我們的班主任黃老師作文1200字（通用18篇）

無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的我們的班主任黃老師作文1200字，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我們的班主任黃老師作文1200字 篇1

從不遠處走過來一個毫不起眼的身影。我仔細地打量着這個人，我猛地發現，這張臉特別的嚴肅，頗有教師的風範。沒錯，她正是一個教師，還是我們班的班主任——黃老師。

我們的黃老師總是設身處地的為我們着想，不讓我們的學習負擔太大，作業儘量的少，只不過是要求我們上課認真的上，作業認真的做。我們大家都很喜歡這位老師。

記得有一次上課的時候，全班同學都無精打采的。看到這一幕的老師並沒有生氣，老師從自己帶來的袋子裏拿出來一個裝美容品的盒子，又拿出來兩個袋子，裏面裝着好一堆的小紙張——全部都折了起來。我們都好奇的看着老師，只見老師説：“同學們，我們今天來做一個遊戲。首先講一下游戲規則：我要請幾位同學上來主持，然後再請同學一個一個的上來抽這些紙張，這些紙張裏面有一些題目，題目下面有答案，當主持的同學把題目念出來的時候，如果上來的那一個同學知道答案的話就説出答案，如果不知道的話，你就先下去坐着，坐在下面的同學知道答案的再告訴主持的同學，而那個沒有答出題目的同學則需要在等會兒抽“獎”，而所謂的獎，只不過是些有趣的小節目。列如：繞教室單腳走路一圈、學一種動物叫……老師還沒有講完，好多同學都已經在摩拳擦掌的等着玩了，我也是一樣的，早就等不及了，課堂一下子活躍了起來。我們在那興致勃勃地玩着，老師在一旁邊改作業，邊微笑地看着我們在那玩着，這節課我們上得好高興哦！在遊戲結束的時候，老師對我們説：“同學們，你們知道為什麼老師會讓你們玩這個遊戲嗎？”我們異口同聲地説：“不知道。”老師笑着往下説：“當然是為了讓你們在快樂中學習，在遊戲中成長，你們現在還小，如果讓你們的學習負擔過重，你們會厭惡學習，體會不到學習的快樂，不能在快樂中學習，我讓你們體會到學習的快樂是什麼樣的，為的就是讓你們多學一些知識，不能只學課本上的知識，我們要走在時間的前頭，多學一些知識對自己總是有好處的，對你們走出社會也是有好處的，你們一定要多讀多看。”

老師有時候雖然對我們和藹可親，但老師有時候對我們也是非常的嚴格，對那些學習不是很好的同學，作業又經常沒做的同學更是恨鐵不成鋼。

有一次，有幾個學習不好的同學作業沒有做，老師把他們叫到辦公室裏，先是對他們進行了教導，然後對他們進行了一番勸説，讓他們要改掉不做作業的壞習慣，要做一個好學生，以後要在社會上當一個對社會有用的人，讓別人尊敬的人。

我們的黃老師就是這麼一位受我們尊敬、又體恤學生的好老師，我們永遠愛我們的黃老師，我們為有這麼一位老師而感到自豪，雖然老師有時候對我們比較兇，不過仔細一想，老師那樣也是為了我們好，所以我們就習慣了。黃老師真是一位有責任心的好老師。

南安市洪瀨中心國小王6年級12班雅穎

我們的班主任黃老師作文1200字 篇2

班主任有各種類型的，有和藹可親的，有雷厲風行的。而咱班的班主任，則是一個標準的威武老班！

老班姓周，把我們從屁顛屁顛的小屁孩，帶到已經懂些事的“小大人”。長長六年，要把我們這些毛頭小孩兒管理得服服帖帖，當然得有極高的威信嘍！這不，我現在就帶你去見識一下：

門悄無聲息地開了，老班靜悄悄地走進了教室，嚴肅地站立在了講台之上。

那威嚴的目光帶着一股凜然不可侵犯之氣，刷的一下掃過整個教室。如冷風吹進了人海，立刻熄滅了騷動；如閃光彈飛射而出，照亮了每一個角落，讓同學們不敢輕舉妄動。目光所及之處，連金屬都要打一個寒戰。教室裏寂靜了兩三秒鐘，同學們全都拿出了最好的精神與姿勢，準備聽課，老班這才從容不迫地講起課來……

感受到我們老班的威武了嗎？不過有時候，有些同學會不自量力地試圖做一些“引人矚目”的事情。面對這樣的同學，老班也有高招！

我們班的孫同學特別有“挑戰精神”，一天中午，他又逮到了一個機會。同學們都在教室裏休息放鬆。幾位同學説笑着，走出教室去上廁所。看到這一幕，孫同學馬上伸出了他罪惡的雙手——鎖死了前後兩扇門，他壞笑着，等着看好戲。果然，那幾位同學回到教室時，發現被鎖在外面，氣得大喊大叫，他卻哈哈大笑，笑夠了才打開門。十分鐘後，幾乎全班同學都已經被孫同學“耍”過一回了。

忽然，周老師從座位上站了起來，用手在講台了“篤、篤”了兩下，平靜而隱含“殺氣”地喊道：“孫民”孫同學馬上微笑着轉向周老師，那目光分明在説：來吧來吧，抄課文、練字……什麼懲罰我沒見過！周老師也對他微笑着，拋出了一把利刃：“請你當守門員。”正當同學們疑惑之時，周老師又補了一刀：“很簡單的，就是每時每刻站在門框那裏，監督同學們輕聲慢步出教室，如果有同學做得不好，就讓他代替你。”孫同學臉上的笑容凝固了——要知道，我們班還評上過文明模範班級，輕聲慢步這種事，完全沒有問題！在後門處站了很久，孫同學還是沒有機會“換班”，只能默默忍受着過往同學譴責的目光。很快，他便忍受不住了這樣的懲罰，向老師和同學們為中午的無理取鬧道了歉，此事才算告一段落。我們不得不暗暗佩服老班的方法，高！實在是高！

老班不但有威信、有妙招，還是一個温柔可親的媽媽。她常常關心、幫助我們，為我們考慮。聽到一位同學咳嗽，就問他是不是喉嚨癢，有沒有生病；傳染病多發期，她就“逼迫”着我們曬太陽、喝水、吃醋大蒜；期末考前一天，沒有大量的複習鞏固作業，只有一條提醒：早點睡覺，保證充足的休息！……因為這些關切，咱們的老班更威武了，更受我們的愛戴了。

怎麼樣，我們有這樣的威武老班，你們嫉妒羨慕不？

我們的班主任黃老師作文1200字 篇3

我是一名中專學生，班主任是一個29歲的年輕人，但是他看起來很老。他姓羅，我叫他老羅。

每次我叫他老羅，他都會問我:“我有那麼老嗎？”這時候我就改口叫他“羅東”，意思是羅董事長。聽完他的話，他笑了，好像他真的是那個時刻的董事長，但實際上他還是一個教數學的班主任。

