【精】學習遨遊漢字王國的收穫作文42篇

在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的學習遨遊漢字王國的收穫作文，歡迎閲讀與收藏。

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇1

我們平常看書、讀報、寫信、作文，都離不開漢字。但是，你對漢字有更多的瞭解嗎?

通過第五單元對漢字的學習，我重新認識了漢字。我從語文書中看到，漢字非常神奇，可以編成字謎，閒暇之餘寓教於樂，“此時無聲勝有聲”地使人會心一笑;可以利用諧音，組成歇後語和有趣的小笑話、工整的對聯，令人拍手稱絕，讚不絕口。它還是文化的傳承，智慧的結晶，是世界上所有語言中最為奇妙的。書法家們筆走龍蛇，更是把每個漢字的特點和風韻勾畫得惟妙惟肖、有稜有角。那蒼勁有力的大字，當然是別國文字所不能比的。

不僅如此，漢字還有着悠久的文化歷史。從原先的`古老神祕的甲骨文到金文、小篆、隸書等演變到當時的行書，後來又把行書改為簡體字。

如今的漢字十分普遍。現在，外國人都開始學習中文，學習漢字了。可是，作為一箇中國人，在中國的街頭，卻經常發現許許多多的錯別字。如：“現‘炸’果汁”、“‘褲’存商品”等。這是對中國古老漢字的不尊重。作為一箇中國人，寫出錯別字，該是多麼的恥辱、多麼丟臉的事啊!

如果説王懿榮發現甲骨文是巧合，那麼倉頡造字就是真真實實的智慧所在了。倉頡的善於觀察，用心思考，造就了一代卓絕——漢字的誕生。我們真應該感謝倉頡，沒有他，可能就不會有璀璨的漢字文明。沒有他，可能社會就不會進步得這樣飛快，也不會有中華民族的語言、人們賴以交流的工具——漢字。

這次綜合性學習，使我學到了很多知識，更深地瞭解了漢字的文化和傳承、歷史。我知道，漢字始終是古老的文明，卻是現今社會便利的語言環境的締造者和良好的人文溝通橋樑。它是書寫和閲讀的載體，更是一顆璀璨的明珠，熠熠生輝。

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇2

這兩個星期，老師帶領我們遨遊了“漢字王國”。在遨遊過程當中，我有了許多收穫。

開始遨遊了，我查找了相關漢字的資料，有字謎、古詩、歇後語、諧音、對聯、笑話。

首先，我知道了是誰第一個創造了字，那就是倉頡了。當時，人們為了幫助表達，記憶等，人們曾經用過結繩記事，物語等方法，但都很不方便，倉頡從模仿鳥的足跡開始，根據事物形狀來造了漢字。字寫得軀幹彎曲、末稍放縱、兩邊修長、軀幹矮短、外部輕靈、內部緊湊、不方不圓、若行若飛、龍蛇盤繞、鷹隼雄立、鴻鵠羣遊、迂迴綿延、佈陣排兵、井然有序，字寫得太妙了，根本無法形容。就這樣，人類最早的文字之一 ——漢字誕生了。

然後，我學到了“冊”“典”“刪”的來歷。從甲骨文和金文的字形中可以看出“冊”是竹條連綴而成的大竹片;“典”是用手捧着文冊;“刪”是用刀削去錯字，所以是立刀旁。冊、典、刪就是這樣來的了。

接着，我知道了漢字的`演變：甲骨文—金文—小篆—隸書—楷書—草書—行書，這是漢字的演變。甲骨文是清朝王懿榮發現的。甲骨文是殷商時期刻在龜甲和獸骨上的一種文字，距今已有四五千年。

最後，我帶着已學到的知識依依不捨地離開了“漢字王國”。

遨遊漢字王國這段時間的學習與收穫，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇3

漢字，是我們生活中必不可少的文字;漢字，是一門獨特的藝術;漢字，藴藏着我們中華民族五千年的文化奧祕。在這兩個星期裏，韓老師帶我們走進了漢字王國，瞭解了許多漢字的知識。下面就讓我説一下近期的收穫吧。

期間，我瞭解了許多漢字的'字謎、歇後語、諧音笑話、對聯等等，讓我收穫不少。

開始，我知道了“倉頡造字”的傳説。當人們為了便於生活，倉頡就模仿各類動物、植物，開始造字。那時的字龍蛇盤繞、鷹隼彎曲、鴻鵠羣遊，十分美妙。

然後，我學了‘冊’‘典’‘刪’的來歷。我在甲骨文和金文字形中發現“冊”字是竹條編成的大竹片。“典”是用手恭敬地捧着“冊”。“刪”是用刀去割字，所以是立刀旁。怎麼樣，漢字有趣吧!

接着，我知道了漢字演變的過程：甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書——草書+行書，不過有一種文字比甲骨文還要早，那就是象形文字。我還知道甲骨文是王懿榮在一味名叫“龍骨”藥上發現的。

隨後，我瞭解了錯別字給人帶來的危害。然而在我們身邊，依然有許多錯別字，還有很多的“隱形炸彈”就藏在其中!比如蚊香廣告上的“默默無蚊”;美容店的“我型我塑”;摩托車的“騎樂無窮”等，會產生許多人對語文的誤導。隨着社會的發展,一種嚴重的“病毒”已經流入了我國，這種病毒就叫做錯別字。街頭上、報刊上、影視上，錯別字處處可見，我們一定要制止錯字的出現 。

就這樣，我們離開了奇妙的“漢字世界”。雖然學習結束了，但是這段時間的收穫與體驗卻深深地印在了我的腦海中。

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇4

這個學期，我們學習了《遨遊漢字王國》，讓我知道我們平常看書、讀報、寫信、作文，都離不開漢字。它們像一羣活潑可愛的孩子們在紙上玩笑嘻戲，像一朵朵美麗多姿的花愉悦你的眼睛。漢字產生於四千多年前，它經歷了漫長的演變過程，這其中有很多未解之謎。

在這次學習中，最讓我受益匪淺的就是《我愛你，中國的漢字》。讓我知道漢字不是僵硬的符號，而是有着獨特風格的精靈。比如：一個人靠在樹旁邊，就是休；魚和羊在一起味道特別鮮美，所以就是鮮字；森林裏有許多樹木，所以森和林都是木字旁……這些可愛的小精靈，在人們的筆下，和小夥伴們組合成一個詞語，表達出了不同的意思與不同的意義。

在這裏，我想到了自己以前總是寫錯字，尤其是“摘”，總把它的右邊寫成“商”字。自從學習了《遨遊漢字王國》，讓我知道了只有“商”字裏面是八口，其它和“商”相似的裏面都是十口，這樣就方便我記字而不會錯了。

這些美麗而富有魅力的漢字，給使用它的人帶來了詩的`靈性。漢字書法是一門獨特的藝術，古往今來，我國湧現了許多著名的書法家，他們的書法作品是藝術中的珍品。我愛你，中國的漢字！

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇5

昨天，謝老師讓我們再次盤點一下在家線上學習的收穫。我認真的又對五一以來的學習及生活情況做了梳理。簡單的對一週前寫的開學大盤點做個補充：

我的各科都在穩步學習中，尤其是五一以來，我們班級成立了6個學習小組，我有幸被分配到“z”組，“哇塞”我一看裏面都有學霸級的張笑語、趙宇軒、張家宇，英語達人張盛涵，組長張澈......，都是學習上的“尖子生”，在同學們的`共同監督下，在各科作業代表的各司其職下，我的早讀、課堂效率、作業質量都有了明顯提高，大家形成了你追我趕，比學趕超的局面。

隨筆每天更新一篇，今天剛好第200篇，這兩天正在讀趙宇軒推薦的《少年讀史記》，這本書確實不錯，主要內容是根據《史記》的“本紀”、“世家”和“列傳”的相關篇章，精選了唐堯到漢武帝間傑出人物的事蹟，其中有帝王、將相、世家公子、謀士、教育家、武士、辯士、刺客等。語言生動，文字流暢簡約，通俗易懂，有極強的故事性和可讀性。

