班級掀起競爭風作文（精選38篇）

在平日的學習、工作和生活裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的班級掀起競爭風作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班級掀起競爭風作文 篇1

競爭這雖然只是簡單的兩個字，可你知道嗎？成功的背後是激烈的競爭，是人們用競爭血汗換來了成功。而競爭的背後又是什麼，是人們的辛酸和努力。雖然競爭很苦、很累，但人們還是毫不猶豫地走上了“競爭”這條道路。

競爭到底是為了什麼？是為了出人頭地，是為了功成名就，還是為了有比山高、比海闊的知識？ 雖然有人在競爭這條路上成功了，但那畢竟是少數，更多的人卻是失敗。在失敗後，有的人堅強地爬起來，繼續競爭下去；而有的人卻因此一蹶不振，甚至在沒有人的角落裏悲哀的哭泣着。

上了國中才曉得，競爭最厲害的中學當數那些私立中學。為什麼呢？是家長為了在私立中學投入的贊助費沒有白費；是學校要擠進眾多私立中學之前列；是學生既是私立，就得出人頭地……要想在這裏有所作為，就得投入競爭的潮流。

我處在的是福州是赫赫有名的私立中學——黎明中學。在這裏，每考一單元，都有人哭，都有人笑。真可謂幾家歡樂幾家憂傷。競爭的氣氛更是緊張得無以比擬。每一個班都在為爭取年段第一而努力着。現在快要半期考了，老師更是煞費苦心地印來一份一份的練習，讓我們沉浸在題海中。而考試後還要在、按扣分來訂正。如這一道題你扣了5分，這題內的每小題都要訂正5遍。如此循環，我們不暈頭轉向，也得眼花繚亂。

如果你在班上後幾名，迎來的不是鼓勵，而是一陣陣冷嘲熱諷。這使那些成績差的同學苦不堪言，只好努力學習，發奮圖強，希望有朝一日，也能像班級前幾名那麼風光，那麼脱穎而出，出類拔萃 。

這時，不由得想起一首歌唱到：“把握生命中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人可以隨隨便便成功……”這告訴了我們要想在眾多競爭者中獲得成功，就必須付出努力，奮勇拼搏。

讓我們一起攜手走上“競爭”這條大道，去經歷風雨，一起走向成功吧！

班級掀起競爭風作文 篇2

週末我去菜市場替媽媽購物，出來剛好看見了一場“競爭比賽”！

前腳從肉鋪裏走出來，就聽見一聲粗曠的吆喝聲：“今年鴨梨個頭大，勝過人家紅蘋果！”我聽了，回過頭去，原來是一個大叔，手裏正不停地搗鼓着他那又大又黃的鴨梨，我正想過去買幾個給媽媽嘗一嘗。

“我家的蘋果結得好，不輸誰家黃鴨梨！”忽然我身後又傳來一陣喊聲，我回頭一看，是一個賣蘋果的老阿姨，她長着一頭將近灰色的頭髮，短短的，體形稍微有一點點胖。

“到底哪個更好吃呢？”

“不然每一種都買些回家去嘗一嘗吧！”

“看着是很好看。”

“如果買了味道不好，被騙了怎麼辦？”

“有些爛是從裏面開始，看不到的。”人們開始紛紛議論起來。那個賣鴨梨的大叔聽了，就用怪里怪氣的語氣對那個老阿姨説：“就是，賣爛的，你對得起自己的良心嗎？”

“明明是你血口噴人的，這是誣陷！好不好吃嘗過便知。”説完老阿姨拿刀子削開一個大大的紅蘋果分給周圍的人吃。

“很甜！”

“是啊，很甜，也很脆！”

“給我稱兩斤！”

“我要三斤！”那老阿姨就只顧着一邊稱蘋果一邊收錢，臉上洋溢笑容。我也如願買到了三斤大紅蘋果，而那個大叔呢，在旁邊早已火冒三丈，眼珠子好像都要瞪出來似的。

嗨，這真是一場精彩的“競爭”呢！如果是善意的對待就好了。

班級掀起競爭風作文 篇3

又是一個豔陽天，不時刮來一陣陣涼爽秋風，就在這一天我們班發生了一件轟動全班的大事—“鈴鈴鈴”上課鈴響了，不跟你們聊了,我要去看競選班幹部大會了，拜拜！什麼？你們也要去看競選會，那好吧！同學們猶如潮水般湧入教室，看看那些準備競選的同學，滿臉自信，胸有成竹；有的臉上寫滿了緊張；有的默默的揹着準備已久的演講稿。

像我一樣的觀眾可以説是十分期待！東瞧瞧，西看看。嘴裏不停地嘟囔着：“誰會當選呢？”老師來了，先為我們説明了規則“誰第一個上？”“我”譚曉旭一馬當先，我們以熱烈的掌聲歡迎，第一個上台也難免有些緊張，也許是她的自信戰勝了恐懼,緊張的心理，她以流利的語速讀了下來，又以理服人的回答了我們這些小評委的問題，讓我們送給了她一陣掌聲，薛卜瑋帶領了男生們殺了出去，喲！怎麼了？曲培璽和大地來了個親密接觸，後面竟然有人哈哈大笑但是這似乎並沒有影響他的演講，他仍然通順的讀了下來。徐朝陽又以響亮的聲音，豐富的感情吧一篇演講稿流利的讀完，並向我們保證以後要改正缺點，帶領我們好好學習！下面是緊張而激烈的環節，我們評委在一分鐘內寫出了投票人物，最後許力飛以驚人的票數穩穩的坐上了班長的寶座，薛卜瑋，譚曉旭……等九名同學入選了，讓我們祝賀他們吧！愛拼才會贏，我想獲勝的同學也是拼出來的吧！最後還是要祝賀他們！

班級掀起競爭風作文 篇4

我曾經讀過這樣一句話:生活的過程就是競爭的過程。

事實上，沒有競爭，一個人如何生活？學術競爭、職業競爭和生存競爭是生活中不可避免的。

有些人總是抱怨競爭的殘酷和競爭者的力量。然而，在我看來，經常抱怨的人絕不能意識到，巖石因為海浪的衝擊而美麗，懸崖因為陡峭而雄偉，梅花因為風雪而芬芳，生活因為競爭而精彩。

俗話説:物競天擇，適者生存。自古以來，競爭就是萬物存在的方式。然而，我們的競爭不僅僅是為了生存。我們更加競爭，讓我們的生活更加豐富多彩，充滿活力。

春秋戰國時期的競爭對手，風起雲湧。楚漢之爭由來已久。這三個國家建立了三方對抗，這將永遠載入史冊。不管輸贏，對手都應該互相尊重。只有當我們尊重競爭對手，讓競爭公平公正時，我們才能被稱為合格的競爭對手。

我們必須學會競爭和合作。

中國女排曾經在體育舞台上佔據着重要的位置。由孔和劉組成的男子乒乓球雙打金牌，在永不放棄的意志和默契配合下，多次獲得奧運會和世界冠軍。

當孔和劉贏得雙打冠軍時，他們都參加了單打決賽。這是一次峯會。孔贏了，劉有驚無險。比賽結束後，兩人擁抱，觀眾歡呼。這次比賽給人們帶來了無限的感動。

精彩的生活需要競爭，而生活因為競爭而精彩！

班級掀起競爭風作文 篇5

上課後的幾分鐘，身體又開始疲憊起來，才開學第二個星期，我不知不覺又有了這樣的感受。因為在假期中競爭沒了，生活就懈怠了。

成長就是這樣，在漫長的人生中，競爭是不可缺的，有了競爭才會向上，也就是説？社

會的進步是靠競爭得來的。走在回家的路上，一邊呼吸着清涼的空氣，一邊欣賞着路邊？的那些花草，它們很幸福地生長在這樣一個雨露、陽光充足的環境裏。但如果你去過叢林深山，你便會知道花草是多麼脆弱的存在。植物都需要陽光，但如果被別的樹擋住了，怎麼辦？競爭，在這裏是沒有任何理由的。要想更好地生存下去，就要比別人更有能力。所以那裏的樹才會長得那麼直、那麼高，以便得到更多的陽光。而這高這直，得益於強健的根莖。如果在一棵樹下挖開土看看，便會發現它們的根是多麼的粗大，綿長，甚至伸到地下幾十米處。如果把樹幹比做人的才能，把森林比做社會，樹幹越高，得到的陽光供給樹根越充足，樹根便越來越粗，越來越深。從這裏就可以得出：人，是需要競爭的。競爭靠的是知識，用知識超過別人，然後再以獲得的一些物質去讓自己在社會上有立足的能力，只有這樣才能使社會更加繁榮。如果沒有競爭，那樣的小草風一吹就倒了，但如果有了競爭，再大的風也不能把它吹倒，因為它經過了千錘百煉，已根深蒂固。

