【實用】學習作文九篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的學習作文10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

學習作文 篇1

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是來自馬口國小的一棵正在茁壯成長的小樹苗，現在的一切都是老師和同學給予我的，我非常感謝辛勤培育我的老師，因此，我非常自豪的站在這裏競選英語學習委員這個令大家都羨慕不已的職位！

我叫寒瑤，我十分酷愛英語這門學科，因此，我的英語在讀，寫，背等方面都很佔優勢，英語成績也很不錯，去年的期末考試我還取得了滿分的好成績呢！我常以此為豪。有的同學可能會説女生處理事情優柔寡斷，拖拖拉拉，但我處理事情從不這樣，我做事專心致志，不會三心二意，隨隨便便，我會認真對待每一件事。

如果我競選英語學習委員成功的話，首先我會按時完成老師佈置的作業，嚴格要求自己，再幫同學檢查作業，如果有沒有做的我會讓他們補上，及時把作業收齊。其次，我還會幫助那些英語成績差的同學，耐心的教她們每一個單詞的發音，和一些基礎的知識，句型，我還會與大家共同探討學習英語的竅門，分享我在英語中的所得，使大家的英語成績有所提高，共同進步！取得讓大家滿意的成績！

如果我競選英語學習委員成功的話，我會用實際行動證明，我能擔任這個神聖又光榮的職位。今後我一定盡職盡責，勤勤懇懇在自己的崗位上努力學習，揚長避短，熱心的為同學服務，做好老師的得力小助手！希望大家支持我，謝謝大家！

學習作文 篇2

在一個陽光明媚，天氣火熱的日子裏，我們進行了排球考試，經過了長期練習，我已經掌握不少墊球技巧，可我一直知道考試優秀要墊二十五個時，就失望了，因為我最多隻能墊十七個，它們之間相差着整整八個呢，輪到我前面那人墊了很久，整整墊了兩百多個，讓我更加緊張，怕自己墊不好。

到我了，由於太過緊張，我沒墊幾個就掉球了，體育老師讓我重新墊一次，這次我穩住心神，把球往上一扔，雙眼直視排球，一個、二個、三個……眼看球要掉了，以便爭取更多接球的時間，我用力把球往上一墊，排球直衝雲宵，可沒到多高就又落了下，我想把排球恢復平衡，可卻被強大的衝擊力讓我往下壓，我承受住了這投衝擊力，把球恢復了平衡，最後墊了三十個，我欣喜若狂。

回到家，我把這個好消息告訴爸爸媽媽，他們就是給了我一條電話手錶，以此作為鼓勵。從此以後，我每天都帶着它，當我泄氣的時候，是它讓我重新振作起來，它給我的學習帶來了多大的幫助啊！

學習作文 篇3

養成良好學習習慣，是節省學習時間和提高學習效率的最為基本的方法。下面請允許我為大家介紹幾種良好的學習習慣。

　　1、認真預習的習慣

很多同學只重視課堂上認真聽講，課後完成作業，而忽視課前預習,有的同學根本沒有預習，其中最主要的原因不是因為沒有時間，而是因為沒有認識到期預習的重要性。那麼預習有什麼樣好處呢?課前預習也是學習的重要環節，可以提高聽課效果，還能夠複習、鞏固已學的知識，最重要的是能發展學生的自學能力;預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。在預習時，應做到：瞭解教材的大概內容與前面已學的知識框架;找出本章或本課內容與前面已學知識的聯繫，找出所需的舊知識，並補習此時的知識;找出本課的難點和重點;對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃出或記入筆記。

　　2、專心聽課的習慣

集中注意力聽課是非常重要的，心理學告訴我們注意是心理活動對一定對象的指向和集中，它是心理過程的動力特徵。注意的指向性，可使人的心理活動在每一瞬間都能有選擇的反映事物;注意的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因為注意擁有指向性和集中性兩個重要的特徵，所以，注意具有選擇、保持以及對活動的調節和監督的功能。思路就是思考問題的線索。上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時運用的思維形式、思維規律和思維方法理解清楚。目的是向老師學習如何科學地思考問題，以便使自己思維能力的發展建立在科學的基礎上，使知識的.領會進入更高級的境界。分心是注意的反面，分心不是沒有注意，只是沒有把注意指向集中在當前的學習任務上，心不在焉，必定視而不見，聽而不聞。