幹家務這回有了反思，比以前好點.電子產品沒有看過。

還有一天就要開學了，我要調整好狀態，為開學做準備。

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇6

11月26日早晨，我收看了由北大專家播講的《怎樣提高學習效率》節目。看完後，我覺得自己收穫很大。

這個節目主要為我們介紹了科學的學習方法-―-超強記憶法，其中有數字編碼記憶法，定位記憶法，鞏固記憶法，習慣記憶法，卡片記憶法等。它告訴我們：針對不同的.科目，不同的時間要採用不同的記憶方法，長期堅持下去，會提高學習效率。

我原來背誦課文和英語單詞，背得特別費勁，總也背不下來。現在，經過專家的指教，我初步掌握了“背誦記得牢”的方法：首先要注意力集中，然後要定任務，找竅門，要背一個單詞或一篇短文，在背得滾瓜爛熟的基礎上，第二天還應檢查效果怎樣。還要及時複習，利用課間下課時，把上節課學的知識複習一下，如果回憶不起來，記在遺忘本上。最後要強化訓練。先把要背的東西，仔細看一遍，合上書默寫，能寫多少算多少，然後再看再寫，直至全部默寫下來為止。

今後，我要把這種方法應用到學習中，爭取早日把自己的學習成績提高上來，讓自己有較大的收穫。

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇7

從一年級起，我們就在為寫作打基礎了。老師會時常讓我們造句，來鍛鍊我們。媽媽還給我買了日記本，每天發生了什麼有意義的事，我都會寫在日記本中。那時候，每篇日記只有一到十句話。

後來，我們開始寫作文了。儘管我寫了很多日記，卻不善於從日記中找到生活的細節，用來寫作。因此，寫作成了我的一大難點。每次寫作文，兩三百個字也要花上兩個鐘頭左右，像擠牙膏似的艱難。

四年級時，語文老師換成了周老師。周老師告訴我們，要善於從生活中發現寫作內容，還規定我們每週要寫一篇週記。開始時，我總找不到題材，五個小時才湊四百個字。可到了五年級、六年級，我的寫作水平越來越高。儘管無法像池沁格、胡清揚那樣經常發表文章，卻也參加了幾次比賽了。從二百字的短文到五六百字甚至更長的'作文；從一篇作文五六個小時到一篇作文一小時都不用；從寫週記時的苦苦思索到考場上的提筆就能寫……六年中，我的作文水平發生了多大的變化啊！如今，我作文本上“優☆”的個數，不知比以往翻了幾倍。

隨着作文水平的提高，我已經不怕寫作文了。如今，我像眾多作文寫得好的同學一樣，把寫作當成了一種樂趣。

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇8

轉眼之間，這個學期就要結束了，讓我來總結一下這個學期我的學習收穫吧！

一、上課積極回答問題，老師提的問題很多都回答了。特別是我預習功課做得好，有時候一連串説出很多答案，把小朋友的台詞都説光了，哈哈，他們只能瞪大眼睛看着我。

二、字寫得更端正了，寫完作業後能更細心地檢查，基本上做的都是全對。小錯號都跑出去玩了，小對號飄滿了我的整個作業本。

三、閲讀了很多課外讀物，比如：《公主故事》、《了不起的磁力》、《彩虹書屋》、《花花世界》、《十萬個怎麼辦》……我最喜歡《十萬個怎麼辦》，這是爸爸媽媽送給我的生日禮物，讓我學會了很多生活知識，比如三個月換一次牙刷；黃瓜是我們的清道夫；得了腳氣用無花果葉子浸泡3――4天就可以痊癒……

四、我更喜歡上英語興趣班了，現在還會許多簡單的對話。

總之，這個學期我覺得進步的地方很多，表現的'也很好，還當上了班上的小老師，為老師分憂解難，幫助同學們一起好好學習。我爭取下一個學期表現得更好，讓我的知識更豐富，讓我的學習也更上一層樓。

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇9

這學期即將過去，我在這學期裏，學到了許多了知識，在各個方面都有很多收穫！

在學習方面，先説語文吧。這學期通過對語文書、《看圖説話》的學習，我學到了一些好詞佳句，增大了詞彙量，寫起日記、看圖來，再也不像以前那麼頭疼了，我逐漸喜歡上了寫作。我還學習了四首古詩、有趣的節氣歌、意義深刻的寓言故事，還有一些成語、諺語等等。在生動的語文課上，我愉快地在知識城堡裏翱遊。

數學呢！我這學期接觸到了有趣的乘、除法、萬以內的加減法、還學習了統計、重量知識、估算及找規律，使我的計算能力、邏輯思維能力都加強了。對有些應用題的`解答，讓我發覺有了數學知識，在生活中用處可大了！還有美術課上，做做手工，使我的小手越來越巧了，這也算是我的收穫吧！

在其它方面，我也有不少收穫。如：老師説我這學期膽子變大了，媽媽説我能幹多了，懂事多了，奶奶説我會體貼人了……

哈哈！這學期我的變化可大了，下學期我就是個三年級的國小生了，我會表現得更優秀！

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇10

在五、六歲時，我就每天纏着媽媽給我講故事。就這樣每天講，我便進入了語文的樂園。這使我感到輕鬆和愉快。

在這五年的學習中。我認識了非常多字，有多音字、形近字。最難的是分辨形近字。我認識的詞也不少，有不少是近義詞、反義詞。我收穫的句子中有不同的類型：疑問句、反問句、設問句、比喻句……豐富多彩的句型使我受益匪淺。除了這些句型，我還讀過背過一些諺語和名人名言。

文章中，畫分段落是重點。畫分段落中還要理解段意，給段落分層。在讀一篇文章中，要知道中心會概括分段。我讀的書也不少，除了小説、名著還有古詩。一般在平常的時候，我還經常背唐詩、宋詞。標點是我最不擅長的，一般在考試中，標點是我經常出錯的題，有一次考試，我有一段標點都錯了，被白白扣去了三分。

在學習能力方面，我的聽力是弱項，説和讀是強項，至於寫作方面我有時寫的好有時寫的不好。説到學習能力，肯定跟學習方法有關，我的學習方法是上課認真聽講，沒有一次不做筆記的.，不懂就問。在課堂上，我會的問題都會舉手，不會的就問。

我的不足有非常多，如：書寫，聽力，學習習慣，學習方法……我要反思自我，立下目標，努力進步！

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇11

一個學期的時間轉眼間就要過去了，在這一學期的語文學習中，我收穫了許許多多。那麼現在我就來和大家分享一下。

這學期的語文學習的內容豐富多彩，其中給我印象最深的就是第五組和第七組。

第五組主要是們讓我們前去感受古典文學作品中栩栩如生的人物和引人入勝的故事。我們理解了文章主要內容，感受了人物形象，體驗了閲讀名著的樂趣。在我們的腦海中增添了一個個鮮活的人物：有勇有謀的藺相如，顧全大局的廉頗，嫉妒心重的`周瑜，足智多謀的諸葛亮，勇猛的武松，活潑的孫悟空......

