老師謝謝您作文(15篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的老師謝謝您作文，歡迎閲讀與收藏。

老師謝謝您作文1

她曾告訴我，要腳踏實地；她曾告訴我，你能行；她曾批評我，你這樣做是不對的；她曾在我驕傲的時候和我説，驕傲會使人落後；她就是我最敬愛的老師--何老師。

記得剛上國中的時候，不知是什麼原因是我對學習產生了一種厭倦的情緒，可是我不敢告訴父母，我怕他們知道了，又要“唸經”似的來説我了，於是我想到了何老師，我給她發了短信：何老師，不知道最近怎麼了，我怎麼也提不起興趣來學習，我甚至不想讀書了，我該怎麼做？我本以為何老師會像父母一樣用那些什麼“如果不讀書，就找不到好工作；只有讀好書，才可以找到好工作，才可以養活家裏人”，的話來教導我，可誰知她只回復了一句話：你説的這些話，讓原來對你充滿希望的我，失望了。當我看到這句話，心裏別提有多難受了，我知道我讓老師失望了。

可是我並沒有氣餒，從那天起我更努力學習了，每當我想偷懶的時候，我就會想起老師説的那句話，終於我的成績有所提高，於是我開心地拿起手機給老師發短信：老師這次我的考試成績是。那時我在心裏猜想：老師一定會表揚我的，可誰知她卻説：再好的成績也不過是一時的，你還要努力，要知道驕傲使人落後。但是我並沒有引以為然，我不再努力的去學習，不斷向我的好朋友炫耀我的成績，後來在一次考試我所有科目的得分都只接近及格線。那時我懊悔極了，我不應該不聽老師的勸告。從那時起，我一遇到不懂的問題我會向人虛心請教，因為我堅信：驕傲會使人落後。

還記得國小的時候，我們全班人都有點怕她，因為每次聽寫詞語的時候，都非常快，常常使我們有時本子都沒翻好，聽寫就開始了。還有每次上課的時候，她從不把筆記板書在黑板上，都是以聽寫的方式叫我們記在書上，那時的我們別提是有多討厭語文了，可奇怪的是每次考試我們班語文都能拿全年級第一名。知道今天我才知道，原來老師這樣做都是為了我們好。

如果不是您那飛一般的聽寫，也不會讓現在的我有這麼好的記憶力；如果不是您的教導，也不會有如今懂得如何虛心請教的我。

夕陽下的餘暉灑在校園茂盛的茉莉花上，她踏着夕陽的餘暉，帶着一天的疲勞，遠去了。噢，那是一團火，一團燃燒的火，點燃了自己，照亮了別人，千言萬語濃縮成一句話：“謝謝您，何老師！”

七年級:吳詩琳

老師謝謝您作文2

敬愛的吳老師：

您好！吳老師，雖然您只教了我們一年多，卻把您的知識毫無保留地傳授了給了我們。您對我們就像一位大哥哥對待他的弟弟妹妹一樣的和藹可親。當您走進教室時，給我留下了深刻的印象：一雙大眼睛，一頭濃密的黑髮，戴着一副黑眶眼鏡，二十來歲的年齡。親切和藹的您大方地做着自我介紹。當您説到您只有24歲時，班上的同學立即喧鬧起來，就像往平靜的水面扔進了一顆石子一樣。而您鎮定地説：“請大家安靜，要知道，傾聽是一種尊重。”這句話深深地烙印在我的腦海中。即使您是和我們第一次見面，卻如一位老朋友一般，充當着知心大哥哥的角色。我記得，以前我們班很多人和我一樣膽子小，上課不積極發言，就怕説錯了。後來，吳老師就鼓勵我們説：“別害怕，也別緊張，要是回答錯了也沒關係的，我會幫你糾正的。只要敢於舉手就是好的。”儘管這樣有時候，同學被叫起來回答問題，我還是很緊張，説話聲音很低。吳老師就會投來鼓勵的眼光，似乎在説：“勇敢點，不要怕！”漸漸的，我們的膽子就大起來了。不再需要您點名提問了，自己懂得主動舉手了。如今，我們在您的組織下，我們班上經常開展辯論賽，既培養個別同學的組織能力，又可以讓其它同學不再膽小。台上的同學們個個脣槍舌劍，完全沒有了當初膽小的模樣。如今的我也能夠大膽地站在辯論席上，和同學們展開激烈的辯論。如果不是您給我勇氣和力量，我也不可能有這麼大的進步。通過您的指導，有活動時還有個別同學自動報名參加呢！從您帶這個班開始，我們由原先的一盤散沙一羣人凝聚成了一個團結友愛的集體。所以，我想發自內心對您説聲：老師，我們謝謝您！

吳老師，上您老師的課特別有趣，一點也不感到拘謹而且容易懂。你那神采飛揚的眸子，生動有趣的話語，像磁鐵一樣把我們牢牢地吸住了。在您的引導下，我們越發喜歡上了那激情飛揚的語文課，以致您把其它老師一致認為不可能再提高的平均分提上去了，被其它老師們稱為奇蹟。

為了增強班級的凝結力，激發同學們的集體榮譽感，吳老師您還經常領着同學們在陽光明媚的户外做一些有意思的小遊戲，讓同學們更加融洽、更加團結，比如上學期的跳長繩比賽和這學期的“中華少年”的詩歌朗誦會，每一次都讓同學們難忘。您對我們的集體榮譽以及各種比賽活動格外重視。我們的第一個目標是紅旗中隊，我們達到了。而如今的目標是長樂市優秀班集體，我們一直在努力，幾乎週週五星級。