　　3、及時複習的習慣

及時複習的優點在於可加深和鞏固對學習內容的理解，防止通常在學習後發生的急速遺忘。根據遺忘曲線，識記後的兩三天，遺忘速度最快，然後逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應及時複習。隨着記憶鞏固程度的提高，複習次數可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。要趁熱打鐵，學過即習。切忌在學習之後很久才去複習。這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等於重新學習，大大降低了學習的效率。

《論語》説"温故而知新"，就是説複習過去的知識能得到很多新的收穫。這個新的收穫主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會貫通的新水平。什麼是知識的系統化，就是指對知識的掌握達到了一個更高的境界，也就是從整體、全局或聯繫中去掌握具體的概念和原理,使所學的概念和原理回到知識系統中的應用位置上去。它的好處是能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書本知識由"厚"到"薄"的轉化過程。系統化的知識，容量大,既好記又好用。因為孤立的事物容易忘記，而聯繫着的事物就不容易忘記。

　　4、獨立完成作業的習慣

明確做作業是為了及時檢查學習的效果，經過預習、上課、課後複習，知識究竟有沒有領會，有沒有記住，記到什麼程度，知識能否應用，應用的能力有多強，這些學習效果問題，單憑自我感受是不準確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應用，要在做作業時通過對知識的應用才能得到及時的檢驗。做作業可以加深對知識的理解和記憶。實際上，不少學生正是通過做作業，把容易混淆的概念區別開來，對事物之間的關係瞭解得更清楚，公式的變換更靈活。可以説做作業促進了知識的"消化"過程，使知識的掌握進入到應用的高級階段。做作業可以提高思維能力;面對作業中出現的問題，就會引起積極的思考，在分析和解決問題的過程中，不僅使新學的知識得到了應用，而且得到了"思維的鍛鍊"，使思維能力在解答作業問題的過程中，迅速得到提高。做作業可以為複習積累資料;作業題一般都是經過精選的，有很強的代表性、典型性。因此就是做過的習題也不應一扔了事，許多大學聯考狀元的經驗是建立典型題集和錯題集，定期進行分類整理，

學習作文 篇4

小時侯，我是爺爺身邊的跟屁蟲。

您知道嗎？爺爺。那時，一個天真幼稚的女孩，在您眼中，我是春天的嫩草，真是讓您甜蜜到心底；在您眼中，我是夏日的彩虹，帶給您無窮無盡的遐想……

啊！您知道嗎？爺爺，在我眼中，您是我歪歪斜斜學步時可靠的扶手，是我伊呀學語的校正器；在我眼中，您是我這迷向小舟的港灣。我要向您一樣地學習，一樣地充實，一樣堅強。

爺爺，您是我純真年代永遠摸不去的記憶。您的語言，您的行為，您的靈魂，特別是你的思想，是指導我做人的榜樣。

我還記得，爺爺的生活十分簡樸。喜歡穿那時的老土服裝，用水，爺爺都非常的節約。我百思不得其解。不就是水嗎？但是，爺爺經常告訴我，“節約是美德，人不能糟蹋東西，要不會受到老天報應的。就算家裏富裕了，也不要浪費。創造美好生活是非常困難的啊！”爺爺曾經幫過很多人，在我家那所貧瘠的學校，有許多的孩子沒有書包去上學，有錢人家去街上扯布來做一個小書包。沒錢的只能用小口袋裝書。甚至有的用手抱着書去上學，當時，您伸出了您的愛心之手，讓他們背上的簡易的書包，輕輕鬆鬆地到學校裏讀書，那時，在我的家鄉沒有馬路，路面都是凹凸不平的山路，山路崎嶇，有的地方石頭上面鋪了一層淺淺的泥，一下雨，特滑！不少學生還練出了滑冰技術，但大多數孩子都留下了一些紀念——傷痕，您總是在孩子們最需要的時候出現，揩乾孩子們身上的泥水，撫平他們心裏的創傷，讓他們快樂地上學，有時遇到泥灘，看見同學們在淤泥裏走着，你用關懷的手抱着他（她）們走出了多少個泥灘……雖然然是一件件小事。您的心靈是偉大的，就算大多的語言，也難以描寫您的心胸，您是寬闊的海洋，讓魚兒們自由自在地翱翔。您是我心中的榜樣，您的愛是無私的，是不求回報的，那就只能讓我發自內心的感謝您吧！

