【薦】校園一景作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的校園一景作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

校園一景作文1

嬌美可愛的月季，紅豔豔的桃花，粉紅的梅花，還有雪白的玉蘭……構成了校園最美的一景——花壇。

每當火紅的桃花開滿枝頭，春天就悄悄來臨了。那滿樹的桃花開得密密層層，似天上的霞光，還像一個個害羞的小姑娘。聞着桃花的清香，真是令人心曠神怡。最美的還是那紅杜絕，遠遠望去，它們既像一把把彩傘，又像一個個小火球。在微風的輕拂下，杜鵑們又跳起了輕快的華爾茲，真是應接不暇。春天的花壇給校園帶來了滿園春色，春天的花壇給我們歡樂和希望。

炎熱的夏天急匆匆地跑來了。看那花壇邊的雪松，在炎炎烈日下，顯得更加蒼翠欲滴。它雖然沒有鮮花那麼明豔，那麼芬芳，但是在酷暑之中，它為同學們送來了輕鬆和清涼，讓同學們在緊張的學習中得到了一絲放鬆。

清涼的秋風頻頻吹來，樹葉脱落，羣花凋謝，唯有菊花迎風而立，舒展着俏麗的花瓣，裝點着我們的校園。是誰的香氣那樣芬芳撲鼻?原來是桂花。桂花樹枝頭那米粒般的小黃花，散發出的香氣襲來醉人，清香四溢。每到課間，同學們都會聚到桂花樹前感受那甜蜜的香味，像是它有什麼魔力，能讓同學們精神抖擻似的。

刺骨的寒風吹起雪花，百花凋零。這時侯，花壇裏的臘梅怒放了。和其他花比，臘梅並不出眾，構成它的僅是幾片淡黃的小花瓣，而就是這普通的外表，卻給我一種純樸而又不尋常的感覺。它散發出來的不是濃烈的香味，而是一股淡淡的清香。它不畏寒冷的頑強，激勵着我們。

校園的花壇，一年四季都是那樣的樸素、迷人：有桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。還有許多不知名的小花，也為花壇增添了色彩，真是“花在壇中開，人在花邊醉”。

花壇成為了校園最美的一景，在這美不勝收的校園中，我快樂自由地成長。我愛我們的校園，我愛校園的花壇，我要在這美麗的校園裏放飛我的希望和夢想。

校園一景作文2

要説校園裏哪個地方最吸引我，我便會説是靜立在操場邊的那塊石碑。

這是一塊呈橢圓形的石碑，遠遠望去，它好似一位充滿智慧的長者，一動不動地卧在那兒，端莊而又不失可愛。

走進這塊石碑，只見石碑呈淡黃色，白色的底色中好似有一朵朵黃色的“墨花”消融在其中。石碑的正面工整地刻着四個紅色楷字——“自強自立”。這幾個字的一筆一畫都刻地蒼勁有力，氣勢雄渾。凹陷的地方也處理得恰到好處，似乎那橫撇豎捺中都藴含着獨一無二的魅力。

我再仔細端詳這塊石碑，只見石碑表面凹凸不平，一層層凸起似盪漾的漣漪，又好似高低不齊的駝峯，實在引人注目，我也忍不住用手去摸摸它。我用手輕輕拂過石碑表面，一種粗糙中帶有一絲滑潤的感覺湧上心頭。我來回摸着，伴隨着手中這種奇妙的感覺，我的心也像是被二月的春風拂過，水波漾漾。

再望向“自強自立”這四個字，心頭不禁一震——是啊，在我們成長的道路中，就如同這塊石碑的表面，不可能一片平滑，起伏跌宕也是在所難免。那我們就要堅強，振作起來，要敢於與苦難挫折作鬥爭，這樣我們才會取得最終的勝利，在屬於自己的那片藍天展翅飛翔！

一陣沉思後，我又來到石碑的背面，只見背面刻着“不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人”這句膾炙人口的名言。這讓我想到我們荊楚文化中的代表禽鳥——鳳凰。鳳凰喜歡棲藏在人們看不見的地方，默默地成長，等到時機成熟，它便爆發出身體裏藴藏很久的力量，發出驚人的鳴叫，直衝雲霄！

這讓我聯想到我們自己，現在的我們就好似一隻只還在成長的山鳳凰。我們現在只有默默地，努力地學習，才能在不久的將來憑藉自己的努力飛出大山，做一番驚人的事業，嶄露頭角。讓人感受到“一飛沖天”和“一鳴驚人”的大力量！