成績已經是過去的老師，我們要繼續努力，向新的目標勇往直前，為我們這個班級爭取更高的榮譽。吳老師，我對您的感激千言萬語道不盡，就讓我們要好好學習，以優異的成績報答您的恩情！吳老師，您像無私的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您像辛勤的園丁，默默勞作，無私奉獻。吳老師，您辛苦了！

六年級:xx

老師謝謝您作文3

陳老師，您是我最敬重的一位老師。您，熱愛教育事業，您關心我們學生。當我們遇到困難灰心喪氣時，您總是不厭其煩地開導我們；當我們做了傻事犯了錯誤時，您總是苦口婆心地教育我們……

以前，我是一個調皮的小男生。在家裏，我是“第一把手”，我説一，沒人敢説二，面對我的無理取鬧，爸媽總是無可奈何；在學校裏，我是出了名的搗蛋鬼，我是教師辦公室的“常客”，爸爸媽媽也常常受到學校的“光榮邀請”。面對老師家長的教導，我是“虛心接受，堅決不改”。

上三年級的時候，聽説換了班主任，我就琢磨着新班主任會是什麼模樣呢？是個非常嚴厲的老頭兒，還是個年輕氣盛的小夥子呢？開學的第一天，您身穿粉色的套裝，夾着一個文件包，精神抖擻地向教室走來。同學悄悄地告訴我，這就是新班主任。我不屑地瞥了一眼，繼續在門口玩着：呵呵，是個“小女生”，“貓”和“老鼠”的故事又可以上演了。您就走到我的跟前，親切地説：“你是王良福同學吧，在門口歡迎老師啦！”我很驚訝，您竟然認識我。我又洋洋自得，我的名氣還蠻大的嘛。

“我是個大妞，將和大家一起學習……”您的自我介紹非常有趣。您開始講課了，不像以前的老師滔滔不絕，唾沫四濺地講解。您先讓我們讀課文，然後問我們讀懂了什麼，引領我們去討論，去爭辯，其中還有您幽默的笑話，有您有趣形象的點撥……這樣的課輕鬆愉快。我感受到了語文課的魅力，越來越喜歡語文課了。

第一單元考試了。我一拿到試卷就發愣了，好多題目我都不會做。我咬着筆桿，像木頭人似的呆呆地坐着……您悄悄地走到我身邊，遞給我語文書，上面還有一張紙條：你可以看書，祝你考出好成績。我看了看您信任的眼光，咬了咬嘴脣，便認真地看書答卷……試卷發下來了，我得了８０分。試卷的下方還有一行醒目的紅字眼：“好樣的，繼續努力！”這是我第一次受到表揚！我的心裏湧動着從未有過的滿足感。可是我又羞愧萬分，這是開卷考的成績啊！

爸爸媽媽看了我的單元試卷，根本不相信我能考出８０分的成績，打電話問您，您肯定地告訴我的爸爸媽媽：這個成績是孩子考出來的！爸爸摟着我，撫摸着我的頭，説：“孩子，你遇上好老師了！”我一邊不停地點着頭，一邊暗自下決心，一定得爭氣。從此，我認真對待學習，正如您説的“勇於拼搏，就能不斷進步！”我再也不是差生了！

我多麼幸運啊，要不是遇上您這樣的好老師，我也許還像以前那樣無所事事。老師，是您改變了我，讓我懂得了“拼搏”的含義。在此，讓我衷心地道一聲：“謝謝您，敬愛的老師！”

老師謝謝您作文4

世界上，有許許多多的人給予你關心、愛護。無微不至地照顧你，你卻只是十分感激。唯獨有一樣，你今生難忘——老師的愛。

老師，您是一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字形容，就是——燃燒！不停地燃燒！

老師，您是一位園丁，每天都為我們這些花朵澆花——讓我們茁壯成長；除蟲——使我們很快地克服困難；除草——幫我們消滅作文上的錯誤。

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開、果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！

老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的巔峯；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採到崖頂的靈芝和人蔘。

老師，您是火種，點燃了我們的心靈之火；您是石級，承受着我們一步步踏實地向上攀登。

老師，您是那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何回報。

老師，您給了我們一杆生活的尺，讓我們天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。( )

老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。當苗兒需要一杯水的時候，您絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，您也絕不只給予一杯水。適時、適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。

老師，您工作在今朝，卻建設者祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師，假如您是蚌，那學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒變成了一顆顆珍珠，光彩爍爍。

老師，假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您——我的胸懷博大、知識精深的老師。

老師，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！轉播知識，就是傳播希望，播種幸福。

老師，您就是這希望與幸福的播種人！

老師，您六年來的養育之恩，六年來給予我們的關心、愛護，六年來辛辛苦苦地照顧我們……這個恩情，我一定會報！老師，您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比有愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。老師，謝謝您。您的愛，我是永遠也不會忘記的！

老師謝謝您作文5

沒有陽光，就沒有日子的温暖；沒有雨露，就沒有五穀的豐登；沒有水源，就沒有生命；而若沒有了你，我親愛的老師，我的世界將會變得一片黑暗。您，就像那陽光，就像雨路，就像那水源，在用愛哺育、培育着我們。