爺爺，看見您不斷地勞累，不斷地學習，我真的很埋怨自己不能為您承擔壓力，看見您那雪花般的頭髮，您一天天的衰老，我的心如刀割，無法自拔，我好想撲過去給您柔柔肩，捶捶背，希望這一切可以讓您的晚年過得幸福一些，那怕只是一個時刻，我也願意。

在我貪玩的時候，我聽見了您的叫喊聲：“孩子，貓兒有一個洞，鴉雀有一個窩，天黑囉！快回家來看看書，寫寫字，讀讀名著，不要浪費時間，就算你一樣都不懂，只要有時間就夠了。”。因此，只要擁有時間，無論身處怎樣的逆境，您都沒有太過悲哀，即使時間如滾滾的流水，不可挽回。那麼，最好的選擇就是和時間一起賽跑。

真後悔！這是我最後一次認認真真地學習、認認真真地聽爺爺講玩話，我才知道，當失去了你，才懂得珍惜時，已經沒有機會了。

爺爺——您在我心目中是永遠值得學習的人。——我正在一天天長大，我正按爺爺的囑咐，煥發着青春的氣息。我正是您生命中的延續……

爺爺！您我雖然永別了，可您的靈魂也永遠、永遠的值得我去學習、去探索、發揚……

願爺爺在天堂快樂！

學習作文 篇5

這兩天把時間花在陪伴方面比較多。從心而論，還是很喜歡這種方式，但也從這兩天裏發現了自身需要改進的地方。

平時在工作學習的時候，會覺得自己是不是會太忙碌了，缺少陪伴的時間；可當真正花時間去陪伴的時候，心裏又總掛礙着是不是太過鬆散，沒有多花精力去提升與上進。

這就是典型的，學也不也盡力，玩也不盡興吧。

以前聽到這樣的説法，總會覺得可笑，可是當自己去經歷才發現，還真的是要需要迫切去了解且解決的問題。

當你在時間規劃中，把某一段時間規定是應該在學習或者工作整理的時候，就要全身心地去投入，沒要去想其他的雜事，這樣不僅僅容易進入心流狀態，而且會提高效率真，你會發現在事情完成之後，有很強烈的成就感。

這種感受平時也是有過的，所以要學會去迷戀那種感覺，才會更好地激勵自己沉浸在學習當中。

而當如果臨時有了陪伴的邀約，在自我許可的時間段內，就好好地一起放鬆閒逛，一起聊聊天，一起欣賞風景，一起品味美食，去看街頭彩燈，去挑選換季的新衣裳。

整個身心就放鬆下來，好好地當成一個給身體以及心靈充電的機會。這樣當你再次投入學習與工作的時候，其實這也是一種動力。

正確地看待學習與放鬆的時間，不要太過於苛責，我想這中間的一個把握度正是自己還要學習的地方。

學習作文 篇6

知心姐姐：

牐 你好！近來我遇到了一件煩心事。我是我們班的班長，經常管着同學們。我在班上有一位弟弟，是認的，我們班有一條班規——不讓聽MP3，一次，他讓我幫他的MP3換歌，因為他學習不好，再聽MP3學習肯定下降，我就把MP3交給班主任了。可他從此就不理我了。我跟他解釋他也不聽，我給他寫信他也不看。我該怎麼辦啊？幫幫我吧！

子荷：

牐牸虻ニ蹬陸餼霾渙四愕奈侍猓我想從“學習”説起。我注意到，你信中在該用“分數”這個詞的時候，都用了“學習”，比如，“學習肯定下降”，應該是“分數肯定下降”才恰當。我不知道是不是自己老土了，莫非你們現在已把“學習”完全等同於“分數”了？在我上學那會兒，學習就是為了考個好分數，這個傾向已經比較明顯，但我沒想到發展得這麼快。如果這樣下去，過不多久，《現代漢語詞典》也許要把兩個詞取消一個吧！