原來，這塊石碑有着這麼多的深刻含義！

我靜靜地看着這塊石碑，不僅欣賞到它獨特的風采，還感受到它所藴含的深刻道理。也許多少年後，回憶起國中學校，它便是我心中最難忘的校園一景！

校園一景作文3

夕陽正把它的餘暉反射到地平線上，激起浪花一般的紅暈。金色的熾熱與大氣層之間的柄光圈，拉近了大樹下的守望者眺望天空的聚焦。校園沐浴在慵懶的黃昏之中，祥和得温柔似水，又平靜得莊嚴肅穆。彷彿每一幀畫面都經過精挑細選，最終無可挑剔地出現在你面前。

飽經滄桑的老柳樹無時無刻不在佇立着，彷彿已經任勞任怨地佇立了一個世紀。樹幹如同寵溺孩童的老人一般，任由柳條肆意抽打着周圍的空氣。最高處的一片柳葉狂狷地笑着，顫抖着嘲笑養育自己的大樹如此孤立，須臾，又孩子知錯般地默默垂下，祈求大樹的原諒。

青磚紅瓦，在江南的油紙傘下才會顯得優雅雋永。但只要眯眼斜眄，在厚厚的熒光粉，看似龜裂的土地難免將它的本性曝露，予人一種温婉嫻靜的歸家之感。然而，在鏡子面反射的作用下忽明忽暗，終於了了亂花漸欲迷人眼的錯覺，從江南水鄉回到了北方小鎮裏。

被人肆意塗染的瑰麗天空將不應季的暖融融緩緩灑下，叫人不得不注意到西側一角那絢麗的色彩。小貓兒不小心踩上幾朵白花，誰又斜釘一顆火球，將半邊天描繪得五彩繽紛才肯罷休。白雲被染得透徹，像火苗一竄一竄地舔着鍋底一般燃燒，紅霞化作幾縷煙絲飄落在了誰家的屋頂上。

視線隨着愈演愈烈的油畫遊走，卻在一處戛然而止。

如果過説西風襲來的方向是花枝招展的藝術品，那麼它的去向就是未經雕琢的原料。它將它的本色傾盡，雖不及江山如畫，卻是別有風情的單薄。是那樣的藍，藍得清澈，得純淨，藍得沒有一絲雜質，藍得就像一方無瑕的水晶，天彷彿都高了些。

還是入冬時候，風總是拉着蕭蕭琴瑟，靈活地從灌木隙間穿過，琴曲時而高亢悠揚，時而婉轉低迴。鳥兒的歌喉在它面前也紛紛自慚形穢，失羣的鳥不惜形影單隻地離開，不管是否耐得住孤身的寂寥。

向陽的一面金光閃閃，將背陰處遺忘在深秋。但它又不是那般冷清，反而像極了一位韜光養晦的隱居者，不諳世事地等候賢明的君主報它未酬之志。幾棵不知名的樹在空中瑟縮着。有時，風停了，空氣就像在此刻定格。而地上枯黃的落葉忽然如鴉睫輕眨般調皮地打了個旋兒,叫人不知所措。

天漸漸暗了下來，最初的温暖只換作點點斑駁，不經意間撲朔迷離。停留在哪裏的最後一個腳步，在塵埃的追隨下不知去向了。還傻傻站在這裏的人,成了最奇怪的守望者。

青春的某個年代，我們揮毫灑墨。明白着未

明白的，等待着未等待的，寫着，未寫過的。

有時，從未注意過的校園一景，竟是最美的。

校園一景作文4

XX的朋友：

你好！近來過得怎麼樣？

記得我們第一天見面的時候嗎？那天你到我住的酒店來游泳，恰好我也去了，那是我們相遇的地方。本來我們互不相識，可神奇的緣分讓我們成了一見如故的夥伴。當時，你教我自由泳，我教你蛙泳，玩得真歡。可直到我想給你寫信的這一天，我才追悔莫及地發現，竟然連你的名字都不知道！真希望你也能來我的家鄉玩一玩呀！

我們南京有一個特別的名稱石頭城，也許是我們這兒有很多各具特色的石頭吧！我家旁邊就有兩處有特色的石頭。一個是鬼臉照鏡，另一個是龜羣石。雖然我們南京叫石頭城，但特色植物可不少。春天有櫻花、梅花；夏天有荷花；冬天有鬆、竹、蠟梅。而秋天就要數梧桐樹、銀杏樹、楓樹和菊花了。梧桐樹是在南京常見的一種樹。一到秋天，樹葉兒紛紛落下，踩上去沙沙聲不斷，真令人感到渾身舒服。不過還是中山陵的梧桐最為壯觀，一眼望去黃黃的一片。銀杏樹正好和梧桐樹相反，比較稀有，金燦燦的樹葉如一隻只蝴蝶非常漂亮。此時此刻，棲霞山的楓葉全都被霜打得通紅通紅，異常好看。菊花是秋天最美的花了，一朵朵、一片片、一叢叢，全都姿態萬千。 我最喜歡的節日是元宵節。那時，你能品味各樣不同的可口的元宵。當然，元宵節最讓我着迷的可不只是好吃的元宵，還有夫子廟的花燈。那裏有各種各樣的花燈，足以讓你大開眼界。每逢元宵節，夫子廟就成了燈的海洋！

