有關點評作文4篇

在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的點評作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

點評作文 篇1

看完電影，最大的感受是本片其實是一部打着浪漫愛情輕喜劇旗號的人！生！勵！志！劇！

影片中年輕的女主角Rosie不敢向自己好朋友Alex表白，因賭氣或者其他原因稀裏糊塗的懷上了自己並不喜歡的男生的孩子，於是Rosie做出人生中第一個重要的決定——生下孩子並最終決定獨自撫養她長大。而這一切，遠赴美國留學的Alex並不知情。

接下來，偷嚐禁果Rosie理所當然地被困於家庭主婦的生活，整天跟尿布打交道。當昔日密友世界頂級大學讀書，高中時期最討厭的女生登上雜誌封面，自己卻只能做一個小小的酒店清潔工。過早承擔起當母親的重擔，也過早的失享受青春的機會。過早地告別兵荒馬亂的青春的Rosie從而過上柴米油鹽的主婦生活。

五年過，因為緣分的陰差陽錯，兩人再一次錯過。期間兩人發生了一次強烈的爭執，導致R跟Alex的友誼似乎劃上了句點。而當初“逃走”的孩子的父親也重新回到母女身邊，R再次做出一個錯誤的決定——跟孩子的爸爸複合。接着，R的父親世，Alex重回身邊，想挽回Rosie，但信件被R的丈夫偷偷藏起。

Alex一直等不到Rosie的回信。期間，Rosie發現自己的丈夫偷偷出軌。回到家中，Rosie撬開上鎖的抽屜，才發現Alex的信件。可緊接着，又得知Alex跟高中時期自己最討厭的女生Bethany大婚在即。Rosie在好友的鼓勵下決定在追回Alex，但最終作罷，只是在Alex的婚禮上發表了一番感人的演講。

Rosie回家，開起了一家小旅館。面朝大海。旅館落成，Alex也不約而至。並最終向Rosie述説衷情，兩人在旅館海景房的窗邊擁吻…… （劇情介紹完畢）

故事情節對我們而言並不陌生。狗血的浪漫愛情，關於“勇氣”與“愛情”，關於“錯過”與男“閨蜜”在當下的熒屏輪番上演，但講究理性與實際的西方人將電影拍的生活感十足。不像《我可能不會愛你》中的李大仁，從始至終在女主身邊狗腿子一般當暖男；更不像《何以》中男主喪心病狂地如萬年冰山一樣堅定等待女主多年。現實的生活告訴我們，錯過的兩個人就該各奔東西彼此相忘於江湖，剩下的通通交給命運的機緣巧合風雲際會——要麼永遠錯過老死不相往來，要麼命中註定最後幸福在一起。

Rosie悲催的人生，卻仍有一個圓滿的結局，這便是獨屬於電影與小説的魅力。

可以説，在人生最關鍵的幾步，女主通通走錯——年輕時面對愛情太懦弱，孩子生得太輕率，太輕易放棄讀大學的機會並開始單身媽媽的生活，接着又太不明智地嫁給一個自己根本不愛且事實證明極其不負責任的男人……

可看完電影我們會發現，原來人生踏錯一步，人生並不一定會全盤皆輸。 誰説人生一定要按照某些步伐按部就班地進行？難道像Alex上了大學找到體面的工作娶了公認的美女過上外人看來精緻而美滿的生活哪怕到頭來迷失了自己內心空虛才算是成功嗎？

我們生命中踏錯的腳步，的確意味着從此將與自己的規劃背道而馳。但要知道，人生本來就是無法估計與預料的。命運只是要求我們永遠懷抱着一顆積極進取敢於冒險勇於開拓的心，哪怕走錯，我們永遠可以踏進另一個世界，開闢另一番疆土。從而欣賞另一番風景，過上另一種幸福生活。

正如Rosie所説，找到對的人，才算是最大的幸福吧。而五年，看似漫長，也僅僅是人生的一步。五年的時光，足以重新雕琢一個人，足以重塑人的眼光，甚至顛覆你我的世界。

誰笑到最後誰笑得最好，階段性地勝利不等於最後的勝利，那麼同樣，一個人哪怕在最關鍵的幾步都踏錯，最後的最後，她人生結局，仍有大反轉的可能。

點評作文 篇2

作文題目：閲讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章（60分）

橋面已不止一次聽到橋墩的抱怨了

“出頭露面，風光無限，那是站在他人肩上”“飛南走北，連接兩岸，那是建立在別人的痛苦之上”橋墩沒完沒了，且話越來越難聽

經過十幾年的碾壓、風霜雨雪的侵襲，橋面有的地方露出了鋼筋，有多處還穿了孔橋墩也明顯地感到橋面在不停地顫抖過了不久，橋面又出現了多處裂痕

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脱離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲

