【精選】感受作文合集9篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的感受作文9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

感受作文 篇1

褪去七年級時的青澀，換上八年級應有的成熟懂事。上課時的態度也自然而然的變了。

新學期，新氣象。我們洋溢着青春的臉上充滿了期待。迎接着八年級學年度第一節課——語文課。

當熟悉的鑰匙碰撞聲一點一點清晰時，趴着做課前準備的我恨不得後腦勺上長出眼睛，以一睹兩個月不見的吳老師。“上課！”依舊嘹亮的聲音響起，我們大家都興奮而大聲的迴應着：老師好！待坐下後才有機會正式的端詳吳老師：頭髮似乎短了些，顯得更精神了。而那微笑時嘴角上揚的弧度，眼睛眯成的縫隙依舊沒變，仍是記憶中的樣子。只是那略微隆起的肚子倒與之前不一樣了。

一陣寒暄過後，便正式進入課堂了。與以往的程序一樣，這節課用來講以後語文課上的要求。但不同的是，在老師寫綱要時，同學們都在下面認真的抄筆記。而不是像七年級時坐在下面發呆，講小話。教室外一有什麼動靜，大家也不會像七年級時一個個都似好奇寶寶般側頭張望，而是像什麼都沒發生般認真聽課。老師犯小錯誤把字寫錯時，大家不再像七年級時跟發現寶貝似的，興奮的大聲叫喚着，而是安安靜靜的舉好手，待老師點名後再提醒老師。七年級的我們，上語文課時，就像此起彼伏的羣山。而八年級的我們，大家都挺值了身板，精神抖擻。

語文課上的表現，比起七年級來無不是質的飛躍。而課堂上這種態度的變化，效率的提高，無一不是我們長大了的體現。已經是學長學姐的我們，自然是懂事了不少。

一節語文課，淋漓盡致的體現出從七年級到八年級我們的變化，我們的成長。

感受作文 篇2

暑假裏最愜意的事莫過於和家人一起出去遊玩了。今年，我和媽媽就去了山東海陽感受大海。

經過在車上幾個小時的“長途跋涉”，我們終於到達了目的地—海陽。站在大海邊，欣賞着海景，海風輕輕地吹拂着我們的臉，我不由得讚歎到：“大海，真美！”碧藍碧藍的大海一眼望不到頭，海浪爭先恐後地向岸上湧來，像掀起了千堆雪。遠處的海面上，數只海歐在自由自在地飛着，偶爾也會看到幾隻小艇在海上隨波逐浪。近處的海面上，人們都紛紛穿上了泳衣去親近大海，看着那些此起彼伏的身影真是有趣！忽然，我看見旁邊有個跟我差不多大的女孩穿着泳衣正跑向大海……

游泳？感受大海最好的方式不就是下海游泳嗎？這激起了我的好奇心，平時我都是在游泳池裏游泳，在大海里游泳又會是什麼感覺呢？在徵得媽媽的同意後，我換好泳衣，拿上泳圈，一路小跑來到了海邊。

海邊，風颳得有點大了，讓人感到陣陣涼意。我走在沙灘上，一步一步地接近大海。“譁”，一個浪頭猛得打了過來，我全身都濕透了，此時，與大海如此“親密接觸”的我非但沒有高興，反而有些緊張了！我在害怕：海浪會不會把我打到海里去啊。我向後退了兩步，回頭看了看後面的媽媽。媽媽看出了我的心思，鼓勵我“勇敢點”。我慢慢地繼續往海水裏走，很快海水已經沒過了我的膝蓋，突然迎面打來的浪讓我措手不及，我一下子又被衝回了沙灘，還嗆了幾口海水，“好鹹！好苦！”。我一屁股坐在沙灘上，有點氣餒地把泳圈砸在了一邊。這時耳邊傳來了媽媽的聲音：“不要遇到困難就輕易放棄，嘗試有一個過程，多想想自己為什麼會失敗”。媽媽的話讓我撥開了雲霧見到了太陽，是啊，為什麼要放棄呢？我重新拾起了信心，走到了海邊，堅定地一步一步走了下去。當腳下沒有了硬硬的沙灘支撐時，我依靠泳圈在海水裏的浮力開始了游泳，此時，我才發現，海並不可怕，其實它有的時候就像媽媽一樣的温柔。我像一隻快樂的魚兒在海中游來游去，盡情地享受着大海帶給我的剌激和舒暢！