第七組課文重點體現在人物的外貌、語言、心理活動、正面+側面、動作和神態的細節描寫，通過具體事例來刻畫鮮活的人物形象。這一組讓我們認識了聰明果敢、爭強好勝的小嘎子;吝嗇、愛財如命的嚴監生;口齒伶俐、不拘小節、阿諛奉承的王熙鳳，技藝高超的刷子李;以貌取人、見錢眼開、獻媚討好的老闆和託德。

這些鮮活的人物是作者通過仔細的觀察和精練的語言才描寫出來的。我們一定要向作者學習，平時認真觀察身邊點滴的小事。處處留心皆學問。其實我們時時刻刻都在學習、在收穫，收穫着一些不經意發現的價值，只要我們能把自己收穫到的記錄下來，相信收穫的果實將是豐碩的，收穫的知識將是無窮無盡的。

我收穫的太多了，我一定努力做到學以致用，把日積月累的知識，變成運用自如的能力，運用到以後的學習生活中。

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇12

我原來以為中國的漢字是那樣的枯燥乏味，單調難寫，而且難於學習記憶。可是，通過《遨遊漢字王國》那單元的學習，我才知道中國的漢字並不像我原來想像的那樣，而是那樣親切有趣。你不相信的話，那就聽我來説一説吧！我打心眼裏佩服我們的老祖宗，發明了這麼有趣的漢字，比如説日字加一畫，我原來認為只能夠組成三個字。

那就是舊、白和目。可是通過這次學習，我才發現原來可以組成九個字，還有田、甲、由、申、電、旦。再比如説歇後語吧！舉一個例子：孔夫子搬家—淨是書（輸）就利用了中國漢字的諧音，同音不同字，卻是一語雙關。啊，中國的.漢字變化真是多呀！怪不得老外都覺得中華漢字很難呢！

漢字還是充滿智慧的語言符號，它是音，形，義的結合體，這是世界上任何一個國家的文字所無法比擬的，你看在2008年北京奧運會開幕式上表演的活字印刷術中就展示了我們中國的“和”字，多麼形象，多麼富有生命力！

它既表現了我們中國漢字的演化過程，也表達了聖人孔子的“和為貴”理念，更表達了我們中國人民熱愛和平的美好心願，它感染和震憾了全世界上億萬觀眾的心靈。我們在學習漢字時有的字不認識，那不要緊，可是，寫成錯字的話就會帶來很多麻煩，甚至還影響成績。

平時我就經常把“的”寫成“地”一旦寫成習慣就很難改，為此，我也沒少挨老師批評。現在我對漢字充滿興趣，還學會利用它的各種特點來記憶，再也不會錯字連篇了，我想這正是我學習的最大收穫吧。

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇13

啊!暑假過得可真快呀，一轉眼間五十天就要過去了。在這個暑假裏，我多數時間都在打籃球。也有時會和朋友們一同游泳。有時玩玩小卡片。要是獨自一人，我會騎自行車在周圍兜一兜風，或是看看電視，也會是上網找找想念的同學，聊聊天，鬥鬥嘴，解解思念之苦。可以玩的節目有很多很多，但我最喜歡的還是——打籃球。

在這個暑假中，媽媽給我報了籃球班，讓我強身健體，把身體搞好。同時也想樣我找到自己的樂趣與愛好。讓這個暑假變得更加充實一些。

剛開始學的時候，教練交的基本功我都學不會。甚至有時教練都已經手把手地教我了，我還搞不懂。就當我失去信心，快要放棄的時候，教練走過來對我説：“不要緊，誰學本領不會經過一點挫折，一帆風順?誰又有驚人的天賦，一步登天?學功夫是要日積月累的，有誰不是靠一點一滴的.累積把一樣運動搞好的呢?只要有恆心，鐵柱磨成針!”

聽了教練的一番話後，我頓時茅塞通開。開始勤奮地練習起來：教練叫大家休息的時候，我在場上練習投球。教練説放學的時候，我在場上練習三步上籃，直到家人來叫我我才走。我還經常和同學們交流自己的經驗……

正所謂功夫不負有心人，我做的努力總算沒白費——現在，我打籃球的技術已經突飛猛進，再不像以前那樣只懂得些皮毛了。而且體質也拉上來了，不會像以前那樣跑400米就氣喘個不停——打籃球是快樂的、有益身體健康的!

這個暑假是快樂的、充實的，我期待下個暑假快點到來!

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇14

從上國小的一年級起，我就喜歡上了語文，我們在語文的王國裏盡情的遨遊，讓我感受到無限的快樂。

剛入學的時候，老師帶領我們走進多音字，形近字的司機，詞的理解我在行，隨便説一句古文裏話我都能脱口而出，像疑問句，設問句，我都能輕鬆的運用，句子是多變的，有時直接否定你，有時卻又連聲肯定。段是最明事理的，他明白何時要表達什麼意思，何時又應適可而止，要想理解一篇文章就必須明白中心，會概括，不然怎麼讀懂呢？這些知識我都分的一清二楚。

我還有很好的聽力能力，每次期中、期末我都聽力題全部都對，一般都不會失分。每次上課回答問題的表達都能很好，還會得到同學們的.掌聲，寫作可是我都拿手好戲，一寫起來就聽不下來，不知不覺就能寫二、三頁，就像拿着一支被施了魔法的筆。

學習方法最重要，上課認真聽講是關鍵，要及時做筆記，如果碰到不會的要及時問，但學完知識要鞏固，不能學了就忘，學過的知識每天要複習一下，有句名言説的好“温故而知新”，在家還要準備一個錯題集，把卷子的錯題抄到上面在練習一遍。

好習慣註定一生，一個好的習慣能讓一生受益，國小語文我已經打下了紮實的基礎，但還有不足的地方，我還要努力改正才能取得更好的成績！

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇15

山東魯教版第八冊第五單元是綜合性學習，讓我們更多的瞭解漢字，瞭解漢字的歷史，找出快速記識漢字的方法，怎樣避免寫錯字的方法和找出別人寫錯了字引起人們鬨堂大笑或悲傷的例子。老師讓同學發言時，我第一個舉起了手，因為有一個讓我刻骨銘心的事例。

那是一個大醫院裏，一位母親抱着一位病重的孩子，孩子的'樣子很虛弱，儘管病得再重也得排隊等號吧，於是母親坐在椅子上等待被叫，五分鐘過去了，十分過去了，二十分鐘過去了，半個小時過去了，一個小時過去了，孩子的名字遲遲沒有被叫到，母親眼睜睜地看着孩子臉色發青，嘴脣乾澀。時間艱澀得流動着，孩子的母親着急了，跑到分診台詢問醫生，母親看着登記表上，並沒有發現孩子的名字，只有一個和孩子名字相差一個字的姓名，恰恰就是這一個姓名沒有去會診。母親恍然大悟，抱起孩子去會診，結果讓所有人震驚了：孩子不治身亡，母親的淚水已經佈滿了臉頰，要不是那一個漢字，孩子現在可能在玩耍、在嬉戲……就是這一字之差，讓一個祖國花朵喪失了生命。大家想一想，漢字的魅力該有多大呀，能讓一個人喪失生命。我們寫漢字時要認真、仔細，錯一個字都可能引起人們的爭議。漢字是祖先留下的寶藏，寶藏怎能修改，寫錯呢？我們要珍惜祖先留下來的東西。

這就是我學這單元的收穫，你的收穫呢？趕快寫下來吧！

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇16

這學期已經快結束了，我覺得一天、一學期就像流水一樣溜走了，雖然時間過得很快，但我還是學到不少知識，大有長進。

數學我認識了萬以內有數字，萬以內的加減法，還認識了克和千克，比如一個兩分的硬幣大約有1克重，一袋鹽有1千克重等。還學會了表內除法，解決問題，圖形與交換……

通過學習語文我認識了七百多個生字，其中會寫的三百多個，而且掌握了由這些生字組成的好詞、好句，在老師、家長的輔導下，我還能寫一些簡短的日記，在課餘時間我讀了一些課外書，從中我知道了：愛迪生愛動腦筋，阿德的夢真奇妙，卡羅樂很喜歡小貓……

思品我知道了：地球上的水資源很少很少，我們家鄉的特產是八寶飯、魚糕等，我們要保護我們的家園，不要隨地大、小便，隨地亂扔，要節約每一度電，造紙術是我國偉大的發明，要誠肯對待每一個人……

美術我學會畫：小雞、小兔、水壺、仙人掌，還有一些風景畫。

綜合我知道了剪紙並不難，還知道了螞蟻和魚的密祕。

音樂我會唱了：大樹媽媽、小烏鴉愛媽媽、月光光、我愛雪蓮花、賣報歌等歌曲。

體育我學會了：立定跳遠、跳繩，和一些讓我們感覺到快樂的'遊戲，在每年的運動會中我還能獲得不錯的成績。

每一個學期都能有許多收穫，別看幾本薄薄的書，它卻能告訴我們異想不到的知識

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇17

媽媽從小給我講神話故事，聽着一個個故事，讓我感覺用文字表達出來的東西真的很美妙。當我很疲倦的時候聽一個故事，和主人公一起在他的世界裏玩耍，就會覺得非常輕鬆。和媽媽一起體會美妙的文字世界的多姿多彩，漸漸的'，我喜愛上了語文。

