水跡，只是幾乎看不見了，似乎是隨陽光而去了。

教室沐浴着陽光，盪漾着青春的氣息。黑板上是上午寫上的作業，黑板擦掉在了地板上。講台桌還是那樣合不上蓋子，桌上散落幾本作業。講台下，五組的課桌椅靜靜地放着，似乎在等待教室的喧鬧重又響起。桌椅擺得並不整齊，有的甚至可稱得上歪歪扭扭，桌上，桌旁也有一些或深或淺的鉛筆或彩色筆之類的字跡或插圖，但卻帶着一股子躍動的青春氣息。

牆算不上白了，有各種各樣習以為常以至熟視無睹的“裝飾”。

有的地方的窗簾更是岌岌可危。不過，教室裏真正的裝飾卻也很多，像一排排錦旗，像標語，像“競優大擂台”……

教室在這個時候總是相當平常的，作業本和教科書隨處可見，是最凌亂而未加治理的狀態，卻也處處是青春的，學生的，一間國中教室才會有的，最好的樣子。

可惜國中三年實在太短太短，不久便要走入會考考場，再不久，就天涯海角，各奔東西，從此或許老死不相往來。

可惜國中三年實在太快太快，眨眼間就要換一間教室，換一羣同學，眼前的人再也不是你們。

寧可不要再長大，不要走出教室，不要去面對世界的另一個樣子。

我真想留住這片風景，可惜我們留不住這片風景，也留不下這段時光。

真想留住這片風景國中作文 篇16

古典詩詞是徜徉在歷史長河中的點點星光，亦是岸邊的無雙美景。

“葛之覃兮，施於中谷，維葉萋萋。”(《國風·周南·葛覃》)是詩經中清澈而令人動心的景。餘冠英老先生譯道:“葛藤枝葉長又長，漫山遍野都生長，嫩綠葉子水汪汪......”蒼翠嫩綠遍佈整個山谷，葉片如翡翠一般圓潤可人，清風拂過，便是一片低語般的窸窣。鳥鳴與風聲齊吟，輕聲唱出春的聲音。文字是最美的風景。

“落日熔金，暮雲合璧”(李清照《永遇樂·元宵》)是絕代女詞人李清照筆下的落日。暮色萋萋，落日從暮雲的罅隙中透出奪目的金光來，天地之間頓時陷入了一片沉寂，僅有落日耀眼的餘暉將一切籠罩，光線的強烈反倒讓人有些看不清，雲朵被渲染成了詭譎的紅，似隨意潑灑在空中的一抹異彩。天地沉寂，唯景動人心。晚風吹散了回憶，只留下詞中的一闋輕言訴説。一幅壯麗的古老畫卷，便在她的詞中盛開。

“湖上風來波浩渺。秋已暮、紅稀香少。水光山色與人親，説不盡，無窮好。”(李清照《憶王孫》)也是一片引人的秋景。有時李清照的詞讀來更像一首歌謠，靈動清新，你能感覺到百年前的她內心的波動與筆下的跳躍，輕靈可人，偶然的才思泉湧更是讓人心中一動，彷彿牽引了內心中的一個開關，蕩起了層層難平的漣漪。清麗的文字，又是這樣的清新美景。水光瀲灩山波渺，小船盪開鏡般水面，晃動了水中的山影。與“支枕聽河流”倒是有異曲同工之妙。短短一闋詞，卻讓人宛若身置其中，構建了一片文字之境。

“十里湖光載酒遊，青帘低映白蘋洲。西風聽徹採菱謳。沙岸有時雙袖擁，畫船何處一竿收。歸來無語晚粧樓。”(納蘭容若《浣溪沙》)是納蘭不多的一首田園之作。採菱姑娘吟唱着清涼的民謠，青絲輕綰，眉目如畫。纖纖細指在紅菱中顯得格外白嫩如玉。歌聲在湖面上回蕩，空靈動聽，撥人心絃。清風吹散了水面，也拂過了採菱姑娘的歌聲，如珠落水面，清脆悠揚。

詩詞是何等美麗哀愁的存在，宛若一片仙境，引人心馳神往不復歸。滄海遺珠般令人慾挽。只是卻隨着時代的發展漸而消逝了。令人痛心卻無計可施。

我真想留住這片風景，這篇充滿離情悲歡的人間絕景。

真想留住這片風景國中作文 篇17

暖湯，不僅能暖身，還能暖心……

——題記

記着是一次寒冬，寒風凜冽。一層薄薄的白雪，像巨大而輕軟的羊毛毯子，覆蓋摘在這廣漠的荒原上，閃着寒冷的銀光。風似乎如刀片一般，無情刮痕着行人們的皮膚。路上的行人都形色匆匆，有的為了生活而打拼;有的為學業而奮鬥;有的為家庭而努力。