在即將離開母校的時刻，我真心地想説一句：謝謝你，--老師。

“---，把筆給我扔了！”張老師逼視地望着，怒氣衝衝喊道。刷的一下，班裏無數雙眼睛都盯着了我，頓時，我驚慌失措：語文課上，我“貪婪”的吮吸着您知識的甘露，全身心的投入了進去，偶爾還不忘舉舉手，回答問題。“現在，同學間互相討論一下。”您平靜地説。“於欣鈺，咱倆討論吧？”“嗯。”“額……你先説吧，我想把老師剛剛講的先記下來”“哦。

挑山工朝着自己的目標……”

於欣鈺説完，我剛想放下筆開口時，這時，您那句嚴厲的話就落在了我的身上“崔瑩瑩，把筆給我扔了。都討論，你寫什麼寫……”當時，我很難過，心都碎了：這學期，我剛從河南老家轉到北京，這裏的很多東西我都不適應。上課隨時記筆記，已是我們那兒的“家常飯”，現在，我只是把我想地寫出來，然後再和同學説……您的話語越來越重，終於，我那強忍的淚水奪眶而出。“我只是想説的寫説來！”我回答道。

看見我哭了，您卻還説：“我知道你的自尊心很強，當着大家的面説你，可你本來就做得不對，同學們，是嗎？”“是。”同學們異口同聲的答道。此時的我再也忍不住，向火山爆發似的趴在課桌上痛哭。“我到底怎麼了？怎麼這麼脆弱？我為什麼要哭？”我的心像刀絞一般，淚水不住地浸濕的衣裳。

下課後，旁邊的同學都擁過來勸我：“別哭了，瑩瑩”“沒事，你別當回事就成。”“唉，別哭了。你哭又有什麼用？開心點。”

一句句温馨的話語好比暖流流進我的心窩。想想吧，我哭又有什麼用？這時，平時微細的情景湧到我的眼前：每當我把作業寫得很好時，每當張老師慷慨激昂地講課時，每當我做錯事情時，每當我們遇到難題百思不得其解，她眉頭緊皺時，每當我們給她講鬼故事、和她談心時，每當她像孩子般在操場上比我們還要興奮的玩耍時，我突然明白了這個在學生眼裏嚴厲平凡的老師是那樣不平凡。她這樣做不就是在嚴厲的要求我們，讓我們做一個積極向上、認真學習的好學生嗎？她不就是在磨鍊我們的毅力嗎？不就是指出我的缺點，讓我改正錯誤，做一個頂天立地、完美的人嗎？想着想着，我那冰冷的心已經被火一般的心融化了。多麼好的老師啊，而我，卻一點也不知道她對我無私的愛，反而還頂撞。

歲月匆匆，轉眼間，我們已經是新時代活力四射的少年，在即將離開國小，迎接中學的時候，我流瀉下一時的感受：

遺憾，往往是世間最痛苦的事。

所以：我要忘記昨天的痛苦，把握今天的時機，力爭明天的輝煌！

輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我擦一擦眼淚，不留下一滴淚水。輕聲地對恩重如山的老師説：謝謝你，我親愛的老師，謝謝你，我的母校，即使我遠在“他鄉”，我的心也會永遠和你們在一起。

老師謝謝您作文6

有人把老師比喻作春蠶，有人將老師比喻作園丁，也有人把老師比喻作蠟燭。這些都是在讚揚無私的老師們。

回憶起我的童年，有許多老師都教導過我，她們是多麼和藹可親呀！

小時侯，還不懂事的我邁進了幼兒園的大門。媽媽把我送到老師身邊，便要離開了，我見媽媽要走便哇哇大哭起來，老師逗我笑，我一點也不領情，反而哭得更大聲了，我哭喊着，拍打着老師。一不小心，我的小手把老師脖子上的珍珠項鍊抓斷了，望着在地上亂蹦的珍珠，我呆住了，停止了哭聲，心裏害怕極了，我以為老師會罵我，甚至會打我。可沒想到，老師不但沒有罵我，更沒有打我，反而輕輕地拍了拍我的後背，生怕我被嚇着了，還用手輕輕的拭去我掛在腮邊的淚水。一下子我對老師的陌生感消失了，我不哭也不鬧了，覺得老師似乎就是我的媽媽，對我那麼親切，一股暖流頓時汩汩流進我的心田。

接着，老師帶着我搭積木、畫太陽。教我和小朋友們一起唱歌、跳舞、做遊戲，開心極了！

我從搭積木學會了寫字，又從寫字學會了朗讀。

時間一點一滴的過去了，我從一個稚童變成了一個講衞生，懂禮貌人見人愛的小姑娘，同時也結束了我的幼兒園生活。謝謝您老師！您給了我一個快樂的童年。

進人一年級，我忽然感到了這裏的陌生和孤獨。是老師領着我們一個一個的做自我介紹，我又認識了許多新的朋友。我的臉上又綻開了燦爛的笑容。

數學課上，老師教會了我們11=2。語文課上，老師教會了我們體會作者的思想感情。她們還常常鼓勵我們要不怕困難，勇往直前。總之一句話，老師教給了我們許許多多的知識，和那終身受用的做人的道理。

學了語文，我能寫出文章的主要內容，這是老師的功勞。學了數學，我學會了計算，這也是老師的血汗。啊！我徜徉在知識的海洋裏像自由的小魚；我翱翔在遼闊的藍天下又像快樂的小鳥。我被精彩的知識世界所陶醉了！

