學習作文彙總九篇

在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的學習作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學習作文 篇1

“唉，好想畫畫呀！可是明天要考試，又不能不讀書……”書桌前的我正煩惱着，這時不知道從哪兒冒出了天使與惡魔，“聽我説，畫畫可以再找時間，還是先準備考試……”惡魔打斷了天使的話，“不對、不對，畫畫才是你想要做的事……”眼前彷佛有道岔路，讓我不曉得該往哪一邊走……

“別再發呆了，快點讀書！”此時傳來了媽媽的催促聲，於是我只好忍痛將圖畫紙放在一邊，不甘願地準備明天的考試。在學校似乎也存着這樣的岔路…下課時間一到，原本昏昏欲睡的學生們突然變得精神百倍，男生一窩蜂地衝到操場打球，女生則聚在一塊兒聊天，短短十分鐘，歡笑聲在校園中迴盪，多麼希望時間能就此停下腳步……忽然上課鐘聲無情地響起，一下子從天堂掉入地獄，學生們又變回無精打采的樣子……黑板上的筆記、老師講解的內容，實在讓人提不起勁，有些學生盯着天花板看；有些則低着頭不知在做什麼，看看手錶竟然只過了十分鐘，不知道為什麼，同樣的時間，為什麼下課總是過得特別快，而上課卻格外漫長呢？難道上課就不能像下課一樣充滿喜悦嗎？

老師和爸媽總是要我們好好讀書，可是在我心裏卻時常發出另一種聲音，我常常在想，課業和興趣到底哪一個比較重要？終於有一天，我找到了這個答案。我發現班上有部分同學，不只在自己感興趣的領域有活躍的表現，其它方面也都會積極參與，我從他們身上看見了另一條路：勇敢嘗試自己沒有信心的各種體驗，認真投入必能獲得從前不曾感受過的樂趣。

即使是一段辛苦的旅程，只要我們用心走過每一步，一定能發掘其美妙之處。但對於半途而廢、甚至在開始前便放棄的人來説，就算是平坦舒適的道路也無法使他們再向前邁進。學業與興趣不是單選題，而是兩個都要全力以赴，下課就像是休息站，體力恢復後就要繼續往前走，帶着樂趣來打拚學業、透過學習來增進興趣，把岔路變成屬於自己的理想大道吧！

學習作文 篇2

在家學習，最主要的就是自覺。在家學習的我們，必須要靠自己的自覺性，要做好我們的學習計劃，要按時完成我們給自己定下來的任務量。

這一段時間，在家學習的我，由一開始的不知所措，漸漸變得能有條有序起來。除去第一天裏，我茫然不知所措，也不知該從何處下手。直到之後，我為自己制定了一份學習計劃，這是一份日程表，將我在家裏的每一天合理的分配，甚至精確到了一分一秒。因為我希望在家學習的我，能夠珍惜每一分每一秒。

幾天過後，我將我在家裏的時間作息表儘量往學校的方向靠了去。儘量做到一個統一，我希望在家學習的我能夠找到在學校裏學習的感覺。幾天的嘗試過後，我興奮的發現自己在家學習的效率漸漸變得更好了。我做題的速度也快了不少，對於知識的吸收與獲取，也比最開始好上了不少。

在家學習這段時間裏，我認為自己最大的變化就是，不需要家人的監督，我也能按時完成自己的任務量了。這對我來説真真切切的是一個大的進步，要知道一開始在家學習的我若是沒有家人的監督，整個人的狀態都是極差的。做一道題目，都還不知道要走幾次神，這樣下來學習的效率也極低。

好在，這些天經過自己的努力，我有了不少的進步。我相信等到開學後，在校學習的我會更加的全神貫注。如今，我感受着在家學習的我變得越來沉靜 對於知識內容的掌控也越發的得心應手。

我也相信自己在家學習的這段時間，我有了不少的進步。這不僅是我所感覺到的，我的家人們也同樣感受到了我學習的激情，以及身上那股專研學習的勁頭。

學習作文 篇3

今天，我和柳姨一起去“湯上温泉游泳館”學游泳。

那裏面很大，得有六百平方米，分兩個水區：淺水區和深水區。淺水區1.3米，深水區1.6米。柳姨先讓我練憋氣，自己先憋了一下，便讓我自己練，我把頭放進水裏，想在水裏呼吸，可剛吸了一點，就嗆了一大口水，害的我在岸上吐了好幾口，柳姨又只得從新給我做示範，我又把頭放進水裏，這回我可不敢吸氣了，過了一會兒，我憋不住了，便把頭抬了起來，我終於會憋氣了！柳姨又讓我練漂，我憋了一口氣，可怎麼也漂不起來，氣死我了，柳姨又告訴我：“身體要儘量放鬆，才能漂起來。”我又憋了一口氣，漂起來了！可我總有大頭朝下的感覺。看見柳姨在水中游來游去，我好羨慕！

