寫人作文評語集合

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的寫人作文評語集合，歡迎閲讀與收藏。

寫人作文評語1

1、文章以“”為結尾，言簡意賅，其味無窮。

2、文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

3、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

4、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀愛讀，不忍釋手。

5、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。

6、雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

7、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

8、結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

9、脈絡分明，有條不紊。

10、徒多費詞，毫無精義。

11、文從字順，言簡意賅。

12、內容雜亂，詞句欠通

13、文句生澀，意不明暢。

14、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

15、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

寫人作文評語2

1.文章選材新穎，...這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀後令人身心愉悦，舒暢。

2.本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

3.文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏鋭的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，並以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

4.本文以...為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前後具體事例的對比。抨擊了......，文章語言生動豐富，可讀性強。

5.能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，...行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的...文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

6.文章真實生動，情真意切，特別是...使用權文章極具感染力，發人深思。

7.敍述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀後能從中受到教育。

8.樸實自然的童心體現在文中，使文章散發着清新活潑的氣息。

9.這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別緻的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

10.文章開頭交待得分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧祕的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

11.開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

12.這篇短文的特點可概括為親切，温馨，雋永。

13.文中描繪的...清新活潑，歡快明朗。字裏行間跳動着的童心，使文章也有了生命力。

14.文章憑着豐富的想象，憑着多彩的語言，將...呈現讀者面前。

15.文章簡潔明瞭，語言平淡樸實。

16.全文節奏明快，語言清新，始終洋溢着詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

17.對...生動而詳細的敍述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏鋭與細緻。這是文章成功的一大要素。

18.本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

19.本文是一篇較為成熟的敍事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敍述時井然有序，對人物的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了xxx，讀來饒有興味。

寫人作文評語3

1炫麗清新，頗有韻味

2流利貼切，描寫佳妙

3敍事抒情，均頗貼切

4酣暢淋漓，頗切題意

5結構完整，清新雋永

6筆靈心慧，極富詩意

7憤慨之情，流於翰墨

8縱情發抒，言詞無礙

9明暢開朗，氣勢壯麗

10輕鬆有趣，頗具題意

11文約意廣，境界清真

12措辭婉約，八面玲瓏

13文筆練達，意亦周到

14用詞切當，意境不俗

15情感豐富，事件趣卓

16文暢情達，雄深雅見

17詞句生硬，文意不明

18拖泥帶水，語不明析

19快活之狀，耀然紙上

20認識錯誤，不切題意

21辭藻瑰麗，清娩可喜

22抒情懇切，一氣呵成

23真情流露，感人肺腑

24文句生澀，未能達意

25草率成偏，殊少意義

26選詞失當，譬喻不切

27文辭生硬，未能達意

28含意空虛，句亦欠順

寫人作文評語4

1、清新流暢，自然有致

2、遣詞造句，行雲流水

3、刻劃入微，栩栩如生

4、取材不凡，運筆如飛

5、詞義從容，雅見情韻

6、層次井然，結構嚴謹

7、行文灑脱，趣味雋永

8、淡遠情逸，雋永含蓄

9、平鋪直敍，亦有情韻

10、簡潔流暢，意義深長

11、言近旨遠，不同凡味

12、敍述詳盡，條理井然

13、明察秋毫，描述生動

14、內容曲折，耐人尋味

15、逸趣橫生，讀來可喜

16、自然順暢，有條不紊

17、婉轉流利，真實不虛

18、內容充實，文字流利

19、優遊從容，描寫細膩

20、取材豐富，文字生動

21、據實敍述，暢所欲言

22、辭意從容，雅見情韻

23、敍事抒情，均頗貼切

24、敍述緊湊，扣人心絃

25、局順當，描寫逼真

26、語多贅餘，文欠生動

27、內容貧乏，錯字太多

28、頗富幽默，筆調輕鬆

29、收結過早，意未盡宜

30、文筆雄健，不落俗套

31、文情並茂，感人肺腑

32、詞雅文練，寫景生動

33、佈局新穎，用詞簡達

34、娓娓細説，清婉可喜

寫人作文評語5

1、開頭簡明扼要。

2、以飽滿的激情，描寫了……

3、重點突出，詳略得當，內容具體。

4、比喻貼切，用詞生動。

5、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

6、以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

7、敍述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

8、對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

9、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

10、文章邊敍事邊抒情。

11、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻擬人等手法。

12、小作者觀察仔細，敍述時井然有序。

13、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生……的印象。

14、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

15、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

寫人作文評語6

我有一個聰明、可愛的小表弟。他的眼睛炯炯有神，圓圓的臉蛋上，長着一張小小嘴巴，比我小兩歲。他住在鄉下，我們雖然不常見面，但是我們見面時都玩得很愉快。

有一次他來我家玩，我邀他玩下象棋。開始下棋了，只見小表弟眉頭緊鎖，目不轉睛地盯着棋盤，生怕走錯一步全盤皆輸。我呢，也不敢大意，緊張的和小表弟對亦着。突然他張大嘴巴，開懷大笑。“哈哈……我贏了，我贏了!”我定眼一看，原來小表弟已把我將軍將到了，我只好甘拜下風。後來，我全輸給了他，我真不解?他這段時間的棋藝怎麼進步得這麼快!他可真厲害呀!

