描寫我的同學作文(精選15篇)

在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的描寫我的同學作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

描寫我的同學作文1

他有個圓圓的腦袋，小小的眼睛，上課閉目養神，下課就像到了歌舞廳，這就是我的同學李天樂。

“叮叮叮”上課了，李天樂立刻把他提前準備好的“定心丸”（紙球）塞進耳朵，開始了他的夢遊式聽課。突然，老師叫到：“李天樂，這個方程怎麼列？”我本以為他肯定回答不出來，剛準備舉手，李天樂説：“……”唉，我就納悶了，他明明不在聽，他為什麼會呢？是因為他表面上是在“閉目養神”，其實一直在聽着老師説的每一句話，這非常讓我敬佩。

“鈴鈴鈴”，下課了，李天樂好不容易捱到了下課，老師這邊剛走，他那邊就飛奔出教室，一眨眼功夫，他便連蹤影都不見了。回到教室，他又和陶俊在打架了，他身後的掃把橫七豎八的躺在地上，彷彿在傷心的哭泣。這時老師來了，陶俊見大事不妙，趕緊回到了座位，但李天樂躺在地上，被張老師抓個正着，這時，老師説：“我又有了一個好的作文素材，李天樂身後的“垃圾堆”。”全班頓時笑場。

李天樂是我們組的一員，他總會在同學不開心時，編個笑話給大家聽，使大家的心情變得無比愉快。有時，我甚至跟他開玩笑説他長大了去當個像周星馳一樣的喜劇演員。説着，我便在一旁偷笑。但他不作聲，也不知道在想什麼。但我還是覺得好笑。

這就是我那“大事不犯”，“小錯不斷”，上課唉聲歎氣，下課歡天喜地的同學，李天樂。

描寫我的同學作文2

今天是我的生日，中午姥姥就把我星期日晚上就買好的蛋糕送到來了。她的動作可快了，我都沒來得及和她説話她就回家了。

吃完午飯，我們班的同學就跑到那個蛋糕前左看右看，還有的同學簡直要流口水了。蛋糕上面有好幾朵花，有紅色的、黃色的、粉色、藍色、綠色和橙色，可漂亮了!我覺得這個蛋糕比原來每個同學帶來的蛋都大。同學們都圍在那裏説話，杜老師説:“你們太吵了，是不是不想吃蛋糕了?”教師裏馬上安靜下來了，看來同學還是想吃這大大的生日蛋糕。杜老師把我叫上來，讓我戴上金黃色的生日帽，再切蛋糕，還讓我許個願，同時還讓同學們一起唱生日歌。我的心情和大家的心情是一樣的快樂，然後杜老師讓我把幾塊蛋糕送給我們年級別的老師。我回到教室後老師又讓我把蛋糕發給同學們，最後老師給了我一塊最大的蛋糕。全班同學都吃到蛋糕了，老師又讓我把剩餘的蛋糕拿到地下室給那裏的老師吃。我這回回到班裏安心地坐下了，吃起了甜甜的蛋糕。

這是我第一次和全班同學一起過生日，今天的生日過得可真快樂!

描寫我的同學作文3

我的同學叫李平，我永遠忘不了他。

記得他是插班生，他剛來的時候我很看不起他，總是想欺負她。每次考試他成績總是要比我高，這使我產生了嫉妒的心理。有一次，老師把作業本發下來的時候，我為了不讓他看到很快的把作業合起來，但還是被他看見了，雖然我不理他，但他不像我這樣小氣，而是耐心地給我講這道題的解題方法。過了一個多月，我對他的態度有了好轉，原本是嫉妒現在是欣賞。

通過他給我的指導，在一次考試中，我的成績超過了他，由此我的心裏感到非常的慚愧，真不知道怎麼見他。在放學的路上，我走到李平的面前説：“對不起，我們做個好朋友怎麼樣？”“可以啊”聽到了這句話，我心裏非常的高興，和他交朋友沒錯。

我和李平每個中午都在學校裏吃飯，我一叫他他就和我一起去吃飯，但今天我叫他去吃飯，他卻説他沒有餓。因為他沒有去，所以我也沒去。他在哪看書，我就在他旁邊做作業。這時我聽到了“咕咚咕咚”的聲音，仔細一聽原來是李平的肚子在響，莫非是他肚子餓了，我騙他説：“李平我去小便，你等等我。”我拿出自己僅剩下的五元錢給他買了一碗飯。我把飯給他的時候，説什麼他都不要。我有點生氣了：“你是朋友嗎？是朋友就把飯吃了。”這時他端起飯大口大口的吃了起來，眼淚也不由自主的流了出來。我看着他，自己也流出了眼淚。