學游泳真不容易！

學習作文 篇4

每個人都愛自己的校園，我也是。我的校園裏有教學樓、操場、大廳等，而今天我要寫的就是校園的操場、五環和八大行星區。

先説操場吧。我們學校的操場很有特色，操場後面有健身區，有單槓、雙槓。雙槓有一大一小兩個，小的大約只有1米，大的大約接近2米。單槓也有一大一小，小的大約只有課桌那麼高，而大的，只比我矮一點點。

直線往右走，就到了八大行星區。在那裏，你會看到大小不一，顏色各異的球體，球體表面光滑，斑斑點點。在八大行星的周圍，種了很多植物，有山茶，梅花，楊柳等等。

到了五環，就看到黑的、紅的、藍的、綠的、黃的五個又大又圓的圓圈，旁邊有寫羽毛球、足球、籃球等運動，五個圈裏也有運動，比如綵帶、滾鐵環等。

我們的校園真美麗啊！當然也少不了同學們的努力和老師們的付出。我非常非常愛我們的校園！

學習作文 篇5

鷹，空中的王者。它的喙是最具有吸引力的，油亮油亮的喙還帶有魚鈎形完美的一條弧形。這麼完美的喙，是怎麼而來的呢？是天生的嗎？不是。鷹必須一次次在巖石上打磨自己的喙，讓自己原有的喙脱落，這樣才能長出新的更大更強更鋒利的喙。經過八次在巖石上的磨鍊，這才造就了這完美的喙。它經過磨鍊的火灼，那是常人無法接受的疼痛；它經過成功的飢渴，新喙沒有完全長好時，它無法進食。它經過垂死的掙扎，才成就了自己的喙，才成就了自己稱霸天空的實力。

歷史的書頁翻回到大明王朝，那一雙雙的草鞋，不就像老鷹褪下的喙嗎？一個又一個人倒下，要麼是因為疾病，要麼是因為食用有毒的食物。李時珍把這看一切在眼裏，眼角流露出淚花。他把拳頭捏緊發誓，一定要用所有的力量留下一本可以醫治百病的醫書，造福百姓。他默默地看向遠方，眼中閃爍着堅定的信念。李時珍翻越千山，趟過萬水，磨破了一雙又一雙的草鞋，終於編成了一部舉世聞名的著作《本草綱目》。為了這部書，他嘗過最苦的果子，他嘗過最毒的植物，他嘗過從未見過的藥方，讓自己九死一生。他本可以選擇放棄，成為普通人，過上安穩的生活，可他並沒有這麼選擇，他選了一條坎坷的道路，帶上他的草鞋，走上“征途”。一雙草鞋破了，他得到了一層基礎；又一雙草鞋破了，他獲得了新的一層領悟……一雙雙草鞋破了，就像老鷹一層層的喙脱下，他成就了《本草綱目》，他造就了最堅硬的喙。

鋼琴演奏家貝多芬，因為疾病，他不幸成了聾子。一位音樂家聽不見聲音，這不就等於汽車失去鏈條嗎？但他並沒有放棄，他把鏈條握在手中，一步一步向前摸索，寫出了更多著名的樂曲。耳聾之後的他，運行得更快了。他的作品比他耳聾之前更要出名，更要偉大。這是多麼驚人的奇蹟！本已是被音樂判了死刑的人，卻從屠刀上掙扎下來，緊緊握住命運的咽喉，成就了更偉大的自己。這一次耳聾對他與音樂來説，只有一線生機，這也是鷹在脱卻最後的一次喙啊！貝多芬經過了垂死的掙扎，終於脱下了他那層厚厚的喙。

抬頭仰望蔚藍的天空，“咻”的一聲，一道疾風而過，如電，如箭。那是鷹，那是雄鷹，那是稱霸天空的雄鷹！它成功地完成了它的八次脱喙，正抬着驕傲的頭顱，在天空中高傲地飛翔。它的喙顯得更加蒼勁，豐滿的羽翼迎着風發力着。又是一聲“咻”，四周的鳥看了它一眼，那弧度完美的喙，那蒼勁有力的翅，讓所有的鳥兒打了個寒戰，一鬨而散。叢林裏的動物聽見它的聲音，驚慌地叫了一聲，散向四面八方。成功換喙的鷹，就是這麼威風，這麼成功！