【寫作指津】這是一道新材料作文題，題目由材料和要求兩部分構成從材料的類型看，屬於寓言類材料，審題時要由物及人從材料的內容看，故事涉及橋面和橋墩兩個角色，二者本為一體，是合作關係，共同構成橋樑，完成橋的使命；但材料中作為合作伙伴之一的橋墩卻“不止一次”抱怨橋面“出頭露面，風光無限”，而橋面沒有任何反駁，最終橋墩發現，在經歷車輛碾壓、風霜雨雪侵襲後，橋面早已傷痕累累從感情傾向上看，橋面是應讚賞的一方，橋墩是應批評的一方

經過以上分析，再聯繫“全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文”的要求，我們可以從三個角度立意：從橋墩的角度思考，可以立意“不能只看到成功者表面的風光無限，還應注意到他們所承受的痛苦、壓力和付出”“在別人得到讚譽時，不要抱怨，要做好自己的本職工作”“對於默默奉獻者應多一份讚許”等；從橋面的角度思考，可以立意“生活中風光無限的背後是默默的付出”等；從二者關係的角度思考，可以立意“成功源於團隊精神，團隊成員分工不同，缺一不可，精誠合作是成功的保證”等總之，材料的核心是橋面和橋墩的矛盾，我們的作文立意要以解決這一矛盾為基礎

【閲卷手記】這道作文題作為高三模擬考試作文題，命題形式符合全國卷Ⅰ的命題趨勢，難度適中，立意較為自由，有利於考生髮揮寫作水平試題沒有限制文體，但大部分考生選用了議論類文體，也有少部分考生選擇了記敍類文體這是符合高中生的寫作習慣以及表達思想的需要的從得分情況看，大多數考生的分數在40分～50分之間，其表現是能準確審題，能依據材料立意，主題基本突出，內容較為充實，表達較有特色但是也存在一些問題，需要我們引以為戒

一、審題不準，立意偏差讀懂材料是審題立意的前提有些學生在審題時，不能以原材料的核心為基準，或抓住隻言片語，或錯誤類比，或自己給故事添加情節，或改變材料的感情傾向如有的考生拋棄橋面風光的前提，只談要默默奉獻；有的考生從橋面與橋墩的關係類比，推理出父母與孩子的關係（愛與被愛）；還有的考生覺得橋面風光，但也先被破壞，因此我們不要羨慕風光者……以上立意，都屬於審題不準，立意偏差，得分自然比較低

二、角度不準，扣題不夠有的作文內容本來是可以和主題聯繫起來的，但由於敍事角度偏斜或扣題意識不強，導致偏離主題如：“史鐵生，這個曾經在地壇玩耍的孩子，這個曾經一次次在地壇思考活着的必要性的人……風華正茂的他因意外而雙腿癱瘓，然而，禍不單行，他被診斷出患有尿毒症這對於任何人來説都無法接受，但是史鐵生做到了，他把自己從死亡中拉了回來”這個事例，原本是可以的，但是因為沒有扣題，所以主題不突出其實要扣題也很簡單，只需分析時扣題就行了，如“史鐵生是人人稱讚的堅強者，是很多人喜愛的大作家，但這光環背後卻是為人難以體味的艱辛”

三、開頭太繞，入題太慢一些考生片面追求文采，故弄玄虛，還有一些考生不知如何開頭，説些放之四海而皆準的'套話，這都不是恰當的開頭如有篇主題是“面對別人的風光，不要抱怨，要做好本職工作”的作文這樣開頭：“時間悠然滑過我們的指尖，不為誰而奔跑，亦不為誰而停留，何不以積極樂觀的心態擁抱世界？消極的

點評作文 篇3

小木偶在藍鼻子小女巫的幫助下有了人類所有的表情，他可高興啦！

這一天，他獨自在大街上走着,只見小紅狐揹着自己的紅揹包迎面走來.小木偶心裏想:我要看看小紅狐耍什麼花招.於是,小木偶先躲進了人羣裏,等小紅狐走了後,小木偶就在後面跟蹤它.過了一會兒,小紅狐進到了一間森林裏的屋子裏,小木偶在屋子外邊聽見小紅狐對他的爸爸説:"爸爸,我騙回來了一個紅揹包!”小紅狐爸爸説:"孩子,不是你的東西我們不能要,你快點還回給人家吧.”小紅狐小聲地説:"爸爸,我知錯了,我現在就去還給別人.”