我非常喜歡我的這個小表弟。

【教師評語】

這是一篇寫人的文章，透過作者那生動形象的語言，我們真實感受到了小弟弟的可愛形象。文章的構思不落俗套，充分運用了外貌、動作、神態描寫，將小表弟描寫得傳神逼真。文章在結尾處點明瞭主題，表達出小作者對錶弟的喜愛之情。

寫人作文評語7

1、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。

2、用了列數字，舉例子的方法，很形象。

3、過渡自然，每一段交待得很清楚。

4、這部分參照課文中的例子，語言過於平板，可適當修改，使語言更生動。

5、採用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現…

6、比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。

7、…和…形成鮮明對比，突出…

8、國小生能有這樣的體會，令人刮目相看。

9、對…的比喻用得妙。

10、運用多種感官，描寫十分仔細。

11、孩子的氣的語言很有意思。

12、加入人物行為，使畫面生動。

13、這段多餘，不如刪去，使文章更簡潔。

14、發揮奇妙想象，運用精妙比喻。

15、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

16、心理描寫細膩，比喻句用得好，

17、排比名的使用為文章增色不少。

18、…以輕鬆愉快的.語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

19、結尾含蓄，點明主題。

20、結束得有點突然，誇張了。

寫人作文評語8

1.比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆.

2.結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應.觀察細緻，描寫生動.

3.結尾呼應文題，點明中心.

4.你的總體寫的還不錯，但是字體要寫好來，還有好多錯字，以後要看字典了，

5.你寫的作文很生動，我很喜歡，你的標點也點的很準確，字也很整齊，也很流暢，幾乎沒有錯別字。

6.你是一個全面發展的好學生。你文靜温和，大家都願意和你一起玩。上課時你能積極思考老師提出的問題。每次作業也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲!

7.你很善於觀察生活，能敏鋭的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生，文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芬芳的一束。

8.題目很不錯，文章語句、構篇很好。

9.詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。

10.段落清晰，條理分明，文筆優美。

11.整體的結構，描寫都還不錯。

12.這篇文章總體來説寫的還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己的感受，望以後繼續努力。

寫人作文評語9

一天上午，我和媽媽去菜市場買肉。只見一位大漢站在一個肉攤後面，他高大魁梧，臉上堆着燦爛的笑容，招呼着過往的顧客。我剛想衝過去買肉，媽媽卻拉着我説：“等等，看看再説。”

不久，一位兩鬢斑白的老人過來買肉。大漢臉上笑得像朵花似的，熱情地説：“老爺爺，買肉呀？”老人回答：“是呀，我要一斤五花肉。”“好！”大漢麻利地左切右砍，“一斤剛好，這可是上好的五花肉。十塊錢。”説完，他飛快地用一個塑料袋裝好，遞給老人。受到熱情款待的老人高高興興地走了。

又過來一位年輕人，對大漢冷漠地説：“給我稱一個豬蹄，一斤瘦肉。我可不要一絲肥的。”大漢臉上依然掛着招牌似的笑容，手上不緊不慢的切着。年輕人看見大漢切下的肉，臉上露出一絲笑容。付了錢，年輕人頭也不回地走了。大漢依舊滿臉是笑，在後面叫着：“走好，歡迎下次再來。”

我見大漢為人這麼熱情，對媽媽説：“看見了吧，這麼熱情的人，值得肯定！”我拉着媽媽跑過去，説：“叔叔，我要兩斤五花肉。”“可以！”大漢笑眯眯地應着。

拎着肉回到家，媽媽不放心地又稱了稱。只有一斤六兩！我心裏很不是滋味。大漢高大的形象一下子變得矮小了。原來，那微笑背後，竟然是……

寫人作文評語10

1、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，

2、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

3、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。

4、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

5、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。

6、開頭出手不凡，吸引讀者

7、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

8、細節描寫頗具匠心。極富功底。

9、敍述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

10、重點突出，詳略得當，內容具體。

11、這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽，開篇新穎。作者用簡潔而準確的語言描寫了爸媽的外貌，衣着，更難能可貴的是突出了人物的特點。文章對人物外貌描寫與文中的想象“稀奇，走哇，咱們倆去海邊呀”，入情入理，帶給讀者更多的驚喜。

