關於愛的力量作文彙編5篇

在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的愛的力量作文5篇，希望對大家有所幫助。

愛的力量作文 篇1

母親，就像路燈，為我們照亮前方的路；母親，就像大樹，為我們遮擋風雨；母親，就像黃河，帶我們回到古老的過去，帶我們感受中國的藝術天堂。

如今，我們從幼小的嫩芽長成參天的大樹，從雛鳥長成展翅高飛的雄鷹，從不懂事的幼兒長成有志青年，都離不開我們的母親。

母親是我們生命的來源，生命是父母給予我們的最大恩惠；母親是我們生命的最好守護者，父母在精神上給我們的安慰 ，是誰也代替不了的。母親是我們的第一位老師，從牙牙學語到流利華語，從剛回那筆到會寫好多字，都離不開父母對我們的教導。

母親不會讓我們受任何委屈，不會讓我們遭受一點暴風雨的猛烈打擊，但母親也絕不會包庇，教會我們做人，教會我們奮勇前進，教會我們勇敢面對困難。

在我們生病的時候，母親在身邊守候着，祈求上帝讓我趕快好起來；當我們高興的時候，母親也會高興；當我們無助的時候，母親給予我們安慰；當我們憂愁時，母親也會有仇，甚至比我們更傷心。

母親日夜問我們操勞，使她滿頭的黑髮增添了幾根銀絲 ，使它光滑的臉蛋增添了幾絲皺紋，使她的花樣年華日漸散去 。

母親，我們什麼時候都離不開母親。

媽媽的辛苦不讓你知道，外面的事情不在她心裏面聽媽媽的話別讓她受傷想快快長大才能保護她

愛的力量作文 篇2

“愛，是人類最美好的情感；愛，使人間充滿温暖。”

“愛”也使我這個多年的班主任體會到了教育的快樂，與學生真誠相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。

一、愛要了解，愛要做。

班裏的學生都來自白雲湖北岸，一大部分學生的家長都是早出晚歸的忙於他們的廢品生意，根本無暇顧及孩子們的學習、生活；更有一部家長常年在外做生意，這些父母有的半月或一個月給家中打一次電話，有的半年才聯繫一次，相當多的打工父母一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、有學上、有書讀就萬事大吉了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關係出現了障礙。子女缺乏親情關愛， 內心空虛，有的對家長有埋怨情緒，還有的留守兒童為了宣泄煩惱，上網吧，結夥鬧事，走上極端。 這些孩子，用一句方言講就是“很不招人喜愛”的孩子。對於這些孩子，我經常想到的是一位全國優秀班主任所説的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。 這種換位思考的情感體驗使我對學生少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責，多了尊重。可以説平時記掛最多的是孩子們，學生生病了及時送醫院；天氣變化了，提醒學生增減衣服；學生有心事了，找學生促膝談心，瞭解情況，合理疏導、解決。放學回到家，與同為教師的老公談論最多的還是班裏的那羣孩子們。連讀三年級的兒子都對我這個當媽的不滿了，對爺爺奶奶訴苦説：“媽最關心的是他班裏的是的親孩子，我嘛，根本排不上號。”班上的小倩父母常年在外打工，有年邁的爺爺奶奶照看。入冬一場大雪過後，一天早晨我來到班級，竟然看見她穿着單薄的外套，我就問他，“天這麼冷，你怎麼穿這麼少”，他説：“昨天下雪襖弄濕了”，我説：“沒有別的棉襖了呀?”，她説：“沒有了”。看着凍的紫黑的小手。心裏隱隱作痛，默默地對自己説：“假如她是我的孩子，我能眼看着她挨凍嗎？不能！”利用住校的`便利，我急忙回到家，把我的羽絨服不假思索的拿出來給小倩穿上，當看到小倩穿上我紅色的羽絨服臉都變紅潤了，我心中充滿了喜悦與欣慰，而此時的小倩再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花。

