精選國小愛好作文6篇

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的國小愛好作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國小愛好作文 篇1

學校是一個大家庭，學校裏的每一件物品都是公物。愛護公物要從每天的日常生活做起，從小事做起。同學們每天都接觸的課桌椅就是公物，愛護公物就要愛惜課桌椅。學校是一個大家庭，學校裏的每一件物品都是公物。愛護公物要從每天的日常生活做起，從小事做起。同學們每天都接觸的課桌椅就是公物，愛護公物就要愛惜課桌椅。

現在同學們的學習環境比起災區學習的同學要好成百上千倍。從國小到中學用的全是新桌椅，但有個別同學並不懂得珍惜，喜歡在桌面上亂寫亂畫，甚至還用小刀刻上字，這是極不文明的行為。待你畢業離校後，這不文明的劣跡還會留下，當低年級的同學再使用這樣的課桌時，將會留下很壞的影響。

校園裏的一切設施，都是為全體學生服務的公共設施，試想，一位同學、十位同學、百位同學不愛護公物，那麼，我們的校園將不成其為校園，也必將對每個同學的生活、學習帶來許多的不便和負面影響。那麼我們應該怎樣來愛護這些公物呢？我認為我們在打掃教室衞生時課桌椅要輕擺輕放，不要坐在椅子上搖晃，不要在桌子上亂塗亂畫。學校的門窗也要輕開輕關，大廳裏的展板也不要輕易亂動，操場上的雙槓·籃球架·排球網等都是學校的公共財物。我們每個人都應該去愛護它，保護它，不要去傷害它，破壞它。

“人無德不立，國無德不興”。公民道德的好壞，體現着一個民族的精神狀態，影響着一個民族事業的興衰。個人的言行，往往表現出個人素質的高低，進而影響整個學校的總體素質。一個同學是否愛護公共設施，從小處講可以反映出個人道德素質的高低和學校精神風貌；從大處講也反映了國家文明程度及民族素質的高低。

在此，我們六年級五班的全體同學向全校同學發出如下倡議：

愛護公物從我做起，從身邊做起 。愛護學校的一切公共財物，敢於與破壞行為作鬥爭，要以愛護公共設施為榮，以破壞行為為恥。

同學們，讓我們攜起手來，共同建設我們美麗的河西國小，讓河西國小的明天更加美好！

國小愛好作文 篇2

我是一個有點內向，有點活潑的'小男孩。高高瘦瘦的身體配了一個瓜子臉。看過去還是挺帥的，我的體育也挺好，在上次的運動會上我的800米得了第一名，跳遠的了第二名。可我的語文成績還不好。

我的愛好也很多，如：剪紙，跑步，打羽毛球······還有游泳，雖然現在還不會但我要在這個學期要學會它。在這些裏我最喜歡剪紙了。

我希望，在這個學期要取長補短。

國小愛好作文 篇3

我的愛好有很多，有畫畫、打羽毛球、玩電腦、打乒乓球……但我最喜歡唱歌，因為唱歌給我帶來了無限的快樂。

有一次，爸爸的同事帶我去卡拉ＯＫ玩，我看見他們拿着話筒在唱歌，覺得很好奇，於是我也唱了幾首，感到很爽快，覺得唱歌是一件很快樂的事情。現在我每天中午一回到家，就打開電腦，開始練歌。我一句一句跟着電腦唱，越唱越好，越唱越高興。我在練歌時，媽媽經常指出我跑調，可是我不放棄，每次上音樂課時，我都認真跟老師學，聚精會神，還被老師表揚了幾次呢！我相信只要我努力，一定會唱得更好。

我喜歡唱歌，因為歌詞很美妙，歌聲很動聽。“巨龍腳底下我成長，長大以後是龍的傳人……”一句句美妙的歌聲充滿了房間。

國小愛好作文 篇4

我的興趣愛好有好多，我喜歡繪畫、打羽毛球、做手工……

我從小就喜歡畫畫，上幼兒園的時候我就開始學畫畫了。那時，我畫的畫很普通，自己想畫什麼就畫什麼。我上國小了，爸爸媽媽就給我報名參加了“陶然藝術學校”。我每週星期六都去學美術，甚至暑假和寒假都堅持去學。剛開始我學的是兒童畫，兒童畫就是可以用不同顏色的彩筆畫各式各樣的畫。學習了一段時間後，老師説我畫的兒童畫可以了，能學線描畫了。於是我就開始學習線描畫了。線描畫就是要仔細觀察事物，為素描打基礎。我已經學了一年多的線描畫了，老師説我畫的不錯，從這學期開始，我就可以去學素描了。就這樣在這之後，我在素描班已經學了四個學期了，在這四個學期裏我畫過了正方體、長方體、圓錐、圓柱等等。就在這個星期六，我畫了一幅正方體與斜面圓柱體的組合畫。這幅畫老師説有一定的難度，經過我多次修改及老師的指導後，這幅畫非常漂亮。回家後，媽媽誇我這次畫的非常漂亮，是我在九年中畫得最好的一幅畫，我非常高興。