上學後，便開始學習語文。趙老師手把手的教我們寫字，她要求我們一開始就要寫正規的字。教會我們學拼音，慢慢的就試着讓我們自己去拼。漸漸的，從幾個基本的生字開始積累，慢慢的掌握了幾千個字。掌握了多音字和形近字，學會近義詞和反義詞。學會了慢慢的和詞語交朋友。學會了每個詞的意思，就要去運用它。通過每一課的成語認識和平時讀課外書裏成語的積累，在寫作的時候運用的十分恰當。句子寫的生動活潑。比如：寫的疑問句就像警察審問犯人，反問句就像有人在質疑你，擬人句就像魔術師把一切變成和人一樣。

我們也學會了在一篇課文裏分段，並寫出段意，這樣就能更好的、更簡單的去讀透課文。我覺得最奇特的就算是標點符號，別看它們的樣子矮小，卻在一句話中的作用很大。如果把一個“，”突然寫在一句話中間，就如同把它們分開。所以九中符號在一篇文章中的有着很重要的作用。因為我對符號沒有把握清楚，所以，在每次語文考標點的題時，總會錯上一兩個標點。

在學習語文的時候要留心觀察，書寫的時候要認真，養成總結反思的好習慣。在生活學習中，找出自己的不足，努力改正它。

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇18

我原來以為中國的漢字是那樣的枯燥乏味，單調難寫，而且難於學習記憶。可是，通過《遨遊漢字王國》那單元的學習，我才知道中國的漢字並不像我原來想像的那樣，而是那樣親切有趣。你不相信的話，那就聽我來説一説吧！我打心眼裏佩服我們的老祖宗，發明了這麼有趣的漢字，比如説日字加一畫，我原來認為只能夠組成三個字。

那就是舊、白和目。可是通過這次學習，我才發現原來可以組成九個字，還有田、甲、由、申、電、旦。再比如説歇後語吧！舉一個例子：孔夫子搬家—淨是書（輸）就利用了中國漢字的諧音，同音不同字，卻是一語雙關。啊，中國的漢字變化真是多呀！怪不得老外都覺得中華漢字非常難呢！

漢字還是充滿智慧的語言符號，它是音，形，義的結合體，這是世界上任何一個國家的文字所無法比擬的，你看在2008年北京奧運會開幕式上表演的活字印刷術中就展示了我們中國的“和”字，多麼形象，多麼富有生命力！

它既表現了我們中國漢字的演化過程，也表達了聖人孔子的“和為貴”理念，更表達了我們中國人民熱愛和平的.美好心願，它感染和震憾了全世界上億萬觀眾的心靈。我們在學習漢字時有的字不認識，那不要緊，可是，寫成錯字的話就會帶來非常多麻煩，甚至還影響成績。

平時我就經常把“的”寫成“地”一旦寫成習慣就非常難改，為此，我也沒少挨老師批評。現在我對漢字充滿興趣，還學會利用它的各種特點來記憶，再也不會錯字連篇了，我想這正是我學習的最大收穫吧。

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇19

這個星期，老師帶領我們遨遊了漢字王國，讓我們領略了漢字的神奇、有趣，感受到了中國文化的博大精深！

在沒學這組單元前，我對漢字還充滿了疑問。漢字是誰創造的？沒紙時漢字寫在哪裏？漢字產生在古代什麼時候？等等。現在我們學習了這個單元，我知道了漢字是倉頡創造的，沒紙時漢字寫在主板上，漢字大約產生在四千多年前……

漢字它是一門獨特的藝術，古往今來，我們國家有許多著名書法家，比如：王羲之、柳公權、歐陽修……他們的作品都是藝術中的珍寶。

漢字神奇、有趣，但生活中，我們總能看見一些商家用不規範的成語作為店名，導致國小生經常將字寫錯，比如：默默無蚊（聞）、騎（其）樂無窮、咳（刻）不容緩……我們要勸導他們不能亂用成語。

經過這一次的綜合性學習，我懂得了：漢字是中國歷史長河中最為閃耀的`文化明珠，它是中國文化的精髓，它們是一個個可愛的精靈，挺拔如峯、清涼如溪、浩瀚如海、凝脂如脂。在我們的生活中，漢字是不可缺乏的，它不僅是交流的工具，更是文化的代表。沒有漢字，就沒有那麼多優秀的文學作品；沒有漢字，也就不能明白那麼多數學規律和運算法則；沒有漢字，我們也無法明白英語表達的意思。

漢字王國如此神奇，如此有趣，我要和漢字成為永遠的好朋友，讓它帶着我不停前進，不停攀升！

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇20

這學期即將過去，我在這學期裏，學到了許多了知識，在各個方面都有很多收穫！

在這學期中的語文課文中，我還認識了我們的母親河——長江與黃河，我知道，長江是我國第一大河。發源於青藏高原上的唐古拉山脈，流經青海、西藏、四川等十餘個省市自治區。河流全長6300千米。若把祖國比作昂首挺立的雄雞，黃河便是雄雞心臟的動脈。黃河流程約5500千米，流域面積達75萬平方千米，上千條支流與溪川猶如無數毛細血管，源源不斷地為祖國大地輸送着生機與活力。

戰爭是萬惡之源，它給人們帶來無盡的'苦難，讓人們家破人亡，流離失所，貧窮，孤獨……在本學期中我學習了“戰爭”這一單元，認識到戰爭是給人們帶來貧困的惡魔。是它，破壞了我們世界和平、美好家園。我們是不會記記這一切的，而讓我敬佩的是那些為了和平，面對敵人寧死不屈的英雄人物。為了和平不能與親人團聚，甚至犧牲了生命也不在乎的勇士。他們的英雄壯舉，他們的民族氣節，難道不令人敬佩嗎？

我除了在課文中收穫了知識以外，在綜合活動中，也收穫頗豐，知道了怎樣使用反問與比喻句。學會了許多生字、新詞，瞭解一些著名的詩人、作家和他們的著名詩、文。我還積累了許多的名言、警句、格言、諺語……

在這個學期中，我不但收穫了許多知識，而且也學會了許多，懂得了許多。我會把它保存在我的記憶中，讓它充實我的人生。那些讓我受益匪淺的課文是培育我成長的階梯，只有順利地攀登着它們，我才能站到最高峯，所以我要繼續建築我的人生階梯，把知識學好，希望在我以後的學習中都能收穫許多。

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇21

人們常説：活到老，學到老。不得不承認學習是一輩子的事，在學習的道路上永遠沒有盡頭。盡情地徜徉在學海中，體味學習帶來的無限快樂。

人生是一個不斷學習的過程，在這個漫長的過程中，我們學會了做人的道理，學會了如何生存，學會了享受這一切，但不是人人都享受這種漫長的學習。

孔子曾説過：“學而不思則罔，思而不學則殆”。學而不思的人絲毫不會享受到學習的快樂，因為他們只是終日在吃力的'死記知識，卻不能領會其中的奧祕，享受不到在學習時因領悟其內涵而帶來的快樂，這根本算不上是學習，只能説他們在死記硬背。至於思而不學的人，就更不用説了，他們只會做白日夢，連死記硬背都做不到。

我可不是從以上那兩類人中的一員。

當我在學習語文時，我會先記住一些學習語文的技巧，在通過一篇篇有趣的課文來掌握那些技巧，不斷地練習，直到能靈活運用為止。這樣一來，我不但掌握了學習方法，還擴大了自己的閲讀量，從文章中體會了更多生活感悟，更能學到人生哲理，這可是多少金錢也換不來的。

不過相比之下，從做數學題中獲得的快樂就更多了。

在明亮的教室裏，和要好的同學一起研究複雜的數學題，真的是一種莫大的享受。大家時而因不同的觀點不斷爭執，時而各自埋頭苦思，不時地小聲交流思路，最後又因終於解出了一道大家眼中的難題而歡呼不已，那種興奮勁兒不是隻用語言就能形容出的。雖然解題的過程很艱辛，但是因為靠大家共同思考出的正確結果，就是對參與解題的每個人的最佳獎勵。

因為能在學習中享受到前所未有的快樂，所以我才會熱愛學習，熱愛生活。畢竟學習真的帶來了太多美好的事物。所以，請繼續學習下去吧！

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇22

我原來以為中國的漢字是那樣的枯燥乏味，單調難寫，而且難於學習記憶。可是，通過這次以"有趣的漢字"為題的綜合性學習，我才知道中國的漢字並不像我原來想像的那樣，而是那樣親切有趣。你不相信的話，那就聽我來説一説吧！

我打心眼裏佩服我們的老祖宗,發明了這麼有趣的漢字,比如説日字加一畫，我原來認為只能夠組成三個字。那就是舊、白和目。可是通過這次學習,我才發現原來可以組成九個字，還有田、甲、由、申、電、旦。再比如説歇後語吧！舉一個例子：孔夫子搬家—淨是書（輸）就利用了中國漢字的'諧音，同音不同字，卻是一語雙關。啊，中國的漢字變化真是多呀！怪不得老外都覺得中華漢字很難呢!

