收藏話題作文思路點評

【文題】

閲讀下面的文字，根據要求作文。

人們喜歡收藏自己珍愛的物品。大到文物典籍、古玩字畫，小到一枚書籤、一張照片……其實，值得收藏的不僅僅是看得見的東西，更多時候，我們也收藏一些無形的東西，它們不是被擺在櫥櫃中，而是被放在心靈深處。

請以“收藏”為話題，自定立意，自擬標題，寫一篇不少於600字的文章。

【題解】

“收藏”有以下幾層意思：

（1）收藏物品。如細心的老師精心收藏着教過的每一屆學生的成績單、畢業照等物品；慈祥的母親精心收藏着孩子成長中的點點滴滴，等等。

（2）愛好收藏。因受家人薰陶、朋友影響等，有收藏某種物品的愛好，對某物品有獨特的情感。

（3）心靈的收藏。這一收藏可理解為“心靈深處的記憶”。

不論寫哪個層面的“收藏”，都要揭示深刻的意義，不能只為寫“收藏”而寫“收藏”。

【構思指導】

構思角度一：成長勵志類，如，收藏堅強。

思路：在一次次挫折面前，我依靠堅強的意志頑強地站了起來。我將收藏堅強，希望在生活的錘鍊下能變得更加成熟。

構思角度二：情感道德類，如，收藏友情。

思路：記憶中有很多和童年（少年等）夥伴一起玩耍、學習等愉快的經歷，雖然現在見面的機會不多，但是這份珍貴的友情卻一直收藏在我記憶深處。

構思角度三：審美鑑賞類，如，收藏感動。

思路：日升日落，花開花謝，樹木枯榮，等等，帶給我諸多啟示，無限感動，我會用心收藏大自然的美好。

【佳作展示一】

收藏貧窮

一考生

祖祖輩輩都窮，到了父親這輩依然窮，所以，我一出生，就被貧窮“青睞”。於是我自小便有低人一等的苦澀。不敢和別人家的孩子玩，怕他們拿我當“坐騎”，更怕他們逼着我喊父母的名字。如果我“不聽話”，他們會把我打得鼻青臉腫，我卻不敢回家，怕傷了父母的心。()直到那年，父親把我送到村辦國小，我才找到了精神寄託，開始在漫長的求學之路上苦苦跋涉，並以優異的成績考入了鄉重點國中。

到了國中，我經常交不起學費，總是等全班同學們都交完了，我還是一臉無望。可是因為我愛學習，老師、同學總是悄悄為我送來温暖和關懷。記得有一次，我因學費問題獨自跑到校外的小河邊，黯然傷神，老師和幾位同學找到我，告訴我老師和同學們幫我湊錢把學費交上了。貧窮，令我無助，但是貧窮也讓我得到了很多，所以，我只有用最大的善意和寬容，去回報愛我、疼我、幫助我的親愛的老師和同學們。

國中生算是小大人了，應該講究了，可是因為貧窮，我根本沒有資格講究。身上穿的仍是國小時就該扔掉的“捉襟見肘”的土布衣裳，但我並不感覺寒酸，因為在父母面前我已經是“貴族”了。況且這樣，我可以避免分散精力，把時間都放在學習上。那時，我常想，不論穿着多寒酸，我絕不能讓自己的心靈也寒酸。一次，我穿着土布衣裳代表全鄉中學生到縣城參加數學競賽，從同學們敬佩的目光中，我懂得了什麼是真正的富有。

難忘，晨曦微露時，父親揹着工具箱出門掙錢的佝僂背影；難忘，太陽落山後，母親躑躅在十字街頭不停叫賣的孤單身影……因為貧窮，我對成功的嚮往才有比別人強十倍百倍的執著與堅定；因為貧窮，我心中才總有一團奮鬥的火在燃燒。感謝貧窮，它使我擁有許多人不曾擁有的東西，我知道，這將是我今生最珍貴的財富。我願永久收藏這筆難得的`財富。

【點評】

文章以“收藏貧窮”為題材，聯繫生活實際，寫貧窮對自己成長的影響，思想積極向上，沒有一點怨天尤人、自暴自棄的表現。國小時，“我”把貧窮變成了優異的成績，中學時，“我”把貧窮變成了善良和寬容，變成了競賽後的榮譽。“我”想到了家人為自己做的一切，所以感到“心中總有一團奮鬥的火在燃燒”。小作者表達出了自己對成長和生活的思考。

