嚴厲的王老師作文

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的嚴厲的王老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

嚴厲的王老師作文1

我覺得“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”就是王老師的寫照。王老師執教多年，桃李滿天下，為教育事業做出了巨大的貢獻。

王老師是我們的語文老師。她五十歲左右，個子不算高，戴着眼鏡。看起來很嚴肅。每當聽到她的聲音，我彷彿就對未來充滿了信心。王老師目光很嚴厲，耳朵也很靈。每當我們做錯了事，都不敢面對王老師，生怕被她一個眼神就洞悉一切。

有一次老師讓我們寫《語文黃岡》第三、四頁，我寫到第四題的時候，猛地抬頭，發現有些同學已經寫完。我開始着急了，一邊埋怨自己，一邊加快速度寫起來。我真有點佩服自己了：一陣“龍捲風”過後，我竟然全部完成。

當我準備上交的時候，又有點不安心了，生怕哪裏寫錯了被老師批評。我就不厭其煩的又檢查了一遍，最後確認沒有錯的，才交了上去。心想這次肯定能到老師的表揚，情不自禁地有點沾沾自喜。可是《黃岡》發下來我發現竟然是98分。我有點不相信自己的眼睛了。仔細一看，原來不就是因為少寫了一個標點符號嗎？這還要減分，不至於吧？我一時憤憤不平。

當王老師走進教室，嚴肅地説：“我發現好多人做黃岡的時候不認真審題，比如第四題好多同學忘記加標點........”聽到王老師的話，我真是無地自容，恨不得找個地縫鑽進去。王老師接着又講了一個笑話：“一位縣長去村裏講話，拿起麥克風慷慨激昂地説道：“我是縣長，”羣眾熱情的鼓掌，又後接着又説的祕書。”聽完王老師的故事，我們大家都哈哈大笑起來。

我終於明白了老師的良苦用心，也知道了標點符號的重要作用。真是“失之毫釐，謬以千里”啊！

王老師雖然嚴厲，但我們都明白她是為了我們更進步。我們愛嚴厲的王老師。

嚴厲的'王老師作文2

王老師是我們的前任體育老師，他對我們很嚴厲。

記得有一次上體育課，同學們排隊下樓時很吵鬧，你説一句，他説一句，有的還做起了小遊戲，把屋頂都快震翻了。王老師放慢了腳步，轉過身眼睛直勾勾地望着我們，可我們並不明白他的用意，吵鬧聲有增無減。王老師的忍耐超過他的底線了，只見他眉毛豎立起來，怒視着我們大聲吼道：“你們在操場上站五分鐘不許動，誰動就沒收誰的自由活動時間。”我心裏很害怕，猶如十五個吊桶打水——七上八下，看一下大家，也嚇得一動不動，直挺挺地站着。同桌覺得頭癢，抓了一下，王老師眼睛厲害，看到了，對她説：“你這堂課不許自由活動。”我更加緊張，心想：我不會被老師點到吧？對我們來説漫長的五分鐘總算到了，我心裏懸着的石頭落了地。

王老師對我們的體能訓練也毫不留情。每次上體育課，他都要我們圍繞操場跑六圈。上次，由於天氣熱，很多同學都氣喘吁吁，看着王老師面無表情的臉，看來沒有“減負”的指望了。有一個同學超近道，被王老師的“火眼金睛”看見了，王老師在警告無效後，身上似乎燃起了火焰，氣沖沖的對那個同學説“你重跑一圈。”好不容易跑完六圈，王老師仍不罷休，還要我們做三十個深蹲。我們滿頭大汗，王老師卻不理會。

看，這就是嚴厲的王老師。正因為他的嚴厲，我們才更加守紀律，體育成績才會更好。