忽然“啪”的一聲，引起了全部人的注意。大家慢慢地放下了腳步，停下了，看到底發生了什麼事。原來，一輛摩托車和一輛自行車撞了起來。騎摩托車的是一位三四十歲的.男子，臉上有着不符合他年齡的皺紋，顯滿滄桑。而騎自行的則是一位二十出頭的小夥，穿着一件價格不菲的外衣，可這外衣上撒上了不少的補湯，湯汁順着外衣流到了地上，接着肆意地流到了水泥地上。路上，一片狼藉。

當圍觀的人還在想是“男子向小夥索要醫藥費”還是“小夥向男子索要賠償損失費”時。正興致滿滿閒聊時，小夥卻拉起男子説：“大哥您沒事吧?要不要去醫院看看，這樣也放心啊!”

“沒事沒事”男子揮了揮手，“沒礙着什麼，身子還硬朗的很!可你這衣服……得要不少錢吧。”男子又吞吞吐吐起來。小夥一愣，又笑了笑説：“沒事的，我這衣服不要緊，都怪我不好，騎車衝，才發生這事情，咳，都怪我。”男子喜笑顏開：“哪裏哪裏，我也不對，是我急性子，把送給病人的湯都送到你身上去了!”“喲!那我的衣服可有口服了!”説着説着，圍觀的人羣都笑了。

天，不再陰沉，風也不再寒凜;天，漸漸明朗起來，風漸漸温和起來。

我真想留住的風景，人人獻出一點愛，世界也會變成美好的人間!

真想留住這片風景國中作文 篇18

曾經有個小鎮，那裏所有生物看上去與其周圍邊的環境和諧共處。小鎮周邊如棋盤一般分佈着繁榮的農場，莊稼連成一片。

山坡上果樹成林，春天的時候山花爛漫，猶如朵朵白雲在綠色的原野上飄蕩;秋天，橡樹、楓樹、和楊樹色彩斑斕，透過鬆林的綠色屏障，如火焰，如煙花在那跳躍着。小山上的狐狸在嬉戲打鬧，小鹿悄悄的穿過田野，在秋霧濛濛中若隱若現。

路邊生長着月桂樹、夾蓮花，以及巨大的蕨類植物和各種野花。在一年大部分的時間裏，都能讓人賞心悦目。即使是冬天，道路兩旁都有一番美景：無數的候鳥飛來，啄着露出雪面的稻穗。人們從很遠的地方來觀賞這片美麗的風景。所以，很多年前，第一批人來到這裏掘井蓋房，搭建穀倉。

但是，有一天，雞羣感染了神祕的疾病;牛羊開始生病死亡。死神籠罩着這個地方，農夫也不耕田了，都在談論家人的病況。大人沒有原因地猝死，孩子們在玩耍時突然病發，不以會兒就相繼死去。

每個地方都出奇的安靜。鳥兒全都不見，汪日清晨知更鳥，鴿子的合唱，也變成死亡的鐘聲;田野，林間也是死一樣的寂靜，狐狸和小鹿沒有了蹤影。、

是什麼改變了這多姿多彩，美麗的小鎮?是什麼使小鎮失去了那麼多生命?是什麼破壞了着和諧美妙的樂曲?不是敵人!不是戰爭!不是魔鬼!是人!我們讓生命無法生存，無法享受快樂!

我們破壞動植物，殘忍地獵殺，使自己光鮮亮麗，卻讓世界失去春天的聲音。我們不該這樣啊：嘴裏總説着愛護大自然，愛護這個世界，而又用殘忍的手段來破壞它。我們並不是這個世界的主宰者，而大自然則是人類的控制者!控制人類的生死利器!她無私的愛着我們，而我們一而再，再而三地傷害她!我不明白，也不知道，我們人類到底怎麼了?

我想小鎮那平靜的生活是所有人所向往的，是所有人愛戀的。讓我們去愛護她，讓我們使她變得美麗!是的，我想，我們想，一起留住這片屬於我，屬於我們這片風景!