南京的小吃也多種多樣。鴨血粉絲湯是我非常愛吃的，無論是色彩還是味道都很棒。看上去有紅的、白的、透明的、綠的，吃一口，保你回味無窮。南京的野菜也很多，不過我最想讓你嘗一嘗的還是我親手栽種的菊花腦，那香味別提有多美了！

怎麼樣，動心了吧！如果你有空，隨時歡迎你來南京找我，我一定陪你好好玩個夠！ 最後，祝你學習進步！

你的朋友 XX

年 月 日

校園一景作文5

春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。校園風景不勝數，我站窗口像外望。

——題記

秋高氣爽，閒來無事的我站在窗口向外望去。瑟瑟淒涼，那院中的銀杏樹，似乎也感受到了一陣寒意，葉兒一片一片的，有依依不捨地離開枝幹，落葉歸根，似蒲扇，又似青傘。他毅然地挺立在風雨飄搖中，像一個使者一樣，守護着我們的校園。

我翻開手中心愛的書，看着曾經拾起的那一片葉子。它很是與眾不同，一抹黃色從中間散開，葉邊已漸漸被黃色迷了人。傘把一樣的葉柄拉着葉脈的手支撐起整片葉子，葉面如絲絨般的質感，讓人很舒服，在輕撫，又似乎有一種滄桑夾雜在裏面，夜幕悄悄降臨。

天，陰雨綿綿，剛走出宿舍的我裹緊了身上的衣服。茫茫的霧籠罩在銀杏樹上，又為它增加了一份神祕的色彩，若隱若現的葉子，乘着風而舞蹈。經過了一天雨水的洗禮裏，它似乎更加的澄澈天已經放晴了，一抹粉紅色的霞光瀰漫在天邊，預示着明天一天的好天氣，銀杏葉也更高興得手舞足蹈，壓在我心中的石頭終於放下了。

銀杏像一個姑娘一般，有無數張面孔。冬天他又是一個樣，冰封大地白雪皚皚，路上的行人日益減少。銀杏樹呢，他早已像上了年紀的老人一樣，掉光了頭髮。冬婆婆大概是怕它凍壞了吧，已他幹什麼一層棉被而我曾拾起的那片葉子也已蒼老無比，我又小心翼翼地把它放回去，算是保留了我的銀杏樹的一點回憶。

一年了來到學校，他陪着我已經整整一年了，他日復一日地長大，我也成長了，不少臉上的稚氣剛少了幾分就裹着大人的衣服自以為是。繁重的學業，沉重的書包壓着我，讓我有些喘不過氣。手上的紙飛機，課間的玩笑話，似乎已經不能吸引我的注意了。期末奮戰的捲紙足矣鋪滿整個教室。只因我們知道，我們要對得起自己的青春。我相信，銀杏樹葉會陪着我們，走完三年的青春。

銀杏樹啊銀杏樹，校園風景中你最平凡，卻也最不平凡，敬你一杯茶，感謝你這些日子以來的陪伴。我永遠記得你盡力伸展的枝冠，只為守護更多的人。

校園一景作文6

三月走過，柳絮飛揚，校園中人影匆匆。拐角處的那叢迎春花悄然綻放，淡淡的黃色迎接着春天的來臨，抬頭望着窗外，一棵棵杏樹的樹頂竄入了四樓的視野中，那一小段翠綠蓬勃的身影恰巧被一塊神色的窗格捕捉，鑲成了一幅春景圖。同學們在過道中來來往往。見到好朋友了，便上前去打招呼，或是結伴而行。向陽的露台上，一些同學憑欄細語，享受着春日的陽光。

一位戴着無框眼鏡的中年老師捧着一摞作業本從樓下辦公室走向教室。這是學校裏最常見、最温馨、最和諧的一幕便在幾秒鐘內反覆出現了。一位迎面走上來的同學對老師説：“老師好！”，老師微笑點頭到：“同學好！”接着另一位同學恭敬地説道：“老師好！”老師再次回以微笑的面容，並和藹地説：“同學好！”一羣結伴的同學路過老師，一陣整齊地聲音響徹走廊：“老師好！”老師們樂此不疲地迴應着同學們，臉上寫滿了開心。

和煦的春風輕輕地拂過校園，一張紙飄落在了潔淨的地面上，顯得刺眼，極不和諧。作為學校大家庭的主人，操場上的每一位同學都厭惡它的存在。於是，一位同學輕捷靈敏的身影穿過操場，走到廢紙旁，蹲下、彎腰、伸手、撿起，再走向附近的垃圾桶，把廢紙送回了它的家。這位同學臉上露出了自豪的微笑。