只有競爭才能讓人生活得更精神。而知識就是竟爭最好的武器。

班級掀起競爭風作文 篇6

競爭，是我們在當今社會上的一種“生存”方式，只有敢於投入到競爭中去，那麼，我們的學業才會長進。

那次，是我在作文班第一次競選組長，我懷着激動而又膽怯的心情，走上那神聖的講台。我認認真真地讀着競選稿子，等我讀完稿子時，我心都快跳出來了，那顆吊着的心，還是沒放下來。同學們開始投票了，我的心跳又加快了速度。我想，不管同學們投我多少票，首先，我要在自己的心裏投給我一票：敢於推銷自己的人，才是勇敢的人。文媛、薛飛、紹輝，一個個名字過去了，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……時間慢慢從我身邊溜過了。投票結果出來了，開始我不敢抬頭看黑板，最後，我鼓起勇氣看了一眼，看到我的名字後邊，可憐巴巴地只有六票，我的心猛然涼了。不過，自己要堅強，不許哭，努力努力再努力，爭取在下次取得成功。

不知不覺中，我又第二次走上講台，希望這個第二次競選能給我帶來驚喜。我走上了講台，開始了我的第二次演講。時間在一分一秒地過着，終於我的演講結束了，但心中那塊石頭卻沒着地，因為票數還沒有結果。我等啊等啊，唱票結束了，我懷着高興的心情一看，我的名字後才只有七票。哎，我又失敗了!

為什麼兩次都失敗?是我的紀律不好?是我的學習不好?是我的人際關係不好?是……不是，什麼都不是!雖然作文班人才濟濟，雖然作文班在各方面競爭都很激烈，雖然我兩次都失敗了，但我還會三次、四次地競爭……

班級掀起競爭風作文 篇7

一年一度的元旦運動會馬上要開始了，我們的心情無比的激動，因為我們要參賽，要和別的對手競爭，目的只有一個——拿冠軍。

不知不覺一個星期已過了，我已經站在了起跑線上，只見體育老師掏出一把小槍，還戴着墨鏡，挺拽!他舉起了小槍，向天空打了一槍，我們就像他發射出去的子彈一樣，飛一般的往前面奔跑，我跑在最前面，心裏得意洋洋的，以為要拿第一了，可是後面的選手緊跟其後，我有點體力不支，便慢了下來，後面的便有機可乘，溜到了我前面，我拼了命的要把他追回來。賽場邊上的我們班觀眾們使勁喊我的名字，我如打了雞血般的狂奔起來，好像有用不完的力量似的。可不管我多努力也只拿了個第三名。第二項比賽是跳遠，前面的選手跳完了，終於輪到我了，我站在起跳板上，躬下身來，擺動雙手，一聲令下，我如螞蚱一樣跳了出去。同樣的我跳完了，下一位來，我看着，他也一樣使勁跳，他跳不到我那麼遠，我假惺惺説：“你真厲害!”，其實我有點驕傲了。還好，沒有人的跳遠超過我，我得了第一名。

這一天，我一天都在跑啊!跳啊!沒有空閒的時候，把我累壞了。最後發獎的時候，又高興又有點失望，我的對手們很羨慕我，我的成績又第一的，也有第三的。

這便是競爭，有喜又有憂，有笑有淚，有人歡喜有人憂。我們一定要正確的對待。今後在比賽中，我一定要調整好心態，做到“勝不驕敗不餒”。

班級掀起競爭風作文 篇8

“優勝劣汰，適者生存。”達爾文是這樣理解競爭的;“人類要在競爭中求生存，便要奮鬥。”孫中山是這樣理解競爭的。“欲窮千里目，更上一層樓。”王之煥是這樣理解競爭的，每個人因對競爭的理解和認知不同，由此產生出不同的情緒感受和行為反應。

競爭到底是什麼?就是生物與生物的爭奪，進取，去獲取得自己的必需品，這就是競爭。競爭總是會促進大家的奮鬥，在此中也會激發生命的承受力，自我調節和自我修復能力。

舉個例子：羚羊與獅子是生物圈中的天敵，如果沒了羚羊和獅子其中任意一個，生物圈會怎樣呢。

1，沒了羚羊，獅子就會餓死或攻擊其他小型動物，其他大型食肉動物的食物資源就會匱乏，以致死亡滅絕，導致生物圈不平衡。

2，沒有獅子，羚羊沒有了天敵大量繁殖，導致草地沙漠化，羚羊沒有食物資源活活被餓死，剩小部分羚羊沒有競爭力對手又吃食物大量繁殖，導致生物圈不平衡。

以上例子就告訴我們不管是任何生物都需要競爭對手，人也是一樣，沒有人與人之間的競爭就會變得不思進取，也只有競爭能夠激發我們前進的動力。

競爭多數是良性之間的競爭，但惡性競爭也不在少數，誣陷是一種道德的淪喪，我們該及時停止這種做法，爭做好少年。

同學們，讓我們一起進步，一起激發自己的潛能吧!

班級掀起競爭風作文 篇9

杜諾歐曾説過：“事實上競爭似乎是不協調的因素，但它實際上是使社會一切組成部分聯合起來的可靠紐帶。——題記

競爭與人情是生活中必不可少的抉擇，《王子復仇記》中也曾提到，阿姆雷特一家住在王宮中，一切是多麼祥和，一天，父親突然離世，母親也改嫁了，阿姆雷特越想越痛苦。有一夜見到了父親的鬼魂，得知了真相。便邀請叔叔來看一個戲劇，叔叔看完大驚失色，之後在擊劍比賽上殺了他，自己投毒而死。

競爭是殘酷的，但人的心靈不應該被殘酷的競爭所侵蝕，而更應該保持心靈的高尚與清潔。

當然，生活在這世上，如果一位追求競爭的勝利而放棄人人應恪守的人情的話，那麼他的一生，將是失敗的一生。

青春期的我們爭強好勝，只要一參加比賽，一定要做最強的那個，但是競爭可以，人情也是要顧慮的。不是説：“友誼第一，比賽第二嗎?”就拿我來説吧，我有個無話不談的好朋友，當然他心胸很大，情商很高。一次小型比賽，我們碰上了，我當仁不讓，而他卻説：“我棄權吧，既然你這麼想贏，競爭與人情，我選擇人情。”那場比賽，也讓我體會到了競爭與人情的重要與抉擇，如果是我，我肯定選競爭。

世間最寬廣的是心胸，可以無所不容，當然，最狹隘的也是心胸，可以睚眥必報。有幸和心胸寬廣的人相處是一生的快樂，不幸和心胸狹窄的人相處是無盡的煩惱。

用一隻乾淨的手和一顆純潔的心去戰鬥，用自己的生命發揚正義，這真是優美的事情。

班級掀起競爭風作文 篇10

雖然我們班是全校最差的班，但每一次演出，我們班的舞蹈又是全校最出色的。可想而知，我們班跳舞的女生之多。

在這樣一個舞蹈人才濟濟的班裏，競選文藝委員該有多難?