我和我的同學相互幫助，相互關心，共同進步。

描寫我的同學作文4

一個西瓜頭，一張國字形的臉，還有一個引人注目的啤酒肚。他是我的一個同學。他，是一個吃貨。大人們常説他吃這麼多，真是長肉不長腦。

今天，我們去爬長城，還沒有開始爬的時候，他開心的手舞足蹈，還一邊歡呼，我跑了上去，一下子就把第一層跑完了。轉頭一看，看見他弓着背，彎着腰，手壓在石板上，手小心翼翼的往上提一格，我看到了他的腳在顫抖，剛剛踩上一格的時候，他的嘴角露出了絲絲微笑，他努力着向上爬，終於，他爬上了第一層。再爬上第二層的時候，動作已經熟練了，操縱自如。慢慢的，終於爬到了長城頂，我們幾個同學在最頂層玩了好一會兒了。

“我們下去吧！”“好！我們走。”我以箭的速度跑下去，第三層還沒有跑完，我轉頭一看，他抱着長城邊的小石柱，抱得緊緊的，腳一邊邁向下一格階梯，一邊在顫抖，抖得非常厲害。連雙腳站在同一行的階梯上腳也會顫抖，“你到這邊來，那邊別人要上來的。”他雙腳半蹲，手扶着階梯，慢慢的走過來。他在走過來的時候，臉都白了。他努力着，堅持着，終於走完了，走完的時候已經滿頭大汗了。

在我們一般人看來，就那麼一段不高也不長的攬勝門的長城“好漢坡”，但在一個有恐高症，而平時又缺乏鍛鍊的肥胖者來説，這無疑是一個不小的難度。但胖子能夠堅持用打顫的腿，去征服這段長城，也未必不是一種成功，也應該得到路人投來的讚許的目光。我相信，當他在面對下一個陡坡時，腿不再那麼打顫，而是勇敢，踏實地面對。

描寫我的同學作文5

我們班有這樣一位特別的男生，他身材高大魁梧，外表強壯而內心細膩，他圓嘟嘟的臉龐上有一對烏黑髮亮的小眼睛，笑起來彎彎的一條縫，就像“月牙兒”。他胳膊腿兒像“小樹幹”似的，讓人覺得充滿力量。大家一定猜到他是誰了，這就是咱們班的李承浩同學。

李承浩是一位值得大家敬佩的同學，在他的身上，有着許多的閃光點。他心中有班級體。今年學校召開運動會，他自覺的為班裏親手製作了一個新型接力棒，要知道這接力棒的製作過程非常困難，得選用很好的竹子，將兩端抹平後再塗上兩種不同顏色，複雜吧？他是環保小衞士。記得這次我們全班集體去熊貓基地春遊，吃完午飯以後，他立即拿起掃帚，主動將每個小組的垃圾打掃得乾乾淨淨。他有着樂於助人的精神。細心的他，悄悄給班裏帶來了一隻大水壺，使我們為花草澆水更加方便了。對於班集體的事務，他總是非常的積極和熱心。記得有一次，姚老師問：“班上沒有垃圾袋了，有誰可以帶來？”李承浩自告奮勇的説：“我可以帶來。”第二天，他真的把垃圾袋帶來了，所以他還是個守誠信的人。

這就是我心目中最棒的同學——李承浩。

描寫我的同學作文6

我是一個活潑開朗的小女孩，結識了許多好夥伴。同時我也認識了很多同學，其中有一位同學最值得我敬佩，他叫——王東。

他長着大大的眼睛，眉清目秀，讓人一看就知道他什麼事情都能做好。

有一次他來我家玩，我把我的書拿給他看，他挑了一本叫《奇奇》的書津津有味地看了起來，過了一會兒，奶奶叫我們去吃飯，我在樓下叫他：“王東快下來吃飯！”可是他像沒聽見一樣，他還在 那看書，這下我可急了，到樓上把他拽了下來，這下他才吃飯。他呀，我給他的評價就是兩個字“書迷”。