一上午的課程結束了，同學們的肚子也有了一絲抗議，值日的同學從教室門外搬進飯桶和飯箱，同學們按座位號排序打飯，井井有條，後面的同學也不着急，安靜地寫着作業，等待着。吃飯時，教室裏靜悄悄的，不聞同學説話聲，但聞飯盒勺子碰撞聲。廣播裏悠揚的古典音樂同時在薰陶着同學們的藝術修養，讓人心境舒坦，心曠神怡，心無雜念，全身心得到放鬆。

飯後，同學們邊開始高談闊論起來，談論着國內外要聞，有人説“嫦娥一號”奔月，有人談奧運聖火的傳遞，併為身邊有一名火炬手而驕傲，有人討論火箭隊的戰況……個個神采飛揚，眉飛色舞，周圍同學認真傾聽着，時不時發表自己的建議。

這是我們的校園，一個和諧的校園。

校園一景作文7

充滿活力的操場，香氣四溢的食堂，生機勃勃的榆樹，莊嚴肅穆的升旗台……校園的景物豐富多樣，我卻獨愛那底藴豐厚的文化長廊。

文化長廊的四壁和長凳都是由實木製成，深沉的棕紅色好似古樸極富有深藴的紅檀，雅緻的紋理藴含着濃厚的書香氣息，坐於其中，指尖輕輕劃過長廊的每一寸，恍然間，彷彿又回到了熊繹的悠久年代，回到了墨韻書香的楚國。

長廊上的版塊上分別張貼着各年級模範學生，優秀學生的照片，以及優秀教師的照片和簡介，一眼望去，有條不紊，為這長廊又添了幾分奪目的亮色。

藍色的底片，襯得每一個人的笑容愈發燦爛，充滿希望的眸子熠熠生輝，似有星辰閃爍，再大的雨霧也遮不住他們眼中自豪的光芒。

——那是自信！並非與生俱來的狂妄自大，而是真正地，努力過後問心無愧的認可自我！

每至考試前夕，文化長廊前便擠滿了學生。

“你看，這是我的競爭對手，這次！我一定不會輸給他！”

“哇，原來這就是年級第一啊，那我可要好好向她學習！”

“……”

同學們伸手指着那些照片，小聲交談着，眼中滿是希望，還有，一種隱隱暗藏着不可磨滅的決心，聲音雖小，但我知道，這種埋在心底的決心，終有一日，會如雨後春筍破土而出，勢不可擋。

這種還有些同學則是默默注視着照片，攥緊手心，想着自己下一次一定要上榜，反思自己學習上的不足，爭取下次能夠取得進步。

考試之後，長廊前同樣熙熙攘攘。

光榮榜上，又新換了一批同學，每張照片下的名姓，無論熟悉與否，都好似鐫刻在同學們的心中，深刻，卻無時不刻地激勵每一個人奮發向上。

榜上有名，取得好成績的同學，喜上眉梢，開心地與同伴交流着自己的學習經驗，鼓勵成績不理想的同學；而落榜的同學卻也毫不氣餒，在光榮榜上找到學習的榜樣，總結教訓，繼續努力。

一個小小的文化長廊，雖然只是幾塊木板拼湊起來的建築，可我覺得它比花草更有生機活力，比任何獎狀都能振奮人心！

因為，它凝聚了無數同學的努力和汗水，激勵了多少同學奮發上進，超越自我！

願每一個人，在前進的道路上，無論遇到怎樣的挫折，請回頭看一眼，那角落處的那抹棕紅。

文化長廊，你是校園中最美的一處風景！亦是我學生時代遇見的最美風景！

校園一景作文8

那段回憶，那棵樹。

學校植物園的一角有一棵樹。具體是什麼樹不太清楚，只記得仲春的時侯那幾簇白青色的花。

這棵樹生長在一個不起眼的角落，它長得矮矮的，與周圍茂盛的大樹一比，像個綠衣的小侏儒；反而格外醒目。一樹卵狀的葉子，鬱鬱葱葱，還有某種匍匐莖植物從矮屋頂攀到它的樹冠上。這種植物的莖是赤褐色的，還帶着點兒紫紅；葉子是心形的，青葱玲瓏。從遠處看，分不清哪些是樹的葉，哪些是這種藤本植物的葉，只是葱葱蘢蘢的一片，低低地壓在彎枝上。春天的時候，樹冠上便湧出幾簇白青色的花；花的顏色很淡，幾乎是半透明的。豔陽天，陽光像碎金一樣撒在花上，雪青色和金色掩映着，閃得讓人直晃眼。我常愛下課的時候坐在樹下發呆，望着土地上斑駁樹影出神，直到上課鈴響。