在國小和國中，我排斥“班主任”這個詞，因為國小和國中的班主任都很嚴格，我沒有發言權。

國中的時候，班主任是個40多歲的女人。因為值班掃地的問題，和一個校長大吵了一架。班主任看到我之後，連罵都不想罵。作為一個“失敗者”，這是一種恥辱！罵完後，我還讓我向學霸道歉。當時真的很想説“不要看！”當時掃地倒垃圾的是我，但是校長什麼也沒做，在黑板上畫着，説他在學習，叫我不要影響他。我想定座位的時候，讓他過來幫忙，他還是沒來。我只是説他什麼都不會做，浪費國家糧食。他回覆我:“你不識字，就是浪費國糧！”我又罵了一句:“你出去找工作的時候，老闆會叫你天天給他讀書嗎？”紙上談兵，嘴上説卻不實踐的書呆子！稍微稍微！“這次，被班主任看到了。

之後班主任找我要東西，我會推脱，比如搬校服搬書的苦差事。我推脱的時候，她嘲諷地説:“我不會讀書，我什麼都不會做！走出社會，餓死你！”這的確是她的原話，也促成了我和她國中三年的對峙。

但是到了中專以後，我的新班主任就愛笑，愛開玩笑。每次放假，她都會在QQ羣裏發幾十塊錢的紅包。雖然一個班的人分擔的少了一點，但也足以表明她的心意。還有一個密碼紅包:“祝我們班的同志們青年節快樂！”我們班沒有女生，但都是男的。因為選的專業不太受女生歡迎，1000多人的全系只有兩個女的。所以，我們經常自嘲為“同性戀”。

到了這個年紀，我們往往沒有足夠的錢花，所以羅東就成了我們的提款機。沒錢的時候會想到找羅東。當然，班主任也需要養家餬口。一個人最多隻能借一百，但是足夠了。

班主任管好我們了，上課玩手機，基本不睡覺。一週30節課，班主任只上兩節課。班主任教數學。他第一次教我們的時候，給了一個國中的稱號。結果我們班沒幾個人能做到，他給了一個國小稱號，我們勉強應付。原來他是在衡量我們的水平，結果卻讓他很失望，但失望不代表放棄。他簡單地教我們什麼是一維線性方程，一維二次方程，等等...雖然過程很長，但他會耐心解釋，不管尖子生和尖子生，他都會一視同仁。

有些喜歡錶演的人經常説自己學到了什麼。班主任不會很高興，反而會問一個很難的問題，打壓那個所謂無所不知的學生。

這是我班主任老羅？羅東？老師！

我們的班主任黃老師作文1200字 篇4

我的國小生活即將結束了。五年多來，有許多幫助過我的同學;有許多鼓勵我奮發向上的老師;有上台領獎時的激情......這一件件、一幕幕在記憶裏浮現，尤其是第一位班主任對我的啟蒙，使我一直感受着在快樂中成長、在關愛中成長的國小生活。

當我揹着書包第一次走進校園的時候，自有一股興奮在心中盪漾，我們的校園像花園。但是，我卻不敢多説一句話，多走一步路，彷彿林黛玉進大觀園。班主任發現我十分拘謹，那天午後，她和藹可親的把我叫到身邊，班主任指着許多同學關愛地説："你各方面都很好，就是太內向，你看，他們是多麼的活潑快樂。一個人就像一滴水，千萬個人可以匯成小溪、匯成江河流向大海，你就是大海中的一滴水，不但永不枯渴，而且你永遠活潑快樂。浪濤、浪聲就像學習、成長的一支舞一首歌，其中就有你的。學校就是快樂成長的地方，老師就是你們的知心人，有什麼事你可以找老師，老師一定會幫助你的，千萬不能像先前那樣鬱郁募歡......"

班主任那既形象又深動的比喻，好似一股熱流在我心底湧動，又如春天陽光雨露滋潤着我的心田，為我快樂成長，茁壯成長奠下了基礎。正如名人狄更斯所説："沒有無私的自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。"

班主任、老師，你們真好。我將銘記。

我們班的班主任姓嚴，是位男教師。他有一雙珠黑睛亮的眼睛，一個瓜子臉，身材魁梧，英俊瀟灑，看起來像個經理，可惜上班竟然是踩自行車的。嗯，接下來就請聽我説説這位班主任的兩大特點吧！

我們班的這位班主任要求非常嚴格，這就跟他的姓氏扯上了關係。記得剛開學的時候，他一進教室就受到了我們的讚歎，想不到他呢，一站講台連招呼都不打，稀哩嘩啦地講了一大堆要求讓我們用筆記本記下來，用了一節課時間才講完，這才介紹名字，最後單手一揮，就走了。４０分鐘説了什麼？一共６２條班規。不許帶飲料，不準帶課外書，不準帶玩具什麼的一大堆，哎，真是無話可説。

這位嚴老師還有着＂折磨＂我們的時候。有一次上體育課，體育老師生病了，嚴老師就教我們做廣播體操，做了一個又一個的動作，嚴老師表情開始嚴肅，説：＂看你們個個，手要伸直時手彎得像蛇一樣，以後怎麼養得好的體魄呢，現在個個把手伸直，一直到下課為止，如果給我發現放下手的，就得再伸５分鐘，現在開始！＂嚴老師一吹哨，大家忙把手伸的老直。真是的，要我們把手伸直到下課還需過３０多分鐘，真是悲呀！最後怎樣呢？個個手腳麻木，不能正常指揮，這才知道體育課沒有體育老師在真是像顆草啊。

嚴老師給我們的真是冷漠的愛，不要看他嚴格，他只是相信了＂嚴師出高徒＂這句話，其實他也是在默默地給我們愛。

我們的班主任黃老師作文1200字 篇5

胡老師既是我們的歷史老師，又是我們的班主任。

可能因為她還是年級組長吧，在班級管理上她對我們可嚴了。我們每天都要把衞生打掃得乾乾淨淨，地上連瓜子殼那麼大的垃圾都不能有；黑板要擦好，講桌要保持桌面整齊乾淨；上課聽講、課外活動、作業完成、儀容儀表沒有一樣可以放鬆。她也解釋過，我們要養成良好的習慣，平日裏就要保持事事認真的態度。

剛開始我們很不喜歡這樣，但後來習慣了也就覺得正常了。再説，她自己也常常親自撿拾小紙片，親自擦洗講台，親自做好我們要做的一樣的試卷，那我們還有什麼好説的呢。

不過，經過一學期的相處，我漸漸地發現了一個不一樣的班主任胡老師其實是一個心思十分細膩的人。她會給我們帶來一些感冒藥和護理用品放在教室裏，她説話也不總是嚴厲的，她會細心照顧每一個學生有時候我甚至覺得胡老師就像我們的媽媽一樣。

一天晚自習，我感覺身體難受得厲害。下課時，她突然來到我身邊。那天她沒有自習課，我想她一定是從家裏趕回來的。

在醫院裏，我還是難受得渾身乏力，每走一步都要老師用手攙扶着。那天，她的手那麼有力，説起話來卻那麼温和。我表面一副毫無波瀾的樣子，但我心裏非常感動。我又一次覺得只要有她在，就是有媽媽在身邊。胡老師，我現在很想對您説：謝謝您！在我需要的時候，是您像媽媽一樣陪着我。