二、愛有習慣，有策略。

在班級管理上，首先注重學生行為習慣的養成，要想養成良好的行為習慣和學習習慣必須從細節抓起例如：上課的坐姿、舉手的姿勢、站立的姿勢、拿書的姿勢、書本的擺放、桌斗的整潔等等。都在要求範圍內。隨時提醒、隨時表揚，對於一時很難改掉的，採用課下談心、組長組員提醒、藉助家長的力量等方法，使學生養成良好的學習和行為習慣。

在班級日常管理上，我實行“以兵管兵”的策略，在班級中發現那些學習能力強,成績好,學習上肯幫助別人, 有上進心,細心,有耐心,認真負責,值得大家信賴，有威望,服眾, 遇事冷靜處理,頭腦清楚,與大家融洽相處,靈活溝通,平易近人脾氣好的學生選拔為班幹部，為班幹部明確分工，例如：主管衞生，紀律，作業，活動，勞動等，我尤其注意培養班委會克服依賴老師的思想，鼓勵學生放手去做，為班幹部確立威信對他們進行指導，使他們大膽工作，出問題老師負責。班委會工作起來很有魄力，管理班級井然有序， 受到全校師生的好評，其他班級的效仿。

三、愛有理性，有差異。

在教育教學工作中，會面對各種各樣的學生，其中有部分學生表現差，學習成績差，即所謂的“問題生”。面對“問題學生”，我認為，作為人民教師，放棄任何一個學生都有會讓我難過一輩了，一輩子都將會受到良心上的譴責。對於這個問題我的回答是：關愛“問題學生”，絕不放棄。因為我始終相信：“問題學生”是“潛能生”，是“問題學生”，就能夠轉化。

學生小龍，從小任性，好打仗，經常仗勢欺人。一次他把外班學生腦袋打壞，當時外班班主任考慮到他父親是自己村的領導這層關係，説原諒他。當我知情後，絕不同意，主動將小龍的母親找來，當他母親的面非常嚴肅地對他進行批評教育，並且領他母親到打人現場看被打學生留下的血跡，隨後又向學校報告了打人事件，要求給予該生從嚴處分。這件事在學生中反響很大，使打人的學生和其他學生都深刻認識到，不管家裏有什麼背景，都不許胡作非為。後來，這名學生有所收斂。但不久舊病復發，又欺負本班學生，情形相當惡劣。我毫不留情當眾予以嚴厲批評，並再次申報給該生處分。當時，小龍有些想不通，想轉學，一走百了。我知道後，直言不諱地告誡他母親：“孩子轉學可以，你也有這個能力但你想過沒有，這樣會更促使你的孩子仗勢欺人，發展下去後果不堪設想，從我個人私心考慮，我舉雙手贊成他走，這樣我可以省心。但為了教育孩子，我覺得他不能轉走。讓他在哪摔倒在哪爬起來，將來做個對社會有用的人。”經過一番開導，小龍母親同意了我的意見。從那以後的頭些天，對他實行冷處理，然後再百倍地關心他，呵護他，教導他，對他實行熱處理。在這種嚴父慈母般人格力量感化下，王小龍漸漸變了，變得和從前判若兩人。這名有劣跡的“差生”終於變成一個品學優良的“優生”。事後，很多人問我用什麼招術使這個頑劣的孩子發生轉變的。我説：“實際上就是嚴中有愛，愛中要嚴，恩威並施。”

“它山之石，可以攻玉。”幾年來，我用自己的汗水澆出了一顆顆茁壯成長的小樹。當畢業的學生升入國中後，還不忘我對他們的教誨，瞧這是他們的問候：

“呵呵，這次考試，我又有進步了，級部第三呢，祝福我吧！我將永遠銘記您的教誨！”

“節日快樂！天涼了，記得添加衣物！”

“老師，想你了！放學後，在家等我們。”