【佳作展示二】

收藏寶典

——讀《紅樓夢》有感

一考生

水中望月，看不到它皎潔之下的灰塵；鏡中觀花，看不到花兒綻放的艱辛；然而那水中月、鏡中花，我卻是看得清清楚楚，明明白白，真真切切。

——寄語《紅樓夢》

《紅樓夢》，小小女兒國裏，花招繡帶，柳拂香風。笑和淚、愛和怨、酒和詩，流淌青春。故於茫茫書海，我收藏着心中的最美——《紅樓夢》。

奈何，奈何！

紅樓夢中夢難醒，千古絕唱唱到今。寶玉與黛玉、寶釵之間究竟誰愛誰？為什麼愛？寶玉堅持自己的選擇。但究竟娶誰，完全要聽從於父母之命。於是， “苦絳珠魂歸離恨天，病神瑛淚灑相思地”便成為不可避免的悲劇。

奈何，奈何！

都道是金玉良緣，我只念木石前盟。空對着，山中高土晶瑩雪；終不忘，世外仙姝寂寞林。雖有“莫失莫忘，仙壽恆昌”，卻“不離不棄，芳齡永繼”。

黛玉，瀟湘妃子，心較比干多一竅，病如西子勝三分。我欣賞她的才情，我願與她同憂同樂，同笑同涕。感她所感，愛她所愛。聽了她的“葬花悲吟”，我才知道“花柳繁華地，温柔富貴鄉”的大觀園，在她看來只是“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”的場所。聽她對菊低吟“孤標傲世偕誰隱，一樣花開為底遲”，我似乎窺見她所期望於寶玉的，不僅是“男才女貌”的如意郎君，而且是茫茫世俗中可“偕隱”的知音。終於理解她含恨而死前那句“寶玉、寶玉你好……”的全部含義。

奈何，奈何！

寶玉， “山川日月之精秀”也！有人説他是“孽根禍胎，混世魔王”；有人説他是“怪癖邪謬，不近人情”；也有人説他是“潦倒不通庶務，愚頑怕讀文章”，“天下無能第一，古今不肖無雙”，然而我説他是多情的。他這種多情，不是西門慶式的佔有，亦不是燕小山、納蘭容若所能比擬的。他説： “女兒是水做的骨肉，男子是泥做的骨肉。我見了女兒，便覺清爽；見了男子，便覺濁臭逼人。”其父賈政認為其必是“淫的色鬼”“酒色之徒”。其實不然，對薄命司裏青春守寡的李紈、“枕霞用友”的湘雲、遠嫁“焦下客”的探春、悲觀絕望後青春出家的“藕榭”惜春、跳井而死的金釧兒、含冤而死的可卿……他無不痛心疾首，黯然悲歎。“春恨秋悲皆自惹，花容月貌為誰顏？”在“紅樓夢曲子”中，他不知他就是那個“美玉無瑕”，而黛玉就是那個“閬苑仙葩”。

奈何，奈何！

落日熔金，暮色四合，晚霞帶着無盡思念落在那片青冢，乃南方黛玉所在。雲無語，風亦然，草也沉默，落在那片荒郊，乃青埂峯下寶玉所在。

——再寄《紅樓夢》

後記：曹雪芹於“悼紅軒”中，批閲十載，增刪五次，用“女兒”的淚水釀成藝術美酒。今細細讀之，因傷感於寶黛纏綿曲折的愛情，淒涼的結局，流瀉下一時的感受，必當好好收藏。

【點評】

作為國中生，能夠以《紅樓夢》中寶黛的情感悲劇為經，個性悲劇為緯，巧妙地化用詩句，營造悽婉的意境，來解讀這部名著，的確難能可貴。開篇詩意地引出所要寫的內容，含蓄雋永；主體部分評價人物，佳詞妙句信手拈來；幾處“奈何，奈何”看似簡單的反覆，實則一唱三歎，讓讀者也強烈地感受到作者的惋惜之情；尤其是結尾“再寄《紅樓夢》”的文字，更給全文重重地抹上了悽婉的色彩。