這次的海陽之旅我收穫了一份感受大海的經歷，也讓我明白了：做一件事之前，一定不要説“難”這個字，不去嘗試就不會知道結果，也許，嘗試過後會有一份驚喜在等着你。

感受作文 篇3

生活是一杯香茗，讓人學會幽香淡雅；生活是一棵大樹，讓人懂得撒下濃蔭；生活是一排大雁，讓人明白同心飛翔。生活就像一位智者，默默地站在我們的身後，有時，當我們害怕時，生活會告訴我們，世界是美好的，勇敢向前衝吧：當我們迷茫時，生活會告訴我們未來的道路是光明的，當我們沮喪時，生活會告訴我們不要灰心，繼續前行，傾聽生活的聲音，吸取前事的精華，朝着目標奮進。

生活需要什麼？生活需要體驗。

就拿那次去社區打掃衞生來説吧。那天，我們拿着掃除用具——掃帚，簸箕，垃圾袋等，浩浩蕩蕩地向目的地走去。初春的早晨還是有點寒冷，但為了更方便幹活，同學們都赤裸着雙手在草地裏撿垃圾，打掃路面，儘管一雙雙手凍得又紅又腫，但沒有一個人叫苦，大家都只有一個目的，就是讓社區更加清潔，美好。大家乾得很積極。原本都是家裏的寶貝，眼下都成了清潔工，真是沒想到原來清潔工也不好當啊，那些垃圾又髒又臭的，又不得不撿起來，真是痛苦，由於是赤着手，不少人的手還被木棒的刺扎到，或被破玻璃劃破，但大家還是堅持到底，真是令人感動。寒風吹亂了我們的頭髮，哪個女孩不愛美，可沒有一個女孩顧上自己的形象了，手被凍得像蘿蔔也無所謂了，看着小道上，草叢裏越來越乾淨，我們心裏真的很高興，這是我們自己的勞動成果啊，真的很自豪，在活動結束的時候，大家抱着自己親手勞動的成就感，還有一種意猶未盡的感覺，似乎還沒幹夠，有些地方還是沒法弄乾淨，畢竟我們不是一直有這樣的機會去撿垃圾的，我們這些平日裏只知道讀書的書蟲們也開始了體力勞動，原來不比腦力勞動輕鬆到哪裏去。

實踐活動不僅鍛鍊了我們的動手能力，懂得了清潔工的幸苦與不易，能更珍惜他們的勞動成果，提高了社會責任感。然還是有不足之處，不過沒關係，相信下次會做得更好。

感受作文 篇4

我國中學習的生涯，在8月20日開始。在這一學期裏，我不僅學會了很多知識，也學會了堅持。

秋天的8月20日風高氣爽，給人一種心曠神怡的感覺。一進班級的門，發現班主任陳老師滿面笑容，和藹極了。而且這個老師在講課的時候，總是摻些笑話進去，待人可親了。

我們開始軍訓時，站立;跑步;正步走......好累呀！特別是站軍姿，一站就站一兩個小時，腿都要折了。好在我的抵抗力較強，不然非得把我累趴下不可。

第二週，開始進入正式學習。什麼有理數啊；科學計數法呀......唉，弄的人頭都大了。

第三週月考，只打了33分。哎呀，腸子都悔青啦！悔青了能怪誰？就怪自己的笨腦袋呀!

第五週，我的腳被摩托車壓着了，好慘啊！！耽誤二十多天後的一天去上學（腳還瘸着呢），同學一見着我就説：你好慘啊，如果我是你，我乾脆就不上學了。瞧，説的有鼻子有眼的，可真不怕老師聽見。言歸正傳，唉，慘就慘點吧，成績上去我就願意！受這苦我也值了！果然，從800多名上升到600多名再上升到400多名。我可真感謝落這20多天課。要不是它，我説不定還上升不了了呢，嘿嘿！！

我説過嗎：山水有相逢，期末考試在看成績好不好？哎呀老媽，您就別再磨叨了！現在您女兒的成績直線上升還不好麼？啊，您是怕我驕傲再掉下來呀。哎呦，這您就不必擔心了，您女兒的自編格言是不怕成績低，只怕有心人。我怎麼會讓一時的蠅頭小利衝昏頭腦呢，聰明絕頂的我可不會那麼傻。啊？？您還是不放心啊！好吧，期末考試見嘍!呵呵!