真想留住這片風景國中作文 篇19

早晨，我迷迷糊糊地從睡夢中醒來。睜開眼睛張望四周，無意間被窗外的景色吸引住了：“哇!好大的霧哦!”原來，僅一夜之間，霧妹妹調皮地給大地哥哥蓋上了一層輕紗。

放眼望去，愈看霧中的景物愈變得朦朧了。此時，天依舊是灰濛濛的，周圍的樓房都被輕紗所遮蓋着，怎麼也看不清它們真正的面目。遠處的路燈依然亮着，雖瓦數很大，但在茫茫的大霧中不見了往日那般閃耀，影影綽綽，只能看到無數金黃色的小亮點兒，頑皮地眨巴着楚楚可憐的大眼睛，像是告訴我些什麼。

看到這樣美麗的風景，我激動的難以用語言來形容，迅速地穿好校服，拖着厚重的“大黃蜂”咬着麪包，迫不及待地衝出大門，投入深深的、涼涼的大霧中去。

隨着時間的推移，天漸漸地亮起來，霧氣略微地變淡了一些，周圍的景色仍然是那麼縹緲。人們的頭髮上、路邊的花花草草上，都閃着晶瑩透亮的小水珠。看，遠處來了一羣人，他們劈開雲霧，彼此談笑風生，咋一看好像是從天上而來，那是正趕去上學的國小生。身後傳來“叭叭……叭叭……”的聲音，是汽車按着響亮的喇叭發出的。開着刺眼的大燈，緩緩從我身邊駛過。自行車的鈴聲更是不絕於耳，身着五顏六色如同戲服一般的阿姨們，騎着共享單車，在霧中小心翼翼地行進着，從我身邊一晃而過，簡直如同仙女下凡。她們迅速地飛進那美妙的仙境之中。

扭頭便可以望見此起彼伏的羣山。在那山巒之間，纏繞着一圈又一圈白而軟的圍巾，平添了幾許神祕色彩。此時此刻，我彷彿感到自己如童話中的花仙子般快活地漫遊着。

我，漸漸地陶醉在神祕的童話世界當中，忘記了一切的一切。

太陽徐徐地向上升起直至天空，而後綻放出如花般的笑臉，霧越來越淡，愈來愈輕了，周圍的景物好似在説“再見!”

哇，多麼美的人間天堂，我真想留住這片風景，永遠!

真想留住這片風景國中作文 篇20

時間就像流水，無時無刻在流逝，我總想用手抓住，它卻又從我手指間溜過。在不經意間、眨眼間，我們又錯過了許多！

一個人最想留住的是什麼？這個問題有太多的答案了，有人會毫不猶豫的選擇金錢，有的人會選擇尊嚴……所有的選擇無疑是這個人所需要的，是這個人一生中最重要的一刻，於我而言，最想留住的是童年。

童年是什麼？在時間的長河中，只是一段微不足道的時光，或許早已被人淡忘，卻是一段最純潔、最快樂的時光。童年是《春居》裏“兒童散學歸來早，忙趁東風放之紙鳶”裏的自由、快樂；是袁牧詩中的“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”中的活潑、童趣；更是白居易的“小娃撐小艇，偷採白蓮歸”裏的調皮、淘氣。

孩童是天真的，沒有任何戒心，所以孩兒之間的交往並無大人交往般的相互盤算，矯揉造作態；孩子們只需一根樹枝，一個共同的話題便能説玩到一塊，孩子們的吵鬧也不是真的吵鬧，也只消一句話便能重新合好。

兒時最大的快樂莫過於回老家。老家裏的“野”孩子無一不是我最快樂的玩伴。老家許多人依然以耕種為生，偶爾幹一些其他的雜活；孩子們的知識水平雖不那麼高，卻是山裏的“山大王”。山裏有一條小溪，溪水清涼，自然清新，這毫無疑問成了我們玩耍的地盤。一次我們約好去小溪裏抓魚，魚沒我想象中的那麼好抓，看到一條核仁大小的魚，在石卵旁靜止不動，我屏息斂聲，伸手準備去抓，而它好像在和我們玩捉迷藏，搖搖尾巴悠然向遠處游去！我卻摔在水裏弄濕了一身，結果不出意外地被父母“修理”了一頓。

去年回老家再想邀同伴去小溪玩耍，卻發現同伴們已悄然長大。那一張張面孔有了成人的成熟，令人感到熟悉又陌生。我欲言又止茫然地望着他們，再也沒有那種相見無話不談的感覺。我明白了：時間不知不覺在流逝，我們都已長大，他們再也不能陪我像小時候那樣歡快的玩耍了。