……

這使我堅信：學生，是我最好的榮譽證書。我有我所摯愛的學生，為此付出的一切我無怨無悔。

相信，在白雲湖教育這片沃土上，有那麼多心中有“愛”的老師們，我們的明天一定會更加燦爛輝煌！

愛的力量作文 篇3

小時候，我並不怕黑夜，因為睡覺時都有家人陪着，我總是在奶奶的故事或媽媽的歌聲中入睡。後來，我一個人睡了，入睡前，總是忍不住會想到一些可怕的事情，比如吸血鬼張開血盆大口露出鋒利還帶有血跡的牙齒，比如一羣殭屍伸着已經腐爛的手來摸我；再比如黑暗中各種不知名的生物在房間裏發出摩擦、撕咬、爬行的聲音，讓我頭皮發麻……這時，我就會把自己蒙到被子裏，直到睡着才會忘掉這些東西。

細心的奶奶發現我臉色不太好，就問我睡得好不好，有沒有什麼心事，我雖然覺得自己是個小小男子漢，但還是忍不住告訴奶奶説睡覺時覺得有點可怕。爸爸媽媽意識到了對我的疏忽，馬上採取了補救行動——在睡前，媽媽就會來陪我，給我一段美好地睡前時間。我們有時説説各自學校的趣聞，有時來幾道腦筋急轉彎，有時還開展詞語比賽，然後會有一個擁抱和晚安吻。這樣的儀式後，我就安然入睡了。不太會再去多想怪獸、吸血鬼之類的東西。這段經歷讓我認識到，我很愛我的家人，我的家人也很愛我。而愛，能給我戰勝黑夜的力量。

“在家靠父母，出外靠朋友”，除了家人，我們還需要朋友。在黑夜中我們之所以會害怕，會胡思亂想，常常是因為孤單。一個人的時候，黑暗和一點點風吹草動都會讓自己膽戰心驚。但是，當幾個小夥伴一起玩捉迷藏的時候，多麼黑的角落我們都敢藏進去，屏氣凝神等着小夥伴來找到自己。當幼兒園老師宣佈畢業時要在操場上睡帳篷，挑戰“勇敢者之夜”時，我毫不猶豫地報了名，有的只是興奮和期待，哪裏能找到恐懼和害怕的影子。

我想，朋友和夥伴是我們每個人都需要去結交和珍惜的。哈利波特最終能戰勝以伏地魔為首的強大的黑暗力量，很重要的原因是他的身邊始終有赫敏、羅恩及更多的朋友；小虎神探隊之所以能在恐懼和驚險中繼續前行，探出幽靈、湖怪、木乃伊等的真相，也是因為帕特里克、碧吉和路克他們是一個團隊。在黑夜中，朋友的勇敢也讓我們自己變得勇敢，朋友的關心和鼓勵讓我們不泄氣沮喪，而朋友的默契配合則讓我們化險為夷，最終獲勝。

所以，我們不要害怕黑暗。在黑夜中，我們多想想朋友和家人，清楚地知道他們就在自己身邊，他們的愛，能給我們戰勝黑夜的力量。而我們自己，也要更加勇敢，把自己的力量傳遞給親人和朋友，傳遞給身邊的人。

愛的力量作文 篇4

同病房裏有一個女孩她是因為車禍住進來的，自住進來的那天起，她就一直昏迷不醒。

女孩在昏迷中不時地喊着：媽媽，媽媽。

女孩的爸爸手足無措地坐在病牀前，神色悽楚地看着女兒痛苦地掙扎不知該如何幫助女兒，只是不停地懇求醫生救救我女兒，救救我女兒！

他不知道，醫生該用的藥都用了，而病人，有時候也是要自救的。能不能活下來，要看她對這個世界是否充滿希望，也要看她的造化。

一個護士問那個男人：孩子的媽媽呢？你為什麼不叫她媽媽來？

男人埋下頭，低低地説：我們離婚很久了，我找不到她。

護士皺皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手柔聲説：女兒乖，媽媽在，媽媽在。

男人抬起頭，吃驚地看着護士，少頓，臉上流滿淚説：謝謝，謝謝。

女孩喚了一聲媽媽，護士應了一聲。護士與那個女孩差不多年齡，還沒結婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草般死死拽住護士的手，呼吸慢慢均勻下來。

