精選教我作文600字合集6篇

在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的教我作文600字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教我作文600字 篇1

我最愛吃奶奶做的包子，但是奶奶每次做完包子都會很累，所以我決定要跟奶奶學做包子，以後自己想吃的時候可以自己做。

今天是個好日子，我平時懇求奶奶教我做包子，奶奶都會説我幫倒忙不肯教我，但是我沒有放棄，經過我一次次的請求後，奶奶今天終於答應我教我做包子了。今天一早起來我就跟奶奶去菜市場買菜，買了豬肉、紅蘿蔔、粉條等，這些都是做包子需要的材料，買好後我就跟奶奶將這些材料弄成碎末攪拌在一起做成包子餡。

開始包包子了，奶奶給了我做了個示範，先把一個大面團切成一個個小麪糰，再用面棍把小麪糰搓成一個平扁的圓形麪皮，然後將包子餡放入麪皮中心，把周邊的麪皮往上捏住包住餡料。我看奶奶輕而易舉的包好了一個包子，我以為很簡單，就試着自己包，但是每一道工序都有它的難點，搓麪皮中心要比周邊厚、放餡料不能太少或太多，而我覺得最難的.就是捏包子了，我怎麼捏都包不住包子，捏出的包子都是“四不像”。當然，我沒有放棄，繼續向奶奶求學，讓奶奶一步一步的教我，奶奶握住我的手，手把手的教我捏包子，經過幾次的實踐，我終於捏好一個包子。我高興地跟奶奶説：“成功啦！”奶奶也微笑地説：“是啊，你以後可以自己做包子吃了。”我跟奶奶一起包好了全部的包子，包好後我的腰和手臂都覺得很痠痛，臉上都沾滿了麪粉。

我和奶奶一同將包好的包子就放入一個大鐵鍋裏蒸，經過20分鐘後，香噴噴的包子出爐了，我趕緊用筷子夾出來那個家人們嘗一嘗，爸爸誇我説：“包子太美味了，我的兒子可以做大廚師了！”我聽了後心里美滋滋。

今天做包子雖然很累，但是我學會了做自己愛吃的包子，也能讓家人吃到我做到包子，我感到無比的光榮。

教我作文600字 篇2

阜陽這座小城區裏住着我親愛的哥哥。我出生時，哥哥才剛剛九歲。

記得有一次，哥哥帶着我去集市上玩，我見集市上的孩子們都騎着自行車，竄來竄去，十分威風。我心裏癢癢的，也想學着騎自行車，便嬌滴滴地對哥哥説：“好哥哥，好哥哥，你能不能給我買一輛自行車，我想學！”哥哥猶豫了一下説：“好吧。但是你一定要好好學，不能浪費錢。”我一口氣答應了下來。於是，哥哥陪我到文峯超市買了一輛自行車。

回家後，我吵着讓哥哥教我騎自行車。首先，我先騎上自行車，扶住車把，坐在坐墊上，剛想蹬上一腳，卻因為不平衡而重重地摔在了水泥地上。哥哥先把我輕輕地扶起來，接着又把自行車架起來，信心滿滿地説：“不要灰心，要有耐心，不要怕痛，哥哥在後面扶着你，你只要扶住車把，目視前方，看着路，加油！哥哥相信你！”我受到哥哥的.鼓勵後，心想：我一定要學會騎自行車！於是，我騎上自行車，哥哥在後面緊緊地抓住我，生怕我摔倒。慢慢地，慢慢地，我可以騎十米了，一百米了，一千米了。正當我開心時，我向後看了一下，發現哥哥已經鬆了手，於是，我又開始不平衡了，一會向西搖一搖，又向東擺一擺。不一會兒，就又摔了下來。哥哥一個箭步衝過來，對我説：“你就快成功了，加油！加油！”

我再一次上了車，我緊張地對哥哥説：“哥，你一定要抓緊了！”哥哥應和道：“嗯！我抓緊了！”可是，哥哥卻慢慢地鬆手了。漸漸地，我就像一隻小鳥一樣自由的飛翔。當我騎累了，下車時，卻發現哥哥早已放手了，我在遠方向哥哥興奮地大喊：“哥，我成功了！”哥哥在遠方為我高高地舉起了一個大拇指……

