【經典】讀書的作文

在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的讀書的作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

讀書的作文 篇1

書是人類生活中不可缺少的一位好朋友，也是開啟智慧之門的鑰匙，我們從小就要養成愛閲讀的好習慣，閲讀帶給人類的是無盡的快樂。

我姐姐正是一位愛閲讀的人，她的名字叫段萍，現在可是我們婺源思口鎮的.鎮長呢！講講她的故事吧：段萍姐姐從小就愛閲讀，在上幼兒園時就能看許多的書，認識好多的字。

當老師的姑姑在給二年級的學生批改試卷，段萍姐姐在一旁拿着試卷，認真的看着試卷上的“看圖寫話”，並有模有樣的説出了一段話。姑姑聽到了，豎起大拇指連連稱讚姐姐。姐姐上了國小以後就更愛閲讀了，她白天讀晚上讀，吃飯讀坐車讀……隨時隨地都在讀書。愛閲讀事她受益終身，在上國小，國中，高中時的學習成績一直都是名列前茅的，因而順利的考取了南昌大學。大學畢業後考取了公務員，現在又當了鎮長。段萍姐姐還是那樣愛閲讀，雖然很忙，但她一有空就捧着書看。我經常問她，為什麼這樣愛看書，她的回答是：“發憤識遍天下字，立志讀遍人間書。”

姐姐這句話感染了我，我發誓也要做一個愛讀書的人。我的書架上是各種我喜歡的書，書桌上是我每天必讀的《學庸論語》，書包裏是每天必看的課外讀物。

這些書激勵着我發憤圖強，使我更加明白了“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”的道理。

讀書的作文 篇2

每本書，讀完後都有很多的感觸，受益匪淺，回味無窮。

讀了《西遊記》，使我明白了一個道理：那就是，為了自己的理想和追求，只要你堅持不懈，不懼艱險，勇往直前，就一定能成功。

對我啟發最大、最值得我深思的是《愛的教育》這本書，此書中描寫了一羣充滿活力，積極要求上進、如陽光般燦爛的少年，他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的，他們從出身到性格都有迥異之處，但他們身上卻都有着一種共同的東西——對自己的祖國深深的愛，對親人和朋友的真摯之情。

它讓我感動的同時，也引發了我的一些思索。愛，是什麼？愛，如空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它。其實它的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛着一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。我想，“愛是什麼”不會有明確的'答案。但“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓、獻血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”、“稀釋”，甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實的愛、深厚的愛。

……

書是我最好的朋友，它能幫我排憂解難，讓我變得更聰明、更勇敢。

讀書的作文 篇3

大家好，我的名字叫林奕凌，今年10週歲，在一附小上國小，現在就讀四年級。

我有一頭烏黑帶深棕色的頭髮，一雙再正常不過的雙眼皮，比較乾燥的鼻子、紅色的小嘴巴，看起來比較瘦小。

我有許多愛好畫畫、唱歌、跑步書法……希望能得到全面發展，但我最喜歡的還是看書。“書籍是人類進步的階梯”，讀一本好書就像與一位睿智的人談話。我非常愛讀書，認為書是我們生活中不可缺少的一部分，如果生活中沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。但要從小培養閲讀的好習慣，從圖畫書到文言文，從陪讀到自己讀，每一步都是基礎。

我一看起書來就津津有味，彷彿自己變成這本書裏的人物，經常看起來忘了自己所在的世界，別人叫我，我都聽不見，如果把新書看完了，過了一段時間重新看一遍，也就是温故而知新吧！把裏面的好詞、好句、好段摘抄下來變成自己的，用在以後的文章裏學以用之！

我最近喜歡看的`書是《笑貓日記》，這本書的作者是楊紅櫻，他用夢想温暖童年，用智慧點亮童心，這套書是他的代表作。這套書的主人公是“笑貓”這隻貓最大的特點就是會笑、大笑、微笑、苦笑、冷笑、獰笑、皮笑肉不笑……

多看書吧，那你的思想飛翔多看書吧，把笑容凝固在臉上多看書吧，把不好的事情忘記。書可以淨化一個人的心靈，希望大家像我一樣愛看書。

讀書的作文 篇4

12月27日中午，我們高高興興地來到上海圖書館，舉行20xx學年高安路第一國小三、四年級第一學期“誦讀經典 相伴童年”的展示活動。雖然館外陰雨綿綿，但是館內同學們熱情高漲、興致勃勃。為了這一天，我們已經辛辛苦苦地準備了很久，終於盼來了今天。

活動由兩位小主持人拉開了帷幕。活動分為八個篇章，首先是敍景之作，分別由三（1）、三（2）、三（6）班的同學帶來古詩三首，我聽了以後不經感歎：“大自然的`風光真美啊！”同學們唱得有聲有色。然後是思念之情、感歎人生、古文觀賞、文化之旅等幾個部分，接着是宋詞經典，終於輪到我們上場了，同學們是又緊張又興奮。緊張的是表演的時候會不會出洋相，興奮的是終於以上場表演了。