胡老師的歷史課堂十分生動有趣，她講的課通俗易懂，常常會用一些有趣的方法讓我們理解知識和道理。她對我們的教育方式也很特別。有時候她會給我們講一些道理，有時候也會跟我們做一些互助體驗活動，通過活動體驗去明白一些生活中的道理。

記得那次老師跟我們做互動活動。她先讓我們準備一張紙，然後説：先把紙豎着對摺，然後再橫着對摺一次，再在紙上畫出一個正方形和一個圓形。我們都埋頭做着。胡老師又説：把紙展開看看你們畫的圖形有什麼不同。我發現我們畫的圖形雖然也都是正方形和圓形，但有的大有的小，有的是分開的兩個圖，有的把圓畫在方里，有的把方畫在了圓裏。

胡老師説：知道為什麼畫得都不一樣嗎？我們都紛紛搖頭表示不解。那是因為我們在行動之前沒有好好溝通。哦我們恍然大悟。接着胡老師給了我們一些具體要求，然後讓我們再做一遍。當我們再展開那張紙的時候，我發現我們全班同學畫得幾乎一模一樣。

這個活動讓我明白了一個道理：不管做什麼事都需要溝通，這樣才能使我們有一致的行動。同學之間要溝通，師生之間要溝通，跟爸爸媽媽要溝通，我們班是一個團隊，我們也一定會在一致的目標中砥礪前行！

這樣的班主任，我就不再説誇耀的話了。只問你，嫉不嫉妒？羨不羨慕？今生擁有，值不值得幸福？

我們的班主任黃老師作文1200字 篇6

當老師佈置下這個作文題目時，我就開始在腦海中打起了草稿。要介紹起我們的班主任，那可真是很簡單。可真要提起筆來寫這麼一個人的時候，不知怎麼，連一個字都擠不出來。

他是我們的歷史老師，皮膚挺白，很年輕，長得很高也很帥，上起課來可謂是妙趣橫生，讓每個人都想往下聽下去。第一次見到他的時候我想大家都是這麼覺得的吧？當然，帥也可以是一種優點，一種精神。大概是因為他是個80後的緣故吧，咱們班師生都特別聊得來，不用言語也許老師都能猜出來我們在想什麼。因為老師當年也是這麼想的——“哎作業好多啊煩死了”“什麼時候下課啦”“老師你放我們回去吧”。這也是我們親切地稱他為昊哥的原因吧，至於是誰先開始這麼叫的我也不大清楚了，反正我只知道，現在大家都這麼叫他。昊哥的主意多得數不清：買德芙巧克力獎勵我們；自己寫“獎狀”鼓勵我們；既不罰抄也不叫家長更不體罰，就讓我們知道犯錯的後果有多“嚴重”；班級名次PK；小組競賽等等。

先説説這“獎品勵志法”，成績在班級前幾名的同學自然有獎品和獎狀拿了，不過成績進步大的同學也照樣有獎品和獎狀拿，單科第一名的也有。只不過“獎品”是德芙巧克力罷了。再來便是昊哥自己製作的“獎狀”了。白色的底，黑色的大字，一看就是昊哥自己DIY上去的。連校方蓋章的印子都有，只是那個自己畫的圓顯得特別不規則。

昊哥的體力似乎特別好，可是我們的體力可就沒有他那麼好了。每次男生在走廊或者班級裏跑跑跳跳被他瞧見了，那一定免不了一場“慘劇”。抱着頭以標準姿勢原地彈跳50下，輕者30下，重者則比50更多，每次男生們都會發出一聲聲慘叫，埋怨自己怎麼那麼不幸，時不時還會説什麼不如讓他們抄課文什麼的，讓人哭笑不得。當你看見男生捂着肚子嗷嗷叫的時候，説不定就是剛被昊哥懲罰完呢！至於班級名次PK，每個班應該都有吧，全班前十名在第一小組，前十一名到前二十名就在第二小組，以此類推，總共五個小組。進步一名的也有獎勵。

昊哥又是個很詼諧很幽默很無厘頭的人。雖然這學期的歷史課十分地，非常地，極其地枯燥，同學們都沒怎麼在聽，但是昊哥總會把一些有趣的事情放在課堂上講，以此加深我們的印象，有時候還會給我們看些搞笑的片子來解悶。

我們班有49個學生，其實我覺得是50個。因為昊哥就是那個年齡最大的孩子王啊，也是我們班0號才對。大家從09年那些懵懂稚嫩的孩子到現在，變成了一個個老大不小的孩子，收穫了不少知識也學會了不少為人處事的道理。誰能説這一切少得了昊哥的功勞呢？昊哥陪我們走過了這麼多個日子，手裏攥着他發的巧克力應該也有一小包了吧？最後，我選擇用不盡的省略號來結尾。

我們的班主任黃老師作文1200字 篇7

我們的班主任是我們的歷史老師。

當我剛剛到這個班時，發現歷史老師既然是我們的班主任，這實在是讓我嚇了一跳。當時我是這樣想的：只要不是語數英老師當班主任，那當班主任的那個老師一定不好惹。事實證明，我是對的。

七年級時，我在5班，離這個老師教的七年級3班幾個班加一個走廊。所以對這個老師並不是很熟悉，但從原3班同學臉上生無可戀的表情可以看出：以後的生活一定很悽慘。

但其悽慘程度超出了我的預料。

記得在一次難得的自習課上，我指着語文《知識能力訓練》的一道題問我的同桌：“魯迅有什麼散文啊？”

“自己看。”同桌把她的《知識能力訓練》遞給我説。

但當我看到那一題時，忍不住爆發出一陣笑聲“這一題的問題是魯迅的散文有什麼，你卻寫個《春》，《春》是朱自清寫的好不好！還有後面這個《背影》，不過《背影》也是朱自清寫的！”給同桌看了她寫的答案後，我們兩個開始一起笑。

“發生什麼了？”被我們笑聲驚到的後面的兩個人一臉好奇的問。

“是這樣的……”我轉過身説，我的同桌也跟我一起轉過來，就在這時，我用餘眼瞄到了班主任從前門走過來（我坐在第一排）。我想我的同桌也一定看到了——因為她的笑容突然變得十分僵硬。

結果可想而知，班主任將我們訓了一頓。

班主任——也就是我們的歷史老師——不僅對我們的紀律要求嚴格，對我們的歷史要求也很嚴格。這個我們都能理解，畢竟是歷史老師嗎！但上了一個星期的歷史課後，我們都不理解了。

歷史——會考30分的科目。一個星期二，三節課就可以了。但不好意思，在我們班，一天，就有二，三節歷史課，而且還有歷史自習課？。班主任上課時還會提問。不但如此，提問不過關的那些人要在下一節歷史課之前去她那過關。也許是因為上次講話被她看見了，也許是因為我的背後就是一位班長，所以在一節歷史課上，我成功的被她點到了。同樣成功的被問到不會背的，又成功的要去她那裏過關歷史。我還記得當時一節我原本準備寫作業的美術最後背了一節課的歷史。

班主任也有霸自習課的案例，而且並不是一次兩次，於是我們4班有了自己的“政治口號”：“內除歷史，外爭自習！”“誓死力爭，還我自習！”

