【推薦】班級作文彙編六篇

在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的班級作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

班級作文 篇1

國小畢業後，我來到了新的學校，新的班級，結識了新的教師、同學。這段日子裏，我對這個新的環境已經慢慢熟悉，已融入了這個新的團體……

我很愛唱歌，卻從未在眾人面前亮過嗓子。以前，每當我興致所至，準備引吭高歌時，總被別人毫不留情地“剎”住了。“再好的歌也被你唱得如白開水一般。”我被這句辛辣的評價刺得啞口無言。

記得剛開學不久的幾周，在學校的第二堂音樂課上，教師讓大家輪流站到講台前一展歌喉。一聽到要唱歌，我頓時頭大如牛。可又沒有辦法，我只好坐在一旁看着大家輪番上陣……

同學們甜美的歌聲，伴着教師優美的鋼琴曲，活動還在進行着。我靜靜地坐在一旁，不知怎樣，心中那自卑感如春日的冰山漸漸地融化，幼時對唱歌的渴望不知不覺被撩起……眼看就要輪到我“一展歌喉”了，我的自信心油然而生。當教師叫到我的名字時，我竟毫不猶豫，勇敢地站了起來。我大步走上台，能感到自我的心在劇烈地跳動着，雙腿也在微微發顫。台下，同學們把鼓勵的目光紛紛投向我，給予我很大的力量。這時，鋼琴的前奏輕柔地流出，我默默地在心裏給自我打着節拍：“一、二、三、四……”我的聲音從嗓子裏慢慢流出，微微有些顫抖，有的音還是不準。可是這些都不重要，沒有人笑話我。我的信心劇增，便唱得更大聲了，更帶勁了……這時，我歡快的歌聲伴着琴聲，迴盪在屋子的每個角落，我看到同學們為我拍手應和，彷彿自我的歌聲感染着每一個人，歡樂洋溢在大家臉上。

一曲終了，教師和同學為我和我的歌鼓掌，“我有沒有走調”我擦着滿手心的汗問。“沒有啊，你唱得很好。”下頭有的同學説。這時我看到了教師和同學欣慰的眼神。

其實，生活就像一首歌。在同學的鼓勵下，我展現給了大家最好的一面，在這件事中，我感受到了大家團體的温暖，同學的熱情。今後我們要一齊努力，為自我的班級盡一份力！

班級作文 篇2

望着藍天，雲朵雪白雪白的，使藍天呈現亮潔。飛上天空的鳥兒是多麼快樂與自由——到雲層裏捉迷藏，與風兒打招呼！那是多麼的歡樂啊。因為它飛上了心中的天堂，那裏有美麗的花兒，高大的樹木，雄偉的建築。我們就像鳥兒一樣快樂；在多姿多彩、充滿奧祕的世界茁壯成長——去探索身邊的奇蹟，去走遍天涯海角。

在愛的帶領下，我班的同學就像池中機靈的魚兒，飛上天空的燕兒。同學們見義勇為，互相幫助，擁有着博愛的心、沸騰般的熱血。只要有需要的，同學們都紛紛獻出一顆熾熱的心，補足你的需求。可是同學們的好勝心，影響着他們前進的道路，可能會使有些同學走上了歪門邪路。愛的力量可以喚醒人的本性。愛是偉大的，它可以促進了和諧班級，讓每位同學在理想的旅途中盡情享受愛的温暖。

愛是絕望中的希望，是火紅的太陽，愛可以喚醒人的良知，愛能促使和諧相處、共同進步。可無情是吞沒自己的魔鬼，是自食惡果的禍首。而點燃愛的火花應從身邊的小事做起。

在愛的帶領下，我們要學會尊敬師長。當我們被老師誤解時，我們要及時與老師溝通，而不採取暴力解決；當我們被老師批評時，我們應勇敢面對而不逃避錯誤。在生活中應多與老師交流、聯繫，把老師當作最真摯的朋友；因為老師有顆金子般閃閃發光的心，她會引導我們駛向成功的彼岸。