他不但讀書認真，上課也認真聽講呢！上課時老師在台上講課，他的眼神始終跟着老師，從不溜號。可見，他是多麼認真啊！

他不但學習好，而且綜合能力也很強。有一次，我們説王曼的畫好看，他説：我也能畫出像王曼一樣的畫。説着他也畫了一幅黑板畫，畫的那麼美，那麼生動。

我相信我經過努力也會成為一名在老師、同學們心目中的好學生，在父母眼裏的乖寶貝，相信我吧！

描寫我的同學作文7

我有一位調皮搗蛋的同學，他就是大名鼎鼎的――ZXY

鏡頭一：

你看，他又在打人了，你知道嗎？他上課不好好聽講，下課又要去找他的“人肉沙包”了，誰碰見他誰就倒黴。只見一個同學走來，不出我料，他，立馬開始對那個同學“左右開工”了。

鏡頭二：你看，老師捧了一大堆試卷進來了，原來是要考一次試，我早已複習好了，一切盡在掌握中。可他東摸摸，西竄竄，老師一進門，他就上講台給同學們做了一個鬼臉，還來了個“金雞獨立”，可惜，他正準備回到座位上，就被老師發現了，老師把他的試卷撕掉了，這可如了他的願。本以為可以不考試了，哪知老師又發一張卷子讓他重做，可他竟然一手拿筆，另一隻手撐着腦袋睡着了！人家正在用心地做試卷，可他早已去和周公約會了，周公一定還給了他一個雞大腿，不信？你瞧，他口水都流下來了，試卷都快被淹沒了，老師發現了，給了他當頭一棒，他趕忙起來寫，下課了，他交了席捲，分數可想而知，之後，鮮紅的24分就在他的試卷上現身了。

鏡頭三：上室內體育課，他的手在課桌底下摸來摸去的，體育老師説：“課桌底下有一個雞大腿嗎？他再次成為焦點人物，讓我們笑了個前仰後合，他還不好意思的漲紅了臉。

ZXY啊ZXY啊！你如果可以靜下心來學習，那該有多好呀！

描寫我的同學作文8

自從我上學以來，學校就變成了我的第二個家。這裏有我熟悉的同學，有我敬愛的老師，有我親愛的同學，他們和我是無法分開的。我一直記得上三年級的有一天……

那天早上天灰濛濛的，看上去像要下雨了，可我根本不在乎，揹着書包上學了。就這樣，到了上午第四節課，雨傾盆而下。我當時看着雨，不知如何是好：怎麼辦？怎麼辦！我一會兒怎麼去吃飯啊？我後悔了，早上怎麼不帶雨傘？唉，真倒黴！

下課後，我在樓梯口徘徊，久久不敢下樓。看着同學們都舉着花花綠綠的雨傘下了樓，我着急了，心想：我怎麼就這麼倒黴！我又看見其他班的同學下了樓，心想：如果有同學能給我一把雨傘，和我一起下樓，那多好啊！當我要絕望時，一雙穿紅運動鞋的腳停在了我的面前。

我慢慢地抬起頭，哦，原來是文路，她舉着一把黃色的雨傘，正準備下樓，看到我還在樓梯徘徊，就走過來，笑眯眯地看着我：“你怎麼還不去吃飯呀？”我低下頭，用蚊子小的聲音説：“我忘帶……”文路安慰我，説：“哦，沒帶雨傘，那我送你回家吧！”當時我還沒反應過來，文路已經挽着我下了樓。我激動得熱淚盈眶，一句感謝的.話也説不出來，因為這是我今生中第一次被別人幫助，第一次被別人重視。

就這樣，我就和文路交上了朋友。從此，我們就形影不離，我遇到什麼困難，她就盡全力什麼幫助我，她遇到了什麼困難，我就盡全力什麼幫助她。

描寫我的同學作文9

我有一個同學，她的臉圓圓的，眼睛又大又圓，總是閃着亮光，看着非常聰明。她的鼻子小小的，嘴巴總是帶着甜甜的微笑，烏黑的長髮總是梳成一條馬尾辮。你知道她是誰嗎？沒錯，她就是我的同學小楚。

小楚不僅長得漂亮，而且還十分聰明，樂於助人。

在自習課上，我正在專心致志地做着數學作業。這時，一道數學題難住了我，這可怎麼辦呢？我抓耳撓腮地苦想着，在腦子裏思考了好幾遍，又在草稿紙上演算了好幾次，卻仍然是一籌莫展。眉心不知道什麼時候擰成了一個結，嘴巴也翹了起來，後背還不知不覺冒出一些汗。嘴裏還不住地念叨着：“怎麼這麼難啊，這可怎麼做呀？”