牐 我現在已經基本脱離分數的重壓，學習也不再像以前在校時那樣，完全為了分數而學。我現在的學習主要有兩個方面變化，一是學習的目的增多了，一是學習的範圍寬泛了。學習的目的，有時候是為了工作，學習了新的知識，可以在工作中運用。有時候是為了心裏的困惑（有些是關於人生意義的），看一看其他人是怎麼想的，然後可以多一些思路。有時候純粹是為了找樂。就像《論語》中孔子説的：學而時習之，不亦説乎？當年，讀到孔子這句話時，覺得他説得不對，學習只有苦，有什麼悦（説和喜悦的悦通假）呢！但是現在有了體會，學了以後，有得於心，真是能夠產生會心的喜悦。而學習的範圍也寬泛了，不再像以前那樣只是侷限於課本，或者書籍。在每天生活中遇到的人，經歷的事，看到的現象，乃至聽到的聲音，只要琢磨，多多少少會有所心得。除了上面説到的兩種變化，也許還有一個學習方式的變化。那就是不簡單地死記硬背那些知識，而是更注重思考、見習、體驗、反省。這時候，對“學而不思則罔，思而不學則殆”也有了更多的體會了。

牐犠魑班長，你在班級中擔任着一個重要的角色，顯然你對自己的職責是認真負責的，但正是這樣，你才更需要知道，自己要管的是什麼，以及怎樣來管。正如前面所説，我們學習不能只為分數，學習的目的可以有很多種，學習的範圍也可以不侷限於課本。對於目前在校學生來説，不去在乎分數是很難的，課本仍是知識的重要來源，但是，在課堂和作業之外，是否可以去注意一下別的事情？是否可以聽聽音樂調劑一下緊張的神經？不然，只是為了分數而學習，做一個考分的機器，那樣還有什麼意思？你的同學聽MP3，儘管違反你們的班規，但我覺得適當聽一聽也無妨吧。儘管我也認為把很多心思都去聽音樂是會妨礙“分數”，但是“聽MP3學習肯定下降”這樣的邏輯怕也太絕對吧。事實上，一個人總把耳機放耳朵裏，那種可能性也不大。況且，作為一種規定的執行者，也應該有一定的寬容度，畢竟人性對於自由的渴望是共同的，如果事事都“零容忍”，那你初衷再好，怕也不會得到同學們的支持和信任。弄不好，“姐姐”當不成，“大媽”卻當上了。

牐 “弟弟”的MP3不知能否從老師那兒要回來？或者把你對我回信的看法和他交流一下。交流的結果如何，我也期待知道。——在分數的重壓之下，有多少人能去思考學習的真義？現在我正忐忑不安呢。

學習作文 篇7

一個寒假剛過去，新學期就到了。學習班的報名也拉開了帷幕。由於考慮到即將要畢業，我迫不得已地報了三個學習班：寫作、奧數和英語。寫作班人滿了，於是我們就被分到了沈碧芳老師的門下。

星期六的下午，我們準時的來到了學校了集合，等着老師來接我們。在這漫長的等待之餘，我和王俊鏵聊起了這個象“謎”一樣的老師。我説：“她既然是周老師的妹妹，應該也有30多歲了，也許比周老師還胖呢！”王俊樺笑了。這是，向我們走來了一位陌生的女人，問道：“你們是不是周老師的學生？”我們倆頓時就大吃一驚，眼前的人竟是那樣年輕`那樣的美麗，質樸之中又不失典雅，特別是她的那炯炯有神的大眼睛，使我有一種很特別的感覺，很温馨。我連忙答到：“是啊，那您一定是沈碧芳老師了！”她微微的一笑，那麼甜，那麼具有親和力啊。

一路的歡歌笑語，我們很快就來到了目的地。我們圍桌而坐，各自取出了方格稿。老師卻説：“你們不需要方格稿，只帶筆記本就行了，因為我們一`二節棵才寫一篇文章，我只講究文章的質量。”這使我更加吃驚了，哪有班會這樣呢？她上課更是別具一格，既沒有拿着備課簿唸經一樣地講着枯燥的大道理令一堂課死氣沉沉；也沒有一個勁兒地讓我們背誦古詩、成語，鬧得人叫苦連天；而是讓我們發表自己的看法，大膽提問。一堂原本應是無聊透頂的課此時也變得令人開心了。

