我與《論語》作文

無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的我與《論語》作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我與《論語》作文1

《論語》是儒家經典著作之一，這本書是孔子的學生及再傳弟子所編纂的記錄孔子及其弟子言行的書。是著名的《四書》之一。

我第一次接觸到《論語》時，剛滿10歲，那時我的學習成績中等。為此，我的父母很為我的前途擔憂，但我那時卻滿不在乎。

一次暑假，我來到阿姨家“度假”，本想在阿姨家痛痛快快的玩一下，可沒想到阿姨聽了爸爸的訴説後，竟把我給“禁足”了，每天不是讓我寫作業就是看書，可我一門心思想着玩，哪裏是在看書。所以只要阿姨不在，我就不寫作業，在那裏玩。當阿姨發現了我的計劃後，並沒有處罰我，而是把她剛買的《論語》遞給了我，並且還有一本“翻譯書”，就這樣，我第一次接觸到了《論語》。因為我不懂文言詞語的意思，所以帶着孩子特有的好奇心，認真的看了下去。就這樣越學越覺得有意思。漸漸地我愛上了《論語》。我發現了其中許多的奧妙。如“温故而知新，可以為師矣。”讀懂這則論語後，我明白了學習的正確方法，也知道了我學習成績不高的原因。又如“學而不思則罔，思而不學則殆。”這則論語也是談學習方法的'。它告訴了我學與思的關係：只讀書不思考，就會迷惑兒無所得；只是空想卻不去讀書，就有陷入邪説的危險。而我最喜歡的卻是“誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”也就是這則《論語》讓我明白了什麼是智慧，明白了某些道理就是明白，不明白就不明白。不要不懂裝懂。不懂要敢於請教別人。這才是智慧的選擇。

現在學校開展了“經典誦讀”活動，參加這一活動後，我能更好的理解《論語》精神。是《論語》教會了我正確的學習方法，端正了我的學習態度。把我從學習成績的“低谷”拉了上來，也是它讓我認識到學習的重要性，是它讓我知道了“敏而好學，不恥下問。”、“默而識之，誨人不倦。”、“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”……

其實世上並沒有聰明與愚笨之分，我們感覺的聰明與愚笨僅僅是我們的心理感覺而已。一個好的學習方法，或許是你走向成功的關鍵，也許你沒有發現，沒有察覺。那你現在從頭開始，好好地讀讀《論語》吧，裏面有很多關於學習方法、學習態度的經典名言或許會對你大有裨益。

我與《論語》作文2

在我的書櫃中，一本淡黃封面的書籍已經默默地躺在那裏很久了。自從學校開展經典誦讀活動後，我慢慢地瞭解了國學，愛上了國學，那本書——《論語》也就順理成章地跳入我的眼眶，走進了我的生活。

翻開書頁，第一頁導讀裏寫着“修身立命，治國安邦的經典”。以前，我對這本書的內容一點兒也不感興趣，以致冷落了它多年。那天，不知道為為什麼，我竟然一頁一頁地認真閲讀、體會、思考。也許我長大了，不再懵懂無知，一種和以前不一樣的感覺湧上心頭。

時間在流逝，思想在進步，書中智慧的火花啟迪着我，指引着我。我感覺我和它的距離越來越近。“學而時習之，不亦説乎”讓我感受到讀書的樂趣，“三人行必有我師焉”讓我學會取長補短，而“吾日三省吾身”讓我重拾那份珍貴的友誼……

時間定格在那一刻，我和最要好的她鬧矛盾，雙方互不相讓，爭吵起來。一氣之下，我摔了她的文具盒，各種各樣的筆掉了一地，我的心似乎也跌落至谷底，我發誓永遠不再理她。我把她送我的筆還給了她，她把我送她的毽子還給了我。從此，我們像仇人一樣，即使見了面也從不正眼看對方一眼。可不知道為什麼，過去的.歡聲笑語總無法忘記。我總記起我們在燈下一起看書、寫字，課間一起踢毽子、跳皮筋的情景……我斜着眼偷偷地看她，她正在睫毛下悄悄地看我。我倆慌忙把臉轉開。啊！那一刻時間對我來説竟是那麼長，我如坐鍼氈，我多想和她和好。此時，一個聲音在我耳邊迴盪：“吾日三省吾身。”是啊，古人尚知“三省”，而我也應該反省、檢討自己啊。於是，我仔細想想我們鬧矛盾的原因，卻只不過是雞毛蒜皮的小事，難道僅僅為了這點小事就要葬送我們的友情？想到這裏，我鼓足勇氣要打破僵局。剛起身，就碰到了迎面而來的她，我和她異口同聲地説：“對不起，是我錯了。”霎時，陰沉沉的的烏雲散開，露出燦爛的陽光，我倆會心地笑了。