今年，同學之間嘻哈少了，也穩重了不少，他們都在埋頭苦學，我又失去了一些玩伴，也擁有了不少共同話題的同伴。

我真想留住童年——這片風景。時光慢走，童年快樂永伴！

真想留住這片風景國中作文 篇21

古有人云：“抱朴守拙，涉世之道。”這便是最美的一片風景吧。—題記

天微微放晴，我抱着愉悦的心情和家人踏上了單車，沒想不一會兒，天就下起了小雨，可這也抹不掉我們的興致，雨天騎車，也真是別有一番風情。

我不曾想要上哪兒去，只是跟着大部隊隨意地走，路邊有一片金燦燦的油菜花，比人還在高些許。我問爸：“我們去哪兒?”他回答：“我們去流石。”

我們繼續行着，行得愈遠便愈偏僻，兩岸逐漸看不到高樓了，一排排微微起伏着的民房飛快地從我們身邊掠過，流石似乎也要到了。不一會兒，爸爸停了車，指着前面的一座橋説：“下來罷，那便是流石橋了。”

雨還是沒有停，但似乎變小了一點。我繞過橋前的石墩，再踱了兩步，頭頂上方是一棵樹，一棵散發出濃烈的歷史氣息的老樹。它不是一棵參天大樹，而是枝條散開來，低低地壓着，向人們鞠躬。樹很密，以致於雨下了這麼久，樹底下只落了幾個水印。它存在了多久呢?沒有人知道。

我倚在落滿灰塵的石欄上，看見幾只小白鷺“呼啦”一下展開純白的翅膀，貼着水面飛到了遠處。幾位老農在給他們的菜地澆水，菜地整整齊齊，我依稀能辨認出來，有些是蘿蔔，有些是土豆……天依舊是灰濛濛的，和不遠處山上的霧氣連成一片，亦真亦幻。

這種奇怪又熟悉的感覺究竟是什麼呢?我終於想起，是我太久沒有聞這泥土的氣息了。

啊，是春天呵!是自然呵!是我們世世代代的根!什麼時候，我能像你一樣：“超越天地之外，不入名利之中”呢?

雨漸漸下大了，我卻站在橋上不願回去。我要把這片景色牢記在心裏，因為也許多少年後，這兒的水將不再清澈，小白鷺也不再在河邊嬉戲，低矮的民房被一座座高樓代替……我站上這橋頭，再看不到這片昔日古樸的土地。

啊!我真想留住這片風景!

真想留住這片風景國中作文 篇22

曾經有個地方，那裏書聲琅琅；曾經有個地方，那裏歡聲笑語；曾經有個地方，我永遠都不想告別。

我慢慢地走回那棟陌生又熟悉的教學樓，走上一層層階梯，來到六年級十班，坐在我曾經坐過的椅子上，摸着我曾經用過的桌子，回憶着畢業那天，看着熟悉的一切，彷彿畢業那天就在昨天。

“哎呀！”一個同學摔倒了，“哎同學，你沒事吧？”“嗯，好像腿破了點皮。”“哎，兄弟，搭把手，把他送進醫務室去！”“好！”……這樣同學互相幫助的事情天下都有，同學的互相幫助在這裏立下了一道互助的風景。

“哎，這道數學怎麼寫？”“為什麼告訴你。你先看這……”好“哎，我這道語文怎麼寫”。“哎，你剛不是很那個嗎，你可以看下這裏呀……”在一片打打鬧鬧聲中，我們在不知不覺地幫助別人，也在歡聲笑語裏體會他人的幫助。

“哎，這部李老師和吳老師嗎？”“老師早上好！”“哎，同學們好。”“哎，吳老師，你今天特別帥！”“那我呢？”“哎，您今天特別美！”“哈哈哈哈哈……”在師生的打鬧中，師生情也在這立下了互相尊重受禮的風景。

“老，跟我一起念……”“停，這裏讀……”一陣陣讀書的聲音與老師教書的聲音混在一起，在師生教學相長的日子裏，在這裏立下了勤奮的風景。

隨着時光的逝去，六年國小的風景也追隨着時光而淡去，但在我心裏，永遠都會有一個地方能給這裏的風景一個安身的地方。

真想留住這片風景國中作文 篇23

花的生命是短暫的，不過幾日，就會奄奄一息；蝴蝶的生命是短暫的，稍不留神，就會倒在你面前；蟲子的生命是短暫的，輕輕一拍，就會從你手中死去……生命都是短暫的，人的生命也是如此。留住美好，分享給他人，是一種快樂！

公交車上，給人讓座，是一道靚麗的風景；別人有困難，伸出援手，是一道温暖的風景；有人摔倒，幫他站起來，是一道和諧的風景。在生活中，只要你處處留心，就會發現風景無數。