畫畫使我的生活變的更充實、更快樂。我會在老師的細心指導下畫的更好、更出色。

國小愛好作文 篇5

我的愛好可廣泛啦！溜冰場上常常有我矯健的身影，閒下來時我會養金魚，可我最喜歡的還是畫石像。

每逢星期日，不管是颳風下雨，我都會去廣興超市畫石像，今天的天氣格外晴朗，深藍的天空一碧如洗，我興高采烈的拉着媽媽去畫石像。我選了一個我喜歡的小房子的石像，我小心翼翼地把石像放在桌子上，用五顏六色的顏料塗了上去，橙色的牆，皮膚色的瓦·····這樣一個五彩繽紛的小房子就畫好了！

我看着我會畫了一小房子石像，我心裏忍不住的開心！

國小愛好作文 篇6

在我們的生活中，如果一個人有了特別喜好或愛好，那麼我們就常常用“迷”這個字形容他，什麼足球迷啦，畫畫迷啦，昆蟲迷啦……我也有一“迷”，我是一個京劇迷。那麼可能有人問：“你小小年紀，怎麼成了京劇迷呢？”好，讓我慢慢對你講來。

5歲那年，記得爺爺從鄉下來照顧我。爸爸媽媽都上班去了，爺爺就坐在牀頭，邊用手拍腿，邊唱着一種“歌”。在我聽來，這種“歌”可比錄音機裏的歌好聽多了。於是，我每天都坐在牀頭，伸着小腦袋認真地欣賞着。一天，我奇怪地問爺爺：“爺爺，您唱的這是什麼歌呀？”爺爺聽了喋味”一聲笑了：“孩子，這不是歌，是戲，是京劇。”

“京劇，什麼是京劇呀？”

“京劇呀是咱們國家的國劇。”接着爺爺便滔滔不絕地大談京劇來源。“它有着200年的歷史，接受了崑曲、秦腔的部分劇目、曲調和表演方法，並吸收了一些民間曲調，逐漸形成了相當完整的藝術風格和表演體系。表演上唱、做、念、打併重。多用虛擬性的程式動作，對各劇種影響很大。”

爺爺一口氣講了這麼多，我當時還似懂非懂，不過已經對京劇產生了好奇心，於是對爺爺説：“我想學京劇，您教我行嗎？”

“好，現在我就教你幾句：‘對千歲，殺字，休出口……’”

從那時起我就迷上了京劇。電視台一播京劇，我就搶着看，為了看戲有時甚至和姐姐吵架；我一看起戲來就忘記一切。一次，我看王金璐主演主《長阪坡》，一看起來連睡覺都忘了，等看完這齣戲，已經11點多了。我還學會了一些唱段，學唱時常常為了學好一個難段，唱上十幾遍。如今我已經學會了十幾段了。比如《空城計》、《借東風》、《十老安劉》等等。漸漸地我還懂得了流派和行當。比如老生有馬、譚、楊、奚……而我呢，最喜歡馬(連良)派和裘(盛戎)派。不信你就到我家來看看，他倆的磁帶特別多。

京劇不但豐富了我的課餘生活，而且使我懂得了不少道理，同時還促進了我的課內學習。比如《蘇武牧羊》這齣戲吧，説的是漢朝使臣蘇武出使匈奴單于想殺害蘇武。看到這，我不禁想：“單于”是什麼呀？他怎麼想殺誰就殺誰呀？後來我們學了一首古詩，詩中有這樣一句話：“紛紛射殺五單于。”我才知道，單于就是匈奴的首領。可蘇武威不屈，單于又想迫降，便讓漢朝降臣衞律幾次勸降，但蘇武很有民族氣節和愛國之心，寧肯在北海牧羊，風餐露宿，也不肯投降，一下子就是19年，後來終於回了祖國。蘇武美名流傳至今。我看了這齣戲之後，很佩服蘇武這個封建時代的大臣。他比起現在那些崇洋媚外的“狂士”可強多了。再比如，我們上學期課文課上學過的《將相和》。其實，早在兩年前我就看過孫嶽和昊任璋主演的這齣戲了。所以學起來就覺得特別親切、熟悉。我對藺相如的大智、大勇、大仁、大義，廉頗老將的勇於自責、翻然悔過的精神，體會得更加深刻。

我還有一個祕密藏在心底呢！我要千方百計地找一位名師，正規地拜師學京劇，要精神抖擻地粉墨登場，為振興我國國粹——京劇藝術出一把力！