未到六年級的時候，班裏又來了一場文藝委員競選，競爭對手雖然很多，但我還是想參與。為此我精心準備了一個舞蹈節目——《睡美人之舞》。

那天的競選情況是這樣的：班裏很多同學都報了名，什麼才藝展示的都有，唱歌、説相聲、演講、舞蹈……我在教室裏，表面上不動聲色，心裏卻是緊張不安，我一邊在大腦裏回憶着舞蹈動作，一邊在漫長地等待，等待的分分秒秒，猶如經過了一個世紀。

終於，老師唸到了我的名字。我雖有緊張，但還是把最熟練的動作，最優美的舞姿展現給了大家。那一刻，我和台下的同學們都沉浸在了美妙的音樂和舞蹈中，他們的目光追隨着我，我無比享受。

可課好景不長。

在收尾的部分，我還是跳錯了一個動作。我誠惶誠恐，以迅雷不及掩耳之勢，糾正了動作，同學們用熱烈的掌聲鼓勵我，我才得以恢復狀態。

漫長的競選結束了，我手心裏捏了一把汗，為自己的失誤，也為最後的結局。

我忐忑地等到了老師公佈名單的時刻，只聽見老師大聲地説了三個字：“劉博會”。那一瞬間，我太激動，太興奮了。原來長期的準備，真的會迎來一個好結果。我徹底體驗了一把什麼叫做“機會是給有準備的人的”。

競選雖然漫長，但結果令人欣喜，這真的很令我難忘!

班級掀起競爭風作文 篇11

在我們的現實生活中，競爭無疑是激烈而又殘酷的，它可以將人淘汰出局，也可以讓人獲勝進步。因此，人們的神經時刻緊繃着，也因為競爭無處不在。考場上、應聘、做生意等等，它像一條無形的鞭子，時刻鞭策着人們。但是，因為競爭的殘酷，淘汰的人數不勝數，漸漸地，人們開始討厭競爭，憎恨競爭，更加反感競爭所帶來的壓力。在這裏，我卻感謝競爭。

作為一名學生，競爭也就是在考場上和學習成績上。我感謝競爭，是感謝它給我帶來了壓力，讓我有了前進的動力；我感謝競爭，是感謝它教會了我在競爭中合作，使我與諸多對手成為朋友；我感謝競爭，是感謝它對我無形的鞭策，讓我在不停的前進……總之，我在競爭中學習進步，在競爭中成績提高，在競爭中鍛鍊自我，競爭改變了我。

但競爭與合作並不是對立的，有的同學卻把它們分得太開了，有的只談競爭不談合作。當別人問他問題時，頭也不回甩去一句“不知道”，認為把別人的疑難解決了就是給自己培養了一個對手，對自己的競爭不利，這樣的人是自私的，最終將被社會淘汰，有的則認為競爭是沒有必要的，片面講究合作，從而導致了安於現狀，無進取心的悲慘狀態，當他還在安樂窩裏做着美夢的時候，這個世界已將其遺忘。所以，以上的兩種做法都是不正確的。我們應該把競爭與合作放在同等重要的位置，讓他們物盡其用，物為我用，使自己達到更高的境界。

班級掀起競爭風作文 篇12

“我們才是最厲害的！”咦？折實怎麼回事？怎麼這麼吵呀！？原來是鋼筆、中性筆、鉛筆和橡皮發生了爭論。

鋼筆和中性筆説：“我們才是最厲害的！我們可以幫小主人鞋子、作筆記！“鉛筆和橡皮也不甘示弱，説：“那我們還可以幫小主人畫畫呢！”

這時候尺子走過來，説：“光説有什麼用？你們得去比一比才可以知道誰是最厲害的吧！”

鋼筆覺得這個主意不錯，就説：“行比就比，誰怕誰呀！”

於是，四個小夥伴來到競技場。鋼筆和中性筆異口同聲的説：“要比就比寫字，看誰寫的又對又好！”

而鉛筆和橡皮卻説：“為什麼呀？還是比畫畫比較好，看誰畫得既漂亮又幹淨！”

兩方不停的爭論。到了最後，尺子實在那他們沒辦法，就説：“那這樣吧！你們各自表現自己的特長，看誰的作品最具有價值！好不好？”

“好！就這樣定了！”四個小夥伴都同意。

尺子一聲令下：“開始！”氣氛立刻緊張起來。鋼筆和中性筆奮筆疾書，只想着自己，倆人的作品一塌糊塗。

再看看鉛筆和橡皮，兩個小夥伴配合默契，不一會兒就畫。

鋼筆和中性筆又吵了起來：“我的功勞最大！我的功勞最大！你騙人！！哼！”

尺子説：“我不管你們了！你們自己慢慢吵吧。”

這時候，小主人回來了李明走了過來，説：“你們各有各的長處，也各有各的短處，都很重要，懂嗎？”四個小夥伴漸漸地低下了頭。

就這樣，文具家族就恢復了往日的平靜。

班級掀起競爭風作文 篇13

一個風輕雲淡的下午，和煦的太陽高高地掛在碧空中，向人間投送着温暖的陽光。我隨着好奇的人羣的腳步，來到了動物園的虎籠旁。

此刻正是動物園“猛虎獵羊”節目的進行時，許多人都圍觀在這裏。只見鐵柵欄中有一座假山，假山上碧草盈盈，樹木叢生，宛如一片原始森林。森林中，一隻半大的老虎正在徘徊着。這隻老虎初長成，雖未脱離稚嫩的幼虎狀態，但全身紅黑相間的皮毛油光發亮，尖鋭的牙齒和爪子在陽光下閃閃發光，如同鑽石一樣。走起路來威風凜凜，倒也初具王者風範。

動物園別出心裁，將一隻小羊送進虎籠中讓老虎撲食。這隻小羊出生沒有多長時間，一雙秀氣的羊眼眨巴着，黑溜溜的眼珠直轉悠，終於瞥見了草叢中的猛虎，頓時眼眸中充滿了恐懼，發出一聲咩的哀叫聲，轉身向外逃去成長要有競爭。然而鐵門早已被關上了

此刻老虎也發現了羊，頓時發出仰天一聲吼叫，聲震山林的虎嘯博得了人羣中一片喝彩，閃光燈不斷閃動。而小羊則更加驚懼，瑟縮在一塊巨大的巖石之下。

老虎迅速地撲向了羊，在空中高高躍起，卻摔在了一塊的大石頭上，疼得半天起不來。隨後它笨拙地站起身來，用鋒利的趾爪抓着一叢小草，繼續猛撲過去。然而沒過多久，就撞在了一棵大樹上，肥大的身體倒在地上。

班級掀起競爭風作文 篇14

唉，老媽的缺點又在為自己的排名吵架了。呵呵，我要把它們介紹到“老媽缺點競爭賽”的報名處去。

老媽缺點排名一囉嗦

提到囉嗦我就頭疼，她的身體幾乎有囉嗦細胞組成。聽，她的囉嗦細胞又在開始發揮它的作用了。“藍夢陽，你給我聽着，必須在我數到5之前給我把你那圖畫本收起來，把一字沒動的作業拿出來，寫！”囉嗦畢竟是囉嗦，有何辦法呢？我也只有乖乖的向“囉嗦細胞”投降了。

老媽缺點排行二賴皮

你説對吧，愛玩是人的本性嘛！明明和她説好星期日讓我玩2小時的電腦，沒想到她卻把這事拋到腦後。沒過幾天，到了星期日，我無憂無慮的在電腦世界中遨遊着。這時，老媽突然在我身旁大叫：“同志，已經玩了一小時了，你不是説只玩一小時嗎？看看現在幾點啊！”我給她氣的上氣不接下氣：“我不是和你説好玩倆小時嗎？”“我哪説過啊？”我氣的倆眼發白，她還用瞄了我一下，切，以為自己是老大了是吧?