記得有一次我很晚才回家，準備離開時已是紅日西沉，鹹鴨蛋一樣紅紅的夕陽被樹旁的矮屋遮去大半，天空是昏暗的灰藍色；天邊掛着淡淡的、銀白色和粉黃的流光。這棵樹已經大半隱在矮牆的灰影中，整棵樹黑黝黝的，只有頂端的一層葉仍映着淡淡的銀光，輕輕搖着，清幽幽的，襯着微白的天真像一副剪影畫。那時正是深冬，已是傍晚六點多了。我剛從語文老師辦公室出來，老師給我指點，從5點到6點。那天夕陽老樹的情味我怎麼也忘不了。

讓我對這棵樹能有如此深刻印象，還得多虧一種黑黑的大蟲。這種蟲有一個東北大漢的大拇指那麼大，一身亮閃閃的黑鎧甲，一對透明的像帆一樣美麗的大翅；它的腿很粗，給人一種很健碩的感覺。它是吸食花蜜的，趴在花上的時候整朵花都被它壓得微垂，可見它在昆蟲裏肯定屬於重量級摔跤手。學校角落的那棵樹上有很多這樣的“巨無霸”，尤其是開花的時候，以至於很長一段時間我都不太敢靠近那裏——因為有一次一隻黑蟲徑直的朝我衝來，像一隻紅了眼的大公牛！

現在八年級了，教室搬到了五樓，我很少能去看看那棵樹了。

不知道七年級的新生會不會坐在樹下出神？會不會被橫衝直撞的“黑強盜”嚇得猛然跳起來？或者遠遠看見他的語文老師走來，像小鳥一樣快樂地跑過去？

校園一景作文9

有人喜歡清麗淡雅的湖畔，有人喜愛熱鬧非凡的海灘，而我卻喜歡美麗迷人又充滿活力的校園。

在校園中，説到美和活力，最具有代表性的無疑就是小操場邊上的那口水池了。

水池四周栽滿了一盆又一盆豔麗的山茶花，那些山茶花美得像一隻只翩翩起舞的蝴蝶，豔得勝過天空中的彩虹，芬芳撲鼻，如同被香水噴過一般，好聞極了。

水池中央有一條彎曲向前的小石橋，一直通向那一座座假山，在靠近假山間隙的一個小地方形成了一個米圓形的橋孔，橋孔之後橋恢復平面，直到進入假山的間隙，繼而是一級級的台階，直通藝術角。

橋的彎曲處還各有一座孤芳自賞的假山，假山上，一條條藤蔓垂直而下，把假山裝扮得幾乎與真山無異。

水池底下還有一羣羣或紅或黃的鯉魚，在水中快樂地游來游去，互相嬉戲着。

每到放學，水池中的噴泉便開始工作了。只見它們將水池中的水吸起來，再用尖端的噴頭把水噴出來，水流形成一條透明的線條，在空中劃過一道優美的弧線，然後便落入水中。這些水線形成的線條時而細長，時而粗短，時而噴出數尺遠，時而又零零落落地撒在水面。

到了雨天，噴泉就更美了。水流射入水中，激起層層水花，盪開了圈圈漣漪。天空中烏雲密佈，反給它平增一絲風味。天空中豆大的雨滴落在水中，激起朵朵水花。這些水花猶如春日的鮮花，競相開放。翻卷的水花伴上噴泉水滴落在水面時蕩起的微波，雖挨挨擠擠，密密麻麻，令人賞心悦目，心曠神怡。

更奇特的是，每當噴水器開始工作，音樂開始播放，魚兒們就會在水池中跳起優美的舞蹈！你説這是不是很有趣？

水池上還散落着朵朵美麗的山茶花，這樣的假山襯托着這樣的水，這樣的水倒映着這樣的山，再加上池中水花四射，魚羣共舞，以及水面豔花漂浮，四周花團錦簇，空中芬芳瀰漫，要是再配上些雲霧和音樂，就讓你感覺走入了仙境一般……

這池塘恰如學校的眼睛，讓學校變得明眸皓齒；又如一面鏡子，映出學校的無限風光。

校園一景作文10

“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”當我們坐在教室裏，整齊地背誦着這首家喻户曉的《天淨沙·秋思》時，金秋已經悄然離去。

走進校園，迎面而來的是習習涼風，還有一陣一陣的香氣，這香氣是從哪來的呢？抬頭望去，便會看到一棵桂樹，枝條上布着一些花苞，向我們展開豔麗的笑容。那些桂花時而向下俯視，時而向其他花苞説：“瞧，那有一些剛來不久的七年級新生，與我們一樣！”