小紅狐跑出了門外，看到了小木偶，小紅狐跑到小木偶面前對他説：“小木偶，對不起，我不應該騙你的揹包，我現在就還給你吧！”小木偶笑着説：“沒關係，你知錯能改就行了！”

從此以後，小紅狐再也沒有偷、騙東西了，他和小木偶成了一對非常要好的朋友了。

簡評：

後面的故事又會怎樣呢?老師和同學都在期待之中.

點評作文 篇4

夜幕慢慢張開，猶如一張無邊的網，罩在校園的上空。沒有星星，沒有月亮，除了晚自習課間的片刻嘈雜就是寂靜。透過窗户，隱約可見雨絲在燈光的輻射中輕舞飛揚，有聲無聲的雨滴不緊不慢地奏響着屬於自己的旋律。如果此刻正躺在卧室裏，靜聽窗外的風雨，那該有多好啊!可是，我終究是要回家的，在這黑暗的，飄着雨絲的，我最不喜歡的夜晚。

放學了，雨似乎下得更大了，吹打在臉上，冰冷。路面早已潮濕了，可是所有的一切並不能阻擋我們回家的熱情，狹窄的人行道除了學生還是學生。

前面的紅燈在閃動，腳下的車輪加快點轉速，綠燈一亮就可以不用在那十字路口漫長地等待了。心中打着如意算盤，車子卻怎麼也快不起來。綠燈，閃爍，斑馬線，紅燈。車子只能停在可以過去又不能過去的令人焦躁的地方了。風聲，雨聲，自行車鈴聲，汽車馬達聲，鳴笛聲，永遠是十字路口不變的旋律，面對這一切，我早已習慣了。

“這個人耳朵是不是壞了!”

刺耳的聲音從後面傳來，雖然聲音不大，卻很分明，衝進了鼓膜，又鑽進了大腦，摧殘着心臟，一股莫名的惱怒充斥全身。不知怎的，我感覺這話就是衝着我來的，因為我驀然發現自己正擋着了一個轎車的右轉彎，司機那張生氣而變形的臉還沒有縮回去呢!

“這麼吵，人家小夥子肯定沒有聽到呢!……”又一個聲音傳了過來，温馨，温暖，如絲絲暖流，剛剛破碎的心在瞬間縫合。順着聲音，一位阿姨闖進我的視線，一身紅色的雨衣，夾在人羣中似乎並不顯眼，但是那微笑的面龐，誠摯的目光，讓那位司機滿臉羞愧。

一定是她!

一定是這位阿姨用仁慈的心包容了我的行為!

懷着萬分的感激，我不由得又回望了一眼，那鮮紅的雨衣猶如荷塘中亭亭玉立的夏荷，在這樣一個陰冷的暗夜，在路燈之下，顯得格外分明，我似乎嗅到了淡淡的荷香，温馨，温暖!

綠燈亮了，人羣湧動，我萬分難捨，又不得不前進。對面匯聚的人潮也在湧動。一個老奶奶，蹬着三輪車吃力地前行。車後堆着的廢品似乎有些不甘寂寞，一個塑料瓶子掉落了，一個又一個塑料瓶子跟着掉落。瓶子的掉落並沒有阻止路上其它車子的前行，老奶奶匆匆忙忙下來了，在呼嘯的車輪邊蹲下了身子，我有了一種衝動——快去幫幫她!可是，紅色的雨衣又一次闖進我的眼睛，那位阿姨已經飄到了老奶奶的身邊，在一堆塑料瓶子中間蹲了下來，在老奶奶感激的目光中忙碌起來。

又一股暖流在心中盤旋，温暖了大腦，温暖了手腳，我也麻利地把剩下的幾個瓶子塞進了車子。阿姨微笑着望着我，似乎是讚賞，似乎是欣慰，我的眼前再一次浮現了那亭亭玉立的夏荷，似乎又嗅到了那淡淡的荷香。

我知道，這是阿姨美好的心靈發散出來的沁人的芬芳，這芬芳温馨而持久，因為我似乎在為這股芬芳注入了鮮活的力量。

老師點評：

習作緊扣文章標題，巧妙地截取日常生活的一個片段，用充滿詩意的語言描繪了充滿芬芳的教養的真實含義，細節描寫細膩，語言乾淨利落，很具基本功。