高中教學工作總結(集合15篇)

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編收集整理的高中教學工作總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

高中教學工作總結1

在匆匆忙忙中，緊張而又充實的一學期即將畫上圓滿的句號了。半年來，我校高中語文名師工作室各項研討活動有條不紊地開展。回眸各項研討活動的歷程，一路走來，我看到的是我與成員們點點滴滴的收穫，感受到的是我與成員們共同進步的喜悦，現將本學期的學習研討活動作一個簡單的小結。

一、依託課題，加強學習。

一學期來，我校工作室學員勤於學習學科專業知識和教育教學理論，參加了縣名師工作室在__高中、__高中、__高中、__高中、__高中舉行的一系列作文教學研討活動，圍繞着名師領銜人張__老師主持的課題研究《高中中高段語文“寫讀結合”實踐研究課題實施方案》進行作文教學的研討學習。在活動中，聽取了張__老師的作文講座《__年版語文課程標準指導下的作文教學》。在實實際際的課堂觀摩學習中對中年級的起步作文教學，趣味活動寫讀作文教學，單元主題作文教學有了一個從無到有的認識，怎樣突破作文教學中“作文難、難作文”的瓶頸，怎樣在作文教學中激發學生的寫作興趣，讓學生有話可説，有內容可寫，怎樣讓學生既成為“巧婦”，又有“米”可炊，做出了自己的思考，並在我校舉辦的各次研討活動中摸索、嘗試、運用。

其次，有的放矢地組織好研討課之後的説課、評課、議課。在每次研討課後，組織相關的學員、老師對所執教的課進行説課評課議課，老師們都針對課堂發現閃光點，找出不足之處，各抒己見、暢所欲言，仁者見仁，智者見智，通過交流討論，使教師的執教水平得以提高。

二、依託課堂，引領示範。

本學期，我校工作室成員以提高自身的專業素養併發揮我室對我校高中語文教學高水平的專業引領為根本目標，立足課堂，關注教學實際問題，通過集中與分散、學習與實踐、反思與交流等多種形式多種渠道相結合的工作方法，開展系列研討活動，逐步達到本室預期目標。

首先利用我校週三研討課慣例上好每一堂研討課，其次，推廣運用縣工作室的課題研究《高中中高段語文“寫讀結合”實踐研究課題實施方案》，踐行好課題中提出的習作素材呈現課;主題閲讀分享課;趣味活動寫讀課;師生共讀經典課。並且以片區教學活動的形式推廣到全鎮各高中。如王__老師執教了《人物外貌描寫》，在習作指導課中，王老師緊扣文本《鳳辣子初見林黛玉》中曹雪芹對鳳辣子的外貌經典片段的描寫，結合《和田的維吾爾》中人物外貌描寫，引導學生明白外貌描寫可以抓住人物的衣着、首飾、頭飾、面容、身材等進行仔細觀察，並巧妙的運用修辭，為激發學生的寫作興趣，王老師把本班學生、隨堂聽課的老師鎖定為學生描寫的對象，用猜一猜的方式看看學生是否描寫準確，一下子點燃了學生的寫作熱情，課堂氣氛活躍。唐__老師執教《橋》時，抓住了環境描寫烘托人物品質的方法，設置懸念的方法來展開教學，把描寫洪水的語句去掉讀讀，感悟有什麼不同，在學生明白側面烘托也是一種人物描寫的方法之後，並及時對這一方法進行遷移運用，設置小練筆：進行環境的描寫，寫寫雨中送傘的父母，寫寫烈日下幹活的父母……普__老師在執教《和田的維吾爾》時，大膽地對“主題閲讀分享課”進行了嘗試。課前普老師引導學生閲讀李__老師編著的'《尼蘇民風民俗》《彝族阿哩故事選編》，教學時普老師出示了本單元的習作主題：介紹家鄉的民風民俗。在之後的課文分析中，和學生一起總結出課文分總結構，每段抓住中心句來展開描寫的方法。課後練筆：仿照課文結構寫寫龍武的尼蘇。既解決了寫作方法的難題，又有了習作的內容。為解決學生無寫作素材的問題，高學文老師借用了王__舟老師的《親情測試》，在虛擬的遊戲中，學生感悟了親情的重要。有的記下了活動的過程，成為自己難忘的一堂課;有的在活動中回憶起親人，回憶起往事，對親情的理解有了質的飛躍，作文流露着濃濃的真情實感。普__老師執教作文指導課《説説我自己》時，面對三年級作文剛剛起步的學生，普老師巧用孩子們喜聞樂見的動畫形象(孫悟空，喜洋洋，奧特曼)説説他們的特點(外貌的特點，性格的特點)，接着又引用範文，讓學生明白寫清楚人物特點還要引用真實具體的事例，對單元習作的方法內容進行了指導。