在“學雷鋒日”，我看見老師投影在屏幕上，那一幅幅反映貧困山區小孩生活的圖片，我被深深地震撼了。衣衫襤褸的小孩充滿了對知識的渴望，對美好生活的嚮往。生活在同一片藍天下，我覺得必須做點什麼！

我向老爸索要了寄放在他那裏的壓歲錢。我決定捐“五十元二角”，數目雖然不多，但對我來説，卻是一片真誠的心意。因為，我從小沒有零花錢，只有靠一年一度，長輩們給的壓歲錢，才能給小小心靈一些慰藉。雖説，存“存款”減少，但是能給需要幫助的小朋友，貢獻自己的一份力量，我還是很快樂的！

班級的捐款儀式，在星期四的早讀課，如約而至。那一刻，我看到了紅、黃、藍、綠、紫等各色鈔票被同學們攥在手中，然後投入紅色的捐款箱。這個場面令人震撼，我很少能看見同學帶這麼多錢到學校。是啊，與其自己擁有錢，還不如給那些有困難的人，幫助他們度過難關。贈人玫瑰，手有餘香。看到這麼多志同道合的同學，我很開心。

最終，我們卓遠班捐款數額達到了四千零八十八元八毛！

看着同學們臉上洋溢的愛心之光，我真想留住這片風景！因為它是人間最美好的。

真想留住這片風景國中作文 篇24

周圍一片都是雪茫茫的。爺爺站在不遠處，眼睛不知看向哪裏，手中握着的煙在發着顫，這似乎茫茫雪景中唯一的存在。這也使得爺爺成了這獨特的風景中的一部分。

雪依然下着，片片雪花都像落進了我的心裏，泛起了連綿不斷的漣漪。不知是車內暖氣開過了還是眼淚，眼前的一切都模糊了。

我擦了擦眼睛，降下車窗，手握成一個喇叭狀，喊道：“爺爺，你不上來嗎?外面很冷的。”立即撲面而來的煙草味和冷風颳過，我眯起眼打了個噴嚏。同時注意到爺爺的耳朵早已凍得通紅乾裂，風從他的髮絲上呼嘯而過。他茫然了一瞬，轉眼扯着嘴角強笑着説：“快升上去吧，別被凍到感冒。”我不懂為什麼爺爺不肯上來?目光盯着他，只將一雙眼睛露在外面。

突然，他跺了跺腳走到車前，對我説：“我就不上去了，你當心感冒。”我把頭埋下去，玻璃緩緩上升，僅有的煙草味被隔離在外。我看了爺爺一眼，卻發現他早已把目光轉到別處。心裏又一陣澀酸，將眼淚硬生生憋了回去。

我眯起雙眼準備睡覺，爺爺佝僂抽煙的雪景愈發模糊，直至消失殆盡。我逐漸心慌起來，害怕這片風景在我心中被忘記，伸手想抓住這片風景，但什麼也沒抓住，最後還是昏昏沉沉睡着了。

夢裏，有寒風襲來。我翻了個身，似乎聽見爺爺跟別人講着話：“不是我不想上去，我孫女生病了。我怕我寒氣太重，會加重她的病情。”我的心裏的不安全都被抹平展開了。

我看着爺爺在雪中迎着寒風，這成了我心中難以抹去的風景，因為這藴含着比任何事物更強大的情感。

真想留住這片風景國中作文 篇25

五一假期，我和媽媽來到海市公園散心，天氣有點熱，我和媽媽坐在公園裏的搖椅上，感受着海風拂過臉頰，很是愜意。

這時不遠處，看到一位婦女帶着一個孩子在公園裏散着步。那位婦女體態優雅，牽着孩子，邁着輕盈的步伐，順着鋪滿鵝卵石又落滿花瓣的小路，緩緩地走過。

當她們走近時，我難以置信的目光久久的停留在那個孩子身上。那怎麼可能是她的孩子？那個孩子扭動着身體，小手緊緊地抓着母親的手。她的腦袋很大，眼睛卻很小，鼻樑塌平，眉間距非常的寬與整張臉顯得極不相稱，而她就是“糖寶”（唐氏綜合徵）。

這對母女站在一起，構成一幅極不和諧的畫面，整個公園彷彿都安靜了下來。人們都注視着這對母女，目光中有不解，有同情。但母親卻彷彿並不在乎這一切，慈愛的看着孩子，目光似水般柔；用手撫摸着孩子的頭，動作像風般輕。