我們整齊地走上舞台，清清嗓子，開始了表演。 “念奴嬌·赤壁懷古，大江東去，浪淘盡，千古風流人物...... 人生如夢，一尊還酹江月”。我們把手做成酒杯的樣子，整齊、有利地把手揮到頭頂，我們的同學個個都很投入，轉眼間表演結束了，觀眾們掌聲雷動。

20xx學年高安路第一國小第一學期三、四年級“誦讀經典 相伴童年”讀書節活動圓滿結束!這次的讀書節活動，讓我們更加深刻的體會到了中國古代英雄人物的智慧和勇敢！從中也鞭策着我們更要博覽羣書，才能使自己的知識面更豐富！

讀書的作文 篇5

莎士比亞説：“書籍是全世界的營養品。”我覺得這句話特別親切，像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，回憶我偷偷讀書的情景，真像一副流光溢彩的畫頁。

記得有一次，我的書很少，一回家我就找了一本喜歡的書，可是爸爸不讓我看書怎麼辦呢?我靈機一動，相出了一個好辦法，我悄悄把書夾在語文書裏，然後我就津津有味地看起書來。不知過了多久，爸爸回來了，我手忙腳亂地把書藏好，認真開始寫作業。

爸爸在我房間看看我挺認真的，就急忙去做飯，等他一走開，我有開始看“語文書”，一邊看看，一邊做作業，突然，爸爸覺得有些不對勁：“你在幹嗎，發呆呀!他這一叫，真叫我膽戰心驚，我只好乖乖地把書放回原地，老老實實做我的作業。

可是我還覺得不過癮，便拿出一本戰國的史書來摘炒，沒抄幾頁內容，我又被書中的.故事迷住了，當爸爸發現我作業停停做做時，他以為我又在發呆，連忙叫住我：你到底什麼時候做好作業，怎麼老是注意力不集中?

哎，又被老爸教訓了一頓，不過我明白了要加快做作業的速度，節約更多的時間，來閲讀豐富多彩的課外書，這樣才能提高我的寫作能力。

讀書的作文 篇6

我是個不愛讀書的孩子，但我的讀書故事卻讓我久久難忘。

有一天，我的家庭作業在學校就完成了。下午放學回家，吃完飯，我打開電視看動畫片，看了一會兒覺得沒意思。出去玩吧，被媽媽看見會叫去幹活。我順手拿起一本書翻起來，一看目錄，全是老師在課堂上提到的童話故事和神話故事。我一頁，兩頁······津津有味地讀着。不知不覺到了睡覺時間，媽媽拿走了書，關上了燈。我帶着對書的回味進入了夢鄉。

第二天，我偷偷地把書藏進了書包。我一路小跑來到學校，迫不及待地拿出書貪婪地讀起來。上課了，我既不情願地收掉了那本書。可是，老師説的話一句也沒進入我的`到腦子，倒是那本書中的故事像磁石一樣“吸”的我心裏直癢癢。我實在忍不住了，就拿語文書作“掩護”，偷偷地讀着。突然，一隻手擋住了我的視線，書被老師拿走了。“這下可糟了，少不了一頓狠剋‥‥‥怎麼對老師解釋呢?要被媽媽知道可就少不了一頓板子‥‥‥”我的心七上八下。放學了，老師拿着書來到我身邊，語重心長地説：“你愛看書是件好事，可是時間選的不對，應該利用課餘時間來讀，以後可要注意。”

從那以後，我喜歡讀書了，書成了我最忠實朋友。

讀書的作文 篇7

書，是一杯可口的飲料，讓我嚐到了知識的甘甜；書，是一把鑰匙，為我打開了知識的大門；書，是一股巨大的風，使我揚起理想的風帆。

在童話故事裏，有白雪公主和七個小矮人；有小紅帽和大灰狼；有華麗逆轉的灰姑娘在四大名著裏，有漂亮的林黛玉；有神機妙算的諸葛亮；有勇武過人的武松......

讀書讓我受益頗多。讀了《做好學生有點累》之後，我明白了原來好學生也有壞習慣和缺點，要下定決心改掉；讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》之後，我領悟到人生的真諦和生命的`意義。

如果沒有書，就像賽車沒有了馬達；如果沒有書，星星便不在閃光；如果沒有書，就像鳥兒折了翅膀不能再飛翔有了書，就像有了一位知心朋友；有了書，就等於有了一位知識豐富的老師；有了書，就等於有了一位智慧的禪書，是多麼的重要啊！