每次研討課，涵蓋了三到六每個年級，學員們精心設計，把口語交際和習作指導緊密地結合在一起，在説的基礎上進行習作指導，在我校的作文教學中起到了引領示範的作用。

三、存在的問題及努力方向

1.存在問題

(1)本學期工作室主要圍繞作文教學來開展研討，名師工作室的成員們也上了許多堂實在的研討課，可是在民族山區，要改變作文難寫，作文難教的現狀，依然是一個棘手的問題。

(2)學員的學習積極性有待提高。本學期由於課時緊，學校活動多，老師們都擔心自己的教學任務被耽誤了，縣名師工作室的研討活動參與的積極性不是很高，縣名師室的課題在我校也難於鋪開。

(3)學員的課堂實踐能力有待提高。我校的幾次研討活動都是圍繞作文教學展開。在激發學生寫作興趣方面還不夠，習作課結束了，學生還是沒有寫作的慾望，走進課堂和走出課堂變化不大。其次，在寫法指導上還不夠完善，謀篇佈局一帶而過，甚至沒有。第三，課堂結構單一，模式化嚴重，範文出示講解然後習作。為了追求課堂的完整，作文指導，作文習作，作文講評融在一起，落入華而不實的嫌疑。

2.努力方向

我校的名師工作室要正確處理工學矛盾，繼續努力，開拓進取，結合着《高中中高段語文“寫讀結合”實踐研究課題實施方案》課題研究，以教學實踐為載體，積極共同完成縣工作室的既定目標。

高中教學工作總結2

緊張、充實、戰鬥的xx學年度高三第一學期即將結束，回顧一學期的工作，總結成功的經驗和失敗的教訓，便於今後不斷進步。

本學期我擔任高三兩個班(4班和6班)的語文教學工作，深感責任重大，絲毫不敢放鬆自己。而且本屆學生基礎相對來説非常薄弱,需要探索的東西多，教學任務繁重。但是經過師生的共同努力，我與學生的關係處理得比較好，大大提高了學生學習語文的興趣，取得了較好的學習效果。現總結如下：

一、思想方面

作為一名教師，我非常注意自己的師德修養。平時積極參加各種學習和會議，並經常注意翻閲報紙和雜誌，努力掌握最新的教育動態和教育信息，學以致用，時刻調整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發展，合乎素質教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業道德規範”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教學無小節，時刻注意樹立良好的教師形象。隨着教齡的增長，越來越向名師看齊，敬業愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。

二、教學方面

(一)用討論--講解的授課方式發揮學生的主體性。

教學的藝術不在於傳授的本領，而在於鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學生學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發揮學生的主動性和創造性呢?我運用了討論的方式，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最後答案，然後在讓每一小組派一個代表作為小老師上台講解，最後，我再為他進行補充。這樣的方式能夠調動學生的內在學習動機，使學生處於一種特殊的心理狀態和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發揮了自己的潛力，感受到成功的喜悦。同時，我發現討論--講解式對發揮學生的主體性作用有以下幾個優點：

(1)以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持學生的注意力，無形中調動了思維積極地參與了活動。

(2)在主動獲取知識、訓練能力的同時，更培養了學生的集體意識，使他們意識到團結協作的重要性。

因此，我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學生戰勝學習的心理障礙，激活思維，主動學習，還可以為每一個學生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會，真正使每一個學生都成為課堂的主人。

(二)營造與培養學生自主創造精神相一致的語文課堂教學氛圍。

如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢?我主要體現如下幾個方面：

(1)創設平等的民主氛圍，消除老師的神祕感和權威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。

學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對於他們這些有新意的`想法也不一定要説服，這樣學生就會敢於提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。

(2)倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。

課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識後的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現出來。

(3)教法設計儘量做到靈活多樣。

教師通過新鮮的刺激來引發學生的興趣，創設愉悦的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的慾望。

(4)我更注意情感的作用，把自己放在於學生平等的位置上，處處尊重他們，虛心向他們學習，同他們結成親密的朋友和友好的學伴關係，這樣學生才會全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教學漸入佳境。

三、 教育方面

我曾經長期從事班主任工作(22年班主任)，時刻牢記“身正為範”的師訓，在語文教學中滲入德育教育，從語文學科的角度，積極主動做好教育學生的工作。以身示範,真誠對待學生，與學生是師生，也是朋友，和學生一起努力搞好教與學，積極進取，使學生不只會學習，而且要做一個好人，這是我在語文課上一直在做的，現在的語文教學必須有大語文觀念，主動同其他學科結合，同現實聯繫，才能從根本上取得理想的成績，才符合教育發展的新形勢。尤其注重了古典文學和傳統文化的有益薰陶，讓學生在領略祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一箇中國人健全人格的無形塑造。