班主任對歷史我們嚴格，也並非沒有益處。我們班的歷史平均成績，一般都是8，90分，這比別的班高出了整整10到30分！而安靜的紀律也讓我們班頻頻獲得“五星班級”！

班主任對我們嚴格，因為好的學習環境可以使我們養成良好的學習習慣，如果可以，我希望她下個學期仍然能當我們的班主任！

我們的班主任黃老師作文1200字 篇8

人生逢一知己，死而無憾；學生逢一好“老班”，前途光明。幸運的是，我就遇到了這樣一個好“老班”。

“吵什麼吵”，一聲吼叫震動了整幢樓房，餘音不絕。不用想，誰都知道“老班”又在發火了。老班就是以這樣形象為全校人所熟悉，為學生們所敬畏。

初來他班時，他的性格我還不瞭解。他那鼓鼓的肚子，龐大的身軀，簡單的着裝，理着再平常不過的小平頂，初眼望他時，只覺得給人嚴厲兇的感覺，見到他總是感到畏懼。

然而，相處時間一長髮現老班的性格與眾不同，並不是給人表面上的印象。

“涼鞋一穿，精神爽”

剛進他的班第一天，我就深刻體會到他的與眾不同的風格。他走進教室穿着涼鞋，一嗒一嗒，聲音非常有節奏。我們安靜後，他説道：“天快熱了，穿運動鞋不容易散熱，而且容易養腳氣，因此我建議大家穿涼鞋，你看穿涼鞋，腳底清爽，學習效率忽地上去。”隨後，他立即把腳抬到桌上，並脱去鞋子，還嗅嗅自己的腳，笑説道：“一點兒也不臭”。我們鬨然大笑，事後大家陸續穿上涼鞋，漸漸高二年級多了一個“涼鞋班”。

火眼金睛，看人心

老班不愧為老班，幾年班主任當下來，練成了一對“火眼金睛”，但這對“火眼金睛”並不是用來辨別妖魔鬼怪，而是看穿人心思想的。一次，一位通學生中午進校時，帶了零食。走到天橋時，看見班主任，手動了一動，然而這一細微的動作卻被老班看見。這下可引起老班注意了，老班仔細一看口袋鼓鼓地。思量一會兒，有問題，隨即叫住那位同學：“某某，口袋裏裝着什麼東西。”然後，瞪大眼睛望着某某眼睛，似乎電腦分析人物心理狀態。某某同學一下子慌了，最終無奈地交出了東西，只怨自己時運不佳了，碰上了“火眼金睛”的老班了。

個性迥異，異樣班會

説起班會課，那可是老班一大特色。按照常理而言，班會課一般都是在教室裏。然而我們老班卻標新立異，來個“操場班會”。第一次，上班會課，老班帶領我們離開教室，我是丈二和尚摸不着頭腦，這是去幹什麼呢？聽其他同學一説，上班會課。我心想：沒搞錯吧？班會課在操場上，能開好嗎？”來到操場，心情感到一下子輕鬆許多，感到更加自由。老班安排位置後説：“今天我們來操場開班會’。”幾個同學開場白後，漸漸地每個同學都爭先發表自己的觀點。整個一節課，氣氛十分活躍，心情十分愉悦，許多問題都得到解決。上完班會課後，我心中不由感到老班英明之處，獨具風格之處，心中更加欽佩他了。

老班總而言之是一個豪爽，開朗，有個性，聰明，但又嚴厲，嚴謹，踏實，民主的班主任，既給人平易近人，又給人畏懼的印象。

我們的班主任黃老師作文1200字 篇9

時間真快呀！又換了一個班主任，都要讀八年級了。聽別人説今年的班主任是一個“老手”。“老手”，聽到這個詞就讓我想起了以前那個“老手”班主任，那可是嚴得出名，所以當時我就想這可怎麼辦，怎麼這麼倒黴，居然又碰上了個“老手”班主任。

但是有點意想不到的事發生了，第一堂課就是班主任的課，他一進班看起來特別和藹，根本就不是我想象的那樣。雖然他的一整節課講的都是關於校紀校規，但特別幽默，笑得有的同學都叫肚子痛了。不禁有一個念頭浮現在我的腦海裏，使我想問：“他能勝任嗎？”

剛一開學還沒幾個星期，我們班就鬧了很多“大事”理所當然的，班級的“名氣”就大起來了，我還發現，只要碰上調皮搞蛋的事，百分之九十是我們班的調皮鬼乾的。

他們在“外”搗蛋還不算，居然搗蛋搗到“家”來。便是倒黴的那些女生了。這不，一位女同學剛吃完飯回來，打算坐下來，後面的調皮鬼偷偷把板登向後一拉。“咚”的一聲，女同學摔了個腳朝天，惹來了“眾人”的笑聲。即便當時很害羞也不會饒了這傢伙，便立刻站起來，趕着調皮鬼滿教室跑，倒黴的是正打着、趕着班主任來了，也看見了。但什麼也沒説，過後有的女同學向班主任打報告時，班主任便點點頭，女同學便高興的等着那調皮鬼挨訓，可總是不見“挨訓的人”被班主任叫去。這下可把那調皮鬼樂開了，便得意地説“瞧瞧看，班主任根本就不在乎……。”女同學氣得火冒三丈，但又拿他們沒辦法。此時，便又讓我想起難道班主任真的就讓他們這樣鬧下去嗎？不打算把班風整好嗎？或者是老師偷偷把藥藏在葫蘆裏不讓我們知道，等時機成熟後再開始呢？

果然不出我所料，班主任在班裏宣佈要選班幹部了。然而班幹部全都是那些調皮鬼，連班長也不例外。讓我意想不到的是居然一個成績優秀的也沒有，我當感到慚愧極了。回頭看看那些“老手”的班幹部，看起來特別難過，那些調皮鬼們卻沮喪的説：“還打算以後逗逗那些班幹部呢？沒想到是我們呀！真是太倒黴了呀！……”

可是讓我竟想不到的是，自從他們做了班幹部以後，一切都變了，他們變得那麼的遵守紀律，把班級管得井井有條。班風也大有好轉，並且班主任還時不時的表揚他們一番，調皮鬼們可得意了，不過有時還會“照舊”但是經過班主任私下的一堂“政治課”，便把壞習慣改了不少，並且有時發現他們特別愛上，班主任的“政治課”，到後來我才瞭解，原來班主任在批評的同時，話語中時不時夾着一些對他的表揚，怪不得他們愛聽。

