【實用】點評作文彙總七篇

在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的點評作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

點評作文 篇1

曾經有人問三個砌磚工人在做什麼，第一個工人説“砌磚”，第二個工人説“賺錢”，第三個工人説“正在建造世界上最有特色的房子”。最終，前兩個工人仍是普普通通的砌磚工人，而第三個工人卻獲得成功——成為有名的建築師。可見一個人要獲得成功，就必須有一個明確的目標，一個偉大的志向。

立志就如在人生道路上樹起了鮮明的目標，給成功指明瞭目標和方向。試想，如果第三個工人沒有一個志向——“建築世界上最有特色的房子”，他能夠成功嗎?他能夠成為一名建築師嗎?的確，立志是一個人在學習、工作、生活中取得成功的前提。不難想象，一個人倘若漫無目的地走完人生道路，那麼，最終免不了成為高爾基筆下那種只求“活過一天——阿彌陀佛”的庸人。因此，我們每一個人都應該給自己立一個目標、一個志向，併為之去奮鬥，去進取。我相信，等待我們的將是輝煌的明天。

立志，就會有動力，就能為實現目標而艱苦奮鬥。正是“建造世界上最有特色的房子”這一偉大的目標，使第三個工人有動力去奮鬥，去追求自己的理想。當代保爾——張海迪和其他優秀青年，他們之所以能在困難挫折面前與命運搏擊，成了生活中的強者、成功者，就是因為他們心中有一個堅定不移的志向——為共產主義事業而奮鬥不息。這一偉大志向，給了他們動力，給了他們無窮的力量。

立志，就會有毅力，就會為成功堅韌不拔，持之以恆。堅韌不拔的毅力，是事業上取得成功的根本保證。第三個工人的成功就證明了這一點。回顧歷史，我們不會忘記，明朝的李時珍立志為病人解除痛苦，花了整整三十年的功夫，終於寫成一部中藥鉅著《本草綱目》，這又需要多大毅力啊!無志不可取，有志為雄傑。新時代的青年人有旺盛的精力，有火樣的熱情，因此更應該早早立志，去爭取成功。第三個工人的成功為我們樹立了榜樣。

成功須立志，立志可成功!

點評作文 篇2

偶爾在街頭巷尾還能看到頭頂條毛巾、挎着竹籃的賣菱角的婆婆。花上五元、十元便可買上一袋熱乎乎的菱角，用手扒開堅硬的黑色外殼，頓有清香撲鼻，白中透黃的果仁立馬會讓你口中生津，擠出果仁吃一口，清透甘潤，香醇細膩，不粘不燥，留香脣齒。

見過無窮碧的接天蓮葉和出淤泥而不染的荷花，知道蓮藕長在何處，卻未曾留意過菱角是怎麼生長的。查《新華字典》，“一年生草本植物，生在池沼中，葉略呈三角形，葉柄有氣囊，花白色，果實有硬殼，大都有角，叫菱或菱角。”估計和蓮藕一樣都長在池沼的淤泥裏。聽過這一傳説，才知道其實有別。

菱角的外形極像一個牛頭，和《西遊記》裏牛魔王的頭一模一樣，據説菱角就是牛魔王的化身。當年，天蓬元帥豬八戒因風流韻事觸犯天條，被貶凡間，落得個豬頭人行、非豬非人的怪模樣，其“天蓬元帥”一職也因此成了醜陋的代名詞，無哪路神仙前去補缺。玉皇大帝思來想去覺得牛魔王外醜內忠，最適合這一崗位。於是下發諭旨，封牛魔王為天蓬元帥，即刻上任。牛魔王與鐵扇公主隱居深山，過着悠閒的日子，無心做這個天蓬元帥，玉皇大帝多道諭旨催促其赴命，牛魔王發誓不做這個天蓬元帥，也想逃避一時鐵扇公主魔爪的掌控，就隱藏在水塘裏，躲在漂浮於水面上一株不太起眼的水草跟上。玉皇大帝命土地爺入地三尺就是找不到牛魔王，也只好作罷。沒想到，水草因為牛魔王的附着也不再隨風漂流，根深葉肥，二者共生，也給人間帶來一種新的美味。