在以後的日子裏，那護士像真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病牀前，握住她的手，跟她説話、講故事、輕輕地唱歌-------

直到那女孩完全醒過來。

醫生説：她能甦醒是個奇蹟。

女孩説：我感覺到媽媽用一雙温暖的手，一直牽着我一直牽着我，把我從一個黑黑的冰冷冷的井裏拉上來------

人們把讚揚的目光投向那位充滿愛心的護士，護士的臉微微紅了説：我記得讀過一句名言，母愛可以戰勝一切。

同病房裏有一個女孩她是因為車禍住進來的，自住進來的那天起，她就一直昏迷不醒。

女孩在昏迷中不時地喊着：媽媽，媽媽。

女孩的爸爸手足無措地坐在病牀前，神色悽楚地看着女兒痛苦地掙扎不知該如何幫助女兒，只是不停地懇求醫生救救我女兒，救救我女兒！

他不知道，醫生該用的藥都用了，而病人，有時候也是要自救的。能不能活下來，要看她對這個世界是否充滿希望，也要看她的造化。

一個護士問那個男人：孩子的媽媽呢？你為什麼不叫她媽媽來？

男人埋下頭，低低地説：我們離婚很久了，我找不到她。

護士皺皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手柔聲説：女兒乖，媽媽在，媽媽在。

男人抬起頭，吃驚地看着護士，少頓，臉上流滿淚説：謝謝，謝謝。

女孩喚了一聲媽媽，護士應了一聲。護士與那個女孩差不多年齡，還沒結婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草般死死拽住護士的手，呼吸慢慢均勻下來。

在以後的日子裏，那護士像真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病牀前，握住她的手，跟她説話、講故事、輕輕地唱歌-------

直到那女孩完全醒過來。

醫生説：她能甦醒是個奇蹟。

女孩説：我感覺到媽媽用一雙温暖的手，一直牽着我一直牽着我，把我從一個黑黑的冰冷冷的井裏拉上來------

人們把讚揚的目光投向那位充滿愛心的護士，護士的臉微微紅了説：我記得讀過一句名言，母愛可以戰勝一切。

愛的力量作文 篇5

母愛，是生病時的徹夜照顧；母愛，是下雨時悄悄把傘移向我；母愛，更是輕言放棄時鼓勵幫助我堅持到底。我從心裏感謝這有力量的母愛。

記得我第一次到西沽公園小廣場放風箏，陽光很足風力卻很小，反覆嘗試風箏還是無情的栽在地上。我氣急敗壞，一會兒嫌陽光刺眼，一會兒嫌風力太小。媽媽默默地幫我一次次撿起風箏，收好線。眼見好幾個風箏都飛上了天，我就更着急了，大聲嚷嚷：“不放了，不放了！”收起風箏就向公園的健身區走去。我無精打采地摸摸這個器械，看看那個器械。媽媽看出了我的心思，摟着我的肩膀親切的説：“媽媽知道你今天就想讓風箏飛上天空，可遇到一點困難就猶豫不決了嗎？只有努力堅持才有成功的可能，如果你想再試試，媽媽願意陪你一起努力。”聽了媽媽的話，我心裏感到暖暖的，彷彿充滿力量。

再次回到小廣場，我們向有經驗的人請教如何起步、放線。媽媽幫我拿着風箏從高坡上一次次跑下來，一會兒工夫滿臉汗水。看着媽媽堅定的神態我也被感染，邊跑邊大聲喊：“媽媽加油！加油！”我們的努力感動了“風婆婆”，此時風越來越大，風箏高高的飛上天空，我興奮的手舞足蹈。

這就是我有力量的母愛，我格外珍惜！