四、努力方向

(1)進一步提高個人知識能力水平，深入研究教材，研究學生，研究大學聯考，立足現在，紮實努力，按部就班地完成每一項教學任務。課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，提高教學效率。

(2)針對學生的知識和能力狀況，採取具體措施，力求使每一個學生都獲得長足進步。和學生多溝通，深入學生內心，發現問題，使他們在各方面有更大進步。

(3)在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

(4)發揮自己的知識水平方面的優勢，團結組內其他教師，和他們共同學習，共同進步。

教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為一名高中語文教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神聖歷史使命。

以上這些只是我的粗淺認識和體會，希望大家能夠指出不足，使我再學習、再改進，在以後的教學工作中能夠有更好的成績、更出色的表現!

高中教學工作總結3

這學期學習笛子的積極主動性很高，除了每個人都能帶好笛子並貼好笛膜，課外還不斷加強平時的訓練。“功夫不負有心人”，全校學生都學有所成，大部分順利通過笛子考級獲得證書。結合本學期上課情況和大家的意見和建議，現對本學期笛子教學工作作以下總結：

1、保證上課時間以及訓練的場地安排合理。

本學期笛子課一週上兩次課，大都在下午，這一時間段學生都有力氣也很活躍，，從而使大部分學生能夠精神集中，保障上課效率。民樂隊訓練地點安排是在後面的音樂教室，有足夠的凳子而減少了學生的疲勞，有鋼琴可以供我們更好的給學生教授音調等知識。本學期笛子培訓沒有與其他活動在時間和場地上衝突，客觀上提供了很好的訓練環境。

2、笛子授課的方式得當。

學生學習熱情高。本學期笛子課繼續由我來教，我看了很多笛子教學方面的`書籍，也學到了很多教學心得。在上課時我認真負責又不失風趣幽默，深得學生喜歡。本學期學生學習笛子的興趣很高，在我的引導下，潛力不斷得到發揮，都取得了屬於自己的收穫。總體來説，師生積極互動，課堂學習氛圍很好。

3、培訓管理有新的進步。

本期笛子課由於每週開課兩次而安排了兩個帶班班長，兩位帶班班長通力合作，互相幫助，不但沒有給上課帶來混亂反而避免了很多突發事件，同時優勢互補，取得了良好效果。在日常的上課上，班長加強了與學生的溝通，不會的學生利用課餘時間給他們補課。在笛子考級時，每天對有困難的學生進行加強輔導，是老師的好幫手。

4.學生的建議：對上課認真的人進行適當的獎勵。

有些學生在剛開始接觸笛子時不適應，但經過認真的學習和不斷地嘗試，取得了一些成績，為了鼓勵他們的學習熱情，大家都建議要有一些獎勵措施，於是我利用學校的摘星計劃，對錶現好的學生進行適當的獎勵，大家積極性就越來越高。

作為學校笛子培訓的負責人，本學期我一方面讓學生學習了一些音樂基礎，對笛子有了個初步的瞭解。另一方面與同事和學生平等真誠相待，結下深厚友誼。

相信，明珍實驗學校的師生都對留下深刻印象，並且能為他們以後的學習、生活提供積極動力。

高中教學工作總結4

本學期，我擔任高二6、7、11三個班的化學教學工作，現就一學期來的主要化學教學工作做以下總結：

1、課前準備，備好課。

把握課程目標，使知識技能與學生生產生活實際及應用相結合;使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合;使化學在人類提高中的作用與學生立志化學研究為化學的發展而努力的志向相結合;逐步轉變以知識教學為主的備課模式，實現教學觀念的徹底變革。

2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充那些材料，怎樣才能教好。

3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新的知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

4、研究教法，解決如何把己經掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

教學的`關係從本質上講，學為主體，教為客體。教如何實現客體適應於主體特點，從學生為本源的思維策略去實施教學，才是培養有特色、有創新、有發展的新人才觀的根本要求。

化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，摸不着，學習中增加難度，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高，異常是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯結點，僅有充分發揮實驗的優勢效應。在教學實踐中，我主要抓了實驗教學的實踐與訓練，除了教材中安排的演示實驗保證高質量完成，還結合知識系統的具體情景，適當增加部分演示實驗。實驗中，隨時引導學生養成節儉、勤儉的良好習慣。在能源利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環境的影響進行實際調查、分析，提出自我對燃料利用的見解。

5、課堂上的情景

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意。使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習化學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作

學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這個問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始。比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫忙整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學教法，博採眾長，提高教學水平。