老媽缺點排名仨······

提到第三名，腳下就有許多的細胞在互相爭論，它們個個伶牙利齒，互不相讓，有的甚至打了起來。所以，銅牌，取消！

我相信這個報名表一定能獲得名次的！

唉，老媽的缺點又在為自己的排名吵架了。呵呵，我要把它們介紹到“老媽缺點競爭賽”的報名處去。

班級掀起競爭風作文 篇15

人生只有一回，珍惜無限友愛。

——題記

“友誼第一，比賽第二”自古以來，人們就遵循這一規律，在人生中建立友誼，在比賽中建立友愛。

競爭是激發人的自我意識和能力的活動。社會羣體中的競爭能夠激發人們的上進心和創造力，使個人的智慧與力量得到充分的發掘和施展。對於國家和社會團體而言，建立良好的競爭機制，可以加速各項事業的發展，加快社會的進步。

競爭是如此重要，它也能建立友愛，團結友愛是中華民族的傳統美德，它能讓感情增進，相互幫助，能使一個集體更加有愛心、有力量。

競爭中建立友愛，應該這樣的：競爭中要有勝負之分，當別人或自己贏得比賽時，無論哪一方都應以真誠的心祝福對方，並歡迎對方超過自己，更勇於超過對方，難道這不是在建立友誼嗎？

在競爭中隨時會發生意外，當別人或自己受傷時，我們應伸出友誼之手，當別人或自己摔倒時，我們應伸出援助之手；當別人困難時，我們應伸出安撫之手，這同時也是在建立友愛。

社會生活中的競爭都離不開團結友愛。一個人能力在強，本事在大，也是單槍匹馬。獨木不成林，眾口能鑠金。友愛是互相的，競爭是雙方的，兩者之中缺一不可，我想大家在競爭中最好的方法就是建立友愛吧！

社會中有各種各樣的競爭，在每種競爭中都會建立不同的友愛。唯有具備強烈合作和競爭精神的人，才能生存，並創造友愛，增進人類的和諧。

班級掀起競爭風作文 篇16

從事過農作的人都知道，最辛苦，最吃力，最繁忙的時候莫過於“雙搶”。農民每天起早摸黑地幹，他們是在爭誰去得最早，誰回來得最晚。我認為，“雙搶”其實就是在競爭，在和時間競爭。

“雙搶”時，恰逢放暑假，有些家裏的小孩不願意早早地去幹活，就找藉口説別人家的田比我家的田還多，他們都沒去我家幹嘛還先去。我覺得，雖然田地少，但不一定要等別人去了才去啊。我想讀書也一樣，不要等別人做完後，老師提醒後，才覺得要做，這樣不僅浪費了時間，也因最後沒有時間而胡亂了事，甚至照抄別人的。我們應該學會競爭。

如果“雙搶”是你家和別人家競爭，和時間競爭，去得早，做得快，很快就幹完了，那麼你就有很多時間幹別的事情，別人會稱讚你勤快。相反，如果等別人都去了你才去，幹活又懶懶散散，幹一會兒歇一會兒，那真不知道要幹到猴年馬月，自己沒得休息，別人還可能在背後議論你。由此我又想到讀書，你不用別人去催，刻苦勤奮地學習，自主自覺地用功，考試時輕鬆過關，取得優異成績。學校裏，老師誇獎，同學羨慕；家裏，爸媽喜歡，鄰居稱讚。相反，如果事事都像老牛耕田一樣，吆喝一聲走一步，每天都無所事事，遊手好閒，得過且過，不思學習，考試時才知道“書到用時方恨少”，結果可想而知，全班倒數，還招來老師批評，同學討厭，爸媽不喜歡，這時後悔已經晚了。

“雙搶”如競爭。競爭在生活中隨處可見。有競爭就會有進步。我們要從國小會競爭，敢於競爭，不怕競爭。

班級掀起競爭風作文 篇17

競爭殘酷、血腥。這是我在認識她之前，對競爭的看法。認識她之後，印象中的競爭變得美好而快樂。之前我從不參與競爭，我認為競爭是個無聊的遊戲，可是她改變了我，讓我

——瘋狂地迷戀上了競爭。

六年級上學期，她轉到了我們班。聽説，她在原來的學校是班長，曾經獲得過寫作、數奧、棋類多項競賽一等獎。這不正是另一個我嗎？不，應該説她比我更優秀。一股“危機意識”漸漸在我心中蒙生。不，我不能讓她奪走我所有的“光環”，這學期的班長競選我絕不能輸給她！

於是，一場沒有硝煙的戰爭打響了。我跟她的競爭，大到考試、競賽成績，小到鬥嘴、下飛行棋。有時，看到她彎腰拾起一個紙片，我立馬也在教室裏搜尋起垃圾……“小潔，這道題怎麼做？”同桌又在我忙得不可開交時來打擾我了。我正想回絕，轉過頭，忽然瞥見她也正和班內出名的小搗蛋“頭碰頭”討論課文，於是，我毫不猶豫地接過了同桌手裏的作業本……

“同學們，讓我們祝賀蔣宇潔同學取得的進步……”一年一度的班幹部競選終於結束了。雖然，最後我仍以3票的弱勢成了副班長，但是，我想，在我和她之間的競爭中我並沒有輸。相反的，我是這次競爭最大的贏家。

就像狼能使羊羣變得健壯一樣，是競爭讓我擁有了明確的目標和自強不息的信念，讓我看到自己的不足，時時刻刻鞭策自己，提高自己。

競爭，我為你瘋狂！

班級掀起競爭風作文 篇18

競爭，使我進步；競爭，使我快樂；競爭更使我認清自己。

——題記

看着漂亮的黑板板書，我心理有些緊張，“我能競選過張明浩嗎？同學們會投我的票嗎?如果競選不上怎麼辦？如果……"一連串的問題在我的腦海裏不停的縈繞着，我不由打了個寒戰。張開雙手，已經滲出細密的汗珠。

時間不等人，我已經在候場了。事到臨頭，我倒也鎮定下來。何不把這當成一次磨練？張明浩雖然是一位強勁的對手，但我也應該為我有這次機會而高興……上台了。

我大步走上台，從容地敬了一個隊禮，面帶笑容，聲音洪亮的説：“親愛的老師，同學們，大家下午好！”由於演講過多次，我已經習慣了演講的規則。我兩手自然垂在腰間，不時做個動作。自認為聲情並茂，感覺良好。

再看張明浩：一樣的從容不迫，一樣的坦然自若，簡直就是一個我嗎！仔細比較，論成績，我們旗鼓相當；論經驗，我們都是學習委員，一正一副；論人緣兒，我們一般無二！簡直就是“針尖對麥芒”諸葛亮對司馬懿。

那最後誰贏了呢？我！我不由得得意洋洋，高興萬分，此時的激動，難以用語言來表達。

我想説什麼？感謝張明浩，他給我的壓力迫使我認真的、一遍又一遍的修改我的發言稿。在改的過程中，我豐富了詞彙，增長了見識，領悟了語言的魅力！

同學們，相信我，你們的選擇是正確的！我會認真組織大家，定期舉行語文活動，絕不辜負大家的期望！

最後，我要説，激烈的競爭，真好！

班級掀起競爭風作文 篇19

我的競爭對手“哈哈，比你啊多了兩分，語文多了四分，你服不服？

”我驕傲的對我的“敵人”——遊州，説“哼！你別高興的太早，要不是我作文沒寫好豈能讓你這般囂張？”他苦笑着，對我搖搖頭，拿着卷子在座位上反思起來。遊州是我很好的朋友，我們平常都在一起玩。他是我學習上的競爭對手，我下定決心一定要超過他！