打那以後，班風大有改變，並且學校的幾次大考。我們班都名列前茅，讓我發現他們雖然調皮，但腦子特別好使，經過不斷的改善和努力，都快趕上一些優秀的同學了。

這時我才發現班主任果然是“老手”！

我們的班主任黃老師作文1200字 篇10

平頭，鼻樑上架着一副高達600度的金絲邊框眼鏡，一雙炯炯有神的大眼睛，濃密的眉毛，鼻子

下是一張能説會道的嘴巴。雖稱不上有多帥，但至少還能看得過去。整個人看起來不算斯文，但卻文質彬彬。

在我們玉屏校區四個班中，他是我們這四個班中唯一的男班主任，當然，個性上要有所與眾不同了。而他，就是我們的班主任——胡老師。

我們大家都稱他“胡sir。”胡sir是教英語的，口語上還是很不錯的！

那張嘴巴雖能説會道，但有時有點誇誇其談。每次在課上，他總是不停地自誇，説什麼法律很厲害、自己拿過很多獎、很多證書……這算是自戀吧！但也不得不承認，他的確是有那個本事。一次，班上的紀律很亂，一時連那些委員們都難以維持秩序，這時，胡sir黑着臉用眼稍微掃描了一下全班，然後説了一句：“我不高興！”沒想到話一出口，大家先安靜了幾秒，而後發出陣陣鬨笑，有的還笑得直拍桌子。原本英語課上有一點壓抑的'氣氛，因胡sir的一句話鬨堂大笑，緩解了氣氛，大家笑完之後，又重新打起精神認真聽課。

還有一次英語課上，胡sir教我們讀音標、讀單詞，在讀到‘robots。’時，我們都不太會念。於是，胡sir就做出極其誇張的動作：手指比了個槍地手勢，槍口（也就是食指）對着張大的嘴巴，“啊——來，跟我做這個動作，啊——”我們被逼無奈地跟着重複動作，覺得那樣子糗極了！我們都想，也許，那詭異的教學方法也只有胡sir才做得到吧。他時常憨態可掬的動作讓我們感到快樂。

不僅是他的嘴巴，還有他那雙具有魔力的眼睛。

個別比較調皮的同學犯了錯誤，胡sir沒有多講，而是直直地盯着同學的眼睛，彷彿要看穿事情的真相。一旦遇到什麼令人發笑的事情，看着我們笑，他也跟着哈哈大笑，笑得眼睛眯成了縫。

我們從他身上還感受到一個做爸爸的對孩子的愛。

去年的十月份左右，胡sir匆匆跑來給我們報喜，説他要當爸爸了，我們心裏很期待胡sir的兒子長什麼樣。

終於有一天，胡sir抱着他的兒子來到班上，大家不約而同地衝上去，又是捏又是摸。胡sir則小心翼翼地護着。上一次胡sir跟我們講，他的兒子晚上一直哭啼，無奈之下只能整夜哄着小孩睡覺。不管是不是胡sir又再自誇，但是，這行為也只有愛孩子的父母會做的事吧，胡sir也就是這樣的父親。那天晚上胡sir幾乎都沒有閤眼，但第二天他還是一如既往地給我們講課。

班會課時，胡sir總會先説：“好，我先講幾句……”可每次一講起，就是長篇大論，我們呢，只能聽着他講一大堆的大道理。

我們還要和他一起度過國中年。希望胡sir能改改他四季不變的髮型，至少能變得瀟灑一點。

我們的班主任黃老師作文1200字 篇11

花開花落，四季變更。彷彿是昨天，我來到綠之夢中隊這個温馨可愛的大家庭，而今天，我們已做好分別的準備。在千萬的不捨中，我發現我已無法離開我們的班主任姐姐——敬愛的胡緣媛老師。

剛來到這個班級時，我是那樣的稚氣，卻又有着一顆夢想的種子——成為一個央視主持人。的胡老師知道了我的夢想，便給予了我不斷的支持與鼓勵。

還記得那天，胡老師在班上宣佈：“同學們，我們班負責的升旗儀式要開始準備了。其中‘國旗下講話’一直是老師負責——這次，我希望同學們抓住這個機會，鍛鍊自我。”在寂靜下，我與幾個同學舉起了手。胡老師看到勇敢的我們，露出了欣慰的笑容。

從未了解過演講稿的我，在寫稿時只是咬着筆桿，望着空白的作業本苦思冥想。無奈之下，我想到了和藹可親、聰明美麗的胡老師，她一定能幫我解決疑難。

我來到了辦公室，見胡老師正在專心致志地工作，有些左右為難了。我不想因為我個人的事情打擾胡老師；可求知慾不想有一絲的等待。正當我在門口遲疑徘徊時，胡老師發現了我，她親切地向我招手，温柔地説，“溪溪，有事嗎？胡老師也許能幫你呢。可以告訴我你有什麼困難嗎？”“可您的工作…”“沒事兒，胡老如果能幫你是很開心的事兒啊！”胡老師輕柔的話如叮咚的泉水，滋潤我有些乾澀的喉嚨。“胡老師，是這樣的，我想參加升旗儀式中的國旗下講話，可我不會寫講演稿，請問您可以教我嗎？”胡老師聽了，眼裏露出無限柔情，她紅潤的櫻桃小嘴一字一句地為我指導，講述着寫作的精華，不時用那關切的雙眼望着我，彷彿在問是否明白她的意思。燦爛的笑容一直綻放在胡老師那張白皙精緻的臉上，好似一朵清雅的百合花。我跟隨着胡老師的思路豁然開朗，不一會兒，腦子裏的那一團漿糊變成了清晰的構思，再不像先前的一籌莫展，出了辦公室後，立刻拿出本子，如行雲流水般將腦海裏的思路傾瀉在智商，我知道，那是胡老師與我努力的結晶。

最終，我毫無懸念的被老師、同學們選舉為國旗下講話負責人，並在升旗儀式時以幽默的話語，得體的姿態博得了全校師生的讚歎，也得到了學校的重視。

現在，我已是學校裏的小明星了。但我知道，沒有胡老師您給予的機會，與指導，哪有今天多才多藝、自信大方的我？在即將分別之際，我想對您説：敬愛的胡老師，感謝您在四年以來給予我的關懷。我會謹遵您的教導，在成長道路中不斷完善自我。絕不枉您對我的培育，為社會獻出我所有的智慧。也希望您永遠不要忘記，您深愛的這個團結、可愛、充滿着關愛的綠之夢隊。

我們的班主任黃老師作文1200字 篇12

我們的班主任周老師中等個子，不胖也不瘦，眼睛大大的，戴着一副橢圓形的眼鏡，長長的秀髮披到了肩，笑的時候有兩個酒窩，十分和藹可親。

周老師對同學們十分關心。記得有一次，我們班的一位同學鬧肚子，臉色不太好，周老師發現後便關切地問：“要不要把你送到醫院去看看？”“不要，不用的，過一會兒就好了。”那位同學回答。“哪裏不舒服，我給你揉揉。”周老師邊説邊為那位同學揉起了肚子。揉了一會兒，周老師又給那位同學端來了一杯温水，並囑咐她喝下。那位同學上午沒嘔吐，可到了下午就不行了，一下子就把早上和中午吃的食物都吐了出來，由於這些東西已經被胃消化過了，十分難聞，同學們見了哪能忍受，一個個都像跑步能手一樣衝出了教室。頃刻間，教室裏便只剩下了周老師和那位同學，周老師馬上拿出餐巾紙遞給那位同學，囑咐她先到衞生間去清洗，自己飛快地跑下樓，向食堂要來了黃沙，又氣喘吁吁跑上了樓，把黃沙散在上面，再拿起掃帚掃掉了這些垃圾。等周老師忙好這一切的時候，已是大汗淋漓了，我們全班同學的眼裏寫滿了慚愧和感動。周老師用自己的實際行動教育了我們該如何關心他人。