本學期，本人堅持進行個人教育理論與業務研修，積極參加學校組織的各種學習和培訓，堅持向同行學習，聽課15節，參加教研活動19次，充分利用學校各種資源，不斷提高自身的業務修養，教學中對於生成性的資源及時反思和積累。經過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自我的教育理論水平、教學組織與調控本事、學科系統知識水平、教學科研與教育評價理念都有不一樣程度的深化或提高。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到教師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

在高二化學的教學中，我取得了較好的成績，但對少數學生的學習基礎的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高一向是自我一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐。

高中教學工作總結5

本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習新課課程理念。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、認真備課。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映比過去喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都能在課堂上極積的表現。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

四、真批改作業：

佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常得網絡資源去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課後輔導工作，注意分層教學。

在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。

目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

七、狠抓學風。

我所教的兩個班，一個是高三畢業班，另一個是高二文科班，大部分學生比較重視數學，上課的.時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為基礎太差，而且在學習上存在的問題不主動去問老師，作業也因為怕交不上受批評而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級裏提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，在每個班裏建立了互助小組，幫助學困生完成作業。這樣，大部分同學對數學逐漸感興趣，學習勁頭也在不斷提升，只是差生面太大了，後進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格。我找來差生，瞭解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數學的重要性，跟他們講一些數學在將來的科技發展中的作用，以提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，併為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱着破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多讀多練，多問幾個為什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，高二大部分的同學都養成了良好的學習習慣，形成了良好的學風。

總之，作為一名年青教學中應當不斷的反思和總結，多向老教師請教，平日裏勤鑽研，多吃苦，只有這樣，才能在教學中有所提高。當然，一學期的教學中還有好多不足和失誤，比如像對教材挖掘不透，對學生的情況把握不準，對課堂上出現的突發事件處理不當等等這些情況，還有待我在以後的教學中不斷的總結經驗並找到合理的解決方案，還需要我在教學中不斷與同事團結，不斷自我反思，不斷的創新.

高中教學工作總結6

今年，在學校正確領導和帶領下，在廣教教職工的支持及配合下，一方面不斷加強、業務學習，提高自己的覺悟和理論水平，另一方面，我嚴格要求自己，自省自律，努力工作，並努力為教職工辦好事、辦實事，讓教職工感覺到學校的温暖，努力做教職工的貼心人，調動了教職工熱愛學校享受工作、享受生活的熱情。回顧一年的工作，從德、能、勤、績、廉、學六個方面對自己進行總結，既是對過去工作的檢討，也是對自己今後工作的促進。

一、德

我努力從本職工作做起，不斷加強學習，有較強的事業心和責任感，盡職盡責地完成各項工作。堅持做到“在認認真真學習上要有新進步，在堂堂正正做人上要有新境界，在踏踏實實做事上要有新成效”。無論做什麼工作都能擺正自己同組織、同事業的關係，把實現個人的人生價值同服從上級領導的安排和開創工作新局面，不斷振興學校緊密地結合起來，在工作和事業面前顧全局，不爭名奪利，不計較個人得失，這一切無不同自己對崇高理想的追求、保持良好的道德情操密切相關。家工作中以校為家的精神一直感動着我，激勵着我，我只有更加努力工作，讓教職工的心血和汗水獲得應有的回報，才能表達我對教職工的感激之情。

二、能

一個人綜合素質的`高低，工作能力的強弱，決定着他能否履行好崗位賦予的職責和完成好上級交給的各項任務。我堅持不懈加強理論學習、提高理論素質。瞭解教職工掌握實際情況，為正確履行工作提供真實依據。珍惜團結、維護和諧，一個單位、一個小部門，教職工們只要團結共事，形成一個和諧氛圍才能心情舒暢地開展工作，在工作中我嚴格要求自己，配合行政領導做好各項工作。

十分注意保持與全體教職工經常性的溝通，經常聽取他們的意見，在工作中做到了相互支持、相互助、相互配合，工作心情舒暢、精神振奮、力量無窮。注意聽取方方面面的意見，特別是面或不同意見，這樣不僅是對別人的尊重，更重要的是對完善自己的工作思路，將起到積極的作用。

　三、勤

映一個人的工作態度和事業心。自擔任教學處主任以來，我始終保持良好的精神狀態，決心把領導對我的重託，廣幹部職工對我的厚望，化作工作的動力，滿腔熱情地投入到繁忙的工作之中。在工作中得以充分體現，工作中勤奮認真，勤勞奮進，以身作則，從不搞特殊化，上班早來晚走是我在多年養成的良好習慣，經常加班加點放棄休息。

四、績

正確執行學校的教學計劃和決策，抓好教學常規落實，不斷完善各項教學制度。學校教學成績保持了良好的發展態勢，大學聯考成績連攀新高。教學的各項活動有條不紊，教師專業化成長進步明顯。學校在新課程實施方面走在了兄的學校的前列。在教學工作中愛崗敬業，一切為了學生的發展，既教書又育人。本人所教歷史學科連年獲得大學聯考學科優勝獎。這些成績的取得，得益於上級領導和全體教職工的共同努力下完成的，在此我也向他們表示感謝!