同學之間應相互幫助，樂於助人。對特困生，大家應獻出一顆温暖的心，為他們抹去心中的'陰影。當同學有困難時，我們要捧着一顆愛心去幫助，那麼他的心將由渴望變為感恩。這樣，就會使我們的友誼之橋更加堅固，使我們的友誼變得更加深厚。

這是思想品德的重要方面，是應該學習的一項重要內容。掌握它是我們的思想品德高尚的體現，同時也是愛班級的體現。

讓愛的火花永遠照亮人間吧！

讓班級充滿愛，共創和諧班級，和諧社會，和諧人生。

班級作文 篇3

要是説起我們班的午睡，那真是慘不忍睹。眾多管過我們班午睡的老師對我們都是無言以對。要問為什麼？還不是因為我們班的鼾聲、腳氣等眾多因素。對此，我特地犧牲了我可愛的眼睛，來親身體會老師是多麼的辛苦。

打鼾大王：代佳潔。

代佳潔是我們班的第一大肥豬（老代，不要怪我，這是事實），按照xxx書所記載，胖的人，打鼾聲自然很大。的確如此，在我自我毀容（因為我在觀察期間整出了黑眼圈）期間，老代的鼾聲是陣陣入耳。不説讓人便聾，耳膜受損還是有的。她的鼾聲不同於別人鼾聲，她的鼾聲很長，經常一打就是好幾秒鐘，我不得不用枕頭堵住耳朵，來減輕這種痛苦，否則我的耳朵恐怕……

腳氣之神：所有男生。

如果你在眾人睡覺時經過我們男生寢室的門口，你馬上會像遭受了毒氣彈攻擊那樣悲慘。你會被男生那不知經過多少年薰陶的腳氣而中毒身亡。這可不是誇大，這是事實。我們經常會聽到老師隔着牆説道：“哎，一進你們男生寢室就悶死了，想臭死人也沒這樣的臭法。快把門窗打開，你們的腳真的是無與倫比……”聽到這裏，我情不自禁的佩服他們，認為他們能在這樣的空氣中睡覺簡直是種奇蹟！

還有許許多多的事例沒有介紹呢。什麼豬之睡相、講話之王…這些在我們班上都比比皆是。你説，這樣的班級，老師能不頭痛嗎？哎，如果我們班上哪天有人睡不着的話，那後果，可想而知。中午我可再也不要做這種吃力不討好的工作了，還是安安心心睡我的大頭覺去吧！

班級作文 篇4

我是七年級（10）班的一名學生，我能在這樣一個團結的大集體中學習是我的榮幸，身為這個大集體的一員，我就應該為這個班級增光添彩！

説到我能為這個班級做點什麼，我覺得我應該以優異的成績和漂亮的字體讓我們班的名字進入年級前20名，讓老師和同學們提到十班時都能豎起大拇指，這真是一個優秀的班級！但我不能止於心動，而要付出實際行動來證明。

首先我應該在各科老師講課時認真聽講，及時記筆記，上課積極回答問題，與老師交流和互動，讓自己把每節課的知識點記牢。課後我還要及時鞏固知識點，熟練掌握，並學會活學活用，能用不同的解決方式解答同一個問題。

然後應該注意堂清、日清、周清。每一天，每一週我都需清。只有在這樣的過程中我才能知道我哪行地方不足，哪行方面掌握的不夠好，該怎樣去努力。只有這樣我才能為班級增光添彩，這就是我的責任，也是我要對班級做的一件事！

班級作文 篇5

轉眼間，月考已經結束，大家對彼此都有了一定的瞭解，在這個温暖的大家庭中，湧現了不少的先進人物，從他們的身上，我們可以學到許多高尚的品德。

記得老師説過，一個屋檐就是一個家，我們同在一個屋檐下，我們是一家人，家人間應該互相關愛，而我從我們班中一個人的身上充分體現到了這一點，她就是我們班的申夢瑤同學。

申夢瑤就像是我們班的一顆璀璨閃耀的明星，她在各方面都很優異。自開學以來，她的成績一直在上升，這些都來源於她的不懈努力與發憤苦讀，最難能可貴的是她具有勤奮好問的好品質，因此得到各科老師的一致好評。