漢字還是充滿智慧的語言符號,它是音，形，義的結合體，這是世界上任何一個國家的文字所無法比擬的，你看在二零零八北京奧運會開幕式上表演的活字印刷術中就展示了我們中國的“和”字，多麼形象，多麼富有生命力！它既表現了我們中國漢字的演化過程，也表達了聖人孔子的“和為貴”理念，更表達了我們中國人民熱愛和平的美好心願，他感染和震憾了世界上億萬觀眾的心靈。

我們在學習漢字時有的字不認識，那不要緊，可是，寫成錯字的話就會帶來很多麻煩，甚至還影響成績。平時我就經常把“的”寫成“地”一旦寫成習慣就很難改，為此，我也沒少挨老師批評，特別在這次五年級期中測試的時侯，我在寫作文時，作文寫得很好，可是把“斤斤計較”寫成了“津津計較”所以白白為此丟了一分，結果回家還被媽媽k了一頓。

對於不寫錯別字，不挨批評。我覺得應該心平氣和認真地寫才不至於經常出現錯別字。

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇23

在五年國小語文的學習裏，我知道了語文在生活中的重要性。之前我一直覺得語文沒什麼深奧的，只是一橫一豎簡單組合在一起罷了。一直到五年級才明白根本就不是想象的那樣簡單，字裏還有同音字，形近字……就是這些字讓語文難度無限增加。但只要認真學習，仔細辨認，你會漸漸喜歡上它，而且學起來非常的輕鬆，非常的愉快。你也會在這美妙的文字世界裏生活一生！

在語文裏，語文知識最有趣。認字是我最大的愛好之一。每看到一個生字，我都會很開心的記下它的筆畫，然後回家再問父母。形近字和同音字最讓我頭疼，因為考試時我總是把它們記反。在詞語裏，我能輕鬆地理解和運用。比如疑問句，反問句，設問句，我都能熟練地變化。比喻，否定，排比，擬人，誇張，都能準確分辨。擴句，縮句，病句，都能隨時運用。但在唐詩宋詞裏，我卻感覺很是難以理解，宋詞更是糊塗。後來經過努力，看着課文下面的註釋，慢慢理解，一點點學習，也懂得了很多字的含義，慢慢也就看懂了，好開心啊！

語文要傾聽。小時候媽媽給我講故事，我都能簡單的把故事情節講出來，所以我的口語表達能力還是很不錯的。但是我的朗讀水平很差，因為平時我都不愛讀書，只是默默地在心裏念。我一定要在這方面多努力來提高水平。論書寫水平的.話我還是很值得驕傲的，我的很多作品還得過獎品嘞！

我的語文學習有很多不足之處，比如毛毛糙糙的不留心觀察，一些不懂得也不想問別人，這些不足之處我一定要好好改正，好好學習語文知識，將來做一個有用之人！

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇24

作為一名國中畢業年級的學生，認真完成每天的學習任務責無旁貸。在家長望子成龍的期望中，我更覺得：我們不但要學習好知識，更應該全面發展自己，將來好做國家的棟樑之才。

從學習方面講，要想學習好，就要充實的做好每一天的功課。課前預習，上課注意聽講、做好筆記，課後認真複習，按時完成作業，這些都不必説了。最重要的是發現自己哪些內容掌握的不牢靠，就要多向老師和同學請教，多做練習，把所學內容要做到全部掌握。其次，每天生活要勞逸結合，除了學習，我們還要適量運動和做一些自己喜歡的事情，這樣做到身心的放鬆，沒有一個好的.身體，將來也不能更好的工作。

每次考試後，大家都很關心成績。其實我們更應該在考試過程中，發現自己的不足，發現自己在學科上的弱點，通過以後的努力和改進，來提高自己的成績，而不只是侷限在看分數、與其他同學的比較上。通過幾次考試，我發現了自己在語文方面的弱項，缺乏理解能力造成了我的閲讀扣分很多，於是我在文章閲讀方面多下了功夫，雖然成績還不是很理想，但我相信成績不久就會有所提高。閲讀要廣泛，多方面的閲讀對寫作也是有很大幫助的。

現在的學習任務很重，很緊迫。我們更應該合理的安排自己的時間。對於每個學科，我們都要制定一個合理的學習計劃。對於成績差的學科還要有一個提高成績的計劃。不達到目標，我們就要堅持不懈的努力下去。

總而言之，我們的首要任務就是學習，但要做一名全面發展的好學生，是要從德智體美勞多方面發展的，這缺一不可。

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇25

要學好地理，首先，我認為最重要的就是要對它感興趣，只有對它感興你才會想要學，才能把它學好，所以大家一定要培養學習地理的興趣。

其次、必須利用好課堂上的40分鐘，聽課效率要高，然後在課後注意鞏固，認真對待每次作業，力求弄清楚每一個知識點；還有考前猜題，複習時要注意課本中"例如"後面的`知識。

最後一點，也是最重要的，那就是記圖，記圖最重要的一點就是要分清每一種圖，千萬不可張冠李戴，記圖首先要記清最基本的圖，如世界地圖的大概輪廓，地球的自轉和公轉圖等；其次是結合課本上的圖形解釋加以理解。

例如在學習氣候類型這一節時，要注意課本上每種氣候類型的圖，要學會根據圖判斷出是什麼類型的氣候，並熟記其特點和成因。並根據判斷氣候"三步曲"來判斷，第一步："凸向定半球"，根據等温線的凸向來確定半球北半球向北凸，南半球則反之。第二步："温度定帶"，即每月最低温在15℃以上的為所有熱帶氣候類型；最低温在0℃—15℃之間為亞熱帶氣候，還包括温帶海洋性氣候；最低温小於0℃為温帶氣候類型（温帶海洋性氣候除外）；第三步："降水定型"，夏季多雨型：熱帶、亞熱帶、温帶季風氣候、熱帶草原氣候、冬季多雨型：地中海氣候；全年多雨型：熱帶雨林氣候、温帶海洋氣候，全年少雨型：熱帶沙漠氣候、温帶大陸性氣候。

我個人認為記圖就要達到給你一個知識點，你能馬上想到有關的圖形，或是給一個圖，能馬上想起有關知識。

以上就是我們學習地理的方法，僅給大家作個參考，希望會對你們學習地理有所幫助！

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇26

有幸聽到談老師的講座,使我受益匪淺。當代的語文環境下,作文教學是一大重難點。

在講座中，我收穫了很多。首先日常積累是關鍵，在平時生活中，我們要鼓勵孩子多説，多寫，開放思維，敢於想象。孩子們腦袋裏有東西，筆尖上才會出東西。日常生活中，看似平常的一件小事，寫到日記裏，堆積起來都會成為寫作的素材。

好多學生，面對作文總是感覺無題可寫，即使有了具體的題目，也是感覺特別的空洞，無從下手，甚至於寫的作文，前後不搭，為了湊字而寫。在這個問題上，講座中提出來的合作，使我豁然開朗。我們平時的課堂中，可以隨便拿出一個題目，讓孩子們進行溝通交流，一個孩子的儲備量是有限的，但是一個班孩子共同努力，得到的結果便是無限的。合作中，孩子們可以暢所欲言把自己對於特定題目的所思所想大膽的表達出來，這樣對於孩子的作文，便可以做到有話可説，有題可寫。