我以前一直認為除了體育課和電腦課，所有的課都是枯燥乏味的，可她卻令改變了這個看法，聽她的課彷彿是一種美的享受。我很喜歡看楊紅櫻阿姨寫的書，她曾寫過一本叫《女生日記》，那裏有一位舒昂老師，他能讓枯燥無味的數學課變得生動起來，讓同學們喜歡上數學課，被稱為有“魔力”的老師。可就在今天，我也見到了一位這樣的老師。一堂兩小時的課很快就過去了，彷彿在一閃即逝間，時間過得是那樣快啊。

下課了，同學們都走了，而我卻偷偷地留了下來，我有好多好多的話想對她説。我和她談了談心事，她化解了我心中的矛盾，使我明白了很多道理。

回家的路上，我的心中百感交集，靈感就象噴泉一樣噴了出來，寫下了這篇文章。

學習作文 篇8

遊覽車緩緩的駛出了校園，從窗户外看去，迷濛的遠逐漸轉成透明、澄清的景色。猶記，當日早晨離開被窩時，四周似乎還有股冰冷的氣息。窗外的景緻越變越快；而腦海中的點點滴滴，像幻燈片似的，彷彿未曾停下來過。上了高速公路躲在雲層中的陽光終於探出頭來，這一次的旅程在陽光、白雲的簇擁下就此展開。

這三天的畢業旅行有哭、有笑。最讓我難忘的是第二天晚上的營火晚會。那時，大家因下午的精力消耗；晚上滿足的享用晚餐之後，便聚首到晚會場地。老師們先是在舞台上與我們互動了一番，之後就玩了個小遊戲，晚會中途由教官和老師帶領我們一連串活動，讓大家樂不可支。最後，同學齊聲高唱『朋友』，回憶這些年來的哭、的笑，感謝曾經陪你走過快樂童年的老師、朋友們。有些人不捨掉下了眼淚；不知是不是突然領悟到老師的愛、朋友的好？這些事物可能都是你我不曾領悟過的，人往往在失去之後，才知道要珍惜。

這一趟的旅程在落寞和開心的複雜心情中收場，落寞的是因為美好時光過去了，開心的則是因為返家－那個温暖的家。無論這次旅程在記憶中能留下多少！但，我會永遠記得大家一起笑、一起瘋狂的時光。這趟旅行將會是我在中學時間最美、醉心、最最感動的回憶。

學習作文 篇9

閆梓越是我們班的中隊長，她長着一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑，一雙嘴巴能説會道。在“五星隊員”活動中，我一定要把“學習星”這一票投給閻梓越。

閻梓越看過的書有很多種類：文學類，小説類，童話類……其中她最喜歡的就是小説類。因為她看得書多，所以班裏的閲讀理解數她最好。

一天早上，閆梓越正在書房裏津津有味地看書，媽媽叫她吃飯，她正沉迷於書海中，沒聽到．媽媽便給她端萊了一杯牛奶．誰知，她看都不看一眼，手一揮，竟把牛奶打翻在地，結果被媽媽批評了。真不愧是“小書蟲”，看書已經達到忘食的程度！

還有一次，閆梓越和爸爸去新街口看電影，路過新華書店，閆梓越看到了，對爸爸説：“我們不去看電影，去新華書店看書，好嗎？”爸爸説：“好，倮是隻許買一本書。”閆梓越興沖沖地走進書店，一看到琳琅滿目的書，就着了魔似的，直奔少兒圖書區，認真地翻閲起來。兩個小時過去了，爸爸對閆梓越説：“我們該回家了。”閆梓越立刻拿起選好的書跟爸爸排隊付錢，爸爸看到她捧了很多書，便對她説：“只能買一本書。”閆梓越對爸爸説：“多讀書可以增長知識，老師説了‘考試時有30%來自課內，70%來自課外’，你就都給我買下吧！”爸爸聽了這句話，只好買下來，還説閆梓越是個十足的“小書迷”。

這就是學習小明星------閆梓越。願她這顆明星在校園的星空中，更加璀璨耀眼！