又是陽光明媚的一天，我從書包裏拿出《論語》，與同學們一起分享，一起感悟智慧的結晶，一種從未有過的充實與輕鬆湧遍全身。

相信，不遠的將來，我能夠讀到更多的國學經典之作，從中汲取豐富的營養，提升自我的境界。學習經典，其樂無窮啊！

我與《論語》作文3

國小時，我並沒有接觸過《論語》，只知道它是儒家四書五經罷了。上七年級時，國家開始高度重視傳統文化，這才把《論語》拉入了我的生活。

“子曰：‘學而時習之，不亦説乎；有朋自遠方來，不亦樂乎；人不知而不愠，不亦君子乎。’”簡單的幾句話，就教會我學習方法，做人根本與處世態度。“讀經，背經，誦經”加上一週七次的午讀，將《論語》拉進了我的學習。

我國古聖人孔子注重“信”的教育，他教導他的弟子守信。《論語》中多描寫了他的言行，使我更加守信了。學校的孟老師是個極其熱愛國學的老師，每逢學校組織大型活動時，孟老師便帶領我們背誦《論語》以舉行“開幕式”。將《論語》融入了我的生活。

初學《論語》時，我感到不耐煩“整天念這所謂的經書，有什麼用呢？”

一天，放學回家，幫媽媽提了桶水（以前從未主動提過），媽媽誇我長大了、懂事了，這時我才知道，“整天念那所謂的經書”並不是無用。它正潛移默化着我們的性格、行為，告訴我們活着的意義，人生的真諦！

《論語》本身就是我國古代文學思想著作，無論在什麼時候，都廣為稱頌，貴族們學習學的不就是《論語》嗎？漢朝時，文帝推廣儒家經典，在民間四書五經的傳頌已習以為常了，在皇宮，大小官員學習儒教，可現在，被丟棄的“之乎者也”仍然沒人過問，所以國家開始高度重視傳統文化的教育。

聽！一聲聲誦讀經典的'聲音從教室傳出，彷彿又回到了國小那一聲聲“牀前明月光”，這聲音聽着多麼使人舒心。《論語》凝結了一代人的智慧，承載了一代人的經驗，傳承了百世人的信念。

誦讀經典，誦讀《論語》，可以改變一個人的一生，可以教會一種新的技能——立身處世，可以引領我們的未來，我相信我們可以傳承中華民族上千年以來的智慧結晶，讓我們一起“與經典同行，與聖賢為伍”！

我與《論語》作文4

遂聆聽生活之語，點亮心靈之燈，踏着智慧的階梯，走近成功，快樂和親情會在其中，讓我們有信心努力向前。------題記

《論語》可謂是千古流傳的著作，裏面包含了孝敬﹑智慧﹑學習﹑誠信﹑治世﹑忠恕﹑仁愛等七方面，其中孝敬給我的印象尤為深刻。

還記得，前陣子要考試，我們都在緊張複習着，每次到深夜才睡。整個人不想説什麼話，媽媽看到我這樣，會找我聊天，可都被我不耐煩的話語給打斷。她會無奈的搖搖頭並輕輕説句：“別把自己累着。”模擬成績下來了，成績考得很好，但總覺得少了些什麼似的，可又找不到答案。媽媽看過試卷後，並沒有想象之中的表揚我，而是坐在我旁邊説：“你這幾天很累吧？是不是沒有感到快樂？那麼你考的再好，也沒有意義。只有快樂的活着，在這漫長的人生道路上，才能走的無怨無悔，擁有快樂，才能在人生的試卷得到一個滿分。不要為學習而學習，這樣學是不快樂的。知道嗎，寶貝？”我懵懂的點點頭。那答案猛然間找到——快樂和親情。少了這些是不能的：“謝謝媽媽，至於期末考試，我知道怎麼做了。”她微笑的點點頭，關好門。

後面的日子裏雖然緊張，但又快樂。壓力似乎慢慢減少，用平靜的心態來迎接考試。最後的成績，考出了前所未有的.高分。而媽媽那些話，也將永遠記住。

深夜，躺在牀上，久久不能入睡，回想幾天發生和以前的事。以前的我總是向媽媽發脾氣，以前的我是那樣不懂事，那麼現在的我呢？如今年齡在慢慢增長，心智也越來越成熟，為什麼還不理解父母的苦心？我就像渴望自由的風箏，在天空飛翔，然而沒有父母的苛責，我又怎樣在廣闊的天空中飛得更遠呢？子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”人人都需要理解，為什麼我不能真正理解一個人？媽媽自己一個人撐起這個家多不容易呀，我又有什麼資格來抱怨呢。我所能做的，僅是不讓媽媽擔心而已。我要多為媽媽着想。

那些暗淡無光的難過和沮喪，誰會記住？我所珍惜的是快樂的日子。親情，是魂牽夢縈的思念，它彷彿寒夜中那孤星一點的燈火，為我們帶來恆久不滅的温暖。《論語》這本書帶給我的比這要多得多。《論語》將會伴我一生。