點評作文 篇3

看了唐代海通和尚治水的故事，覺得可笑之至。他募集了民間大量錢款，在大渡河畔的凌雲山邊主持鑿了大佛一尊，企圖借佛力永鎮勢如奔馬的河水。可是，石頭佛像再高再大，對滾滾滔滔的激流又有什麼作用可言?其結果可想而知：船隻照樣傾覆，船伕和船上乘客照樣不能擺脱葬身的命運。雖然海通為了保護佛財不讓官府詐去而獻出了一隻眼睛，後人因而給他塑像紀念，並冠以“為民獻身”、“普渡眾生”之類的美，但頭腦清醒的人卻不會被他所迷惑。

我認為海通治水是可笑的，他的方法不僅沒有成效，而且勞民傷財。有人或許要説什麼“不看功勞，還要看苦勞”，來為海通辯護，但我以為，他的一隻眼睛犧牲得並沒有價值。海通此舉實為不重科學的中國傳統弊病的典型病例。對於奔騰咆哮的大渡河水，他茫然不知所措，只祈求於佛的法力。他根本不會躬請水工共商治水之策。囿於傳統，他這個佛門弟子怎能與水工來往?因為水工之輩處於封建社會的最底層，人們是不屑同他們往來的。

海通離我們已有一千二百多年了，但他所犯的病仍然在當今的中國流行着。因為這種病的病毒是植根於中國傳統文化這一温牀的。中國文化的弊端一天不除，病號就一天不斷。從校園這小小的窗口便可窺一斑。有的學生課後遊蕩，但聽課效率高，學習方法好，考試得高分；有的學生卻終日端坐桌子前，埋首書中，不懂科學的學習方法，只知死記硬背，考試也能得高分。老師往往欣賞後者，説他們是好學生，要大家向他們學習；對前者卻扣以“不守紀律、自由散漫”的帽子。後者的學習方式不是海通治水嗎?他們書雖然讀好了，但身體也垮了。終於當立業之時，羸弱之身不允許他們專注地投身於工作之中，而終日與藥片、針劑打交道。

從海通治水到“愚生求學”，中國傳統文化弊病已流行了千餘年了。但何以沒有解決的方法呢?這值得我們深思！但有個答案是肯定的：提倡科學。

點評作文 篇4

翁琳，從現在開始，你要淑女、淑女！……”沙發上，老媽又在嘮叨了。

淑女？就是隻在家裏看書，不出去玩兒？就是笑不露齒？還是被石頭絆倒時，再回頭嬌滴滴地説一句：“石頭君，下次小心喲！”NO，NO，NO!我才不要這樣！於是，我第N+1次無視老媽的嘮叨，背起書包轉身去上學。

“你給我站住！”老媽在背後“河東獅吼”，我卻絲毫沒有停下來的意思。

“那，下個月本來想給你買MP5的……”

“什麼？”

老媽説這句話時的聲音很小，語氣也很温柔，但還是被耳尖的我“捕捉”到了。我以百米衝刺的速度衝到了老媽面前，滿臉堆笑：“老媽，我覺得淑女點兒也沒什麼不好的！”説完，便一小+步一小步地很淑女地走了。

説實話，這樣走很彆扭，但為了親愛的MP5，我忍了。

“大家早上好！”

我一進教室，便“親切”地和大家打招呼。大家全都用奇怪的眼神看着我，好像突然看見了復活的恐龍！我依舊保持着“親切”的笑容問旁邊的同學：

“有問題嗎？”

“沒……沒有。”