一襲秋風吹過，吹得我們直縮脖子，那桂樹猶如一個強壯的“衞兵”在風中舞動着身子，寬大的“盔甲”隨着手臂的搖晃也“沙拉沙拉”地發出了聲響。落葉，有的像只船正乘風行駛，有的像雜技演員翻着跟頭落下，有的像滑翔機平平地兜着圈子盤旋而下。地上的落葉，有的已經枯萎了，有的是剛落下的，還有的是幾天前就已經落下的，被蟲蛀了好幾個洞。風繼續地吹着，葉子一片又一片地飄落，讓人不禁聯想到冬天。不過，之後就會有環衞工叔叔用油漆給它們披上一件件雪白的保暖外套，那些“衞兵”們一定會咧開了嘴，向環衞工叔叔們表示感謝。

上課了，同學們聚精會神地聽着老師的諄諄教誨，卻因為幾聲鳥叫而打破了這一靜謐。扭頭一看，幾隻灰白色的鳥兒立在教室窗户旁的欄杆上，面向教室裏講台的位置，你們也是來聽課的嗎？我心想，看來鳥兒們比我們還好學呢。

“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，鳥兒們好像驚着了，“嘩啦”一下子飛起來，又你追我趕似的，爭先恐後地飛上了天空，像我們一樣享受着這短暫而又美好的下課時光。

我走出教室，站在走廊上，抬頭仰望，輕輕地對在天空正嬉戲的鳥兒們説：“好好玩吧！”

如今的校園雖然沒有春夏時節那樣五彩繽紛，萬紫千紅，但是，歡聲笑語平添了校園無限生機。

校園一景作文11

雨後空氣的燥熱被洗淨。轉過教學樓轉彎處是一座小花園，一眼望去，滿目都是層層疊疊的綠色。

從長方形石塊鋪成的小徑走進花園。小徑邊許多月牙形的小草隨風起伏，他們是這個小花園的土著。抬頭是一個名叫“雁鳴”的標誌立在花園中央，彷彿在是這一個花園的守衞者。雕塑的下方則是圍着一圈紅積木和龜甲冬青。紅積木的葉子是一片淺紫深紫的葉片串成的，一束束的，整整齊齊地站立着，迎接初秋。紅繼木的葉片是柔軟的，雨珠是冰涼的，深深的葉片襯托着雨珠愈發明亮。

花園的中心向西，有幾棵雪松和許羅漢松，嚴肅地聳立着。風吹動翠綠，針形的細葉瑟瑟有聲，卻也撼動不了松樹的莊嚴。松樹下是一簇簇冬青，她們是乖巧的孩子，一排排站好，圓滑的葉片，小的只能盛下一兩滴雨水。微風掠過，僅存的幾滴晶瑩的水珠也在幾番搖晃下墜下。冬青邊上有着一棵矮小的紫薇，它的枝幹在雨水的滋潤下變得光滑，不像樟樹松樹那般粗糙，它的枝幹也還有着特別的色彩，淺橡色的底色上夾雜着幾筆淺紅色，像油畫的色彩那樣和諧柔美。平滑的枝幹吸引來了螞蟻通行，他們上竄下跑，樂不可支。他們是不是也和我一樣在讚賞大自然的傑作呢。抬頭一看，稀疏的枝葉間，一隻紅色身體的螞蟻正在織着網，穿着紅禮服斐然蜘蛛，似乎他也折服於紫薇的美麗想在這兒安家了。

花園的中心向西是整座花園中最富有生機的地方，西邊的中間有個小亭子，有一個刻着棋盤的石桌和四個石凳。旁邊是三隻形態各異的雕像，左邊是一隻母鹿，被雨洗滌過後，亮白的身體上流動着滴滴雨水，中間是一支曲腿趴着的小鹿，深遠的望着天空，彷彿在尋找什麼，右邊是一隻公鹿，長長的鹿角直立着，謹慎地環視着周邊，猶如在防備着外敵的攻擊。此時，風帶着微涼的氣息吹來，像是樂隊裏的指揮家，一瞬間沙沙的音樂，響起，密而綠的葉片不停地舞動身子，鳥兒在枝頭婉轉的叫着，鳴聲嚶嚶十分動聽，三隻小鹿彷彿也被這音樂感染，伴隨着音樂翩翩起舞

置身於這花園中，煩惱都被置身於身外，我愛着小花園，我愛這美麗的校園！

校園一景作文12

這一夜，好似暴風雨前的寧靜，謐靜下有蠢蠢欲動的不安；這一夜，有人歡喜有人愁；這一夜，我漫步於校園中。

家長會終是來了，一切好像與平時無二，只是鍍了層靜默的煩躁。一秒，一分，校內外彷彿是兩個世界，一個華燈初上，一個恬淡靜默。我單曲循環一首歌，下一道陌生的梯，轉頭便似來到了仙境，都是一怔，隨即沉浸。

謹慎地在記憶中發現了什麼。像是揭祕前的心情般，略帶生硬轉過頭去，眼睛從容的被舒適的喧囂填滿。一串歡笑，一對腳步，濺出一陣風。我在尋找在這生物園的五十二處痕跡，驚喜地想叫出誰的名字，抬頭，撞入眼眶的是生澀疏陌的臉龐。悵然地望向與我對視的那抹綠，不知什麼時候帶了些枯黃。暖風微醺，日光傾灑，與上方關愛又無奈的目光交織，那也曾是我們的模樣。