　五、廉

我在廉潔自律方面，堅持做到自重、自省、自警、自勵。要自重：就要珍重自己的言行，人格、和名譽，決不幹那些自輕自賤、與領導幹部不相符的事情。始終保持旺盛的工作鬥志，振奮的精神狀態。不斷加強學習，加強思想和道德修養，吃苦在前，享受在後，以身作則，廉潔自律，保持清醒的頭腦，抵制朽思想的侵蝕，努力工作。

高中教學工作總結7

一轉眼，一個學期又過去了。

這個學期，文科班進行了基礎會考。為了讓同學們在會考中取得好成績，主要進行以下工作：

1、化學必修1、必修2、選修1的複習。以學案的形式，讓學生參考課本對重要知識點進行填寫，通過簡單的練習得到鞏固。結合學業基礎測評指導書練習提升。

2、綜合訓練。參考考試標準編寫了四套綜合測試題，再結合學業基礎測評指導書上的五套綜合練習題，讓學生得到綜合訓練。

3、歷年會考真題訓練及解題技巧總結。將08年~13年的海南省基礎會考化學試題發給學生練習，讓學生熟悉會考題型和考察重點熱點。找到歷年會考題有共同特點，總結解題技巧，讓學生樹立信心。

4、會考模擬。考前最後四周，每週進行一次會考模擬訓練。讓學生找到會考的'嚴肅感覺，對每個同學的知識點缺漏處進行彌補。

通過這一系列過程，學生每次考試都有所提高，最後在高中基礎會考中取得了很好的成績。

理科班同學這學期進行了選修5《有機化學基礎》的學習，開學強調這是一個相對獨立的模塊，對每個同學都是新的開始，調動了同學們的積極性，通過一學期的學習，成績分佈與上學期末有所變化，很多上學期成績不理想的學生把握好了這一次新的開始，這學期得到了超越，這説明付出是可以有收穫的。

這學期後半段由於會考使課程安排做了變化調整，而且學生重心放到會考科目，所以會考完之後對之前所學知識有所遺忘。我在會考期間講解較慢，增加課堂訓練，儘量讓學生在課堂上掌握知識點。會考後，安排前幾章的綜合訓練題，讓學生把之前的內容撿起來。實踐證明，對於努力學習的學生起到了很好的效果，可以順利的進行下面的學習內容和期末複習。但是也有一部分學生表現出了放棄的感覺，我覺得很多學生對於克服困難的意志力很薄弱，我覺得一個人的意志力不只是在學習上，在現在和未來的任何事情上都是很重要的，這一點我有盡力進行引導。

最後，這學期體會到之前在課堂練習上做得不夠好，知識點的總結點透也做得不夠好，今後要多下功夫。

高中教學工作總結8

轉眼間，短暫的一學年時光又過去。本學期我執教高三（1）、（2）、（3）班物理課，本人按照教學與科研計劃，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課後輔導工作，積極參加集體教研活動，積極開展課程研究，已經如期地完成了教學與科研任務。為了以後能在工作中揚長避短，取得更好的成績，現將本學期的教學與科研工作總結如下：

一、教學方面

高三教學過程是師生互動的過程。本人緊扣大學聯考特點，學生特點，把握全局，認真籌劃每一章節，精心設計每節課的每一個環節，推動教學層層深入，形成了良性互動，並取得良好的教育教學效果。

1．教師方面：認真分析和研究近三年的考試説明，研究三至五年的大學聯考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握大學聯考的特點，使複習能把握大局，突出重點，在主幹知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。

2．注意學生能力的培養。

大學聯考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑑別學生能力的高低。考試説明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處理物理問題的能力、實驗能力。

（1）對物理概念規律的教學重在理解能力的培養。教學中通過各種形式的辯析使學生理解概念、規律的確切含義，適用條件，清楚認識其表達形式，並通過似是而非的典型事例分析加強理解。