這位同學飛快地奔回了自己的座位。我心裏十分不爽，怎麼，我一淑女大家都嚇成這樣？但我還是沒有把不開心“寫”在臉上。

才在教室裏坐了一會兒，便有同學來叫我：“翁琳，出去玩兒抓人呢？”

要是平時，我一定早衝出去了。

“冷靜、冷靜！”我告訴自己，“要不然剛才的努力全白費了！”我説服了自己，拋給了那位同學一個甜蜜的微笑：“不了！我在教室裏看書。”

但是這個我自認為完美的微笑卻遭到了同學的嚴重打擊：“哎呀！怎麼這麼冷呀！”

我無語！

終於放學了，我長舒了一口氣，以為解放了，自然一邊愉快，一邊淑女地走着，可卻在放學的路上被石頭絆倒了。

“石頭君，和我過不去有意思嗎？……”開始我還淑女地説幾句，可越想越憋氣。乾脆，把一整天的怨氣全發在了這塊石頭上，什麼淑女，什麼笑不露齒，什麼……總之，再也不管了，只管大聲地罵，連帶狠踢幾腳，然後心滿意足地走了。

背後，一羣同學驚奇地看着我心滿意足離去的背影，又讓我心中內戰不已：淑女計劃？不管了！我只要做我自己！然後，露出一個自認為很淑女的微笑，揚長而去！

裝淑女，真不簡單！

點評

叛逆，是成長過程中永恆的主題。是按照父母的意願、社會的目光來塑造自己，還是要展示個性，活出自我？這是很多同學都在思考的問題。

要不要裝淑女？可能很多青春期女孩都為此糾結過，小作者即圍繞這一問題向我們展示了她的心路歷程。文章選取了一天“裝淑女”的經歷，充分運用了生動傳神的動作描寫和略顯誇張的語言，最後得出了自己的結論“我要做我自己！”個性的張揚和自我的釋放躍然紙上。

但文章也有明顯的不足，對自我本性的描寫過於簡略，又缺乏鋪墊，沒有與“淑女”形成足夠的對比，怎能凸顯出自我的可貴與可愛？另外，文章的風格應是偏於幽默誇張一類，但語言缺乏魅力，沒有令人過目不忘的巧妙詞句運用，也沒有別出心裁的修辭手法，使文章稍嫌平淡。

點評作文 篇5

看完電影，最大的感受是本片其實是一部打着浪漫愛情輕喜劇旗號的人！生！勵！志！劇！

影片中年輕的女主角Rosie不敢向自己好朋友Alex表白，因賭氣或者其他原因稀裏糊塗的懷上了自己並不喜歡的男生的孩子，於是Rosie做出人生中第一個重要的決定——生下孩子並最終決定獨自撫養她長大。而這一切，遠赴美國留學的Alex並不知情。

接下來，偷嚐禁果Rosie理所當然地被困於家庭主婦的生活，整天跟尿布打交道。當昔日密友世界頂級大學讀書，高中時期最討厭的女生登上雜誌封面，自己卻只能做一個小小的酒店清潔工。過早承擔起當母親的重擔，也過早的失享受青春的機會。過早地告別兵荒馬亂的青春的Rosie從而過上柴米油鹽的主婦生活。

五年過，因為緣分的陰差陽錯，兩人再一次錯過。期間兩人發生了一次強烈的爭執，導致R跟Alex的友誼似乎劃上了句點。而當初“逃走”的孩子的父親也重新回到母女身邊，R再次做出一個錯誤的決定——跟孩子的爸爸複合。接着，R的父親世，Alex重回身邊，想挽回Rosie，但信件被R的丈夫偷偷藏起。

Alex一直等不到Rosie的回信。期間，Rosie發現自己的丈夫偷偷出軌。回到家中，Rosie撬開上鎖的抽屜，才發現Alex的信件。可緊接着，又得知Alex跟高中時期自己最討厭的女生Bethany大婚在即。Rosie在好友的鼓勵下決定在追回Alex，但最終作罷，只是在Alex的婚禮上發表了一番感人的演講。