後來，每當我遇到困難時，腦海裏就會浮現出那個大拇指。

教我作文600字 篇3

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”每當讀到這句話是，我的眼前總會浮出和老師相依相伴的日子。老師，您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用心培育着我們，呵護着我們，使我們一步步走向各自成功的道路。

記得那是一個陽光明媚的下午，我捧着一本珍貴的圖書來到教室，幾乎所有的同學都被這本書吸引了。有一個同學很小心的對我説：“你能把書借給我嗎？”而我果斷的拒絕了她，還把用力的把她推倒在地，她嚎啕大哭，哭聲引起了老師的注意，老師走了過來，問清情況後向我走來。當我準備好被老師批評時，老師卻對我説：“我可以給你説個故事嗎？”咦？我犯了錯誤老師為什麼要給我講故事呢？我懷着好奇又害怕的心情點了點頭。老師清了清嗓子，對我説：從前有個人在沙漠中迷失了方向，他一步一步地向前走，發現了一間小屋。在屋前，他發現了一個吸水器，於是便用力抽水，可滴水全無。他又發現旁邊有一個水壺，壺上有一張紙條，上面寫着：你把這壺水灌到吸水器中，然後才能打水，但是，在你走之前一定要把水壺裝滿。他打開水壺塞，裏面果然有一壺水。他心想：該不該把這壺水倒進吸水器裏？如果倒進去之後吸水器不出水，豈不白白浪費了水？要是把這壺水喝下去就會保住自己。他試照紙條上説的做，吸水器中湧出了泉水。他痛痛快快地喝了個夠。”我的臉頓時紅了起來，內疚的`向那個女生道歉，並把書借給了她，而她卻大度的笑了起來，我轉頭看看老師，她正對我豎起了大拇指。

春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。老師您就像他們一樣，為我們付出了全部的心。

教我作文600字 篇4

那時候，我還小，差不多跟車子一樣高。在一個陽光明媚的上午，我看見哥哥姐姐們騎自行車很好玩，於是我向爸爸提車這個建議，爸立刻放下手中的報紙，面帶驚訝地看着連自行車把都很難夠到的我，勉強地答應了。

我和爸爸來到寬敞的空地上，爸爸説：“上來吧！”我既高興又興奮地爬上了自行車，爸爸説：“你騎吧，我扶着你。”於是我蹬起來。回頭一看，爸爸果然在後面扶着車座。我放心地騎起來。不知不覺，我已經騎到了空地的另一邊。我擔心地問爸爸：“爸，怎麼辦啊？”爸爸沒有理我，我又問一遍，爸爸還沒有理我。我一下子緊張起來。因為我連怎麼剎車都不知道。後來我一想：爸爸不是扶着我呢？怕什麼啊，反正不會摔倒。但是後來事實告訴我，這種想法是錯誤的。

着爸爸的樣子，把車把向右一轉，因為我沒有經驗，轉的.角度太大，一下摔倒在地。那一瞬間我並沒有感到疼，而是責怪爸爸為什麼沒有扶好我。我一扭頭，身後除了倒着的車子，什麼也沒有。我很驚訝：爸爸呢？我再一看，爸爸還在出發點站着呢！頓時，我感到身上鑽心的疼痛。我忍不住放聲大哭。原以為爸爸會跑過來把我扶起，但是我又錯了。爸爸仍在原地站着，雙眼看着我，微微地一笑。我一下子生氣了，哪有爸爸看見自己兒子摔倒了，不但不管，還在那裏笑。

不上疼痛，推着車子到爸爸身邊，生氣地質問爸爸：“嗚……你為什麼不管我？嗚……你不是一個好爸爸！”

蹲下來，慈祥地説：“兒子，爸爸不是不管你，而是鍛鍊你，你想，如果我這次幫了你，那下次呢？誰來幫你？所以你要學會不要依賴別人，要靠自己的力量解決困難。你懂嗎？”

我並不明白爸爸的意思，等我長大後才知道爸爸的用心。那天上午，爸爸不僅教會我騎自行車，還教會了我做人。

用另一種關愛的方式不斷地影響着我，直到現在。

我有一個好爸爸！

教我作文600字 篇5

懵懂的時光不經意間悄然流逝，只剩下淡淡的回憶。重拾舊夢，感覺一切彷彿還是昨天，那隻言片語間透露出簡單、固執，往昔依然在我腦海裏放着電影……那些殘存的記憶落在春的泥土裏，滋養了大地，開出下一個花季，因為它們都是生命中永恆的美麗。