他數學和我差不多，但他比我更細緻，基礎更牢，我得更努力，更細心，才能超過他。

隨讓這次考試以微弱的差距超過了他，但我也不是特別高興，因為我們還有的較量呢！

從一年級到五年級我也瞭解了他的成績，作文和語文基礎一直是他的弱點，當然我也沒佔多少便宜，我有時的作文寫偏題和題目不新穎的問題也是常常困擾着我，最主要的是我做題不細緻，如果我能再仔細考慮下題，多想想怎麼寫更恰當，怎麼寫更好，那麼我的成績不但會提高，我和他的差距也一定會拉開。

我休息時，他在奔跑，我奔跑時他也在奔跑，我還得加倍努力，改正自身的缺點，才能更上一層樓。遊州，我一定會超過你！

雖然我們在學習上你爭我奪，可我們在生活中的友誼是十分深厚的。一起打籃球，一起聊天，一起玩……我們在一起的時光都是在歡樂中度過的。我們是形影不離的好朋友。

遊州，讓我們都改正自己的缺點，努力學習，來一場真正的較量吧！

班級掀起競爭風作文 篇20

國中的生活雖然是一個新的開始，但也是存在着某種強烈的競爭關係的。這種關係很難發現，正所謂“螳螂捕蟬，黃雀在後。”在我的國中生活裏，也存在着這樣的問題。

在“新生活”中，我交的第一個朋友，也是唯一一個在我心中稱得上“朋友”的人。在第一次月考中，我看出了她的真面目。她這個人雖然長相不出眾，但是真的深藏不露。

她家有兩個孩子，她算老二，家境並不富裕。她坐在我的前面，上課幾乎不大聽講，她的同桌比她聽的認真。説起來有趣，她姓李名欣雨，她同桌姓張名鑫宇，李欣雨數學成績一向比較好，得到老師的讚賞。

上次月考，她以學校大榜九十，班級前十，受盡了老師的誇讚。她以語文八十四、數學一百零九、英語九十九的成績完美碾壓了我。當然她前進了十名，全校八十名，這可不是一個大數嗎？她僅僅與我差了四名，全校拉出四十多人，哦，多少人啊！

當我那天無意地翻到了她的筆記本，我就不得不信她是如何考得那麼高分了！她的筆記本上滿滿的公式，還有派的一至三十倍，還有一些平常的零散公式。説實話，我當時也驚呆了。但是她僅是數學好，她的英語比我差了十分。當時我就想問問自己，我為什麼語文不好好學呢？

畢竟人都有兩面，這個競爭的關係是必不可少的。她這個人也是讓人看得不舒服，言行舉止不如國小同學。我就像那螳螂，努力地撲食蟬，但是有沒有想過，在你努力的同時，別人也在努力，黃雀它永遠都是螳螂的剋星。

班級掀起競爭風作文 篇21

“競爭”這個詞，我們中學生應該不會感到陌生，因為我們時時刻刻都面臨着競爭，為拿到第一名而競爭，為評選優秀班級幹部而競爭……的確，無論是在生活上還是學習上，如果失去競爭，世界將會變得黯然失色，然而在競爭中也少不了合作。

生活的諸多領域都有競爭。在我國的經濟大潮中有一種“龜兔雙贏理論”，龜兔一共比賽了很多次，每次都有輸有贏，後來，龜兔合作，兔子把龜駝在背上跑到河邊，然後烏龜又把兔子背在背上游過河去，最後同時到達終點，而這就是雙贏，同時，兔子和烏龜也是在競爭中的合作伙伴。

其實，往往在競爭中也是可以合作的。一次，因為教育局要來各個學校檢查，所以，我們每個班就要完成兩個出色的黑板報，而這次這個任務就交給了兩個小組來完成，其中就有我們小組。剛開始，兩個小組各畫各的，我們把彼此認為成競爭對手，甚至在這期間連一句共同的語言都沒有，但漸漸地，我們便發現出現許多弊端，研究後，只有我們在一起合作，才能把黑板報畫的出色，所以，我們兩組給彼此建議，互相幫助，很快我們便完成了這次任務，老師看了後也非常滿意，可見，競爭與合作極為重要。

在我們的生活中，是不能缺少競爭與合作的，但並不意味着競爭對手不能合作，因為有了競爭，才使我們變得更加出色，因為有了合作，才使我們變得團結。

班級掀起競爭風作文 篇22

俗話説：“人比人，氣死人”。“比”成為我們生活中周圍人常常提及的話題，我們在“比”中成長，我們在“比”中完善。而“比”，指的.是什麼？是競爭！

“有人的地方就會有競爭。”正如這句話所説，世界上充滿了競爭，而競爭，是我們不斷進取的動力。在比賽中，勢均力敵的對手，會促使我們不斷努力。記得在申辦奧運會時，中國面對的是世界各地的競爭對手，頗有東方特色的日本大阪，景色宜人的法國巴黎，四季分明的加拿大多倫多……正是這些有力的競爭對手，使中國有了緊迫感，促使我們在每一個細節上都力臻完美，精益求精。正如主持人水均益説的那樣：“我們要感謝對手。”這樣的對手，讓中國不斷挑戰更高標準，幹勁更足，也樹立了中國在世界的形象。

一種動物沒有對手，會懶散衰弱；一個人沒有對手，就會碌碌無為；一個行業沒有對手，就會喪失進取心；一個國家沒有對手，會停滯不前。曾經，中國夜郎自大，固步自封，以為自己沒有對手，而八國聯軍的侵佔讓中國人清醒了，痛定思痛，中國人意識到了對手的強大，也看到自己與強國在軍事、經濟、文化方面的差距，外敵的挑戰激起了國人的競爭意識，就是憑着這樣的意識，憑着中國人百折不撓的民族精神，中國度過了一道道難關。是的，中國遇到的困難太多，但中國沒有倒下，中國人要有和超越自我的能力。

競爭，讓國家變得更強大；競爭，讓民族變得更加團結；競爭，讓我們不斷超越自己。這，就是競爭的意義！

班級掀起競爭風作文 篇23

這一天，森林裏正在爭選“森林之王”。由已經退位的老虎來做評委。

駱駝和大象都想做大王。他們在家準備了三天三夜的演講稿，都為爭選王位而費勁心思。

爭選終於開始了。駱駝第一個登上演講台，聲情並茂地説：“我脾氣好的可是出了名的。我不怨苦怨累，可以承擔任何物品。別人撞了我，我也不會追究責任。我相信，只要我當了“森林之王”，森林中就不會再有鬥爭，不會再有爭吵，不會再有打架的現象出現。希望大家都投我一票。我會爭取當好這個大家庭的國王。

場下動物聽了駱駝的話，都有同感。是呀，森林裏的鬥爭現象太多了，如果駱駝説的話能成真，相信大家都會讓它來當這個大王。

接着，便是大象上了演講台，激動地説：“首先，我想告訴大家，是不是最近國土面積越來越少了？那都是鄰國草原王國搞的鬼。我相信，只要我當上了“森林之王”，就會馬上帶領着大家一起去攻打草原王國，搶回我們的土地。希望大家都能投我一票，我相信，我一定會當好“森林之王”的。”

大家聽了大象的話，又是一陣喧鬧聲。是呀，如果真是這樣的話，大家巴不得現在就讓大象當上“森林之王”。

這時，評委官老虎走上演講台，他説：“駱駝和大象都講得很好，志向遠大。可又有誰曾想過，駱駝的好脾氣是軟弱的代言詞。大象那麼強壯，卻害怕一隻小小的老鼠呢？”全場一片沉思。

班級掀起競爭風作文 篇24

突然，一隻蝴蝶飛來，停在一根草上，收攏了它的翅膀，我和範強的心裏打好了如意算盤，看着範強去抓蝴蝶，我的心裏“撲通，撲通”地直跳，他到底抓不抓到蝴蝶呢？只見他把腰彎得很低，目不轉睛地盯着蝴蝶，一小步一小步地往前走，一步，兩步……，二十米，十米……，近了，更近了，只見他雙手一合，蝴蝶飛走了。我的笑聲脱口而出，範強氣得面紅耳赤説：“你也未必能抓得到！”