她們來到滑梯邊，母親把孩子小心的扶上滑梯，自己跑到滑梯的另一端等着。那孩子從滑梯上滑了下來，也許是下落時的快感使她十分興奮，她放肆的笑着，嘴裏還含糊的喊着“媽媽，媽媽”。母親接着了孩子，孩子撲進母親的懷裏。她們相擁在一起，臉上洋溢着幸福的笑容，頓時勾勒出一幅動人心絃的風景。時間彷彿暫停了，畫面定格在這一瞬間，留住了這片風景。

不久後，這對母女悄然地離去了。晚霞的餘暉灑在她們身上，為她們披上了一件金色的外衣，場景唯美至極。我和媽媽都沒有説話，目送她們離去，我想，那個孩子是幸福的。雖然她異於常人，但她跟常人一樣，都有個愛她至深的母親。回想起剛才的一幕，我深深的感受到母愛的神聖和偉大。

這是我見過的最美的風景，想留住這片風景！讓它，一直在我心底！

真想留住這片風景國中作文 篇26

曾經有這樣一個地方，細雨綿綿，落花有聲；曾經有這樣一片風景，如夢縹渺，盪漾心頭……

這是個簡陋的牆角，雜草遍地，乾涸的土壤中，夾雜着一些瓦礫的碎片，毫無半點生機。然而，就是這樣一個無人問津的地方，竟存着其它地方沒有的獨特魅力！

誰會想到呢？這兒竟有一朵不知何時闖進來的野薔薇！

不幸的花啊！你將要在這片貧瘠的土地上，度過孤獨的一生。我當時暗暗地想，不出三天，它定會死去。可結局，卻是我萬萬沒想到的……

一個淅淅瀝瀝的雨天，我撐着一把青綠色的傘，匆匆地進了家門。剛放下傘，目光便驚喜地盯在了那朵野薔薇花上。它挺着身子，高傲地迎接着天外肆虐的風雨，接受無情的洗禮。幾次都已彎下了腰，卻在片刻間，鼓足了勁兒又站了起來。風雨越來越大，野薔薇在風雨中顯得渺小不堪，但它不屈的樣子，似乎含着笑意，欣然接受似乎帶着兇意的風雨。

突然，我的兩頰泛起一絲絲温熱，有汩汩感動流過心田。淚水悄無聲息地漫過我的眼角，湧起了我的內心無盡的感動。不知是對它堅強不屈的讚美，還是對自己平時不能持之以恆的愧疚！

微不足道的一朵野薔薇，用它頑強的精神，詮釋了屬於自己生命的精彩。在這個狹小的角落裏！它如同堅強的人類一樣，在不同的生活中，書寫着各自多姿的生命！瞧着眼前的這朵薔薇花，我懂得了很多很多……

多年後的今天，再次站在這兒，我內心熱切的期待，這兒依舊會是一片薔薇滿地的風景，可高樓林立的現實，並不是想象中的模樣……

面對這一片風景，我不禁思緒萬千。這兒曾有野薔薇不屈的年華，這兒也曾有我熟悉的記憶。懷念過去……我真想留住這片風景。

真想留住這片風景國中作文 篇27

從小到大，我見過許許多多的風景，但大多都被時光流水沖走了。唯獨有片風景使我終生難忘，並時刻提醒着我，鼓勵我一步步向前走。

天灰濛濛的，下着雨，又快黑了。教室裏的光線很暗，時不時傳來老師的訓斥和責備聲。我不由地長歎一聲：“唉！考差了，又該怎麼辦呢？”望着試卷上的分數，有了自暴自棄的念頭。

雨下得很大，我也加快沉重的步子。

風呼呼地颳着，發出一陣陣悲涼的聲音。地上塵土飛揚，透明的塑料袋在舞蹈，還有幾盞古老的路燈孤零零地掛在牆上，顯得格外淒涼。

路過家旁的花園，卻讓我大吃一驚：有的樹枝被折斷；有的花瓣被風吹散了；有的連根拔起；有的只剩枯枝敗葉，花園裏一片狼籍。失望透頂的我正打算轉身離開，在回頭的無意間，居然看見了一枝正努力掙扎的梅花。

只見它已經被風雨壓彎了腰，卻絲豪沒有放棄的念頭，用全身的力氣，一次又一次地想支撐住自己的身體。風仍然無情地颳着，如同一片片鋒利的刀刃去刮傷嫩葉綠枝。雨仍然無情地下着，就如同千斤萬重的鐵鍾欺壓在梅花身上。但這種種磨難都不能打倒梅花這頑強不屈和堅持不懈的意志，它仍然選擇要抬起自己高傲的頭，去面對世界和生活。就是在一次次磨練與刻苦中，不斷堅持，永不放棄，最終才獲得成功與生的機會。