（2）分析綜合能力的培養。分析綜合能力的培養可分為幾個要素進行強化：①提高學生受力的分析能力。受力分析，尤其是較複雜過程的受力分析，是大多數學生的薄弱點，而正確的受力分析，準確畫出受力分析圖是正確解答物理問題的基礎，所以每一道題的受力分析都要重視，讓學生親自動手，認真畫出。②提高學生分析運動過程的能力。平時多訓練學生説清物理過程，準確畫出物理過程圖，能夠拆解運動過程，能清楚整個過程是由哪幾個運動模型組成的，各個運動模型之間是通過什麼手段進行轉換的（如是否通過碰撞進行轉換，是否通過不同的場進行轉換，是否通過不同器械進行轉換等），弄清楚其中起重要作用的因素及有關條件，清楚每一個過程滿足什麼規律，能量是否發生轉換，機械能是否守恆，動量是否守恆等，弄清楚物體各個位置或重要瞬時的'物理狀態。③加強隱含條件和臨界態分析能力的訓練。根據經驗，複雜的物理問題，一般有四方面的難點，一是運動過程複雜，二是部分已知條件是以隱含形式給出，三是臨界態對應的物理實質是什麼，四是物理背景或不熟悉的科學名詞產生的干擾。這其中隱含條件的挖掘，臨界態的物理實質，學生尤其感到困難，所以平時多加強了訓練。

（3）推理能力的培養。往往聽到有的學生説，不怕計算題，就怕選擇題，這説明學生用概念或規律進行推理能力有待提高。大學聯考説明中有關推理能力的表述是：“能夠根據已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結論和做出正確的判斷，並能把推理過程正確的表達出來”。推理不僅在計算題中有，選擇題中絕大多數是考查學生對概念規律的理解及運用概念和規律進行適當的推理的能力，所以平時要注意用概念和規律進行推理能力的訓練。另外還須加強應用數學處理物理能力的訓練，加強獲取信息，處理信息能力的訓練，科學抽象的能力的培養等。

3．重視理論聯繫實際題目的分析和訓練。現在大學聯考越來越重視理論聯繫實驗能力的考查。每一章節都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電磁學部分，這樣的題目較多，大學聯考考查的比率也較高。

4．注意物理學特殊方法的訓練，如：對稱法、守恆法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。強調一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優劣。

二、科研方面

1.認真制定教科研計劃，有序進行教科研工作。

2.積極開展課程研究，增強教育科研活力。

3.嚴格抓好課堂教學研究，夯實教育科研基礎。

今後我將繼續深化課堂教學改革活動，形成重視課堂，研究課堂的習慣。進一步堅持有所為，有所不為的思想，集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究，與時俱進，務實創新，全方位推進素質教育，把教科研工作做得更好，從而真正實現歷史性跨越。

總而言之，本學年以來，本人在教學與科研工作中取得了一定的成績，學生成績進步明顯，個人教學業務能力、科研能力有所提高，並且作為老教師認真指導、熱情幫助青年教師成才。雖然如此，但是其中不足在所難免，我將一如既往勤勉、務實的工作，我將本着勤學、善思、實幹的準則，再接再厲，把工作做的更好。

高中教學工作總結9

時間過的真快，轉眼本學期又要結束了。回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以後的教學工作，現對本學期工作做如下總結：

　一、教育教學任務完成情況

1、教學成績

本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。我所教的高二18、21、22三個班的地理成績不斷取得進步，學生對與區域地理的學習方法和學習過程有了明顯的提高。對地理的學習觀念有所轉變，一部分學生有了突破性進展。

2、教改專題完成情況

在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，需要考慮很多因素。重要的一點必須遵循：學生是學習的主人。只有學生處於積極主動狀態，經過認真的分析、思考，才能體會教材中藴含的知識，產生探索地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應的能力。在本學期的教學中我注重培養了學生的學習興趣和願望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時儘量採用多種教學手段和方法來激發學生興趣，落實本學期“激趣導學”的教改專題。

3、課堂教學狀況

本學期教學中重視學生的心理特徵研究，瞭解他們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育，因生施教，並且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發現結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有餘力的學生，採取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索能力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產生和發展的過程等，收到了良好的教學效果。

4、學生素質發展情況

本學期教學中，在課堂教學方面下了很多功夫，注重學生主體作用的發揮。積極創設學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，並且注意將知識內化為不同的層次，使每個學生都有機會取得成功。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢幹，富有創新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導學生聯繫身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教學，使學生的各方面素質都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。

5、作業完成情況

大多數學生能夠及時按質按量按時完成老師所佈置的作業，但也存在個別學生作業完成不及時質量不高甚至拖沓的情況。今後應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態度。本學期的作業分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業、同步練習以及訓練卷的形式給學生增加做題方法和技巧。