總之，這一學期是快樂的，是苦澀的，更是苦樂交織的！！

感受作文 篇5

登山在我眼中是最無聊不過的體育運動了，每當老爸説要去登山的時候，我都會找各種各樣的理由去推辭，心裏都會想：還不如去找同學打打籃球聊聊天，何必要去登山呢？

這一次，我老爸又來念叨登山的事，我習慣性的找了一個藉口來推辭，可這次老爸似乎是鐵了心要帶我去，無論我再怎麼推辭都沒有用，就只好陪着老爸去了。

來到山腳下，我看着高聳入雲的山，不禁打了一陣寒顫，不想往上爬，可最後還是在老爸的“逼迫”之下踏上了石梯。

才爬到半山腰，我就早已大汗淋漓了，從而有打“退堂鼓”的想法，可在老爸“正義”的鋒芒之下，我那些“歪門想法”都被驅趕走了。

爬啊爬，爬啊爬。經歷“千辛萬苦”我終於爬上了山頂。看到那美到極致的景色後，我發現我的那些努力都沒白費，昆明在晨霧的映襯下，散發出一種讓人陶醉的美，而滇池在那淡淡的陽光下顯得晶瑩剔透，真不愧是高原中的一顆明珠啊！

經過這次登山的體驗，我悟出了一個道理：只要你堅持不懈的做一件事，就一定會成功的，學習也是如此，只要你能堅持的去奮鬥，你的收穫自然也是最好的，因為這是用你的意志換來的！

感受作文 篇6

在下個週三，我就會結束在校為期15天的課程了，在這幾天，我有頗大的收穫……

首先，我在這幾天的課程中收穫到了許多知識，尤其是數學，我從中得到了新的解題方法。而且老師能用盡可能少的語言讓我明白題的思路和解法，讓我受益匪淺。

物理到了初四就一下子上了難度，這是我在九年級時完全沒有想到的事，但我還是要打起十二分的精神來學習，在幾節課下來之後，我發現一些晦澀難得的知識如果認真學也不會是問題。

第二，在新分的班級中，我又有了一個新的組，是一組，這個組只有原三班和一班的人所組成，但在一起合作時還是很開心的，能夠獲得新的知識與意見。

第三，讓我見識到了三班班主任的治班之嚴，英語單詞從錯四個直到後來的錯一個。只要是沒達到要求的，都會被他找去談話，我也在若干次“輪番轟炸”中被找去談了一次話，只是我犯的錯誤都不要緊，所以我並沒有被法的很慘，只是把錯單詞按照原來的要求改了幾遍，這讓我意識到要想往上走，就要對自己嚴格要求。

我馬上就要結束這個假期輔導班了，在這其中，我收穫了很多……

感受作文 篇7

幸福就是雨中父母等待的身影；幸福就是生病時老師的一句關切的問候；幸福就是繫鞋帶時同學的一會兒耐心等待；幸福就是……

——題記

雨中的身影

“叮鈴鈴……”下課鈴響了，可我卻不急着收拾東西，鈴聲也彷彿因此變得不那麼急促刺耳了。窗外黑乎乎的一片，不時有一道閃電照亮了這黑色的天空，不過也是慘白慘白的。屋外大雨傾盆，站上一會兒就能淋成落湯雞。我沒帶傘，跑回家又會感冒，最重要的是我那滿滿一書包的複習資料。看到同學們一個個不緊不慢地拿出了傘，我也準備奮不顧身抱着書包衝進這雨幕中。突然，我在教室門口停住了腳步，樓前那個打着傘的人怎麼這麼像我爸呀。我正詫異着，那個打着傘的人就衝教室這邊走了過來，竟然真的是我爸！我趕緊跑過去一把抱住他。看到他已經濕透的鞋和已經濕了的褲腳，才知道他已經等了一會兒了。

那一刻，心裏一陣幸福。幸福就是雨中父母等待的身影

關切的問候

“你不要緊吧！”我正在桌子上趴着昏昏欲睡的時候，一個有些熟悉的聲音從耳邊響起。這是誰的聲音？想了一下，我不禁脊樑骨發涼，一下子精神了。這不是班主任的'課嗎，我竟然在他課上趴着。我趕緊站起來想要給老師道歉，請他從輕發落。不想，班主任抬起手摸了摸我的額頭，説：“有點發燒，你先趴會兒吧，如果還燒，就去醫務室。”聽着這温柔又關切的聲音，我放下心來。