這時，坐在一旁的小楚似乎看出了我的心事，扭過頭來，熱情地對我説：“劉劉，這道題有些難，我來教你吧，你看……”小楚一邊説着，一邊像一位小老師一樣耐心地教我做題目。在她的分析和幫助下，我終於做出了這道難題。我感激地對她説：“謝謝你，小楚，今天多虧了你呀！”“不用謝，我幫助同學是應該的。”她擺擺手，又專心地去做作業了。

這就是我的同學小楚。她不僅聰明，而且還會用她的智慧來幫助同學，你們喜歡她嗎？

描寫我的同學作文10

高高的個子，一雙大大的眼睛，一張能説會道的嘴巴，這就是我的同桌SYT。

她雖然是個女生，但是她肚子裏的鬼點子可不少。這不，她待在教室裏閒來無事，便打起了我的主意。她忽然拍拍我的背，眨着眼睛，説：“我家養了一頭驢和豬，你準先殺誰？”我不假思索地人答道：“先殺驢。”話音剛落，她便抱住肚子，哈哈大笑。隨後一臉嚴肅地回答道：“豬也是這麼想的。”説完，飛快地跑出教室。我知道中計了，頓時火冒三丈，馬上跑出去追，可惜，她已經跑遠了。

第二天，她又像往常一樣，只見她眼珠子骨碌碌一轉，準是又在打誰的主意，不料，她又猛地拍了拍我的後背，然後飛快地跑到廁所，可惜這次跑慢了，我不費吹灰之力就抓住了她。她連忙向我求情：“大哥，你看我這麼弱，怎麼會打你呢？”正當我思考之餘，她把我往後一推，然後一溜煙跑了。

這就是我的搗蛋同桌――SYT。

老師點評：小作者用流暢清新的語言將自己鬼靈精怪的同桌介紹給了大家，讀來生動有趣，若將她搗蛋時的神態進行更具體的描寫就更好了。

描寫我的同學作文11

給我印象最深的同學是張天園。

他長着一張古銅色的鵝蛋臉，直勾勾的大眼睛上有一對粗粗的濃眉，眼睛下面長着塌鼻樑，鼻樑下有特別富有表情的薄嘴脣：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時噘起的小嘴能掛一個小油壺。從這張嘴巴中説出的話，有時能讓你火冒三丈，抽泣不止；有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。他還有烏黑髮亮的刺蝟頭。

他還比較講究穿着，每天穿得都很大方、新鮮。他的性格既不温和也不急躁。

他特別貪玩。記得有一次下雨，放學回家時看見路旁有很多水，他忽然説：咱們玩漂流吧！於是，我們就自己找材料，我用吸管當船，而他摘了一片樹葉當船。水流又急又快，不一會兒，就到達第一個水溝，我的“船”衝了過去，而他的船不幸掉進了水溝裏，他連忙跳進水裏，拿起“小船”，二話沒説，索性放在我船的前面。

他比較樂於助人。有一次，我們幾個同學一起出去玩，看見一位老奶奶拿着菜吃力地走着，他急忙跑過去幫奶奶拿菜，把奶奶送到家才離開。

這就是我的同學——張天園。

描寫我的同學作文12

我們班有許多知名人物，大名鼎鼎的班長楊欽印、金牌小老師王子鑑、百靈鳥郭姿含、調皮鬼高鈺聖……而在57個同學中，張惟奕最吸引我了。

張惟奕思考問題的時候，總要用左手託着右手的胳膊肘，右手的食指總要在嘴角的痣上摳個三兩下，彷彿能摳出一些有價值的線索。她訓斥別人的時候，總要左手叉腰，右手指向對方，她那一臉嚴肅的表情可以看出她對工作的認真、負責。她哈哈大笑的時候，她總要抿着嘴，身體彷彿也被逗笑了，一會兒向前趴，一會兒向後仰。

而張惟奕最吸引我的則是她對“書”的痴迷程度。有一次，我們賽跑完，只見張惟奕飛速衝進教室，就再也沒有出來。我們在教室門口歡快地嬉戲，好似一隻只在蔚藍的天空中自由飛翔的小鳥，直到玩累了，回到教室才發現張惟奕在教室裏津津有味地“啃”着課外書裏的精華。我們在她身邊晃來蕩去，甚至不經意地碰到她的桌子，她都視而不見。這時，有幾個男生進了教室，便大聲嚷嚷起來：“渴死我了，渴死我了，誰能給我點兒水喝喝呦！”張惟奕還聽而不聞，仍然沉浸在書的王國裏。

張惟奕就這樣被大家起了一個綽號—小書蟲。

描寫我的同學作文13

我們班的同學有三十多個，他們各有千秋，各有特色，各有所長。我該誇誇誰呢?想來想去，就誇誇我的好朋友鄧凱元吧!