如今，我已升入了五年級，學習更緊迫了，經常遇上難題，可看看老師，我又有了信心。生病了，老師非常關心我，並利用休息時間給我補課。取得了好成績，老師用話語鼓勵我。這讓我和老師的感情更深厚了。

想到老師，我心頭一股感激之情油然而生。老師像一根蠟燭，燃燒自己的一生，從而照亮了我們的前進之路。你們是天底下最偉大、最無私的人。教師是天底下最神聖的職業。我由衷的説一聲：“老師，謝謝您！”我深情地喊一句；“老師——媽媽！”

老師謝謝您作文7

開學的第一天，照例來學校報道。教室的黑板上寫着通知，叫同學們去辦公室報道。署名卻寫着：廖老師。

難道換班主任了嗎？

帶着疑惑來到辦公室，果然，班主任換了另一位。

開始，大家好像都不大喜歡這位新班主任，那次班會課，你説：“們大家是不是對我有意見，有意見你們可以對我提……”

你還把你的郵箱和聯繫電話寫在黑板上。居然擦覺到了我們對你的排斥，我很驚訝。也許是從那時開始，我們大家對你的看法改變了。

可是，我們惹你生氣了，第一次是換座位的時候，你説，我們班的同學上課很會講閒話，所以你要重新排過座位，男女同桌。大家都在反對，都很不情願的坐在自己的新位置，然而，你屈服了，你叫我們自己選位子做，這次，我們大家很高興。可是，你不高興了。結果，位置沒換成，反而惹您生氣了。

我知道你要求我們換位子是為了我們好，讓我們上課可以認真聽講，不講閒話。可是，老師，你想過嗎？男女同桌卻可以避免我們上課講閒話，但是，我們大家都不喜歡男女同桌。

還有一次是廣播操比賽的時候，我們班是倒數。班上的人都傻傻的站在那，誰也不做，用你的話説，是丟盡了臉。

那天，下了很大的雨，廣播操結束後，我們回到教室，你進來了，説了一些很難聽的話，我向四周望了望，大家都是無所謂的樣子，你很用力的關上了門，“砰”了一聲，窗户都在顫抖、搖晃。

這次是我們不對了，如果我們加強練習，也就不會這樣了。我在心裏跟您説：“老師，對不起。”

接到我們這個班，您一定很無奈，我們班的同學很調皮。“大錯不犯，小錯不斷。”你經常這樣評價我們，

為了這個班，你付出了很多努力，只是，我們大家都沒發現而已。

學業水平考試那天，我真正體會到了老師的辛苦，你怕我們把准考證弄丟，你去街上批了小文件袋，把我們的准考證和卡用小手袋裝好，然後放好，考試前，我們去你手上拿，考試結束後，你又從我們手上一個一個的收上來，真的很辛苦。

考試那天，依舊下了很大的雨，而且很冷，考試結束後，大門還是關着的，我把准考證拿到你手上，準備離開，你叫住我，説門還沒開，叫我去教務處裏面等，裏面不會冷。你站在外面等其它學生，那時候，您一定也很冷吧。不知道為什麼，腦海裏突然有湧出一句話：“你比我爸還疼我。”

老師，也許您不知道，每次我遇到困難的時候，我都有寫信給你的，每次我把信寫好，準備發送出去的時候。可是，最後按的都是取消。我沒有勇氣把信寄出去。

學期已經結束了，你帶我們班只帶了一個學期，雖然沒有明顯的提高。但是，我們依然在努力。

老師，也許我要謝謝你，自從你帶了我們這個班，我們班想學的同學真的有更多了，也許你沒有發現，我們比以前更認真了，雖然還有的同學上課會聽MP3，會玩手機，可是，真的比以前更少了。

新年即將來臨，在這裏，提前祝您新年快樂，身體健康。

代表班上的同學，向您敬禮。

老師謝謝您作文8

老師是園丁，我們就是種子，在老師的悉心栽培下，開出繽紛的花；老師是蠟燭，總能把我們人生的道路照亮；老師是温暖的陽光，打開心靈緊閉的窗，把世界照亮。而我的啟蒙老師讓我永遠也忘不了。

老師很嚴肅，不苟言笑。做什麼事都很認真，也要求我們認真地對待每一件事。有一次，我寫一個作業的時候字寫得心不在焉，然後放學的時候，老師把我叫去了辦公室，讓我把作業重做一次，我不情不願地做了起來，做了一半時，老師走了過來，批評我不用心，我原以為可以逃過去，誰知老師一甩袖走了，留下一句“寫完再走”，從此，我再也不敢不用心了。

老師從不誇我們有多棒，但她對我們傾注了心血。她平時給我們改作業時一絲不苟，大小有沒有均勻，字有沒有寫正，她都認真仔細找出來。有一次，我把兩個筆畫連在一起寫了，那時候不大明白，也就這樣寫上去。但逃不過老師的火眼金睛，一眼看了出來，把我叫了過去，一臉嚴肅地叫我改正一遍，我不明不白地又寫了一遍，老師看出我確實不明白，就細細地給我講了這個字該怎麼寫，説了我錯在哪裏，然後叫我以後用點心，不要那麼馬虎，我滿臉羞愧，比捱了老師批評還難受。