周老師不僅在生活上關心我們，對同學們的學習更是一絲不苟，精益求精。周老師是一位剛參加工作不久的新教師，在教學經驗上不如一些老教師豐富，周老師經常利用自己的休息時間去別的老師那裏聽課、取經，慢慢形成自己的教學風格。對於學習不理想的同學每天都要反覆輔導，直到他們搞懂、弄通為止，所以周老師每天都很晚回家。而且下班時經常捧着一堆厚厚的作業本回家批改，第二天早上拿來的作業本一定是批改完的。作業批改的很仔細，就連一個標點符號或錯別字都不放過;對於一些想法新奇，語言優美的語句，周老師總是毫不吝嗇地劃上紅色波浪線，以示褒獎。對於這些事情，我們每個同學都是記憶猶新的。

由於周老師不辭辛勞的工作和孜孜不倦的教誨，我們全班同學和周老師建立了比大海還深厚的師生感情。

一次，周老師在運動時一不小心把腳扭了。由於疼痛，周老師的臉馬上變得蒼白，其他老師立刻將周老師送去了醫院。可這時一些別班的同學居然還在旁邊幸災樂禍地説風涼話，我們哪能容忍他們如此嘲笑我們的老師，便把那些人叫來道了歉，這才把心中的怒氣給消了。到了放學的時候，我們班的同學自發地留了下來，把我們濃濃的祝福折進了二十六隻千紙鶴，把千紙鶴掛滿了教室，並把我們的祝願寫在了黑板上。第二天，周老師拄着雙枴走進教室，看到這一切，幸福的淚水止不住地流下來，同學們的眼眶也濕潤了。

周老師不僅教會了我們很多知識，而且讓我們感受到了校園生活的快樂，敬愛的周老師──我們愛您！

我們的班主任黃老師作文1200字 篇13

在教過我的班主任中沒有一個比五年級的班主任更會管班，上課更加生動的了。

我們的班主任姓羅，教英語。只要有一張紙或一句話出現在她的桌上，她就可以分分鐘解決“任何人”，可以毫不誇張的説被羅老師捉到的（指做壞事的人）都很難逃走，好像被一隻關押的小鳥一樣，根本無法逃出牢籠的關押，不管是誰。

第一次見羅老師的時候我很驚訝！一個1米7以上的女子，有點壯，説實話她在外貌上讓我確有些害怕，據説“人不可貌相”看人不可看外貌，但羅老師的心理是與外貌一半相對，一半相反，真怪。

其實羅老師一點都不胖，就是有點壯，手臂粗壯，潔白的臉上有一雙明亮的大眼睛，所以我給羅老師取了個外號，“五冠熊貓”（美麗而又高大的人或生物）。

羅老師的管理能力和上課生動能力你想看嗎？每節課都可以看見的。課前幾分鐘都是有點吵的，其他科任老師上課前常説安靜，她不同，她直接就説課題，課堂慢慢的就安靜下來。別的老師上課前半部分狀態都很好，但後面越講越沒勁，我們很多同學常常坐不住會吵鬧，但羅老師卻能讓我們越聽越認真，大家好像把她的課當成玩遊戲一樣，非常好玩，恨不得每天多上一節她的英語課。

最動聽的故事，從一個晚修開始。當時因為有同學的東西被偷，然後又沒有第一時間告訴老師造成查攝像頭也困難，羅老師進教室就説：“以後你們東西不見，要第一時間告訴我，如果我捉到小偷，我就把他拉進黑名單。”

接着老師就講了一個故事。故事講的是她上大學的經歷。老師娓娓動聽的講起：那時，我家裏非常窮，我雖然考上了大學，但是沒錢交學費，在我非常困難的時候，一個“五星酒店”捐了1萬塊錢給我，這就如同雪中送炭，之後我上完了第一學期的大學，到了暑假，為了報答他們，我坐車去三亞幫他們打工，打工時要穿高跟鞋，上班跑來跑去，而且端盤子，再燙手也要忍住，決不能讓湯汁灑在客人身上半滴，那時候真的很苦，老闆只給1/3的工資。又到了開學的時刻了，自己把打工的錢全部交了第二學期的學費……上完大學以後要去實習，我就去了一所學校實習，實習完了要找工作了，我到教育局去報考“特崗”當老師，結果考上了，有了一名正式教師的身份，教育局把我分配到一個學校之後，我很高興去學校，可到了學校以後我好想回家，這根本不是我想象的學校呀，但我的家人和我説既然來了，那就再堅持一下，最終我就有了人生第一桶金，我就高興的拿着第一桶金，正好颱風吹破了我家的房頂，我就拿這筆錢來修房子，過了幾個月我買了人生中的第一部手機諾基亞。但沒用多久卻被小偷偷走了，真氣呀，之後。之後我一直很恨小偷。來到思源學校當班主任，我堅決不允許班上出現小偷。

聽了這個故事，老師是想告訴大家做人要誠實要感恩！不要偷東西，如果偷東西了，別讓我抓到你。

聽了這麼多，你覺得羅老師難道不是一個很會管班，上課生動的班主任嗎？

我們的班主任黃老師作文1200字 篇14

小潘一定是很有個性的老師。

這是我對她的第一印象，當然這不是妄下的結論。

早在暑假，便聽説要換班主任，還是年輕的物理老師，這確實是一個重大的新聞，每個同學都對這位全新的老師以及這門全新的科目充滿了期待，當然，我也不例外。

第一節物理課有着怎樣的開頭和結尾我已記不太清了，但小潘獨特、輕鬆的教學方式給我留下了很深的印象，就像她簡潔的服飾和馬尾辮一樣，她的笑聲也十分爽朗，一舉一動都乾淨利落，卻不失活潑，她的幹練和穩重甚至是許多經驗豐富的教師所不及的。

初到這個新的班級，其他科任老師都説我們班比較沉悶，為了使大家更加有激情更加活躍些，也為了能更好的適應班級，也讓學生適應自己，在課間或是放學後，走廊、教室甚至在校外常常能看見小潘和同學談心的情景。每個同學都看到了小潘眼中的真誠，大家都願意直抒其言，反映班級近期的情況，和她交流自己的學習生活，不管誰遇到什麼困難，小潘也會毫不猶豫地伸手援助，若是我們犯了什麼錯誤，她並不會斥責批評我們，更多的是對我們的寬容。不少朋友都和我説小潘是一位很成功的老師，我不知道這個成功包含了多少，只是忽然對她肅然起敬。我也曾思索過無數次，什麼樣的老師才是好老師？也許這個問題沒有最好的答案，就像老師也沒有最完美的。可能只需像小潘説的和做的那樣，尊重以及熱愛自己的學生，站在學生的角度替大家着想，從而贏得學生對自己的尊重和信任吧。