那一刻，心中一陣幸福。幸福就是生病時老師的一句關切的問候。

耐心的等待

隨着放學的鈴聲響起，同學們蜂擁而出，急忙趕往食堂吃飯。走在路上，我的鞋帶有時候會開，每次繫鞋帶的時候，和我一起的同學們就會站在那裏，把我圍在中間，防止我被人流衝撞，耐心地等待着，等我係好了再一起走。

那一刻，時間彷彿停了下來，一切都變得那麼美好，心中一陣幸福。幸福就是繫鞋帶時同學一會兒耐心的等待。

生活中不是缺少幸福，而是我們缺少一雙善於發現的眼睛和一顆感恩的心。讓我們用眼睛去細細觀察，用心去深深體會，就會發現自己一直都生活在幸福之中，一直都很幸福。

感受作文 篇8

想到一節政治課。那是我上的一萬多節課裏，受益很深的政治課。

老師帶頭，説：“這節課玩吧！”於是給我們每個人發了張紙條，上書：幼年、童年、少年、青年、中年、老年，飛逝多少，就撕去多少。

於是過去的時間在我的手上和現在的時間一同被撕下，丟到誰也看不見的地方。

幼年——懵懵懂懂，毫不留情地撕下；童年——五光十色，有些不捨，可畢竟是過去式了，撕去又何妨？青年——過一點撕一點，愣住——-剩下的“生命線”肯定不夠火苗燃放一秒的。

我只有那短短的一截生命了！可笑的遊戲啊，你竟然讓我看到了時間的流逝！那張紙條，毫無靈性的紙條竟然讓我想笑，想哭泣！哼哼，比死亡時鐘還悲哀的遊戲。

想歸想，可現實是不可迴避的，時間是不可挽留的，它的流逝指揮着我的手去撕掉我的生命！而我，只能機械地聽從它的肆意調令！可笑可悲的遊戲。我似乎感到顫抖，抖落了淚水，唉，好好珍惜吧！我看着生命線在縮短，看着我的時間慢慢從那張紙上褪色。漸漸的，如果沒有人發現，發現這張紙的靈性，那麼，這張紙上，便再也沒有生命線的盈縮了。

時間組成了我，我的身體，總有被時間帶走的地方，比如我的乳牙和一截手指，後者雖是災害，可畢竟是時間推移到這裏的，唉！我身體的零件正在慢慢損壞，我只有無奈地感受生命線的縮短，好好珍惜那愈來愈短的生命線吧。

感受作文 篇9

窗外的梧桐葉綠得發亮，鑽過茂密的枝丫，陽光在空地上打出一片斑駁。

透過繁密的葉片，我細數陽光灑下的點點繁星。在一片嫩葉上，停留着一顆晶瑩剔透的露珠。它是昨晚的那場小雨留下來的吧！

我蹲下身子，想用手指輕輕撫它。但，我終究沒這麼做。因為我生怕因為我這不經意的冒犯傷害了它那脆弱的生命。對，這也是一個小小的生命啊！雖然，它確實沒有珍珠那般圓潤，生命更不如珍珠持久。但我知道，它從降落在這葉片上的那一刻開始，它一直都在盡力維持着自己的生命。

微風吹過，拂起了那片嫩葉，我看到了，它在掙扎，它在努力。但它依舊在搖搖欲墜中滑落在那片被枯葉鋪墊得當略顯蒼老的土壤裏。

我有些失落，只覺得心裏因為這顆不起眼的露珠而泛起了圈圈漣漪。

我抬起腳步向前走去，在一片鬆軟的沙土裏，我看到了一隻美麗的蝴蝶。

與這斑駁的枯葉相比，它確實太美麗了。我不禁在心裏默默讚歎。

它為什麼不去花叢中纏綿，在這沙土裏幹什麼？它在撲扇着翅膀，隱約之中，我看到了它的斷翅。這準是哪個淘氣的小孩兒乾的。我暗暗的想。多麼可憐的小生命啊！

我想幫幫他，可當我看它那一股執着勁兒，我放棄了這個念頭。它會死吧，我又看了看它那受傷的翅膀。

它還在掙扎，還在竭力地撲扇着那對翅膀。它一定很痛吧，我真不忍心讓它放棄。

就這樣，它經過了無數次的撲扇翅膀，它終於放棄了，它死了。

看着這隻因無力而死的蝴蝶，我不禁感慨萬分。

生命，彌足珍貴。火焰的燃燒，雖然終究會熄滅，但，它輝煌過。生命也是如此。

傍晚的街燈有些倦意，心不在焉地拉扯着我長長的影子。只有我知道，我今天明白的，是永遠的珍藏……