老師不曾表揚過我很棒，也不曾批評過我很差，她對學生的期望，都深深地埋在心裏，並給我們一個個考驗。

在我印象中最清楚的一次就是老師讓我當組長，我對這麼小的職位不屑一顧，一點也不當一回事，每天收作業發作業無聊就算了，老師居然讓我與全班調皮的人坐最後一排！我一下子跑過去跟她説調皮生有多吵，一會兒又説他怎麼怎麼，終於，老師叫住將要走開的我，和我一起回教室。到了班裏，老師説：“想要當組長的同學舉手。”我原以為老師要安排別人了，想不到老師指着那一大片舉手的人問我：“你不為你所擁有的滿足嗎？老師之所以安排你和他做同桌，是覺得你能幫助他。”我聽完老師的話，一時還沒反應過來，老師就走了。從此以後，我也不再抱怨，對待同桌我也多了一份忍耐，我明白了，所有的事都不一定能如人所願，所有事都有兩面性，而我能做的，就是去滿足於它的好，忘記它的缺點，用心做好每一件事。有一次，我在送作業的時候，遇上了和我以前的幼兒園同學，她告訴我，她當了班長，我沒有羨慕，我能做的，就是盡全力當好這個組長，完成我的考驗，不是奢望去當班長，老師，她讓我明白了許多，也為我的未來鋪平了一段重要的路，這種成長的過程是不可缺少的。

回想老師，我情不自禁地説出了聲，謝謝您，老師！

老師謝謝您作文9

在人生的道路上，時不時會出現障礙。而這時，總有那麼一些人會點着燈為我們指引明路。這些人值得我們用一生去感恩，值得我們用一生去銘記，我的 張老 師就是這樣的一個人。

記得那是一個星期四，午休老師“開恩”——自習。同學們有的三個一羣，五個一夥地在聊天；有的津津有味地在看書；還有的專注地在畫畫。而作為數學科代表的我，卻要收作業。不知不覺中，午休已經結束了。我數了數本子，還有4個回家吃飯的同學沒有交改錯的本子！得寫語文課堂作業呀！我急得像熱鍋上的螞蟻。要不，我“幫”他們改得了？不行！我被自己的“方法”嚇了一大跳。可我……一個聲音打破了我的思考：“謝伊雯，張老師問你收齊了沒有？”對了，現在幾點了？我抬起手——真是不看不知道，一看嚇一跳，再過不久就要上課了！算了，不管了，豁出去了！我小心翼翼地拿出筆和四本口算本，翻開其中一本，看了題，並模仿同學的筆跡改了題。不一會兒，我就弄完了。接下來，就是上樓把口算本交給 張 老師了。上樓梯時，4本口算本彷彿變成了四位 嚴格的 老師，齊聲訓斥我：“你怎麼能這樣做呢？虧你還是數學課代表！” 我被嚇出了一身冷汗，好幾次都差點滑倒。終於到了辦公室，老師問我：“收齊了嗎？” “嗯。”我把蚊子似的聲音從喉嚨裏擠了出來，心已經提到嗓子眼兒。她在每個改的題旁邊都打了一個小勾。終於完了，我心裏懸着的那塊石頭落了下來，準備回去做作業。過了一會兒， 張 老師來發口算本，恰巧，一個被我幫改題的一個同學來了。老師看見他，臉上露出了疑惑的神色，問：“你才來嗎？”

“是呀，怎麼啦？” 同學同樣奇怪。

“那……”老師欲言又止。

張 老師將我帶到教師休息室，關上門，讓我坐下來。問我：“你知道你今天做了什麼錯事嗎？”老師的聲音那麼温柔，我已經不好意思再隱瞞了，把情況如實地告訴了 張 老師。説着説着，晶瑩的淚像斷了線的珠子一樣從眼眶落了了下來。“我錯了，張老師，對不起，對不起。”老師聽了，撫摸着我的頭髮，親切地説：“沒關係，做錯事能勇於承認，敢於面對就是好樣的。”聽到這兒，我的心顫動了，我犯了那麼大的錯誤，張老師不但沒有怪我，而且還原諒了我、鼓勵我。“現在我再給你一次機會，督促沒有改錯的同學去把錯改了，收齊了之後交到辦公室。明白了嗎？”“嗯，謝謝老師！”我含着淚給老師鞠了一躬。完成任務後，我去上體育課，天，更藍了；草，更綠了；我的心，暖洋洋的……

謝謝您，張老師，您給予我的不止是機會，還有那千金難買的信任與寬恕呀！

老師謝謝您作文10

老師，這個令人不禁聯想到温馨、敬愛的美好字眼。世界上的每一個人都有老師，這些老師不僅只限於人們在青少年時所傳授知識的老師，更多的，是生活中的老師，她可能只因一句話、一個動作而被你深深地銘記，從而改變了你的思想與生活；她可能只因她自身美好的品德感染着你，從而潛移默化地影響着你；她可能一直在你身邊教育着你，叮嚀着你，以身作則，從而塑造一個近乎完美的你；她可能從未見過你，你也不曾見過她，但她的事蹟牽動着你的心田；她可能。