我愛書，我愛讀書！有書陪伴的日子裏即使是傾盆大雨，我的心裏也依然的陽光燦爛，涼風習習！

讀書的作文 篇8

書是人類進步的階梯。讀書是我們獲取知識的起點，但死讀書而缺少思考和實踐，同樣無法讓我們走得更遠。只有深刻理解書本中的道理，並付諸實踐，才能真正有所收穫。

前段時間讀了《古文觀止》，其中《周鄭交質》一文令我記憶猶新。周王室與鄭國為了達成共識而交換君王的親室，可兩國並未建立起真正的信任，後來相互摒棄、傷害，甚至交惡。文章末尾評論説：“信不由中，質無益也。明恕而行，要之以禮，雖無有質，誰能間之？”意思是説，不是發自內心的信任，有人質也沒有意義，懂得將心比心地辦事，並用禮來約束自己，即使沒有人質，誰又能離間他們呢？《論語》裏説：“人而無信，不知其可也。”信任是多麼重要啊！最近的經歷讓我更確信了這一點。

字芮暗囊惶歟我獨自一人坐地鐵回家，正值下班高峯，本就擁擠的車廂裏更是摩肩接踵，讓人心情煩躁。我剛勉強站穩在人潮裏，便被身旁一雙黝黑的大手使勁兒拽住了肩膀，我本能地大聲一喊：“幹什麼呀？”然後使勁兒一甩胳膊，那位比我矮一頭還多的陌生人踉蹌了幾步，一下子靠在我身旁的地鐵門上。他一臉歉意地把頭深深低了下去，不停地説：“對不起啊，實在是……唉，人太多了。”

我上下打量着他，六十歲上下，頭髮花白，外地口音，戴一頂因褪色而顯得灰白的貝雷帽，穿着劣質的'黑布馬甲，和這悶熱的環境很不協調。我一直站在他身邊，看着四處張望的他，感覺很可疑。

還有一站就到了，我不禁鬆了口氣。可我剛準備下車，卻又被他拉住了。皮膚粗糙的他皺着眉，眯縫着的眼深陷在佈滿皺紋的眼窩裏，嘴脣乾裂得要冒出血來。他該不會找我要錢吧？我心想。“您再等一站行嗎，我第一次來北京，東西太多了，停車時間又短，您幫我拿一些下車行嗎？我孫女在下一站等我呢！”他説。“您東西在哪兒呢？”我問。他用手指了指遠處幾隻很大的、鼓鼓的塑料編織袋。“可那些東西明明在另一節車廂啊，您確定那是您的東西嗎？”我疑惑地問。他轉過頭，歎了口氣，又不住地搖頭：“算了算了。”

他的行李怎麼會出現在另一節車廂？我到底該不該幫他？這時我想起了《周鄭交質》裏的那句話：“信不由中，質無益也。明恕而行，要之以禮，雖無有質，誰能問之？”是啊，當沒有所謂的憑據和法則約束我們的行為時，唯有把真心交給彼此，才能換取真正的誠信。

最終，我沒有立即下車，而是選擇多坐一站幫他拿東西。當那行李被車廂裏一雙雙真誠的手託舉、傳遞時，我分明地感到，這些素昧平生又心地善良的人們傳遞的不僅是陌生人沉重的行李，還有發自內心的真誠和信任。

讀書使我明理，實踐讓讀書體現出價值；感悟與反思，又讓我收穫豐厚。

教師點評

文章從閲讀的古文中引入“信任”這一話題，結合親身體驗，更深入地感受到“信任”對於一個人、社會的價值。文章的人物描寫深入細緻。“頭深深低了下去，不停地説……”表現出這個外地人滿懷歉意、緊張不安的心態；“頭髮花白，外地口音，戴一頂因褪色而顯得灰白的貝雷帽，穿着劣質的黑布馬甲”等多處外貌描寫抓住了人物的主要特徵，讀來栩栩如生。敍述緊扣主題，將讀書所得、生活經歷和事後感悟表達得充分透徹。

讀書的作文 篇9

我很喜歡讀書，因此我的朋友們都叫我“小書蟲”。可你們卻不知到，我以前卻是一個貨真價討厭書的人。

我愛讀書的喜歡還要感謝我的媽媽，因為我的第一本書就是我媽媽提供的。

我第一次接觸書是在我一年級的時候。有一天，我媽媽出去逛街給我買了一本《安徒生童話》讓我看，一開始我感覺沒什麼好玩的，但後來我就喜歡上了看書。很快，一本安徒生童話就被我囫圇吞棗的看完了，媽媽看我這麼喜歡圖書，便又給我買了好多課外書，一本、兩本、三本……

書架已經快堆滿了，可是還是滿足不了我對讀書的慾望！

媽媽感覺自己買書太費錢，就又給我辦了一張借閲證，媽媽給我辦理的這張借閲證讓我很是欣喜，我每天都要去圖書館借一兩本書，可是總是看不夠。我把圖書館裏每一類的書都借閲來了。童話類看完了就換科普類，科普類看完了就換小説類……讀書給我的.生活帶來了五顏六色的色彩！

慢慢的，我養成了讀書筆記的習慣，書中的好詞、好段、好句，我都會記在一個小筆記本里。

現在我五年級了，看過的書不下幾千本，看到這個數字你一定很吃驚吧？這些書不是一天就能讀完的，要慢慢的積累，愛讀書的人也一定能讀這麼多吧！