12、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。

13、本文是一篇寫人的佳作。開頭運用動作描寫、語言描寫寫出了媽媽在家中的懶，而後筆鋒一轉，描寫媽媽在學校的對工作負責，實為欲揚先抑。結尾聯想到自己的劉老師，引起讀者的思考。

14、老師辛苦的付出，換來了你優美的文章，多值得啊。從你豐富優美的詞彙中，我們能感受到你紮實的語文功底，而且能夠結構完整，調理清晰，是不騙不錯的文章。

寫人作文評語11

1.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悦，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿於山，觀海則意溢於海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

2.清秀脱俗的字跡透脱着你的聰明智慧，穩中求進、紮紮實實是你今後寫作努力的方向。

3.精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今後的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

4.本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀後讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，採用白描手法，作者的愛憎包含在敍述之中，能讓讀者去體會，去深思。

5.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富於生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

6.你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰説“白開水”不是最佳的飲料?

7.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

8.你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

9.作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

10.作為隨感，你的文章文思敏捷，意願紛呈。字裏行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今後的寫作中形成一道屬於自己的風景線!

寫人作文評語12

1炫麗清新，頗有韻味

2流利貼切，描寫佳妙

3敍事抒情，均頗貼切

4酣暢淋漓，頗切題意

5結構完整，清新雋永

6筆靈心慧，極富詩意

7憤慨之情，流於翰墨

8縱情發抒，言詞無礙

9明暢開朗，氣勢壯麗

10輕鬆有趣，頗具題意

11文約意廣，境界清真

12措辭婉約，八面玲瓏

13文筆練達，意亦周到

14用詞切當，意境不俗

15情感豐富，事件趣卓

16文暢情達，雄深雅見

17詞句生硬，文意不明

18拖泥帶水，語不明析

19快活之狀，耀然紙上

20認識錯誤，不切題意

21辭藻瑰麗，清娩可喜

22抒情懇切，一氣呵成

23真情流露，感人肺腑

24文句生澀，未能達意

25草率成偏，殊少意義

26選詞失當，譬喻不切

27文辭生硬，未能達意

28含意空虛，句亦欠順

寫人作文評語13

1.本文是一篇較為成熟的敍事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生小作者觀察仔細,敍述時井然有序

2.對實驗現象的描寫,能切中要害,詳盡而全面文章體現了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味

3.文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用結尾處寥寥數語,顯示了作者探索科學奧祕的遠大理想和堅定信心,催人奮進

4.本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結構緊湊

5.本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作。

6.齊心合力，我們手拉手團結在一起，就像一個同心圓。希望在新的一年裏，你們能嚴格要求自己，天天進步，充滿自信地迎接每一天。

7.你們猶如一棵棵幼稚的樹苗，正茁壯成長。我們永遠不能説學得最好，但可以學得更好，老師期待着……

8.希望一年三班的孩子們能在這個大家庭裏培養良好的學習、生活習慣，快樂成長每一天。

9.希望你們能遵守學校規範，展現優秀的自我，讓我們的教室書聲朗朗，歌聲朗朗，笑聲朗朗。

10.抓住點點滴滴，珍惜分分秒秒;行為規規矩矩，班級蒸蒸日上。

11.你們像棵剛破土而出的小樹苗，充滿旺盛的活力，希望你們在老師的辛勤教育下，在父母的悉心培養下，都能長成鬱鬱葱葱的參天大樹，為實驗園這片大森林增添更多的亮彩!

12.今天的小小苗，明天的參天樹。

13.我們幸運地走在了一起，組成了一個大家庭。我們是快樂的，因為學習是快樂的，活動是快樂的，集體生活是快樂的!讓我們一起用雙手描畫出多彩的畫面，用甜潤的嗓音唱出最動聽的歌曲……

14.聰明快樂的小精靈們能夠在團結、奮進、文明的集體裏快樂、健康成長。

15.學無止境、超越自己，做真正的小英雄。

16.一雙雙充滿靈性的眼睛，透出了你們內心的活躍，希望你們在今後的學習生活中互相謙讓、團結友愛、珍惜時光!

17.勤奮是開啟智慧的鑰匙，一分耕耘一分收穫。願雙手，手手相握;顆心，心心相印。

18.浩瀚的夜空閃爍着顆明亮的星星，這是二年五班天真可愛的孩子。我們生活在充滿愛的集體裏，感到無比驕傲;我們生活在積極向上的集體裏，感到無比的自豪，願我們一同燃亮五班的天空。

19.快樂也要過一天，不快樂也要過一天，所以我們要快快樂樂地度過童年生活的每一天。請務必牢記規範，養成好習慣!

20.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

21.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執着地往前走，成功的桂冠必將屬於你。

寫人作文評語14

1、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。

2、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細緻，描寫生動。

3、結尾呼應文題，點明中心。

4、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

5、以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。