但不知怎的，每當我們與老師在一起或聽到老師的事蹟的時候，我們總是有一種如沐春風般的舒適之感，或許是因為老師更多的是讓我們領悟到一種精神財富吧！

當我們"哇哇"落地的時候，我們就擁有了第一任老師：爸爸媽媽。爸爸媽媽從我們出生就開始教育我們：教我們説話，教我們走路，教我們如何愛……父母一直以自己的行動為我們樹立一個好的榜樣。父母無微不至地關心我們愛護我們，為我們創造一個温暖的家園；父母為我們提供學習的機會和條件，不斷地激勵着我們到達成功的彼岸。可是，父母的默默地無償的付出，往往使我們倍感温馨。我相信自我們懂事以後，我們一定會將父母給予我們的那不求回報的無償付出傳承下去，並將這種精神財富奉獻給身邊的每一個人與我們共同生活的社會。

當我們逐漸成長，步入校園時，學校的教師是我們成長路上的第二任老師。詩題中這樣寫道：小時候，我以為你很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去；長大後，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的卻總是你、小時候，我以為你很神氣，説上一句話也驚天動地；長大後，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利……是啊！老師不正是這樣，用自己辛勤的汗水為我們輸送知識的養料，讓我們在成長後將自己的芬芳回報給我們共同生存的世界，讓世界的每一個角落都芬香四溢，沁人心脾。

當我們長大懂事後，書籍就成為了我們的第三任老師。我們在書籍的藍天中，認識世界的繽紛多彩，瞭解世界的風俗人情，暢遊在綠水藍天之中，享受着一次又一次的精神食糧。

想到這裏，我情不自禁地感概到：老師不僅是我們成長旅途的引路人，是我們遨遊知識海洋的導航人，更是我們精神靈魂的工程師。我的內心不由得發出感歎：謝謝您！老師。我相信，老師這一職業將永遠都不會消失，老師給予我們的精神將像奧林匹克聖火般，生生不息，代代相傳。

老師謝謝您作文11

那些畫面，那些姿勢，那些微笑，那些叮嚀，織成無邊無際的愛之網，將我這顆心俘獲。

那些畫面

朱老師是我的班主任，上他的第一節課時，我們都很安靜。他邁着穩健的步伐走向講台，可以看出他已經年過半百，金絲邊眼鏡後藏着一雙睿智的眼睛，髮髻間有着明顯的銀絲。他個子不高，卻十分健壯，握着筆的手遒勁有力。他不愛笑，看着叫人覺得怪可怕的。但在他的第一堂課，我卻改變了這個看法。“同學們，大家好！我是你們的數學老師，朱老師。”這是他的自我介紹。再看着我們一個個忍俊不禁的.笑臉，他立刻把“朱老師”三個大大地寫在黑板上，一臉無辜的看着我們！我們不由得大笑起來。他又補充道：“看好嘍，這是‘朱’”。教室裏頓時沸騰起來了。朱老師教棍一敲，教室裏立刻變得安靜了，接着便開始了一堂生動有趣的數學課。

那些姿勢

“燈光漂白了牆壁，粉塵霜染了兩鬢，三尺講台上，你燃燒了青春，不再挺拔的腰身，卻把一個個夢想放飛”，朱老師這是我對您由衷的讚歎。一個週末，朱老師陪着家人進城辦事，走到一個路口，突然，一輛大卡車奔馳過來，衝向一個正在過馬路的小女孩。許多人都閉上了眼睛，心中默默地為那個女孩祈福，就在這時，朱老師飛奔過去，一把把小女孩拽過來，而他自己卻扭傷了腳。“傷筋動骨一百。天”呢，可他卻堅持上課。站在那三尺講台旁，他柱着一個枴杖，以一個點為支撐點，來來回回地在講台上做板書，再面對着我們。每一次旋轉，都是每一次心跳，都是一種堅持！這樣的姿勢，每一次都震撼着我，使我的內心充滿了感動。

那些微笑

朱老師從不責罰我們，但也很少表揚，所以，每當他輕描談寫地表揚某位同學時，班裏的同學就會向那位同學投去無比羨慕的目光，並暗暗發奮努力，爭取讓數學老師表揚自己，於是，一種良性競爭在班級展開了，當然我也不例外。當我在數學測驗中“分壓羣雄”時，數學老師便會面帶微笑地看着我，眼神中包含着肯定，即便他很少當中表揚我，但單憑那肯定的目光和淡淡的微笑，就足以讓我興奮很久。然而我並不滿足於此，而是再接再厲，不斷的刷新自己的數學成績，我也深深懂得，這一切都歸功於數學老師對我的支持和鼓勵。

那些叮嚀

前一段時間，我整天高燒不退，請了一個星期的假。回來後，落下了不少的課，現在正是複習時間，課堂上的每一分每一秒都分外重要。許多問題我都不明白，但又羞於問。同學們總笑我，我灰心了，上課也不敢回答問題。朱老師看出了我的心思，勸我不要氣餒，每天還給我補課，很晚才回家。在他的幫助下，我的數學成績直線上升。

那些畫面，那些姿勢，那些微笑，那些叮嚀匯成了一條愛之鏈。親愛的朱老師，我在這一刻打撈關於您的回憶，將您給予我的温暖在筆尖一一呈現。我的臉上帶着的幸福的笑，你可否感受得到？

老師謝謝您作文12

有人説，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明前進的方向；有人説，老師是山間最清澈的山泉，用清涼的甘露澆灌着我們這些小樹苗；還有人説，老師是冬天裏的棉衣，為我們取暖……

記得在我上五年級的時候，我的班主任是王老師。她是一位和藹可親、平易近人、對學生負責任、教學方式獨特、能與我們做朋友的好老師，她也是一位非常關心我們的老師。在我們學習成績下降的時候，是她在我們身旁為我們加油，給我們講解，讓我們的成績不斷提高；在我們生病的時候，是她在無微不至地照顧着我們，像媽媽一樣關心着我們，讓我們儘快好起來。