“接下來看我到的吧！”我説，蝴蝶又停在了另一根草上，也意味着勝利者停在了我的頭上。我不敢呼吸，儘量不讓我的步子有聲音，我的頭上開始冒汗，心跳也越來越劇烈。我小心翼翼地用手逼近蝴蝶，“抓住了，抓住了！”一陣陣喜悦湧上心頭。當時那異常快樂的心情簡直無法形容。因為，因為那時我戰勝了對手。

“我贏了，我贏了！”我歡快地叫着，範強心有不甘，不時給我潑點兒冷水：“那隻不過是你運氣好而已，別有那兒洋洋得意。”我反駁道：”哦！那這也可以説明我比你運氣好！”

“你……你……！”“你什麼你呀！”我用那不可一世而神氣的目光看着範強，範強氣得暴跳如雷：“我……我……我這個正人君子不跟你這個小人鬥嘴！”“哼！這次我還是贏了”“你有本事再來和我比一次！”“好啊！”結果自然是範強一敗塗地，而我則享受着勝利的滋味。

班級掀起競爭風作文 篇25

人生路上總會遇到競爭對手，當你遇上強敵時，你恐怕會覺得很沮喪，如果是我的話，我將會感到無比的興奮，因為遇上強敵，才是表現自己才華的最佳時刻。

人生路上，當你在學校競選班長時，碰到了一個與你旗鼓相當的對手時，你應當感到十分榮幸，因為你總算能在最後一刻，找到了自己的對手，就可以用實力來挑戰對手，讓別人心服口服。

人生路上，當你在工作單位競選某個職位時，你一路過關斬將，就在最後一刻，一匹“黑馬”殺了出來，阻擋了你升職的路，這時你不應該埋怨上天讓自己遇上這麼強的對手，反而，你還應該感謝上天，因為是上天給了你一個競爭對手，給了你一個真正展示自己的機會。

當遇到強敵時，你應該高興，因為上天給了你一個對手，如果一個身經百戰的將軍，最後的歸宿不是戰死沙場，而是所向披靡，在沒有敵人的挑戰聲中死去，那麼他的人生將是悲哀的。我覺得，成長的路上是不能缺少對手的，有了對手，就能讓人的各種能力更上一層樓，既然生活中對手無窮無盡，我們與其逃避，不如去坦然面對，用自己的真才實學來戰勝對手，獲得別人的肯定。是對手給了我們努力的源泉，是對手讓我們奮發圖強，是對手讓我們發現了自己的潛能，所以，我們應該感謝對手，感謝對手的挑戰聲，這些都能使人有一番成就。人生的路上不能缺少對手，成長需要競爭!

班級掀起競爭風作文 篇26

現代社會是一個充滿競爭的社會，同樣也是呼籲合作的社會，處理好競爭與合作的關係才可以在社會上立足。競爭是合作的目的，合作是競爭的基礎。

正是我們的合作意識使自己變的如此高大，我們只有依靠集體的力量，登上成功的頂峯。使自己有了競爭的實力，並最終勝利下去。

作為九年級的我們，擺在我們面前的重要任務是會考，我們同學之間一直存在着競爭與合作，如果我們自己都沒有信心，那麼我們在學習上就不敢與其他對手對抗競爭，爭取理想的成績，那麼我們就是學習上的手將敗將，我們的學習不在於單單隻想有理想的成績，而且為了成功，不想在學習上與其他同學交流，不想告訴自己所掌握的知識，那可以擺明是不想互相合作，也是做人的懦夫，一個不想與他人合作的人，就算現在取得優秀的成績，到頭來以後就不能取得這麼優秀的成績了，因為在這個社會中合作是社會的立存，任何一個人都不能掌握所有的知識。

競爭與合作是彼此之間不能分離的，如果沒有合作的競爭，只會弄的兩方都兩敗俱傷，合作不競爭，社會就不會向前發展。

競爭與合作是相隨相生的，只有共同發展，我們人類才會有所真的發展與進步。

感悟：九年級是很多人在拼的時候。有很多的人會有自己的想法，自然也有自私的情況，別人問的問題知道也不回答，這種行為就是一種很自私的行為。不與他人合作，就算有優異的成績，到最後也不會是最後的成功者。

班級掀起競爭風作文 篇27

競爭不流淚，遇到挫折就流淚這樣必將被淘汰。

據調查，魚缸中放一條魚，沒幾天就奄奄一息了，而把幾條魚放在魚缸，卻可活上一年。那是因為它們在一種“競爭氛圍”中生活，越活越有“戰鬥力”，就像人一樣，只有競爭，才能更快的步。

生活就像這樣，需要經受磨難，需要參與競爭，在競爭中正確認識自己，發現自己的侷限性，提高自己的能力。讓這種磨難和競爭轉化為動力，而決不能因受不了壓力自卑自歎。尤其在競爭中，面對挫折和失敗的時候，更不能自暴自棄，因為競爭沒有眼淚。

失敗是成功之母，在競爭中不可能沒有失敗。一個競爭者應有雄厚的氣魄，這樣才能經受得起風雨和挫折。在競爭中，流淚是弱者只有在惡劣環境中奮起，才能成為強者，成為最後的勝利者。

美國作家海倫·凱勒自幼因病成為盲聾啞人，生活在一個無光無聲的黑暗世界裏，最後以驚人的毅力和不屈的精神，創造了奇蹟，她自強不息，克服巨大的困難讀完大學。她面對困難總是激流勇進，迎難而上。

古往今來，一直有着許多千古佳話，像海倫·凱勒這樣在逆境中奮起，併成就一番大事的人有很多。我們要像他們那樣面對挫折，顯出頑強的精神。

有競爭就有失敗。無論結果如何，我們都要記得:競爭不流淚!

班級掀起競爭風作文 篇28

競爭姓“辛苦”。辛苦是競爭的必然結果。晚上熬夜熬出來的黑眼圈是競爭的見證，廢寢忘食是競爭的資本。你可曾見過畢業班的牆報是：“梅花香自苦寒來”你可曾見過畢業班的習題，真可謂鋪天蓋地。老師曰：不知“苦中苦”怎為人上人。你可曾見過畢業班的學生每天拼命做題，玩命複習。其父母曰：喝點咖啡接着學，現在苦來將來甜。學生只好説：苦苦苦，不苦如何通今古？

競爭姓“激烈”。激烈是激烈的重要標誌，我們的主要表現在課外習題上，如果今天誰買了一本好書，不出3日，全班一人一冊，下課後大門不出，二門不邁，拼命"啃"書，一邊啃得天昏地暗，一邊不忘看看"頭兒"（第一名）的進度如何......

競爭姓“充實”。這是競爭帶來的最大收益！也有了競爭才讓我們面對困難不敢退縮，面對空閒不敢懶惰！一天到晚學學學，一年到頭拼拼拼，拼的結果不光有知識的豐富，更有心靈的充實！

競爭姓："殘酷"這是競爭最可怕之處，在好班裏，你一個小毛孩拿不出成績當墊底哭也沒用，誰理你！

競爭的甘苦，多不勝數，只能是"如人飲水冷暖自知"，但有一點可以肯定的是如果你不介入競爭救生麼已感覺不到！

班級掀起競爭風作文 篇29

亞洲在市場經濟的戰場上跟着西方跑了一百年，而我希望我們不是在後面追，而是能超越去想。我多麼盼望站在北京的街頭，看到的不是滿眼的香奈兒、阿瑪尼、寶馬、奔馳……而是我們自己的品牌。這是我夢想中的北京，這裏有過齊白石，有過曹雪芹，有過沈從文，這個城市的文化底藴是最厚重的，它一點都不輸給巴黎、紐約。