夜晚的生物園不再像少女般活潑，披上了一種名為神祕的淡紗。木板上，一簇簇暖橘輕輕照亮幽徑。接着是幾捧水花的綻放，我能看見每一粒水珠的笑聲。霧氣朦朧，月色搖曳，與遠處悠悠水聲柔和地融在一起。輕輕踮上小路，它彎彎曲曲的要把我帶向翡翠國麼？一旁的墨綠髮梢粘着一滴晶瑩的淚珠，在幾秒後掉落在地上，一絲歎息，一聲道別。又突然偶遇在草叢裏羞澀而好奇的蚯蚓，它身邊蹲着瞪着純真眼睛的青蛙，你們友好的抿起嘴角，我卻被唬了一跳。終於順着水聲來到了迷霧的盡頭，一汪清泉正慢慢的流，水底的青苔無法佈滿它有些空蕩的心，跪在一旁，望着它空明的深處，我聽見了，它對幾尾朋友的渴望，感同身受般，望一眼身邊的虛無。

順着光明和熱鬧走進黛墨和寧靜，彷彿不顧一切地走去，心中隱起一縷擔心。歡聲笑語早已淡去，只留下水花和幾隻歌手的低聲私語。我留戀地坐下，坐在最中間，靜默不語。這一刻，放低視線，忽覺到地心的熱量。憶起楊先生的話，好像是的'：地位不同，視線不同，看見的東西也不同。

一切結束了。

我以最後的目光愛撫這處，注視心底的柔軟，不自覺盪漾起笑意，也許成績在此刻，並不重要了。

走到遠處，突然驚醒般的回頭，她自在燈火闌珊處，安笑。這夜星星，忽地多了起來。

校園一景作文13

在我們的校園中，有許許多多美麗的景物與地方，只要你細心觀察，就能發現。

我最喜歡的地方就是學校教學樓的小生物園，儘管學校不能在園中放入獸類和禽類動物，但也貼心的放了許多的昆蟲和動物模型，看起來生動形象，不僅令人心神愉快，還增長知識。

園中有一泓清水，水中有許多顏色深黃，外形光溜溜的大石頭，池邊還有許多小草和小樹，水清澈見底，令人心曠神怡，水面平整如鏡，可以倒影出任何事物，水底生長着纏繞在一起的綠藻，綠得令人温暖，水藻與小草小樹一起飄搖，像一片綠色的海洋。

不僅是水，生物園裏還有多種多樣的花朵，紅的、粉的、白的、黃的，爭奇鬥豔。紅花紅得像天上的太陽；粉花粉得像甜蜜的果醬；白花白得像青薄的白雲；黃花黃得像明亮的顏料，所有一起向你盛開，讓你籠罩在花香裏，清新香濃。孩子在花間奔跑，蜜蜂在身邊飛舞，蝴蝶撒下花粉，多美妙的一幕啊！

中午陽光正烈時，校園裏顯得更加安靜，花朵和樹都靜靜的待在原地，風也更加柔和，所有一切都沉沉的睡去，為下午養足精力。

到了傍晚時，夕陽灑下最後一點珍貴的光芒，落在生物園的幾個模型上，塑料的外殼金光閃閃，有種夢幻的感覺。

再晚一點，太陽已完全落山了，但生物原理卻還沒有完全安靜，依舊有一些晝伏夜出的小動物在鳴叫：青蛙唱出低沉的音符，蛐蛐發出吱吱的鳴叫聲，蟋蟀和蟈蟈一起用小提琴拉出優美的樂章；螢火蟲伴舞，螞蟻當聽眾，好一場美妙的晚間音樂會啊！

到了雨天，生物園又是另一番景象了，往常的蛐蛐蟋蟀不見了，取而代之的是蝸牛和蚯蚓，它們很喜歡潮濕的天氣，在地上歡快地爬動，留下長長的水印子。幾顆巨大的假檳榔也隨着雨水向下滑動葉子再拉起，奇特極了。

這就是我們學校中美麗的生物園，它十分奇特，充滿了生機，它陪伴我們成長，令我們快樂。

校園一景作文14

在教學樓的前面，有一個小花園。踏上青石鋪成的小路，蜿蜒的小路上零零散散地散落着光滑的鵝卵石。首先映入眼簾的是小路正前方的一座名叫“雁鳴”的雕塑，耀眼的佇立在用自然畫筆勾勒出的圓形花園的中心