除了平時的班會，反思本也是我們班每天必做的功課。這是一本比日記本更樸素的本子，你無須在意用什麼語調起筆，又用什麼格式落筆，沒有規定的字數，也沒有其他限制，你完全可以按照自己的所思所想塗鴉。“吾日三省吾身”，想必這一日一省也十分受教，因為本子中決不會只有你一個人的字跡，下面定有小潘或長或短的回覆，閒時讀一讀，你彷彿就能看見小潘那開朗的微笑和温柔的話語，撫平你心中的所有煩躁和不安。曾有很長的一段時間，我一直被什麼是真正友誼所困惑，我感到十分孤獨，也害怕去面對所遇到的困難，小潘在反思本中告訴我，每個人都害怕孤獨，但每個人都會有孤獨的那麼一刻，有時候孤獨也是一種境界，就像是人生中一道與眾不同的風景，我們應該學會面對它，品味它的美。這兩句簡短的話深深觸動了我，我在一瞬間明白了許多道理，戰勝了所有的膽怯，學會正視生活中所有的挫折。當然這離不開小潘的鼓勵以及那永遠帶笑面對我們的目光。

如果説我所指的個性僅僅是某些異於常人的行為的話，那就太狹隘了，而小潘的個性是因為她的思想、品質、看待學生的方式都不同於其他老師。她就像是一縷春風，在我們最燥熱的時候，拂去我們的汗水，在我們有些驕傲時，給我們敲響警鐘，在我們一步步走向懂事的過程中，做我們最堅強的後盾，永遠無私無怨地為這個班級默默地付出着。

這就是我們的班主任——小潘老師，但其實在我們心中，她早已成為九班這個大家庭中，這44個孩子共同的母親。

我們的班主任黃老師作文1200字 篇15

我有一位老師她擁有一雙炯炯有神的眼睛。淡淡的眉毛，長而捲曲的金色頭髮。那一雙美麗的眼睛是如此的温暖，如此的嚴厲，但其中又充滿了勝利的渴望，那雙眼睛就是我們班主任的眼睛。

説她温暖，是因為她經常鼓勵我們。就在今年我們學校舉行了“大課間活動”比賽，健美操做完的時候還有一些活動。其中有許多項目，如：踢毽子，跳大繩，拔河……等項目，都知道“拔河”最不爽了。但是我們1班，2班兩個兄弟班正好抽住了“拔河”，唉！真是不助我們班啊！！別班有的踢毽子，有的跳繩……看着都羨慕，但是我們的也不錯啊!這樣還可以增進友誼。一班選出了二十個，我們班也選出了二十個，有男生也有女生，俗話説“男女搭配，幹活不累麼”。第一次的比賽開始了，我們個個都打起了一百二十分的精神。數學老師當裁判，“一，二，三，開始”一聲令下，激動人心的時刻到了。“一二，加油；一二，加油。”同學們齊心協力的喊着。“加油，加油”其餘沒參加的同學們在為我們加油，班主任也在一旁喊着“加油”。當我們班快要贏的時候，班主任臉上的笑容更燦爛了，那雙眼睛眯得像一條縫一樣，是那樣的開心。因為我們班勝利了。

説她嚴厲，是因為第二次拔河的時候，因為一班的人拔不過我們班，所以一班有幾個男生使壞。把一班拔過界的時候，他們總是不放手，所以常常使我們班的人摔倒。有位男同學手都摔破了一層皮，一次這樣我們可以不説，但是連續了幾次都是這樣的。而且他們班的人還挺高興，有一個男生高興的直拍他的手。我們班的同學就説：“老師他們班使壞，看咱班的同學們都摔倒了。”老師已經看不過去了，就用她那雙嚴肅的眼神看着一班的那些學生説：“你們要玩就好好玩。，不想玩就不用玩了。”老師的話剛落，一班的一個女生説了一句讓人生氣的話，結果兩班鬧矛盾了。一班有的人説：“哎呀，還是兄弟班呢？鬧啥類，來繼續玩吧！”就這樣讓老師生氣了，那雙眼神看起來令人感到害怕……

是從她的眼神裏可以得到鼓勵，是因為在拔河決賽的時候，我們和一班不分上下，中線快要過到一班界裏的時候，班主任突然喊道：“二班，加油！二班，加油！”我們班的人像是吃了什麼東西似的。又把中線從拽了回來，班主任鬆了一口氣，繼續喊道：“加油！加油……”用她那雙炯炯有神的眼睛盯着中線上栓的那條紅繩子。班長喊了一聲：“一起喊‘一二，加油’”同學們一起喊了一聲：“一二，加油”。就那一瞬間的用力，我們勝利了。我們班的同學有的高興的都跳起來了。老師臉上又一次的露出了那麼燦爛的笑容。那雙美麗的眼睛，在那時候看起來真漂亮！

楊柳忘不了春風的吹拂，果實成熟忘不了大地的哺育，而我怎麼能忘記那天為我們加油，教我們知識，而且有着一雙漂亮眼睛的班主任呢？你説是不是啊！

我們的班主任黃老師作文1200字 篇16

班主任，一個温暖而又親切的詞彙。班主任也是一個多變的角色。有時她是我們解難答疑的老師，有時她是我們學校裏無微不至的“家長”，有時她是我們貼心親切的大朋友。我們七(1)班的班主任張錚老師於我們，更多的是一個“家長”的角色。

張老師帶我們這個班也一年多了，在這將近三個學期的相處裏面，雖然發生了幾件不愉快的事情，但張老師總能很快地處理好。張老師平時對我們管的也不是很嚴，大多數時候都不會佔用我們的課間休息和午休時間的休息，這使得我們班的氛圍比較輕鬆，大家團結友愛，互幫互助，關係融洽，我想這是班主任老師最願意看到的。

張老師與我歷屆班主任相比較，她不同的地方就在於她利用了“微信”這個熱門社交應用開設了一個微信家長羣，每天把我們的默寫情況或者是學校裏一些事情發到微信羣裏讓家長們瞭解。尤其是臨近期會考試的那段時間，老師每天不厭其煩地將我們在學校的情況發到羣裏，促進家校溝通，我們的考試成績對比上一學期也有了明顯的進步，顯然微信羣也起到了一定的作用。

今年有一次別開生面的家長會，是家長和孩子共同參加的。在家長會上，張老師向家長介紹分析了我們班目前的總體狀況，顯然結果還是相當令人滿意的。這與張老師為我們的日夜操勞是分不開的。

除了作為一個好“家長”，張老師同時也是一個好老師。

張老師講課時語言生動、感情豐富，深入淺出，把我們帶入知識的海洋中。較難的知識點老師會反覆講，直到每個同學都融會貫通為止。在英語課上，為了活躍氣氛，張老師把我們全班同學分為三個小組，展開激烈的小組競爭，並設置不同的獎懲措施，使我們每一個同學都參與進去，提高了我們學習的興趣，同時也間接地培養了我們團隊合作的意識，真可謂“一箭雙鵰”，一舉兩得。

當我們遇到難題時，張老師會耐心地給我們講解。當大家考得不理想時，張老師會積極地鼓勵我們，給我們信心，雖然有幾個同學的學業成績仍然不盡如人意，但張老師一直沒有放棄，這些同學的一點點小進步都能夠得到張老師極大的肯定;當優秀的同學取得了好成績時，張老師會告訴這些同學不要驕傲，繼續努力，爭取下次再創佳績，有所進步。張老師無論在上課時，還是在休息時，對我們提出的問題都是有求必應的。