大家都知道《清明上河圖》，一個畫家受命去畫他的城市，表現其中的繁華。其中有一個畫面，出現在畫卷快結束的地方。一個做大官的人進城，前有開道車，後有隨護。城門口有一羣叫花子，其中有一個沒有腿，做官的人回頭看了他一眼。看到這個地方，我就覺得這個畫家真了不起，因為他關注到了生命存活的艱難，並透過這種艱難，讓欣賞者去發現美。

唐朝人喜歡畫牡丹。我曾在二月間到日本皇宮裏看過牡丹，全部用草圍着，上面還撐一把傘，因為牡丹受一點風吹雨打就會凋零。宋朝以後，畫家們發現牡丹的美不能體現生命頑強的競爭力，就開始畫梅花，於是王冕的《南枝春早》成了傳世名作。如果説唐朝創造了牡丹的美，宋朝發現了梅花的美，那麼我們這個時代若用花來象徵，可以找到什麼？

唐的文化、宋的文化為什麼有厚度？因為它看到大的，也關心小的。杜甫擠在難民裏面逃難，寫出“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。如果這十個字變成千古絕唱，我覺得不是因為詩的技巧，而是詩人心靈上動人的東西：他看到了人。同樣是那捧白骨，很多人走過去卻都沒看到。

班級掀起競爭風作文 篇30

今天，我們在優美、舒適的校園裏學習知識，接受老師的關愛，在這樣一個和平年代裏，享受生活的甜美。我們可曾想過，由於我們的綜合國力還不夠強大，經常遭受超級大國的挑釁與刁難；由於我們的生活水平與發達國家尚有一定距離，一些留學人員就不願回國……這些事實無時無刻不在提醒着我們要自加壓力，要刻苦學習，學會在競爭中成長。因此，今天，我想對同學們説的一句話就是沒有了對手的較量，沒有了危機和競爭，任何事物都會因鬆懈而倦怠，從而走向頹廢甚至滅亡。關於這個警句的故事耐人尋味。

就像我，來到第三中學，就意味着我要拼搏三年，奮鬥三年。在我勤奮努力的三年中，競爭無處不在，考試要比分數，比賽要論名次，一切的一切都離不開競爭。現在，有很多人覺得學習壓力太大，周圍學習競爭太激烈，但只要你好好地想一想，就能想出競爭的好，它能帶給你驚喜，帶給你好成績。競爭同樣能帶給你低分，帶給你失敗，但是，只要你不放棄，努把力，失敗就會轉化為成功，低分就會變成高分。假如沒有競爭，生活將變得沒有意思。所以，不要有壓力，競爭會讓人努力，並取得更好的成績。不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有一個人能隨隨便便成功！

二十一世紀的競爭非常的激烈，讓我們在競爭的環境成長，為美好的明天打下基礎吧。

班級掀起競爭風作文 篇31

一講到競爭，人們説法不一，有的説好，有的説不好。那麼我們要怎樣來理解競爭呢?

在生活中競爭無處不在。譬如學生，一天到晚都在努力地學習，甚至連週末也在補習，這都是為了與同齡人競爭，去取得好成績。

在工作中你必須非常努力，因為你和別在競爭，你在努力時別人也同樣在努力。所以，你如果想取得超人的業績就必須去競爭。

競爭給人以動力，正因為有了競爭，才推動了整個社會發展，才使科技進步。人類之所以比動物聰明，是因為人類知道應當如何去競爭。

人生也是如此，如果你不去競爭，安於現狀，得過且過，那麼也就不會有動力。沒有動力，不爭取進步，你怎麼會取得成功呢?所以，你如果不去競爭，那麼你的人生將會平淡無奇，就好比你和那些強烈競爭的人站在同一條起跑線上，別人懂得競爭，分秒必爭，志在必得，而你卻不懂得競爭，懶洋洋，無所謂，那麼，你們之間的距離將會越來越遠。

反之，如果你敢於競爭，勇於競爭，永不放鬆，那麼，你的人生將會光彩照人，因為你在同別人競爭時也提高了自己。如果你不斷競爭，不斷提高，那麼成功將來到你面前，與你為伴，乃至伴你一生。

朋友們，讓我們來競爭吧!在這個充滿挑戰的社會裏去競爭吧，讓競爭造就輝煌，讓競爭成就我們的人生。

班級掀起競爭風作文 篇32

“競爭”一生當中如果沒有這兩個字，那麼，這樣的人生是沒有任何意義的，也不可能進步，取得更好的成績。

我們每個人，一生下來，便開始加入這個到處都是競爭的社會裏。只要我們一出現在這個世界裏，我們註定要學會競爭，因為只有這樣，我們才會有自己的立足點，才能在這個社會生活。

現在的社會是一個充滿競爭的社會，只有學會競爭，我們才能夠與別人去競爭。在競爭中，我們不斷地提高自己的成績，不斷地吸取教訓。競爭就是我們進步的一個過程。只有通過競爭，我們才能知道自己與別人的差距，才知道唑哪裏去努力，取得最後的勝利。

學生時代，我們需要競爭，在競爭的同時，我們又需要互相幫助，互相學習。在每一次的考試，每一次的習題，大家都會比一比，看看誰更細心，誰掌握的知識牢固。大家在一起討論一下自己的不足，吸取別人的優點，爭取在下次考出更好的成績。大家在這競爭的環境中，取長補短，在一點點地完善自己，爭取做到最好。

世界各個國家之間，同樣也需要競爭。就在這競爭的過程當中，他們互相學習先進的技術，改進技術，從而使國家繁榮富強。如果各國之間沒有競爭，世界將停止進步，他們無法制造更加選進的日常用品，人們的生活水平就會停止在這裏，不再向前邁出一步。

在我們的生活中，需要競爭，因為只有競爭，才會有進步，我們的生活才會更加有意義。

班級掀起競爭風作文 篇33

現在的競爭壓力很大，所以我是在競爭中成長的。

在上國小之前，我是一個無憂無慮的孩子，什麼事不用操心，看着揹着書包的哥哥姐姐們，我也盼望着快點上學。6歲那年，我如願以償，上了國小一年級。從那時起，我就開始和同學們競爭了。我的學習還可以，每次考試幾乎都是100分，所以那時沒什麼壓力。上國小三年級時，我考試時有時會粗心，所以我有時考得不好，看着其他好學生的分數，我漸漸感到了競爭的壓力。考試卷做完時我會檢查一遍，防止錯誤發生。雖然有時我考得不太好，但是沒關係，失敗乃成功之母，下一次我會考得更好！五年級時，我的語文成績不太好，於是我就加強閲讀，只要努力，就會成功！

上七年級時，我們班在年級裏是重點班，有好多學習好的學生，我的考試成績不如他們，但我會努力。就像賽跑的運動員，雖然開始我跑在他們後面，但只要我多加練習，就能把他們甩在後面。現在我上八年級了，我會加油並取得好成績。

現在，有很多人覺得學習壓力太大，周圍學習競爭太激烈，但只要你好好地想一想，就能想出競爭的好，它能帶給你驚喜，帶給你好成績。競爭同樣能帶給你低分，帶給你失敗，但是，只要你不放棄，努把力，失敗就會轉化為成功，低分就會變成高分。假如沒有競爭，生活將變得沒有意思。所以，不要有壓力，競爭會讓人努力，並取得更好的成績。不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有一個人能隨隨便便成功！

讓我們在競爭的環境成長，為美好的明天打下基礎吧！

班級掀起競爭風作文 篇34

我相貌平凡，談不上漂亮也談不上可愛。但我身上也有引以自豪的一點，那就是我的那顆愛“競爭”的心，因為我堅信，只有“競爭”得來的“果實”才是最香甜的。

不懂事時，我給比我大兩個月的表姐搶芭比；進入幼兒園，我和小同學搶零食；國小，我就開始“爭搶”第一名的寶座，如有“競爭”不成功的，我就“快馬加鞭向前趕”。

就講一個我成功“競爭”的經歷吧！四年級那年的六月，臨近期未，我心中的“競爭之火”就不斷燃燒起來。我天天沉浸在“練兵”中，把那些曾經令我焦頭爛額的奧數再温習，把語文課本翻的快成了一堆爛泥！累了的時候，我心中的那團火不斷告誡我：“只有這樣你才能“競爭”到你的目標！加油！”我就再把自已埋在題海。然而，在眾多高手裏，我資質不高，只有用勤奮彌補，那段日子對我來説是天昏地暗。一個月後，我邁着堅定的步子走向考場。我對自已説：“我一定可以！”