日常生活中，見到喜歡的東西可以寫下來，看到特別的事情可以寫下來，甚至於就連見到一棵樹，都可以引導孩子運用不同的方法去進行描寫。可以簡單，可以複雜，可以選用多種不同的修辭手法。句子練得熟練，作文中也會得心應手。

課堂上的合作也是如此。教會孩子善於積累，善於發現，培養孩子們的'自主意識，看見東西就會脱口而出自己的想法，以及對於他的感受，常此積累下來，便是一種進步與提升。慢慢的孩子們會把寫作當成一種興趣，一種愛好，這樣寫作水平也會得到很大程度的提升。

在未來的教學中，我會不斷摸索，不斷學習，爭取讓每個學生都愛上寫作。

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇27

本次學習，我深深感受到了走在作文教學前沿教師所付出的艱辛勞動和取得的豐碩成果。通過聽取“讀寫結合”經驗介紹，我明晰了“讀中悟寫‘言’‘意’兼得的原則及科學、合理、靈活、富有創意的教學流程；通過聽取課內外結合作文教學的經驗介紹，獲取了一些行之有效的經驗和方法：一是抓起步，激發學生習作的'興趣並養成習慣。興趣是最好的老師，興趣是最好的內驅力，從一句話開始，循序漸進，加強積累，注重寫話訓練。教師始終要以鼓勵欣賞的態度激發學生寫話的興趣，樹立他們寫話的自信心。二是創造條件，構建平台，促進發展。教師多給學生實踐、展示、發展的平台，使學生輕鬆自由、真情地表達，充分享受成功的快樂，從而促進習作的興趣，促進習作的良性發展，真正促進習作能力的提高。

作文論壇的三個話題，使我重新認識了作文教學、作文批改的癥結，瞭解瞭解決的措施。作文指導、作文講評兩個課例則直觀、形象地展示了教師的教學藝術和清晰、有效地教學方法。同時深深折服於教師的專注與堅持，為其甘於奉獻，勇於探索的精神所感動。

其實，寫好文章的方法不外乎：積累、勤練。除了個人的興趣，教師的責任起到關鍵作用。本次年會展示的作文教學，成績有目共睹：教學視野更加開闊，執導的方式更加靈活。但正如陳主任所説：教學的改革，方法的運用都應以省時高效為最終目標，以降低教師的勞動強度為前提。

作文教學任重道遠，我們還應努力探索，不斷提高自身的讀寫能力，與學生共進步同發展。讓我們一起“誦經典名著豐厚文化積澱抒真情實感譜寫精彩華章”。

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇28

學習，大多數人可能會這樣，學好了，就會對學習很有興趣，沒學好或者跟不上老師的腳步，就會對學習失去信心，甚至對學習產生厭惡。學不好的原因你有去研究嗎？有去疑問嗎？

要想學好，學習方法很重要，不同的科目需要不同的學習方法。學習是沒有什麼決竅的，千萬不能“懶”，還要多思考，但光思考也是不行的，正所謂學而不思則罔，思而不學則殆。而且課前要做好充足的`預習，查找好有關的資料。找出重點段落和難點，可以結合資料書來解決。在老師講課的時候，我們已經知道了重點，就把自己自學的與老師講的結合在一起會更好理解，有不懂的，不要膽怯，虛心請教同學或老師。上課的時候認真聽講，把主要的內容記下來。重要的在於課後的鞏固，課後鞏固先要多讀一些重要的內容，再進行練習鞏固。將課前、課中、課後做好，這三者結合會有更好的學習效率，可以有效提高學習成績。

不但要有好的學習方法，還要有正確的學習態度。學習態度對於學習來説也很重要。不能把完成作業任務式的完成，如果你是任務式的完成作業，那麼你會在這次作業中一無所獲，作業不單是檢驗你一天學習的效果，更能在裏面成功掌握知識，那麼你這次的作業的意義遠非一次作業。

這就是我的學習心得，學習是快樂的，是有趣的，並不是枯燥乏味的，我們要更加努力學習，不辜負在我們背後默默付出的家長！

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇29

武漢工程大學秋葉教授説，學習有兩種模式，其中一種模式就是輸入練習內化輸出。輸入指的是學進來的知識，不斷地進入你的大腦，讓你有了對它的基本印象。練習就很好理解了，通過訓練輸入進大腦的知識來不斷強化它，加深印象。內化就是自己理解、消化所謂既要知其然還要知其所以然，再琢磨一邊，會對知識的的理解更加深刻。而輸出則是使用知識，不但能學得到，而且能使用它來解決問題，教授給別人等。這一個循環，叫做學習。

我的'學習方法則是仿照以上內容所説，每天上學要認真聽老師講課，目光不但要時刻跟隨老師，大腦也要隨老師不斷思考，產生共鳴。筆記要認真記，比如説英語，許多老師無意説到短語、句子能記下就記下，增加英語知識的儲備量。課後作業也要認真寫，寫之前，先將一天課上老師所講的內容串一遍，然後再寫，這樣機會加深上課所學的知識，寫起作業來也很會更加輕鬆。寫作業遇到難題時，就會埋頭思考，這段時間則是在不斷想課上所講的知識，琢磨知識，套入這道題，答案也就會接近。掌握了課上知識，課下也做了練習，這個時候考試也會如期而至，它會考驗你對知識的運用程度，複習的越多，分數也就越高，也證明了你對知識的運用程度，分數越高，學習勁頭也會越足。這樣，良性循環，會取得意想不到的好處。

以上是我的學習心得，我會不斷改善它，希望大家不斷為我指點學習上的問題，共同進步！

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇30

我看了一篇國小生作文，是這樣寫的：

今天的天氣陰沉沉的。似乎連小草看到我，都垂下了頭。因為今天我去參加了作文訓練。發現了自己作文上那麼多的不足。

一上課，老師為了讓我們培養自信心，情大家挨個站在椅子上大聲喊：“我最棒！”我班最活躍的王培冰同學喊得震耳欲聾，鏗鏘有力。輪到我了，似乎用盡全身力氣，喊出來的還是蚊子哼哼。從椅子上下來時還差點摔了個豬啃泥！真是在同學面前醜態百出！看來，今後我要大膽些，再大膽些。自信些，再自信些，出了醜也要撐下去。

接着老師講了個重點知識，目前學生作文存在六大問題：書寫不規範，材料失真，審題不到位，結構不清晰，文體不明確。我仔細一想，這些毛病我似乎全有，書寫經常被老師批評，材料經常瞎編，連什麼叫審題都不知道，唉，我的作文真是倒黴到家了，一定要跟着張老師好好學。 回來的路上，我的心情十分沉重。笨鳥先飛，更要巧飛，今後，大家看我的表現吧

看完這篇作文後，我的心情不免有點沉重，老師培養學習的自信心應該有多各方法吧。接着歷數學生作文中存在的六大問題。有點照本宣科。一二三四五六。羅列出來。反而適得其反。收不到意想中效果。正如學生作文中最後一段中所説。“我的心情十分沉重。但所幸的是，我們的'學生心理素質還算是比較強的。懂得笨鳥先飛男兒當自強。沒有被壓趴下。

最後，我想説一句。就是説。別把我們的學生想象成具有鋼索般神經的特殊材料製成的動物。

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇31

學習的滋味就像魚一樣，雖然有時魚刺會卡住喉嚨，但是魚肉卻營養豐富，味美香甜。如今已經是21世紀了，做為祖國的接班人，我們更應該努力學習，將來報效祖國，為國增光。

學習其時並不困難，但是必須合理安排。有人曾經對我説過，學習並不一定要把百分之百的時間都拿去讀書，可以取得百分之六十的時間學習，百分之二十的時間閲讀書籍，開闊視野，百分之二十的時間參加體育鍛煉，放鬆自己，我就為自己制定了計劃：

清晨起來早讀，背誦語文、英語；上課認真聽講，要記住的內容最好能在課堂就記住，不懂的要向老師或同學們請教，直到自己弄懂為止，學習最可怕的就是不懂裝懂，回到家時要一絲不苟的`認真完成功課，做完功課後，可以預習或複習課本上的知識，在一切都已經完成的情況下就可以看些課外書，聽一聽鋼琴曲來放鬆和調節自己，有空的時候還可以去打打球、跑跑步充實自己的生活，讓自己成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