6、日常考核

本學期學生考核除進行單元檢測外，也注重了新課標要求下的形成性評價的實施，從多個方面考查學生，而不是隻盯在學生的成績上。

7、教材使用分析

本學期在教學中充分利用了教材內容，做到了充分發揮教材的功能。同時也注重對學生進行教材知識的拓展和深化。

8、參加教研情況

本學期每週一次的教研活動一直按時參加無一次遲到早退或缺席現象。另外還參加區縣級教研活動，並積極總結經驗，寫出彙報材料。

二、主要成功教學經驗和教訓

1、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的。因此教學中注重方法的'傳授。地理概念和規律是地理知識的核心內容，培養學生關注地理現象，引導其從現象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規律。既而對規律的發現過程產生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養學生的分析概括能力，對重點的概念和規律要使學生學的更好一些，並且充分發揮他們在發展智力、培養能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養都需要一個過程，不可要求其過高過急。

2、重視地理知識的應用

教學中應注意與學生生活實際聯繫。幫助學生通過熟悉的現象理解所學地理知識。如氣温在冬夏季節的分佈規律，降水的分佈，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。

3、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，並能對所得結果進行分析、判斷。

4、考核是教學中不可缺少的環節，是檢查教學質量的重要手段，能激發學生的主動性、創造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。

三、存在問題及改進方法措施

當然，在教學中，也存在着不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，並不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產生厭煩情緒。在以後的教學中，努力做到：

1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣

2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果

3、重視地理概念和規律的教學方法

4、重視地理知識的應用

5、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

高中教學工作總結10

化學教學是研究化學教學規律的一門學科.它的研究對象是化學知識系統和化學教學過程中教與學的聯繫，相互作用及其統一.它的中心任務是使學生掌握知識，發展智能，形成科學的世界觀，培養創新精神和創新意識.怎樣才能在教與學的統一中完成這個中心任務呢 通過對學生的研究，發現學生差別很大，主要表現在原有知識的基礎上，學習方法上和信心上三方面.針對這種情況我採取以下分層教學對策:

一， 彈性調節難度

教學要堅持因材施教原則，一定要適合學生的胃口，對不同層次學生有不同要求.若要求過高，過難，學生接受不了，會產生厭學情緒，成績更差;若要求過低，學生會感覺太簡單，無味，不投入精力學習，成績平平，甚至後退.所以我對不同層次學生掌握知識的深度，廣度要求不同，進行彈性調節，使每個同學都能得到很好的發展.

二，加強方法指導

對原有知識基礎較好，學習方法得當，學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱，橫兩個方向發展，開拓學生思維，讓學生學有餘味;對原有知識基礎一般，學習方法欠佳，學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養成良好的閲讀習慣，堅持由學生自己閲讀，有利於學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法.

三，課堂，課後有分別

不管是難度和廣度的調節，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰場，是減輕學生負擔，提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要.在備課時堅持啟發性和因材施教的原則，根據化學學科的待點，多做實驗，聯繫生活，從各方面激發學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性.注重課堂的節奏，容量大小，充分發揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課後對不同的學生採取培優補差的方式.

四， 積極抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展

按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的.蒐集工作，然後集體備課，製作成教學課件後共享，全備課組共用.每週至少兩次的學生作業，全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察並記錄實驗現象，課後認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度.

以上是我進行化學教學中的幾點做法，我會在以後的教學中不斷總結，向老教師學習請教，爭取更大的進步.

高中教學工作總結11

對教學技能的反思

其一，講授正確，語言規範簡練。良好的語言功底對一名一線教師十分重要。物理學是有着嚴密邏輯性的學科，首先不能講錯，推導流暢，過度自然。其次，語言(普通話)要規範簡練，表達清晰，語氣抑揚頓挫，充滿熱情和感染力，能“抓住”學生的注意力。

其二，板書精當，書寫工整。好的板書有助於將教學資料分清段落，證明主次，便於學生掌握教學資料的體系、重點。所以板書要佈局合理、提綱挈領、層次清楚、端莊大方。作為一名新教師，開始時缺乏些粉筆字的經驗，沒有研究到讓全班學生都看清楚，異常是沒有研究到要合理地使用面板，往往板書小、草、亂，以致影響了學生的注意力和學習情緒。有的教師為了強調某個感念或它的某個特徵，往往重複在一些字句下頭加點、加圈、加波紋線，“五彩繽紛”，致使版面很不整潔，有損於美育教育，記得筆者的'高中物理教師能信手在黑板上畫一個十分圓的圓，我們由此對他十分佩服。此外，板書難免有錯漏，我們寫好後要復看一遍，有錯的能及時修改，錯的地方不要用手掌隨便一抹，否則黑板就成了“花臉”。板書又快又好，應當是努力的目標。同時教師也要練就一些作圖的基本功，學會如畫直線，畫圓，畫各種姿勢的小人物等等。