此時就像是在雲端漫步，在題海暢遊，這些題對我來説是“豬八戒吃豆芽——小菜一碟”。現在對我來説就像順流而下的溪水一樣向成功靠近。不知不覺，“旅行”結束，我走出考場。

經過忐忑的八天，我迎來了領通知書的那一天。全班七十多學生的目光齊刷刷盯在考卷上。我競爭到了那枚“果實”，那枚最香甜的果實，我開心的笑了，對自己説：“你真行！”

這是我的一次“競爭”，我永遠熱衷“競爭”，熱愛“競爭”，讓“競爭”的心伴我走過六年國小生涯吧！

班級掀起競爭風作文 篇35

“哈哈，比你多了兩分，語文多了四分，你服不服！”我驕傲的對我的“敵人”——遊州，説。

“哼！你別高興的太早，要不是我作文沒寫好豈能讓你這般囂張？”他苦笑着，對我搖搖頭，拿着卷子在座位上反思起來。

遊州是我很好的朋友，我們平常都在一起玩。他是我學習上的競爭對手，我下定決心一定要超過他！他數學和我差不多，但他比我更細緻，基礎更牢，我得更努力，更細心，才能超過他。

隨讓這次考試以微弱的差距超過了他，但我也不是特別高興，因為我們還有的較量呢！從一年級到五年級我也瞭解了他的成績，作文和語文基礎一直是他的弱點，當然我也沒佔多少便宜，我有時的作文寫偏題和題目不新穎的問題也是常常困擾着我，最主要的是我做題不細緻，如果我能再仔細考慮下題，多想想怎麼寫更恰當，怎麼寫更好，那麼我的成績不但會提高，我和他的差距也一定會拉開。

我休息時，他在奔跑，我奔跑時他也在奔跑，我還得加倍努力，改正自身的缺點，才能更上一層樓。遊州，我一定會超過你！

雖然我們在學習上你爭我奪，可我們在生活中的友誼是十分深厚的。一起打籃球，一起聊天，一起玩…。我們在一起的時光都是在歡樂中度過的。我們是形影不離的好朋友。

遊州，讓我們都改正自己的缺點，努力學習，來一場真正的較量吧！

班級掀起競爭風作文 篇36

今天上午在看似一場簡易而又單純的手抄報評比中，卻發生了一些不公平的事與勾心鬥角，動機並不簡單。

首先就是我本人的第九組，按理來講，就我們那組畫的，實在是太那啥了，但還是堂而皇之坐在了第一名的寶座，與第六組平起平坐。

不得不承認，這其中的水分與人情成分實在是太多太大，要真比質量的話，我們組有個第三就不錯了，可是誰又曾想過一個至多名列第三的組竟一躍而起，直登第一！

而且我本人的做法也屬實過分，居然憑藉着自己的人緣好、關係廣，當眾拉關係，完全沒有把其他參與競爭的組放在眼裏。

首先是我自己的組員與死黨，當然二話不説，將票都投給了我們組，這倒還好，可以理解。而第三組，我曾投過他們，所以也把人情還給了我，自然也情有可原。

但是在對待第八組的事上，我就表現的很沒品了，陳子杭和胡晶晶本來要投給第一組的，而我卻仗着跟二人的私交好，就説了：“子坑、晶晶！”這短短的四個字，便讓他們回心轉意！

很快這件事便在班級裏形成的連鎖反應，第九組的票數瞬間反超其他兩組，同第六組一起名列第一。

但我個人認為，本次我們組贏得並不光彩，設想一下，假如我換到其他組去，也用這種方法幫他們成功坐上第一名的寶座，那麼第九組名落孫山後組員們又會怎麼想呢？

也許有的人會笑我傻，何必這樣説自己的組呢？那麼我想告訴他，這並不叫傻，因為在大是大非上沒有聰明與傻，而只有對與錯，是與非！

班級掀起競爭風作文 篇37

當公蟋蟀們陸續的成年，這本是一件令人愉快的事情，我還打算把它們放了呢！可是，今日我去觀察它們時，卻驚奇地發現有好幾只公蟋蟀都龍王跳海——歸老家了。

天哪，真是不幸啊！正值風華正茂時期的公蟋蟀個個躺在土上，歪着腦袋，那原本強壯的大腿都分了家，仔細看看，翅膀也斷了，更恐怖的是，連脖子都被狠狠地咬了一口，哎，可憐的生命啊，我為你們默哀一分鐘……我又發現，僅剩的一隻公蟋蟀正津津有味地啃着同伴的大腿，還殷勤地把食物獻給母蟋蟀。看到如此一幅蒼涼的景象，我不禁吟誦道：“煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”我雖未見蟋蟀互相打鬥的驚心動魄的場面，但我的腦海中仍浮現出悲慘的一幕：兩隻蟋蟀各佔一方，“仇人”相見分外眼紅，它們一起撲向對方，兩蟲一邊左右跳動，一邊尋找下口的機會，忽然一蟋蟀猛地躍起，一口咬住對手——再兩兩對決，直至霸雄分曉。

社會中，競爭是激烈的，勝者將擁有財富和地位，敗者將一無所有，一切重新開始。自然界戰鬥是生與死的決逐，勝者將擁有領地和配偶，等待敗者的是死亡。再向外推廣，物種之間的競爭更為殘酷，勝者沒有美麗的獎牌，只有繼續繁衍生息的機會，敗者因無法抵禦天敵和適應環境，而被拋出生命的舞台，得到的是滅絕。

我們的生活離不開競爭，競爭磨鍊我們的意志，競爭為我們開闢成功的舞台。讓我們不要害怕未知的競爭和生活，充滿勇氣和自信，面對挑戰！

班級掀起競爭風作文 篇38

“在人生漫長的征途中，對手是同行者，也是挑戰者，是對手喚起我們挑戰的衝動和渴望。失去對手，我們將失去一切，”這句話是《對手，你好》這篇短文的中心，它給了我一個很大的啟發：人只有參與競爭才能使自己進步。有競爭者也未必是件壞事，因為，他們激起了我們的鬥志，使我們“更上一層樓”。

今天，我讀了一篇使我受益匪淺的短文——《對手，你好》。本文用狼是羊的天敵，然而沒有了狼，羊羣就面臨着災難、秦王朝沒有了敵人就英雄末路二世而亡了和泰森擊垮了對手卻因罪下獄這三個真實的故事告訴了我們一個深刻的道理：人只有參與競爭才能進步。

記得我讀過這麼一則故事：水池裏養着一羣魚，由於缺乏外界的刺激，這些魚變得死氣沉沉，容易死亡。漁民偶然把幾條鮎魚放在這羣魚裏，鮎魚喜歡擠來擠去的習性是整個水池裏的魚都被帶動起來而顯得生機勃勃，這就是“鮎魚效應”．

上面這兩則故事要告訴我們的道理都是一致的，由此，你們有怎麼樣的感想呢？是呀！人生就如登山，只要有高峯還在前頭，我們的腳步就不會停下。這種奮鬥，就是對手所帶給我們的；這種進步，也是對手所帶給我們的，對手所帶給我們的，不僅是奮鬥和進步，還有強烈的競爭意識的等。

生活中離不開競爭，學習要競爭，工作要競爭，商業要競爭，市場要競爭，既然我們身邊有這麼多的競爭，那我們就應該學會這種競爭能力，努力地去戰勝它！