有一天晚上，我突然發起了高燒，媽媽給我吃了退燒藥，説明天觀察觀察再説。到了第二天早上，燒退了點，媽媽讓我先上學，如果又燒起來，就讓我給她打電話，好領我上醫院看看。於是我像往常一樣，早早地來到了學校，放下書包，就去掃樓梯了。上午的感覺還不錯，心情也不錯。到中午快放學的時候，我突然覺得很困，還有點冷，一摸額頭，有點燙，我知道又燒起來了，但我沒有跟老師説。

吃飯的時候，我因為難受，所以沒有食慾，看見什麼都不想吃。那天中午吃的是大米飯，沒有菜，只有一大盆冬瓜湯。我在那裏把勺子中的米飯翻過來，覆過去，就是吃不下去。王老師看到了，就在我耳邊輕聲細語地問我：“刁暢，你怎麼了？為什麼不吃呀，是不是生病了？”我説：“我昨晚發燒了，現在什麼也不想吃。”王老師又用親切地話語對我説：“不吃飯怎麼能行呢？越不吃飯，就越沒有抵抗力，只有多吃飯才能增強抵抗力，才能快點好起來呀！”説着，就往我碗裏夾了好幾塊肉和冬瓜，老師邊夾邊説：“多吃點，如果不想吃米飯，那就多吃點肉，多喝點湯吧！”我非常感動地看着王老師，説了聲：“王老師，謝謝您！”吃完王老師夾的肉和冬瓜，喝完王老師親手為我盛的湯後，我就回教室了。過了一會兒，王老師也回來了，她把我叫了出去，拿出五元錢準備給我，並對我説：“你今天中午吃的太少了，我給你五塊錢，下午餓了去買個麪包吃吧，千萬別買垃圾食品，對身體不好。”我連忙説：“不用了，王老師，我媽媽今天早上給我錢了。”王老師又説：“夠了嗎？”我點點頭，説：“夠了”。後來，王老師又讓我回位趴着休息了一會兒，並告訴我説如果感覺難受就請假回家。因為王老師的悉心關懷，加上吃了媽媽給我拿的藥，下午感覺好多了。

綿綿的愛裏有深深的情，深深的情裏有濃濃的意。王老師，謝謝您，祝您教師節快樂！也祝所有的老師身體健康，節日快樂！

老師謝謝您作文13

説到老師，我的腦袋裏立刻會蹦出好多名字：常老師、季老師、米老師......但今天我想寫的是我的英語老師——蔣雅琴老師，她有一雙大而亮的眼睛、深棕色的頭髮、中等個子，她性格開朗，言語風趣，臉上經常洋溢着令人温暖的笑容，我很喜歡她。

蔣老師教我們英語，而我是我們班的英語課代表，所以老師經常分配一些任務給我，比如抄作業到黑板上、改作業、發試卷等等，我也配合得還不錯。隨着時間的推移，我和老師相處的越來越融洽，但是有時過於隨意了，一不小心就犯了錯。

有一次，我和幾個同學考了100分，按規矩老師要給我們發小獎品，第二天，我去老師辦公室領了獎品回到班級後，好朋友小金對我説：“剛才忙，我沒去領獎品，你現在能陪我一起去領嗎?”我一口答應了。我們興沖沖地來到了蔣老師辦公室，老師不在。小金説：“老師不在，那怎麼辦?”我想了會，説：“放心，我知道禮物放在哪兒，我拿給你!”説完我打開了老師的抽屜拿出了禮品，給了小金。下午，蔣老師找到我，輕輕地説：“你沒經過別人同意，就私自打開人家的抽屜找禮物這樣做對嗎?”我呆住了，當時我只是想幫助同學，竟沒注意這樣做是不對的!我並不是有意想私自翻人家抽屜。晚上，躺在牀上，想起這事我淚流不止。第二天中午，我寫了一封道歉信，但一直猶豫着沒給老師。過了兩天，我們開展了六一大隊會活動，活動結束後蔣老師再次找到我，親切地笑着説：“那件事我早就原諒你了!只是想告訴你以後不要這樣了，沒想到你還挺在意的，還寫了道歉信。其實也沒那麼嚴重，就是想提醒你一下，沒關係，我都忘了‘’抽屜事件”了。”我也笑了，只不過是不好意思得笑了。不過，蔣老師是怎麼知道我寫了這紙條的呢?原來，在我寫紙條的第二天，老媽打掃衞生時在我的書桌裏發現了這封道歉信，她不知道我為什麼要道歉，於是問了蔣老師，蔣老師看了我老媽發的道歉信的照片後哈哈大笑，就把事情的來龍去脈説了一遍，老媽恍然大悟。

通過這件事我明白了：每個人都有自己的隱私，沒經過別人同意時，我們不應去獲取別人的隱私。我要謝謝蔣老師，除了教授我英語知識，還讓我明白了很多道理，這就是我喜歡她的原因。另外，一年一度的教師節就要到了，我衷心祝福所有的老師：教師節快樂!