Rosie回家，開起了一家小旅館。面朝大海。旅館落成，Alex也不約而至。並最終向Rosie述説衷情，兩人在旅館海景房的窗邊擁吻…… （劇情介紹完畢）

故事情節對我們而言並不陌生。狗血的浪漫愛情，關於“勇氣”與“愛情”，關於“錯過”與男“閨蜜”在當下的熒屏輪番上演，但講究理性與實際的西方人將電影拍的生活感十足。不像《我可能不會愛你》中的李大仁，從始至終在女主身邊狗腿子一般當暖男；更不像《何以》中男主喪心病狂地如萬年冰山一樣堅定等待女主多年。現實的生活告訴我們，錯過的兩個人就該各奔東西彼此相忘於江湖，剩下的通通交給命運的機緣巧合風雲際會——要麼永遠錯過老死不相往來，要麼命中註定最後幸福在一起。

Rosie悲催的人生，卻仍有一個圓滿的結局，這便是獨屬於電影與小説的魅力。

可以説，在人生最關鍵的幾步，女主通通走錯——年輕時面對愛情太懦弱，孩子生得太輕率，太輕易放棄讀大學的機會並開始單身媽媽的生活，接着又太不明智地嫁給一個自己根本不愛且事實證明極其不負責任的男人……

可看完電影我們會發現，原來人生踏錯一步，人生並不一定會全盤皆輸。 誰説人生一定要按照某些步伐按部就班地進行？難道像Alex上了大學找到體面的工作娶了公認的美女過上外人看來精緻而美滿的生活哪怕到頭來迷失了自己內心空虛才算是成功嗎？

我們生命中踏錯的腳步，的確意味着從此將與自己的規劃背道而馳。但要知道，人生本來就是無法估計與預料的。命運只是要求我們永遠懷抱着一顆積極進取敢於冒險勇於開拓的心，哪怕走錯，我們永遠可以踏進另一個世界，開闢另一番疆土。從而欣賞另一番風景，過上另一種幸福生活。

正如Rosie所説，找到對的人，才算是最大的幸福吧。而五年，看似漫長，也僅僅是人生的一步。五年的時光，足以重新雕琢一個人，足以重塑人的眼光，甚至顛覆你我的世界。

誰笑到最後誰笑得最好，階段性地勝利不等於最後的勝利，那麼同樣，一個人哪怕在最關鍵的幾步都踏錯，最後的最後，她人生結局，仍有大反轉的可能。

點評作文 篇6

夏令營回來後媽媽送給我一本書——《告訴世界我能行》。這本書是知心姐姐盧勤寫的.，裏面有50個我們成長需要面對的問題。許多都是她多年來收集和整理的，真實的故事。

知心姐姐教了我們人生的第一課：太好了!改變心情就改變世界。有一次，她帶30個小記者去手拉手希望國小採訪，而進村第二天就下起了暴雨。小記者們有的踩到了牛糞其臭無比，有的淋得像只落湯雞……個個狼狽不堪，但他們沒有一個人説太糟了，反而説太好了，平時還碰不上呢!其中有個叫劉漫夕的漂亮女孩，她的鞋底斷了，兩隻腳就像泡在水裏一樣。經過幾天的磨練後，她從一個愛哭的嬌嬌女，最後戰勝了自己的眼淚，快樂又自信。

我從她的身上彷彿看到了我的影子。記得我去夏令營的那幾天也曾像她一樣。客房裏，蚊子圍着我飛來飛去，洗澡水冰冷冷的，飯菜一點兒也不可口……看到這麼差的環境，我一肚子的埋怨，滿肚子都在想太糟了!太糟了!怎麼辦?怎麼辦?我不斷向媽媽搬救兵，可是遠水解不了近渴。有的時候甚至還會“下雨”，擔心恐懼時時圍繞着我。如果當時也能像他們那樣換個積極樂觀的心情去面對的話，説不定能學到更多的東西，看到更美麗的景色。想想災區的人們不也住得比我們破，生活條件還要差，那他們也堅持熬過來了。以後，凡事不要總説“太糟了”，碰到困難不要害怕，對自己説一句“太好了!新的挑戰又來了”。

讓我們一起來改變心情改變世界吧!