這脱下的喙到底是什麼？是你人生中最痛苦的磨難，是你在風雨中重重地摔倒，是蝴蝶的破繭重生！克服脱喙的艱難，成就你那散發光芒而堅硬的喙吧！

學習作文 篇6

鋪路石為大局着想，謙虛低調的精神值得我永遠學習。

——題記

在幾個月前的一天，我走出舞蹈訓練室，一直自詡跳舞跳得最好的我產生了對自己能力的懷疑，我心中十分委屈，又保留着自己最後的'驕傲。在那時，我分明看到路邊的梧桐樹嘩嘩地響，好像在嘲笑我一般。甚至那路邊的流浪狗看向我的眼神中都充滿了不認可。我頓時鼻頭一酸，哭着向家裏跑去。

我從小就喜歡舞蹈，上國中了，媽媽還給我報了舞蹈班。最近我們舞蹈班一直在為市裏的舞蹈比賽排練，我的水準算是培訓班裏不錯的了，自然希望在這一個舞蹈中儘量突出自己，可在比賽前幾天，老師卻突然板着臉説：“你讓整個隊伍變得不和諧了，你下台，讓我看看。”待剩下的人重新跳完一遍後，老師終於露出了笑容：“這才是我想要的。”我愣在一旁，不知所措。

被替換下來的事我沒有告訴任何人，自那件事後，我陷入了無盡的自我反省與鬱悶中。我不願與任何人説話，直到我看見了它。

在探望一位親戚的路上，我看到了一條鐵路，那是一條很老的鐵路。我百無聊賴地看着它，鐵軌下的鋪路石裸露着，甚至有些滑下來的趨勢。我不禁懷疑這鐵路究竟能不能行駛火車。“嗚——”巨大的轟鳴聲響起，火車飛速開過。在那一瞬間，我分明看到那些鋪路石在巨大的火車的壓力下好似活了過來，它們手拉着手託着那條鐵軌承載着笨重的火車。我看到它們顫抖着，哆嗦着，卻依然穩穩地託着在鐵軌上飛速行駛的火車。我的腦中一片空白，盯着那些鋪路石，好似茅塞頓開了一般。

鋪路石是多麼渺小，可它們在工作時不以自身為中心，團結一致，不自私，樂於奉獻，它們緊密團結在一起，所形成的巨大力量竟可以保證火車的順利行駛。

我終於明白了我的問題在哪裏……

這次，在市裏的比賽中，我重新加入了團隊。在這次的比賽中我沒有刻意突出自己，而是貼合團隊的步伐，最終，我們獲得了團體的一等獎。

我相信我會繼續向鋪路石學習，學習它以集體為重，樂於奉獻，謙虛穩重的精神。

學習作文 篇7

茜茜上一年級已經兩週了，從快樂指數來看，孩子很適應國小生活。週日老師佈置作業，和孩子一起看看課本6、7、8、頁瞭解一下孩子的學習情況。隨後與茜茜一起坐在寫字桌旁，儘量讓自己變小，不斷地問小妮子問題，還不錯都回答上來。

“ 媽媽你在哪兒見過‘0’”寶貝問。我遲疑一下反問道：“你在哪兒見過？”

“尺子上有0，”她一邊説一邊拿着尺子讓我看。“媽媽你在哪見過0”茜茜又問。“車輪上有0，水杯蓋上有0,還有……，”我意猶未盡，還要接着説。“不是什麼像0，是哪裏見過0.”寶貝嚴肅的給我糾正道。

“噢噢，那你説吧，你還在哪裏見過0？”我有些需要求助的樣子“風扇上有0”

“風扇？風扇上哪裏有0？”我問。

“你看”説着，茜茜跑向風扇。的確，風扇1、2、3、檔的下面真有一個表示關閉的0.