鄧凱元的個子和我一樣高，臉圓圓的，紅撲撲的，像熟透了的蘋果。眉毛下面有一雙圓溜溜的眼睛，像黑珍珠一樣。鄧凱元笑的時候，可愛極了!

記得有一次上英語課前，我的英語書不翼而飛，急得我不知如何是好。東找西找，不知在哪。過了一會兒，有人告訴我，是後面那個男生拿的。我也不敢向那個男生要，因為那個男生有點兇，我有點怕。於是，只好告訴好朋友鄧凱元。鄧凱元二話沒説，站起來就向那個男生走去。這個男生好機靈，手一動就把書轉移了。鄧凱元毫不示弱，跨步上前，把那男生的胳膊攥住，嘴裏大聲叫着：“你還不還書!”那男生吃不消，只好投降求饒。她幫我搶回了書，顧不得後面傳來的“虎妞!虎妞!”之聲，笑眯眯地遞給了我，我很感激她，她卻只説：“同學之間，就應該互相幫助，不用客氣。”

這就是我的好朋友鄧凱元，一個助人為樂、可愛的同學。

描寫我的同學作文14

我有一個好朋友，名叫小紅。以前我是最不喜歡小紅，小紅是她奶奶帶着，爸爸媽媽在外地打工，所以她穿的衣服褲子很土，頭髮也很亂亂的，我走路時總是躲着她，但從一件小事中，我明白了她是那麼善良可愛。

一天早晨媽媽從夢中叫醒，我拉開窗簾一看，哇！怎麼西邊有烏雲，東邊有陽光。我連忙穿起衣服，一看錶快七點了。我趕緊背起書包，跑進餐廳，拿了一塊麪包向門外跑去。媽媽在後面喊：“拿傘”！我一邊跑一邊回答：“不用了。”

放學的時候，我聽到嘩嘩——嘩嘩的聲音，原來是下雨了，我想：要是聽媽媽早上説的話就好了，我只有冒着雨回家了，我剛走出校門，突然，小紅叫住我了，她好像看出了我的心思，對我説：“你拿我的傘打着回家吧，你的家有點遠，我家就在附近。”説完，轉身就走了，這時，我的喉嚨好像被塊石頭塞住似的，只覺得淚水快要留下來，我拿着傘頭也不回地走了。

第二天，小紅沒來上課，原來她是昨天被雨淋病了，我這才覺得小紅是那麼善良。從此以後，我和小紅就成了好朋友。

從這件小事中，使我明白看人不能以貌取人。要看她的心靈是否美麗。

描寫我的同學作文15

我在補習班的時候，有一個人引起了我的注意，他叫黃郢智。他有一雙水靈的眼睛，兩筆月牙般的眉毛，微挺的鼻樑，兩葉較厚的嘴脣合併鑲嵌在一張迷人的臉上，和着一米五二的個子，顯得非常和諧。他常常穿着藍上衣、牛仔褲。他作文寫得很好，常常被老師當作範文，還時不時誇他幾句。説他為人誠實，性格温順，待人温和，心思縝密。行事小心。樂於助人，拾金不味，尊老愛幼，尊敬老師，孝順長輩，絕對是個社會好少年。

就説上次，他在路邊看見一個老奶奶想過馬路，但又怕車開得快了，會被撞到。突然一個藍衣少年走了過去，他扶着老奶奶一步一步地向對面走去，那個少年正是黃郢智。

黃郢智愛幫助人。還有一次，他鄰桌的同學的筆沒油了，向別人借，大家都不借，在他將近絕望的時候，黃郢智向他遞過去一支筆，這個看似微小的動作，卻把他心中最美的一面向我們展現了出來，也正是因為他的這個心理，我們對他比較友好。

這就是我在補習班認為的同學──黃郢智。