她不僅成績優異，還熱心助人，真正做到家人與家人間的互相關愛。

記得有一次，週五放學後，我走在申夢瑤的後面，走着走着，一位同學推着自行車，但他的包掉了，旁邊的人從他身邊走過，看了一眼便走開了，申夢瑤見此場景，連忙把他的書包撿起來，還給她，並讓他小心點，那個小男孩充滿感激地説了聲“謝謝”便走了。

事後我曾問過她：“你認識那個小男孩嗎？”申夢瑤平靜地説：“我雖然不認識他，但我們都是上中學子，本就應該互相幫助，即使是萍水相逢的路人也應該這樣做。”

我不斷地反思自己，申夢瑤的形象頓時變得高大起來。如果我們每個人都像申夢瑤這樣，那麼我們的社會應該是一個怎樣的社會呢？

班級作文 篇6

其實提起學校的生活，我們總歸是在看似勞苦的學海中忙着找些樂子，其實也不用找，笑聲每日都有。這時仔細想來不免覺得回味無窮。學校里老師不少，希望着能夠亦師亦友的勾肩搭背，也常常念着他們的課上偶爾幽默那麼一番，讓我們覺得，這老師，很是招人喜歡。

其實學習累不累時常也沒有一個定值，偶爾下了狠心嘔心瀝血一回的經歷也不在少數，晚上受累就要白天補回來，這在課堂之外自然是天經地義的。如果把握的不準，昏昏沉沉的便在課上歇下了，就是一件挺麻煩的事情。雖説班裏端坐了如此多的人，一副泰然的睡相還是顯得扎眼。當然這次這節課，這個教室裏有人睡着了，我把頭從連篇英語的課本中抬起來，時不時的瞄他兩眼，心裏很是好奇，覺得在這樣的課堂上睡覺，如果發生什麼，可能比較起課本會略微有趣一些。

或許是一個教室中投向他的目光太多，老師終於也將目光牢牢定格在他身上，重重“嗯”了一聲，見他沒有反應，便用一種無比自然灑脱的手勢拿起粉筆頭。

呵，又是那招老師常用的，粉筆頭這東西，叫起人來一向也有捨我其誰的精神，老師尤為善用。我見老師萬事俱備，便徹底投出了目光，想着他的座位離講台好歹有些距離，老師這一擲是否能夠準確。

老師仍出粉筆時依舊灑脱，粉筆也畫了一個比數學老師的測量更要精準的軌道，準確的，無誤的，一矢中的的，狠狠落在那人身上。

“三分!”老師略有些興奮的脱口而出，而我們也略有些激動的鬨堂大笑。老師似乎對於自己的技術很是滿意，一副摩拳擦掌的神情神似運動場上走下來預備和助攻隊員擊掌。班上幾個會打籃球的彷彿也躍躍欲試，準備就技術高談闊論一回。而剩下的人因為這難得的意外幽默而捧腹不止，我一邊看了看講台上的老師，一邊注意這被砸的人。

可惜睡眼惺忪的他一直沒有喊出：“好球。”

老師哭笑不得的看他，牽動的嘴角還流露着心中笑意，她格外活潑的示意我們安靜下來，佯裝嚴厲的訓斥了幾句，最後道了句：“以後再如此便叫我來練三分球。”

我想他是不會了，一睜眼不是一頓訓斥，而是一陣大笑，恐怕這詭異在以後犯困時都會襲上心頭。

回想那日笑的開心極了，如今還是一樣傻笑不止，恐怕這三分課堂在以後尤為長的時間裏每每想起，都會引起笑聲，格外的想念在英語課上傾情傳授三分球技術的英語老師了吧。