“還有嗎？”我接着問。

“遙控器上有0”這次她説着手裏已經拿起了遙控器。

看樣子茜茜對0的概念很清楚，而且她還是一個很留心的孩子，這是我需要向孩子學習的一點，學會留心生活，學的讓自己精細一點。對於家有國小生的媽媽來説，也是一個難得的成長的機會，現在我就學着放手，不坐在孩子的跟前看她寫作業，每每在她寫作業的時候，我就拿起一本書在沙發上翻看。就連不怎麼愛讀書的爸爸，也假惺惺的拿起一本書翻來翻去，所有的一切，都是為了給孩子營造好的學習環境。 培養孩子我們一直在路上。

學習作文 篇8

孔子云：學而不思則罔，思而不學則殆，當今世界，學習的方式方法多種多樣，只留我們在眾説紛紜中彷徨，那麼我們到底該如何看待學習呢？

首先，我認為學習不是一成不變，墨守成規，而是在學習的過程中不斷領悟思考，細心觀察，勇於實踐。就譬如我們今天物理中所學的力，都是前人不斷地進行推理實驗，一代一代進行完善，才有了今天的觀點。

其次，我認為學習的意義也是無窮無盡，對我而言，學習可以讓我遇事從容，行事大氣，讓靈魂得以安寧。曾在一欄教育節目中聽到“學習不是人前炫耀的資本，也不是謀求生路的捷徑，而是安放自己靈魂的森林”。學習是我們在人世修行的方式而不是目的。它可以讓我們素質更高，修養更好，讓我們對待他人多份理解和寬容。讓我們的方向不再迷茫，讓我們的世界佈滿陽光。

最後，面對紛繁複雜的學習方式，我們應該如何做出選擇呢？韓愈曾在《師説》中提到“古之學者必有師。”我一直都認同這個觀點。但當今世界的“師”是多種多樣，可有老師線上授課，亦有眾多學習資源供我們參考。還有書本、報紙和雜誌等，利用好他們都可以成為我們的老師。

古今能成大事者，往往能在各種各樣的學習方式中進行智慧的選擇。作為高中生的我們，也要以自己獨特的理解與思維去理解知識，制定恰當的學習計劃，由此人性得以昇華，品格得以修養，希望我們都能從枯燥中找到樂趣，找到適合自己的學習方法，領略人生的真諦。

學習作文 篇9

“學而時習之，不亦説乎？”孔聖人在幾千年前給了我們學習的定義。學指的是獲取新知，習是重複鞏固已學知識，學與習的有機結合，方可稱之為學習。

而在孔子之後，同是儒家傳人，荀子同樣也提到了學習：“君子曰：學不可以已”兩位聖人一前一後告訴我們學習的最佳方法，那就是“學而時習”且“不可以已”。

人們常言“活到老，學到老”，也就是終身學習。但是學習過之後呢？學到底能給你留下什麼？這就不得不強調一下“習”的重要性了，如果不能“學而時習”，那麼學的東西也只能微風吹過——你感受到了，卻什麼都留不住。只有不斷複習與鞏固，才會稱為真正的學習。“習”從另一種角度來看，其實也是一種學。孔子云：“温故而知新，可以為師矣。”每一次的複習均是對所學知識從不同角度的理解和內化，所以“習”對於學習真的可謂是半壁江山。

正如前文所言：“活到老學到老”，生活中只有“時習之”才可“學到老”，比如學習學校中老師所講述的知識，糾正錯題，唯有不斷去複習，去真正地理解與掌握，才能道一句：“我今天真的學習了。”

蕭楚女曾説過：“人永遠是要學習的，死的時候才是畢業的時候。”這也正如前文荀子所言：“學不可以已”，學習是一個終身的過程。也許有人會反駁，學習不就是在學校裏讀的那些嗎，怎麼會終身了？一方面，學校中的學習是給我們獲取新知的過程，但畢業後呢？即使畢業後我們也要去汲取知識，人類的文明浩如煙海，我們做的只有不斷學習。《愛麗絲夢遊仙境》中，黑桃皇后曾告訴愛麗絲：“你只有不斷奔跑，才不會停在原地。”在科技如此發達的今天，我們只有不斷學習，才能緊跟時代步伐，不為時代所棄，另一方面，在校讀書是學習，生活又何嘗不是一種學習呢？我們是人，而不是學習的機器，需要的是生活，而不是工具。學習校中知識是為了服務於生活，提高生活質量，從生活中學習，處處留心，做生活的有心人，又何嘗不是一種學習呢？終身學習就需要我們孜孜不倦地去學，也需要我們時時學、處處學，從生活與學校的點滴中領悟人生真諦，這便是學習。

生於盛世，我們如一輪輪初升的朝日，生氣勃勃。學習對於我們，對於社會，對於國家、民族乃至世界都是必不可少的。今日看學習需要的便是“學而時習之”與“學不可以已”兩者結合，相輔相成，人生、社會、國家的命運便會走向更加輝煌的未來。