我突然間明白：每一個人都不是一帆風順的，難免會遇到挫折與磨難。我們要學會像梅花一樣有着頑強的意志和堅持不懈的態度，敢於去面對、去接受，而不是去逃避，否則永遠也做不成大事！

這片風景很短暫，也許只是一瞬間的事情，卻深刻的印在我的腦海裏。每當我遇到挫折與磨難時，它總給予我深刻的啟迪。使我有足夠的勇氣去面對它，甚至去打敗它！

我真想留住這片風景啊！

真想留住這片風景國中作文 篇28

大自然的風景我們可以用相機記錄下來，但人間有很多風景就算我們想要留住也沒有辦法。

拍照可以記錄美麗的景色，可有些風景是留不住的，例如人情美。

湖南長沙在電視機熒屏裏，給我的印象是繁榮、活潑。但事實它只是類似我們這邊的小縣城，甚至像一個村莊。因為那裏種菜，養雞鴨的並不少。那兒的車也少，沒有過多高樓，只有零散的小店。給人的感覺自然是閒適的。住在這樣一個地方的人，脾氣怎會不好？

晚上，人們喜歡去爬山。山不高，所以爬不了多久。走到山腰的位置，能看到一座鐵索橋橫跨山澗。此時你面臨兩種選擇，直走石子路，或走搖搖晃晃的鐵索橋。倘若你因為恐懼，選擇了穩妥的石子路。這時，橋對面的人總會伸手向你揮舞，嚷嚷着橋那頭的風光如畫。於是，不知不覺，你會消除內心的膽怯，不自覺地穿過鐵索橋走到對岸。這裏，有一條清澈的小溪，映照着剛才衝你揮手，露着善意而快樂的笑容的湖南人。他們的臉上流露出“我沒有騙你吧”的神情，很淳樸！

山看了，水看了，該回家了。

回家途中颳着寒風，這時，我會去吃熱騰騰的餛飩。不怕天晚街頭沒人，在亮着燈的紅帳篷，擠滿了顧客。老闆在炒菜時不忘與客人閒聊。好不容易等到三個位置，我才與父母有了落座的地方。桌對面是兩位老人，看樣子是夫婦。跟人拼桌，又碰上不認識的人，通常是不招人喜歡的。我們本想吃完餛飩就走，但當我們在等待混沌的時間裏，不知不覺，彷彿與老人成了老相識。倆老人十分熱情地向我們打招呼，談經歷。起初父母有些拘束，到了後來也就熱火朝天地參與討論。這真是：前一秒的陌生人，下一秒的老朋友。當父母向他們要電話號碼時，回覆卻是沒有手機。起初我不信，但轉念一想，或許他們真的不需要，因為任何時候，他們都會有朋友。

我們與偶遇的湖南人即是陌生人，又是好朋友。彼此不需要電話，相識靠緣分。面對沒有目的，沒有拘謹，時刻保持真情的湖南人，長沙這個地方又怎會不好？

我真想留住這片風景！

真想留住這片風景國中作文 篇29

世上的一處處風景自然是美，可是若不能深入其中，久了，便是一種乏味。總有一道風景永遠珍藏在自己的心中。

是否還會在多年後，依舊記得，那夕陽餘暉映襯的她那張滿帶着欣慰，夾雜着感動的笑顏呢?我想，會吧!因為那是永存我腦海的一道最美的風景。

那是一個難得的好天氣，豔陽高照，明媚的陽光照在身上暖洋洋的，讓人有種犯困的念頭。母親走進房間，彎下那不再挺拔的背，將被子抱在胸前，慢慢地直起身子，移步陽台，一隻手拿着被子，努力將被子向上掛。

何時?歲月的刀在母親的眼角刻出了細紋;何時?母親的那一頭烏黑柔順的青絲已變得枯燥蓬鬆;又是何時?曾經麻利敏捷的母親變得有時連腰也直不起來了;時光就如此為曾經那個年輕秀麗的女子換了模樣，為她染上了流年的痕跡，讓她日益衰老而不復年輕。曾經的那一個女子，那一個存在於泛黃照片中的年輕的明豔女子哪兒去了呢?

轉眼，母親又開始忙碌於晚飯的準備中。我把目光投向陽台，瞬間明白了為何我的被子總是像太陽一般温暖。母親總是儘可能的把我的被子放在向陽處，而她自己的被子就幾乎曬不到太陽了。母親為了我寧願犧牲奉獻自己。原來，母親的愛如此深沉，有着太陽般的温暖。

默默把被子換了位置，然後學着母親的樣子用手拍拍，再彎腰抱起，轉身卻看到了那戴着圍裙的母親眼中的那幾絲驚訝和喜悦。我看着她，笑了起來，母親愣了一下，隨即也綻放出花兒般的笑顏。

畫面定格在那個夕陽，有着暖暖的微風和旖旎的落日，更忘不了的是母親明媚燦爛的笑!那是我見過的最美麗的風景。

我真想留住這片風景!