學習時，還要有自信，瞭解自己的長處和短處，要取長補短，要相信自己不比別人差，別人能做到的自己也能做到。

換一個角度，除去學習的害怕和緊張，學習有時候還是很美好的。在知識的滋潤下我們這些小苗，一定會茁壯成長，成為21世紀的人才！

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇32

11月4號，聽了曾曦教授的報告和一堂作文指導課，讓我們學到了很多新的教學觀點，有很多地方值得我們好好學習和思考。

曾教授的教育理念給了一個明確的答案，他所講的“三激、配合、一悟”令我們有所感悟，回顧我們每個語文教師作文教學的歷程，只是埋怨學生笨，作文三言兩語，寫不出實質的東西，或者不知如何寫作。曾教授都一一作了解釋，同時曾教授通過深入淺出的方法讓學生去領悟寫什麼，如何寫，並利用生活中的實踐在各種活動中體驗寫作的結構方法，在聽、説、談、寫體驗品悟，從而達到學生寫作能力的提高之目的。放鬆學生的`寫作氣氛，是曾教授指導學生搞好寫作的一大亮點，讓每個學生從繁重苦惱中解脱出來，以減少學生對寫作的思想能力，他從興趣——材料——方法是寫好作文的必要條件，材料是生活中經歷。方法是表達結構形式和構思方法，這一點是完成寫作的關鍵。如果按照曾教授的要求去做，孩子們對作文課一定很喜歡，並且有話可寫，不再出現三言兩語使孩子們感到沒有可寫，讓學生們從苦惱的作文中解脱出來，從而達到提高寫作能力的目的。

總之，通過曾教授對寫作巧的指導，我深刻認識到作為一名教育工作者，必須有一種活到老學到老的精神。古人曰“三個行，必有我師”，曾教授的作文教學方法簡單易解，有自己的獨特之處，很有實踐價值，為我們今後作文的教學找到了方向。

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇33

學校裏無論大小考試我都能考95分以上，同學們都説我在數學學習方面有天份，數學老師也很喜歡我，經常讓我幫她做些事情。那我是不是整天埋頭苦學，到處培優呢？不是！我的學習任務是自選的，我想要去培優，也想要多做數學作業。因為做所有的事情我都能快樂地去面對，反正是要做，幹嘛不快樂地去做呢？比如説期末考試的前一天晚上，同學們都在幹什麼？當然，都在家認認真真地複習了！我呢？剛剛從妹妹家裏玩了一趟回來，現正在看着電視呢，媽媽要阻止我？沒門！小考小玩，大考大玩，不考不玩！我只複習了一些平時愛粗心的問題，考試成績果然不錯！

我自認為除了白羅蘭，我就是全班數學第一！白羅蘭現在是我的競爭>對手，她比我強！重要的`是她比我踏實，學習比我認真，也因為我太愛偷懶了！一道加法原理我卻用了乘法原理做，結果錯了，但我相信自己的能力，在我心中，我就是第一！我擁有了好的習慣和好的學習方法，我什麼也做得了！我不喜歡那種太過謙虛的人，因為在這裏，為什麼要謙虛？一定要相信自己，沒有任何困難能難住我，因為我有一套好的學習方法：

小考小玩，大考大玩。不考不玩，注重平時。事情儘量，一遍做好。解答難題，公式運用。學習主動，不要被動。複雜難題，多做為妙。快樂面對，任何事情。相信自己，就是第一。

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇34

在上學期的學習中，我瞭解到了許多知識。語文學習了許多寫作技巧，數學學習了體積的計算，英語學習了口語的交際。通過一學期的學習，大大地鍛鍊了我對知識的吸收的獨立性和自立性，我已經能夠獨立地學習、複習了。一學期的學習也讓我有了許多心得。

我發現，上課一定要認真聽講，因為老師上課時講的是最精彩的部分。上學期我雖然在課堂上認真聽講了，但是卻有時候在老師提問其他同學的時候走神。所以，我覺得，在課堂上也要抓緊時間，不能在老師提問同學時發呆。因為，這時我們可以考慮這道題目，研究同學的答法，並想一想有沒有錯誤，和自己答得是否一樣，還有沒有別的好方法……這樣一道小小的題目，既能開拓我們的思維，又能和同學的想法對比，豈不是一舉兩得？

另外，在課後也要注意完成作業。在上學期的學習中，我感到作業也是一個很重要的環節。因為它不僅鍛鍊了我們的筆頭表達能力，而且還起到鞏固一天所學知識的作用。這樣，老師就可以通過檢查我們的家庭作業來了解我們的學習情況，查漏補缺。所以我覺得在對待家庭作業的`時候，應該抱着平和的心態，不能因為作業多而煩躁，因為它也可以幫助我們學得更好。

再一點就是預習和複習。在上學期的學習中我也感受到了預習和複習的好處。預習可以幫助我們瞭解、接觸即將要學習到的知識，並且提前熟悉內容，更好地配合老師的教學。複習則可以加深知識在我們腦中的印象,幫助鞏固知識。

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇35

我記得一位老師説過這麼一句話：學習數學，就好像是魚與網；會解一道題，就相當於捕捉到了一條魚，而掌握瞭解題方法，就如同擁有了一張網；所以，“學數學”與“學好數學”的區別就在與你是捕到了一條魚，還是擁有了一張網。

數學，是一門非常講究思考的課程，邏輯性很強，所以，有時候會讓人產生錯覺。數學中的題目其實是很有趣的，比如一個長方形的周長是另一個大長方形的一半，它的面積是不是大長方形的一半呢？其實題目本身想混淆你的思維，其實周長是長方形四條邊長的和，而面積則是相鄰兩條邊的乘積，兩者沒有倍增的.關係，瞭解到這一點，這條題目就不難判斷對錯了。

同時學好數學還需要良好的逆向思維能力，比如我們經常碰到這樣的題目：要你求兩個幾何圖形相交部分的面積，而相交部分圖形各條邊長度無法從給出的已知條件中求出，這時就需要發揮你的逆向思維能力，你可以先從給你的已知條件求出兩個幾何圖形的總面積，然後再求出兩個圖形不相交部分面積，最後用兩個幾何圖形的總面積減去不相交部分面積，結果除以2，最終就可求出該兩個幾何圖形相交部分的面積。

學習數學，就像爬一座大山，剛剛開始攀登時，感覺很輕鬆，但我們爬得越高，山峯就變得越陡，讓人感到害怕和枯燥，這時候，只有真正喜愛數學的人才會有勇氣繼續攀登下去，所以，站在數學的高峯上的人，都是發自內心喜歡數學的。而站在山腳下的人是望不到峯頂的。

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇36

早就聽説曾曦老師的作文法非常了得，今日一見，果然名不虛傳。我是帶着崇敬的心情聽完了曾曦老師講的課，那麼幽默，那麼輕鬆，那麼有吸引力。課上，一直笑聲不斷，玩中領悟作文的方法。聽説每次他的方法都是不一樣的，這次是“魔鬼詞典法”。當然，這也是曾曦老師獨創的。但是我想對我來説，有點高度，需要重新定義每節作文課。我們應該讓學生學會方法，這個方法指的是表達的結構形式和構思手法。教學生學這個方法的時候，要注

意多體驗、多領悟、少説教。

問題是我們從他那裏學點什麼能用到我的課上呢？他講作文是由原理的，是有方法的。但這些方法，都是曾教授深思熟慮，反覆研究得出來的，我們如果採用這個方法，自己不首先吃透的話，教給學生的必然是變了味的方法，盲目進行，會成四不像。所以，關鍵的問題，我們怎樣讓自己先了解透徹曾博士的作文方法，才好指導學生。 聽了曾曦老師的作文課，我不得不感慨，人和人真的是有差距的，我想我暫時不會達到那樣的高度，好有壓力。但是我感受到了一點，那就是快樂：學生在你的課堂上快樂嗎？你是一個快樂的人嗎？為什麼我們的學生不快樂，我們其實是可以讓我們的孩子快樂的。孩子們不快樂的根源來自於大人們的'壓力，離開大人的壓力，每個孩子都無憂無慮。