雕塑周圍的一小圈，簇擁着一種暗紫色的植物，根莖細長，葉片小巧。清晨或者雨後葉片上的露水如同一片紫色的瀑布。

繞過雕塑，小路恰好將不大的花園均勻的分為東西兩半，以翠色的高高低低的野草作為花園的底色。在花園的西南方一叢三角梅很惹眼，三葉梅由三瓣如紙薄的花瓣組成，花瓣上暈染着濃烈的玫紅色，輕輕舒展開來，似燃燒的焰火。俯身輕嗅，三角梅悄悄散發出一種優雅的清香，在墨綠色葉片的映襯下，三角梅如同濃粧豔抹的高貴女子，清風吹拂，點點的三角梅在風中搖曳。

在花園的西北方，有幾株一團團像蘑菇般的樹，現已漸漸入秋，原本裹着夏天清涼的綠色外衣已慢慢褪去，換上秋天温暖的黃色。這幾株樹的枝幹與葉片緊緊擁抱在一起，顯得憨態可掬。掠過的飛鳥都喜歡在這幾株樹上稍作休息，在上面輕盈地跳躍吟唱，彷彿這就是他們的舞台。

在花園的東南方，鐵樹挺着筆直的樹幹，修長的枝條蔓延出一根根針刺組成的巨大葉片，小心觸碰葉片的尖端，就能感受到一種微小刺痛於指尖散開。鐵樹表現出自己的尖鋭與威嚴，不容踐踏，不容侵犯，他們是傲立的戰士。

在花園的東北方，一雪松的樹枝向更遠更高處伸展，有着衝破雲天的決心，一葉“偏舟”在藍天白雲間遨遊，以至秋實，卻依舊不敗，煥發出盎然的生機，在陽光下熠熠生輝。

一張桌子，四張椅子，在這樣的地方，在花園中有三處。石桌石椅，冰涼深灰，是休息的好地方。靜靜地坐着，靜靜的賞析，無意間一個白色的身影晃過眼前，潔白的顏色，流暢的身體曲線，如枝條般修長的角，透出矜貴的氣質，是白鹿，有一位在大鹿身旁的小鹿，有趴着抬頭沐浴陽光的，還有活蹦亂跳的，彰顯活力。這些鹿的雕像彷彿都活起來。

不大的花園，也照樣有非凡的韻味，熱愛自然亦是心靈的淨化。

校園一景作文15

夏日清晨漫步於青葱的昱城校園，耳畔迴響着朗朗的讀書聲，這是一種何等舒適的感覺！不過，要説校園裏最讓我向往的地方，那就是教學樓面前那一處小小的亭台。

緩緩步於亭台之下，緩緩抬起頭來，一束温和卻不至於刺眼的陽光，慢慢靠近你的臉頰，不緊不慢的親吻着你光潔的額頭。陽光的一吻，令人從心裏温暖到了整個身體；低下頭去，你會發現，在朦朦朧朧的黑暗之中，有好幾處散着金燦光芒的金子正向你招了招手。這可是難能可貴的一種財富！你還不快快捧起它，將它裝在心裏，好好地藏着？

緩緩坐於亭內，捧着本書，正午的陽光不燥不耀，正好合適。聽着校園廣播內播放着的輕柔的歌曲聲，此時此刻，“愜意”二字足以概括。微風輕柔地撫過你的面頰，送來了絲絲涼意，令人心曠神怡。

要説最美麗的，莫過於紫藤花在亭台上的盛放之景與綠色淡雅的銀杏樹了。

紫藤的葉子便呈現出墨綠色，她伸展出有力的筋骨，葉子生長得極為茂盛。一朵朵紫色的小花像一個個憂愁的“雨季”—十七歲，總院衝滿夢幻般神祕的色彩，也走淡淡愁思縈繞在耳畔的年齡。在他們內心深處，花兒點的“船艙”裏裝滿了只屬於那個年齡的心事，慢慢沉澱，沉澱未最甘美的花蜜。引來蜜蜂再花叢熊翩翩起舞。盛放的紫藤花們，又宛如打扮得花招展的姑娘，每當有過路的行人和結伴的同學稱讚她們時，她總是會將頭與胸脯高高挺起，盡顯自己的美。

可一旁高大挺拔，身材修長的銀杏樹在夏日的陽光一次也蓬勃點的生長着。它的幹通直光潔，顯得正直而走威武，肅穆而不失優雅。碩大而葱綠的樹冠下則是一片清風徐徐的陰涼。

它會不時的理理自己翠綠的頭髮，欣賞着飛在自己身旁紫藤上紛飛的蜜蜂和蝴蝶，時不時微微點頭，好似正在贊場着蝴蝶姑娘們絕倫的舞姿。每當在樹下放鬆的同學讚揚了銀杏樹先生時，他總是笑意滿滿，不多説一句話，如此謙虛，謙遜的銀杏樹，自然惹人喜愛。

捧着書本坐在長廊下，讓我盡情感受這美麗的校園一景不捨離去……