老師謝謝您作文14

老師就像父母一樣關心着我們，老師的愛是偉大的；老師是蠟燭，默默燃燒，為我們照亮前方的路；老師是甘霖，靜靜滴落，為我們乾涸的心靈灌輸養分；老師是路標，長久駐守，為我們指明未來的方向；老師是……

英語課上，英語老師盡心盡力的為我們講課，不厭棄煩的一直講到我們會了為止，她不曾有過任何不滿，只是全心全意的教導我們。數學課上，老師一遍又一遍的給我們講數學公式和解題方法，有些同學不認真聽講，開小差，老師不顧自己嗓子不舒服，大聲地喊他們的名字讓他們注意聽講，只是為了能夠讓他們多學一點知識。語文課上，語文老師用柔和而動聽的聲音給我們講授課文，直到感到口感舌燥之時才喝一口水然後繼續講，只是為了盡到作為老師的責任。

老師不僅在學習上關心我們，在生活上也同樣如此。

有一次同學流鼻血了，班主任老師急忙用手去捂，但是鮮紅的血從她的手指縫隙中不停地流出，老師急忙帶着這位同學去衞生間清洗了一下，回到教室後，老師還詢問她到底是怎麼了，是不是生病了，這是我才發現鮮血也同樣染紅了老師的手指。還有一次上課時，老師有事臨時出去了，給我們佈置了作業，我完成老師佈置的作業後就拿出一本課外書津津有味地讀起來。不知不覺，我已經完全沉浸在故事中，周圍的一切就好像消失了一樣。此時的我，完全沒有意識到，老師就站在了我的身旁。她拍了我肩膀一下説：“把書給我看看，好嗎？”我嚇了一大跳，雖然對那本書十分的不捨，但只能把書交給老師。老師拿着書走出教室。我心想：這下完了，書一定會被老師的怒火化為灰燼的，那可是媽媽送我的禮物，就算不被弄壞，我也一定會被狠狠地修理一頓的，怎麼辦？怎麼辦？我的心七上八下的。但後面的結果令我大吃一驚。老師把書給我，並沒有指責我，只是温柔的對我説，“這本書不錯，適合你看，但應該回家再自己找時間慢慢看！”我當時只是一個勁地點頭，慶幸書沒有被沒收，自己也沒被批評。現在才明白，老師是為我好，怕我耽誤了學習，落下了課程。我一定要好好學習，拿出優異的成績來回報老師對我的關愛。

老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中的神話。師生之間，像朋友，充滿無限的關愛，瀰漫着互助的氣息。不管時間如何流逝，我都會永遠銘記老師的關愛，永遠！！！

老師，謝謝您！！！

老師謝謝您作文15

微風送爽，風裏還帶着絲絲的花香，每天晚飯後和媽媽在小區裏散散步是一件很開心的事情。小區夜裏十分的靜謐，四周青草綠地，遠處萬家燈火，看着四周三三兩兩的散步的人們，或父子、或母女、讓人心裏平靜而滿足。這時候，我不禁想起了蔡老師。一樣温暖的燈火下，蔡老師是還在辦公室裏兢兢業業地改我們的作業呢？還是繼續奔走在給學生家訪的路上呢？

記得在暑假的一天晚上，天氣十分的炎熱，沒有一絲絲涼風，空氣也粘乎乎的。已經晚上九點多了，我都準備上牀睡覺了，我家的門鈴響了。這麼晚了，會是誰呢？我急忙跑去開門。一張熟悉的臉映入我的眼簾，啊，是蔡老師！我和媽媽都大吃一驚。蔡老師微笑着説，不好意思啊，時間有點晚，因為晚上走訪了很多同學的家。我們立刻把風塵僕僕的蔡老師請進家門。我不知道蔡老師到底走了多少地方，但是我家住在五樓，從蔡老師汗流頰背的樣子，誰都能看出老師的疲累。可是，雖然疲憊，但是蔡老師眼鏡下面的眼睛依然深遂，目光依然敏鋭。

我上期末考試考得很不理想，蔡老師剛坐下來就開始鼓勵我，讓我不要放棄，要重拾信心，重塑輝煌。蔡老師的話猶如一陣陣清風，給這炎熱的夏夜、給我原本失去鬥志的心帶來了生機，我對未來又重新充滿信心，我在心裏暗暗發誓，下學期我一定會更加努力的。蔡老師説了很久，問了我許多問題，等到蔡老師站起身來告別時，我才發現，蔡老師竟然一口水都沒有喝。後來，我還聽説蔡老師在家訪的路上，因為天黑騎摩托車摔了一跤。那時候，我心裏十分的難受，蔡老師這是為了我們才受的苦啊。

平時大家都説蔡老師太嚴格了，我心裏也偶爾會發發牢騷。可是有一次發生了一件事，我打心眼裏的服了蔡老師了。記得在上學期的時候，有兩個同學突然打起架來，還打得十分激烈，兩個人都鼻青臉腫的。蔡老師十分的生氣，給兩個同學擺事實講道理，可説着説着，蔡老師突然歎了口氣，就不説了。我仔細一看，發現蔡老師的鼻子和眼眶都紅了！我也經常惹媽媽生氣，太過分的時候，媽媽忍不住就眼睛紅紅的想哭。這個時候，蔡老師的心情大概是和媽媽的心情是一樣的，愛之深責之切，他是真的把我們都當成了他自己的孩子一樣，才會這樣的生氣。

王夫之説：身教重於言傳。蔡老師的一言一行無不在向我們傳遞着做人的道理。在這裏，我想跟蔡老師説，我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。蔡老師，謝謝您！