真想留住這片風景國中作文 篇30

日落前，觀天下之美。夕陽下，品寂靜人生。

——題記

在夕陽下，老槐樹旁。天色漸昏，夕陽斑斕了一場火燒雲。把半邊天鍍得如錦似緞。遠方的秋原在視線中緩緩地蔓延鋪陳開來。

三個人靜靜地圍坐在圓木桌旁。啜飲着杯中的香茶。細細聞着茶的芳香。茶的醇香是苦的，但好似夾雜着幾分甜味。

茶香勾起了我的回憶，又將我拉回現實。對着照片默默發呆。抬頭看着坐在我身邊的爺爺奶奶，他們的頭髮不再黝黑髮亮，雪白的銀絲在冷風中肆虐飛揚。他們的皮膚不再光鮮，歲月在他們的臉上留下了深深淺淺的痕跡。

耳邊古銅色的收音機吱吱呀呀地唱着：“時間都去哪兒了……”思潮起伏……人有生死離別，萬物都在變化。時光在飛逝，這時間人們所説的永恆，是真的嗎?

記得林清玄老先生説過：“雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。”“所有時間裏的事物，都不會回來了。”

嗯，稍縱即逝。很多人都只是生命中的過客。可能和身邊的人相處的日子只有很短很短。

我想留住當時在槐樹旁，夕陽下的風景。可是，不可能了。不如我們把握當下，珍惜現在!不要在失去的時候才懂得珍惜。

真想留住這片風景國中作文 篇31

姥姥家，如世外桃源般，有山有水，人們男耕女織，無憂無慮。

每到假期，我就會和姐姐一起，去姥姥家小住幾天。清晨，窗外小院的地上撒滿金色的陽光，宛若夢境。

從姥姥家沿着陡峭的山坡順勢而下，一條3米左右寬的金色大道映入了我的眼簾，我記得好像是條土路啊，説罷我就向前飛奔，走到跟前定睛一看，路的兩邊盡是金黃色的玉米棒，真是一片鄉村大豐收的美好景象。穿過金色大道，便走上了彎曲而又泥濘的羊腸小道，盡頭是一汪汩汩流淌的小山泉。

我最喜歡的就是那一汪小山泉了。

半青半灰的石磚將山泉圍了個圈兒，泉水從一塊刻有“日月”二字的石刻下面緩緩流淌出來，山泉較深但泉水清澈見底。

山泉的水非常清涼，早上用來洗把臉，瞬間精神抖擻。渴了，可以隨時用泉水邊上的水瓢舀來喝，人多時也可用手直接捧一捧來喝，水質非常好，有點兒甜，簡直就是免檢的天然礦泉水。嘿嘿，泉水還有一大好處，天熱時，還可以和小夥伴在泉水的中下游用水槍打水仗，幾個回合，你會瞬間變成落湯雞，真是過癮！

泉水沿着羊腸小道左側的水渠緩緩流向遠方，雨少田干時，這小山泉就成了莊稼的救星。姥爺會舀着泉水，一瓢一瓢的澆灌那些乾渴的幼苗。

金黃的玉米、青灰分明的石磚、綠水青山相互映襯，倒映在在山泉的水面上，繪就了一幅濃墨重彩的田園山水畫。

玩着，玩着，在不知不覺中，太陽已日上三竿，該回家吃飯了。此時，姥姥早已準備好了飯菜，菜都是從姥姥的小菜園裏摘的。姥姥得小菜園裏，種滿了各種時令蔬菜，有芸豆、橄欖、黃瓜、西紅柿、香菜、菜花……五顏六色，非常新鮮。菜園裏，還有四個“看園人”，小虎和他的三個“護法”（三隻小鴨），它們白天在園子裏嬉戲打鬧，晚上又盡職盡忠的看着園子，還為姥姥逮住過隔壁來偷吃的小雞。

晚上，我和姐姐順着台階爬上南屋的平頂，躺在席子上，一起數星星，看月亮……

如今農村發生了翻天覆地的變化，汩汩唱歌的山泉、看園的小虎和小鴨、夜晚美麗的星空、辛勤耕作的姥姥、姥爺……一幕幕兒時恬靜美好的景象，也只能殘存在我美好的記憶中，時時縈繞在我的腦海……