張老師同時作為我們的班主任和英語老師，她除了平時對英語學科方面的關注，對於語文學科和數學學科的關注也不少。張老師對我們每一個同學的學習情況是瞭如指掌，並針對我們每個人不同的學習情況給我們規劃了不同的學習目標，使我們的成績更上一層樓。

每一年的5月8日是我們學校的八大主題文化節之一的班主任節。這是一個獻給為我們日夜操勞的班主任老師的節日，在此祝我們的張老師工作順利，也希望我們七(1)班所有的同學在以後的日子裏能夠更加自覺，少讓老師操心。

我們的班主任黃老師作文1200字 篇17

我們的這位老師是我的班主任，又教我們English。他可……看了你就知道。

Verykind

這位老師比俺們的爹孃還關心俺們。每堂英語課他都要給我們講一番大道理。聽：“你們正處於青春期，你們這個時候是人生最美的時刻，你們要認真學習，不要想一些別的事。你們只有這個時候學好了，以後才有出息。你看人家九年級的學生，每天起早貪黑地學習，那裏有時間玩啊，人家晚自習要上到9點多，晚上到宿舍還要學習，到了深夜才睡。當然我不是讓你們學他們，弄個12點才睡，到了第二天上課好打盹。”接着又舉了好幾個例子，又講了電視上“心理訪談”節目中的事。講了半節課。最後下課了，還説：這堂課內容沒講完，下堂課接着講。

SoLazy

他帶班主任，可他人卻懶得要命。他從來不和我們講學校的要求，不講什麼時候放假，什麼時候要穿校服，什麼時候要有什麼行動。班主任的職責他可一點也沒盡，一些班中事務都是由帶鄰班班主任的數學老師告訴我們的。

班會他可從來沒講過一點內容，都是讓班長大人代理的。可他最懶得一點是……(這個不好説，但還是告訴你吧)班主任從開學到現在一直穿着同一條褲子，穿了有一個半月了，多虧細心的同桌告訴我，要不我還真以為他整天刮鬍子很乾淨呢！

Isnotaman

咱班的這位班主任，誰若是能惹他生氣，那可就是咱們的師傅啦。為什麼呢？這個很簡單，就是因為他從來不生氣，這可能是他的性格吧。但我們數學老師是這樣説我們班主任的：你們班主任都修煉成仙了，從不生氣，從來不對人發脾氣，可能是教學時間長了，練出來的吧。

除了這一點，還有就是開家長會時，班主任弄兩盆花方在講台上，他就坐在講台下，然後説話聲音比老鼠聲音還小。弄得家長們回家擔心這位老師不行。對他意見很大。

男人最起碼的是聲音要洪亮，對吧，但一上課，我們就要睡覺，他的聲音實在太小了，還像催眠曲。有一次，我們提了意見，他居然説要讓我們適應他，而不是他適應我們。氣的我們在上課時睡覺。不理睬他。

沒志氣(英語不會説)

班主任的無志氣，可是百年難得一見，運動會上他説：沒事，一分就行了，不用拿多。衞生上，他説好好幹，只要別被學校批評就行了。最讓我們無法忍受的是，他居然不讓我們考的太好，免得這回考試是全校前幾名，下次考倒數。弄得大家懷疑。上次月考，我們班考了全校第三，弄得班主任擔心了一個星期。害怕下次我們考不好就慘了。

弄的我們班落下了個“好名聲”。就拿這次運動會來説吧，全校最高分是64分，其他班最少也拿了七八分，可我們班拿了“負六分”這是我有史以來見過的最低分，恐怕這也破了學校的低分記錄。原因有我們，最重要的是班主任太“自信”了。一點也不關心我們班的榮譽。

多的俺也不敢説了，免的傷了師生關係。寫這篇文章的目的就是想讓你們見是見是我們班主任的“光榮”人生。可惜他這位“名師”出不了高徒啊！

我們的班主任黃老師作文1200字 篇18

從不遠處走過來一個毫不起眼的身影。我仔細地打量着這個人，我猛地發現，這張臉特別的嚴肅，頗有教師的風範。沒錯，她正是一個教師，還是我們班的班主任——黃老師。

我們的黃老師總是設身處地的為我們着想，不讓我們的學習負擔太大，作業儘量的少，只不過是要求我們上課認真的上，作業認真的做。我們大家都很喜歡這位老師。

記得有一次上課的時候，全班同學都無精打采的。看到這一幕的老師並沒有生氣，老師從自己帶來的袋子裏拿出來一個裝美容品的盒子，又拿出來兩個袋子，裏面裝着好一堆的小紙張——全部都折了起來。我們都好奇的看着老師，只見老師説：“同學們，我們今天來做一個遊戲。首先講一下游戲規則：我要請幾位同學上來主持，然後再請同學一個一個的上來抽這些紙張，這些紙張裏面有一些題目，題目下面有答案，當主持的同學把題目念出來的時候，如果上來的那一個同學知道答案的話就説出答案，如果不知道的話，你就先下去坐着，坐在下面的同學知道答案的再告訴主持的同學，而那個沒有答出題目的同學則需要在等會兒抽“獎”，而所謂的獎，只不過是些有趣的小節目。列如：繞教室單腳走路一圈、學一種動物叫……老師還沒有講完，好多同學都已經在摩拳擦掌的等着玩了，我也是一樣的，早就等不及了，課堂一下子活躍了起來。我們在那興致勃勃地玩着，老師在一旁邊改作業，邊微笑地看着我們在那玩着，這節課我們上得好高興哦！在遊戲結束的時候，老師對我們説：“同學們，你們知道為什麼老師會讓你們玩這個遊戲嗎？”我們異口同聲地説：“不知道。”老師笑着往下説：“當然是為了讓你們在快樂中學習，在遊戲中成長，你們現在還小，如果讓你們的學習負擔過重，你們會厭惡學習，體會不到學習的快樂，不能在快樂中學習，我讓你們體會到學習的快樂是什麼樣的，為的就是讓你們多學一些知識，不能只學課本上的知識，我們要走在時間的前頭，多學一些知識對自己總是有好處的，對你們走出社會也是有好處的，你們一定要多讀多看。”

老師有時候雖然對我們和藹可親，但老師有時候對我們也是非常的嚴格，對那些學習不是很好的同學，作業又經常沒做的同學更是恨鐵不成鋼。

有一次，有幾個學習不好的同學作業沒有做，老師把他們叫到辦公室裏，先是對他們進行了教導，然後對他們進行了一番勸説，讓他們要改掉不做作業的壞習慣，要做一個好學生，以後要在社會上當一個對社會有用的人，讓別人尊敬的人。

我們的黃老師就是這麼一位受我們尊敬、又體恤學生的好老師，我們永遠愛我們的黃老師，我們為有這麼一位老師而感到自豪，雖然老師有時候對我們比較兇，不過仔細一想，老師那樣也是為了我們好，所以我們就習慣了。黃老師真是一位有責任心的好老師。

南安市洪瀨中心國小王6年級12班雅穎