我，已經是一名七年級的中學生了，正如《童趣》一文，我也有很多幼稚的夢，也有快樂的童年時光。有人説過，孩子是這個世界上最天真、最純潔、最輕信、最爛漫、最容易被感動的。然而，我已經不再是以前那個愛撒嬌、哭哭啼啼的小孩子了，一把鼻涕、一把淚的時光已經不再屬於我了。老師語重心長的教誨，同學們嘰嘰喳喳的歡聲笑語，還有我那善良的惡作劇，在我的腦海裏都是那麼清晰，那麼記憶深刻!也許我從來就沒有忘記過，曾經的我是一個只為自己着想的人，是友誼讓我學會幫助他人——贈人玫瑰，手有餘香;曾經的.我是一個不會感恩的孩子，是友誼讓我學會滴水之恩，當以湧泉相報;曾經的我是一個不會拒絕的孩子，是友誼讓我學會説不;曾經的我是一個自我的人，是友誼讓我學會責任……

友誼如一葉小舟，承載着我們遙遠的夢想。“海內存知己，天涯若比鄰”，就算歲月在年輕的臉上刻上了無情，印下了一道道的皺紋，我們依然追尋着那心中的海，直到到達那個彼岸……那一張張爛漫的笑臉記錄了我們的快樂，我們的一舉一動已經寫在了青春的畢業冊上。花開花落，踏雪無痕，友誼卻依舊埋藏在記憶的最深處。

告別過去，告別傻乎乎的自己，我最深愛的姐妹們，你們可知道在離開你們的時間裏，我天天都在想你們嗎?想念我們一起哭、一起笑、一起奮不顧身、一起勇往直前的日子。看着畢業照，憋着的淚水終於奪眶而出，濕潤了我透亮的眼睛。手牽着手，記住我們的承諾、我們的約定。和你一起笑過的人你可能會把他忘掉，但是和你一同哭過的人你卻永遠都忘不了。我相信風不會吹散我們的夢，水不會擱淺我們的過去，時光不會抹去我們的記憶，因為友誼讓我們的心永遠連在一起。

教我作文600字 篇6

一看題目，你肯定會認為這是發生在一每級或者幼兒園的事情吧？其實不這是發生在這個學期的一件事。可能大家要笑了，五年級還會連名字都不會寫？

那是開學不久的一天，新來的叫我們語文的郭老師突然把我叫到了講台前，讓我到黑板上寫我自己的名字。我丈二和尚摸不着頭腦，但很快就寫下了自己的名字——徐萍。老師看了看黑板上的名字，又看了看我作業本上的名字，頓時雙眉緊鎖。他又對我説，讓我想想清楚，再把這個“萍”字寫一遍。我又拿起粉筆，在黑板上一筆一畫地寫了起來。我先寫“三點水”，再寫蘋果的“蘋”——這個名字，我不知道已經寫過幾百遍了，不知道老師葫蘆裏賣的什麼藥。

這時候，郭老師的臉色更加難看了，他嚴厲地對我説：“你這個‘萍’字到底是上下結構，還是左右結構？先去查字典，再來告訴我！”

“難道我寫了這麼多年的名字都是錯的？”我忐忑不安地查起了字典。

啊，這個“萍”字果然是上下結構！哎呀，我寫了這麼多年自己的名字其實都是錯字，怎麼從來沒有一個人告訴過我？我心裏好像打翻了五味瓶，很不是滋味。

我怯生生地走到了黑板前，把這個字改了過來後又看了看老師。郭老師的表情還是那樣嚴肅，他又指了指黑板説：“以後對這些細小的`地方要特別注意，什麼事情都要靠自己留心。”

回到座位上，我又想了想老師的話，我知道我們這位語文老師肯定是一名既嚴厲又很細心的人。所以，我每次作業都格外仔細了。我也發現了許多以前一直被忽視的問題，比如“落”字，明明是上下結構，我們很多同學都寫成了左右結構；“滿”字明明是左右結構，很多同學反而寫成了上寫結構……更有意思的是，我還發現我們的數學老師把自己名字裏的“蓮”字，竟也寫成了半包圍結構……

9月10日教師節那天，我用自己的零用錢買了10朵花送給郭老師，因為郭老師讓我明白了什麼是真正的細心。