我該怎樣營造一個快樂的課堂，讓孩子們都喜歡上學知識。幽默的語言，敏捷的思維，入木三分的評價，和諧的氛圍，高度，一定要站在有高度的地方，才能看得遠，看的清。

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇37

學習是快樂的，有時讓我們高興的哈哈大笑、學習是艱難的，有時會讓我們受盡不少的折磨、學習是歎息的，有時在學習上遇到困難但始終解決不了我們就會歎息……

當然，學習的世界是豐富多彩的。有歡樂，有痛苦，有傷心，有激動……數也數不清。想必在學習生活中，大家一定遇到了不少的小小的困難吧，那麼今天我要告訴大家學習並不難！

“學習”這個詞大家也許還不懂。學習的意思是練，寫，讀。也就是説學習就是鑽研某個可以增長我們腦中的知識的東西。有的學生的老師、家長一定認為學習是特別重要的。因此，督促我們好好學習。那為什麼有的同學的.成績就是提高不上呢? 學習其實是一種興趣愛好，對愛學習的同學來説，學習就是快樂的。但是對不喜歡學習的人來説，學習就是痛苦的。那麼希望大家一定要做到已下幾點。 學習貴在堅持。有人説：“堅持就是勝利！”這是為什麼呢？對了，無論做什麼事情，只要我們大家懂得堅持就行。堅持是每個成功者必備的品質，也是成功的必要條件。只要大家堅持，我相信，老天也就不會虧待你的。

玩中學，學中玩。大家一定要掌握好學習的技巧。學習是有技巧的。只有掌握好學習的技巧大家在學習上才能“更上一層樓！” 就説到這兒了，希望大家採納！我們一起學習，一起進步哦！

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇38

生活讓人歡樂，學習讓人更歡樂。學習中有許許多多的歡樂，如果你覺得不是，那就是你平時必須沒有認真學習，認真學習的話，你會發現學習中藴涵着無窮的歡樂。

有一次，上英語課，王教師為了讓我們能夠記牢課本上的英語單詞，特意為我們組織了一個小遊戲。我可是異常厭惡上英語課的，聽到教師説要給我們做遊戲就感到很新奇。同學們也開始交頭接耳地議論起來，班裏一下子沸騰了。一向不給我們玩的王教師怎樣讓我們做遊戲了呢我們心裏都產生了疑問。王教師看出了我們的心思，大聲説：“靜一靜，靜一靜。以後，我們經常會在英語課上做一些英語小遊戲，開始歡樂教學。”我們聽了歡呼起來。教師講了遊戲的規則：讓一個人開頭，走到自我的`好友身旁對她説：“getonthetrain，please。”另一個人道一遍謝後，排到第一個同學的前面，對下一個人説，以此類推，直到座位上沒人時，遊戲才算結束。教師把遊戲規則説完後，就讓我們練習這一句話，同學們熱情高漲，每個同學都十分認真……遊戲開始了，小廖開了個頭，然後歡笑一片，全班同學都沉浸在愉快的學習氣份中。

這次的遊戲活動，不僅僅讓我們牢記了課本里的英語單詞，並且還在趣味的活動中學到了禮貌用詞，感受到了歡樂學習的益處。

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇39

我們隨着年齡的不斷增長，知識水平的不斷提高，接受的教育方法也與社會在共同進步。而我在不斷變化的環境中也改變不少，如我的生活習慣、娛樂項目、學習方法等都在隨着我的年齡不斷變化。

那時我剛剛上五年級，大概是第第一、二週左右的時候我本以為只不過是年級高了一點而已，而學習的方法是肯定是一模一樣的。於是，我仍然是按照中低年級的學習方法來學習，我開始時總覺得我的這個選擇時非常明智的。可就在我心中暗喜的是後，誰知就是因為這個所謂“明智”的選擇害了我，讓我的學習成績，學習理解能力……都大不如前了。之後到了三、四周左右，我才發現，高年級的`學習方法並不是一概而論的死記硬背而是需要我們理解和運用。

記得有一天，我們剛剛上到第五課《古詩詞三首》分別是《泊船瓜洲》、《秋思》、《長相思》以前學古詩只是會讀，會背就行了。而現在則不同，必須要跟着註釋來學會理解詩意，這是我本學期第一次學古詩，所以對於我來説除了有新鮮感之外還少不了陌生的感覺，我對着古詩再對着註釋真的感覺太難了，跟以前學的古詩一點都不同。可我並沒有因此放棄，而是去嘗試着用其他方法去了解這些古詩，首先我試着有感情地讀古詩，接着把不明白的字詞再對註釋來領悟詩意，最後把整個古詩的內容全部理解了。這讓我感到無比的興奮！

經過這個學習的過程我已經能輕鬆的領悟詩意了。正是因為有了這節課我明白到學習方法和思路都需要不斷變化才能接受新的知識。

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇40

當我寫日記的時候，總是為面前的一個個漢字而動情，它像一個活潑可愛的孩子在自己的“舞台”上跳動。多麼快樂！多麼可愛！

瞧！有個孩子是多麼可愛，他是誰呀？不錯，就是聰。大家如果誰想聰明，就要學這位孩子。“聰”的左半身是“耳”，他用耳朵認真聽；“聰”的右上角有一雙眼睛，他用眼睛仔細看；“聰”的中間有一張能説會道的小嘴巴，他用嘴巴多説；他的下面有個心，自然也會多想。只要你多聽，多看，多説，多想，你也是會變聰明的。

人類早期是沒有漢字的`，這些既生動又形象的漢字是人類一點一滴創造出來。你知道嗎？漢字產生於原始社會末期，至今已有五六千年的歷史了。漢字的演變有許多。古文字階段可分為甲骨文、金文、大篆、小篆等幾個階段。今文字階段可以分為隸書、草書、楷書等幾個幾個階段。

漢字能組成詞語、句子、段落、文章、古詩、對聯、名言、警句、書本等，和我們的生活密切相關。我國的漢字歷史悠久，我讚揚漢字，我敬佩漢字，我為漢字而感到驕傲，感到自豪。

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇41

誰説漢字是無趣的，誰説對着電腦打文章、寫文章是無趣的，要我説就是有趣的。

如果你認為這樣是無趣的，那麼一定是你沒有找到正確的、有趣的打文章的方法，就讓我來為你們講一講任何讓這一切變得有趣。

在你打文章的時候，你可以把自己想象成故事中的`主人公，想象着他經歷的故事就是你經歷的故事。如果你寫的文章是自己想像的故事，那麼你就可以把打文章當作是自己在第一次寫文章，可以盡情的修改、添加。甚至可以不看稿子，重新寫稿。如果是記事類的文章，你可以把你在做這件事的時候的情景在腦海中重現。如果是科幻類的文章，你可以閉上眼睛，在眼睛裏想像20年後的自己的樣子、居住的環境、所穿的服飾。然後再寫下來。

經過了我這樣的介紹，你覺不覺得在電腦前打文章、寫文章是有趣的呢？

學習遨遊漢字王國的收穫作文 篇42

在生活中，漢字是我們中國人智慧的凝聚。但是，你可曾經想過，離開了漢字，我們的生活將變得多麼乏味！無法與別人交流，無法學到一些新的知識，無法看到有趣的書……那些讓人感到愉快的事情都漸漸消失了。

我們要感謝倉頡，是他創造了漢字。我們有了漢字，就可以用寫字的方式和説話的.方式來表達我們當時的心情和表達將來要幹什麼事情。

漢字是中華民族的傳播文明的工具，是世界上最神奇的文字。一個個方方正正的漢字就像一把把閃閃發光的金鑰匙，為我們開啟了智慧之門，把我們帶進了知識的殿堂！

一個個漢字組成了一羣擁有奇特性格的小精靈。每個字詞都能讓你感受到它們各自不同的風韻。

漢字，千姿百態，無奇不有。在奇妙的大自然裏，漢字最為可歎！它的出現成為了人類的起線！