點評評語：這篇文章是作者讀《告訴世界我能行》而引發的感想。文章開篇點題，中間部分抓住“改變心情就改變世界”這一觀點展開，先是介紹了這本書的內容，接着結合現實進行了闡述，全文語言流暢，一氣呵成，不失為一篇佳作。

點評作文 篇7

20xx年全國大學聯考考試大綱(語文)關於寫作的要求中出現的“每一個錯別字扣一分”的規定，引起數萬考生的關注。今年的大學聯考考生將迎接這一規定的考驗。

怎樣幫助學生在即將到來的大學聯考語文考試中避免出現錯別字，還是有些“祕訣”的。

作文題目、開頭結尾……

這些地方要小心

在大學聯考中，學生們的神經都繃得很緊，根本就沒有時間“返工”，檢查前面是否寫了錯別字，這些工作就需要學生們在平時的學習中多加註意。但也並不意味着就沒有辦法了，從考試技巧上講，規避錯別字還是有方法的。

一般來説，學生寫作文，每個人所用的詞庫都是相對固定的，將以往的作文試卷拿出來，然後尋找出錯別字，再對這些易錯的字詞進行反覆強化，就能減少錯別字的出現。

另外，大學聯考作文實際書寫過程中，有幾個關鍵地方是非常值得考生注意的，絕對不可以出現錯別字。這幾個地方包括作文的題目、作文的開頭和結尾，每個段落的開頭和結尾，承上啟下的關鍵句子等等。如果考生在這些關鍵部位出現錯別字，那自然會“一扣一個準”，影響整體作文成績。

學生相互挑錯字

“糾錯練習”有幫助

“首先考生應該在思想上重視起來。”針對錯一字扣一分的這個變化，這要求考生首先要重視語文基本功的訓練。“每個學校都會組織考生集中對字形這方面進行練習，現在就要求考生要把這部分內容再拿出來，查漏補缺，做到時常練習。”

從現在開始考生在進行作文訓練後，可以做一個糾錯練習，“學生之間可以互相挑出對方作文中的錯別字，然後考生將這些錯別字統一記錄到一個本上，把錯字重點標出，可以隨時查看。”建議考生只把正確的字、詞寫到本上，“因為如果考生把錯字也寫上的話，可能會在記憶上造成混亂。”

字音字義上甄別 錯字別字能“躲過”

對於高考前這段時間，考生如何應對大學聯考語文大綱中的這一新變化，給出了兩個學習的小竅門。

一是要先理解字詞的意思，再進行記憶。好多考生之所以會寫出錯別字，就是因為他們不清楚這些字詞的意思，從而造成記憶混亂。“就拿‘滄桑’這個詞來説吧，很多考生都容易把‘滄’字誤寫為‘蒼’，其實就是因為不瞭解這兩個字的字義有什麼區別。”如果考生對這兩個字的意思有清楚的認識，在使用時就不會出錯了。

二是“考生要把每個字的讀音讀準，這也是很重要的。”郎老師説，“就拿‘謳歌’這個詞來説吧，很多考生容易把‘謳’寫成‘嘔’，就是因為考生把這兩個字的音給搞混了，如果考生能正確發音，就不會出現這種錯誤了。”

此外為考生提供了一個寫作的小技巧，“寫作文時拿不準的詞可以不用。”作文的評分標準主要是緊扣主題，有一定認識深度，而對於語言方面則沒有太高要求，因此考生不必把太多的精力花費在遣詞造句上。