其三，教具的使用、實驗操作熟練，規範。教師在上課之前應對教具和實驗儀器功能瞭如指掌、使用輕車熟路、操作規範得當，避免在演示時操作不熟練，或是操作錯誤。譬如我們在“練習使用示波器”的分組實驗中，示波器面板上的旋鈕很多，在給學生講解之前，教師自我必須要明白每個旋鈕的功用以及它的詳細的使用方法，操作規範。

教學反思是教師教學認知活動的重要組成部分，是教師為實現教學目標，對已經發生或正在發生的教學過程(活動)以及支持這些教學活動的觀念、假設進行的進取、持續、周密、深入的自我調節性思考。回顧這兩年多來的的教學，經過教學反思，留自我之長，取他人之長，踢自我之短，擴大自我的專業和理論視野，促成自身專業化發展和個人教學風格的構成，使自我不斷成長，儘快從經驗的迷宮走向智慧的殿堂。

高中教學工作總結12

本年度本人擔任高中物理教學工作。在這一年中，本人針對所教班級的實際情況，取了一系列措施，使高中的物理成績有了較大的進步，具體做法如下：

針對高中的具體情況，制定了一系列的補差方案：物理成績不是很應試教育的層次上。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的`因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

然而，在肯定成績、總結經驗的同時，我清楚地認識到我所獲得的教學經驗還是膚淺的，在教學中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決。今後我將努力工作，積極向其他老師學習以提高自己的教學水平。

以上幾點便是我的一點心得，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，為今後的教育教學工作積累經驗，以便儘快地提高自己的水平。

高中教學工作總結13

本學期本人擔任高二（6）、高一（1）、高一（2）、高一（3）共四個班的物理教學工作。在這一年中，本人針對所教班級的實際情況，取了一系列措施，使高中的物理成績有了一定的進步，具體做法如下：

具體做法：

1、針對高中的具體情況，制定了一系列的補差方案：物理成績不是很好，尤其是基礎教差，學生反應慢，作業大部分相互抄襲。針對這種情況，本人採取了“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題儘量作到耐心、細緻，不厭其煩地反覆講解，直到學生弄懂為止。

2、對學生的作業作到全批全改，對學生作業中出現的普遍問題集體評講，對學生作業中出現的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現的不交作業現象和抄襲現象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當的處罰。

3、課前反覆研究考綱，對考綱中的知識點做到心中有數，對學生忽略的問題加以強調，對考綱中的重點考點反覆講解，反覆練習，讓學生對考綱中的每一個考點都熟練。

4、網上查閲大量教學雜誌，對各地的新信息、新題型及時反饋給學生，並把較好的資料，較好的`新題、信息題複印出來，張貼出來，讓學生及時瞭解大學聯考的新動向，有針對性的複習。

5、對學生複習中的重點、難點反覆練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉換，進行實驗的設計。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設計反覆訓練，反覆體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。並且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。

6、針對當前大學聯考的特點。在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養。讓學生從繁重的作業中解脱出來。

具體做法：

1、針對學生的特點。原來的物理普遍成績較差，基礎博弱，差生較多。根據這一特點，採取抓兩頭的做法，讓尖子學生吃的好，吃的飽。在平時的教學工作，讓他們在完成全班必須完成的作業外，適當補充一些難度教大的習題，以便提高學生的能力，讓他們在以後的竟賽中有所收穫。對學習比較困難的學生，讓他們根據自己的實際情況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。

2、充分閲讀教材，熟習物理新大綱，備好每堂課。在教學中把握難度，在教學中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學思想。

3、學習習慣，物理能力的培養始終是物理教學的重點。在平常的工作中，注重聽課要求學生必須認真聽講，作好筆記。完成作業必須獨立認真，不準抄襲。作業批改後，必須認真糾正，並對典型問題作好記載。能力的培養是長期教學的過程的結果。在平時的教學過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發散思維能力的培養。

經過以上的工作，有部分學生由厭學到喜歡，四個班的物理成績有了較大的提高。

高中教學工作總結14

一、有計劃的安排

高二第一學期的教學工作計劃：

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，並要努力做到保質保量完成。

在以後的教學過程中，堅持每兩週一次的關於教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關問題

高一化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；備課組每週一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為二節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的'教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學工作程序

確保教學工作的有效開展按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作，然後集體備課，製作成教學課件後共享，全備課組共用。每位教師的電教課比例都在90%以上。每週至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章一次的測驗題，也由專人負責出題，並要達到一定的預期效果。

四、積極參加教學改革工作

使學校的教研水平向更高處推進本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

總之，為了把教學工作搞好，本人不斷學習，在教學中不斷探索和總結，使自己的教學水平有所提高，力爭在教學崗位上多出成績。

高中教學工作總結15

本學期，我擔任高二兩個班的化學教學和高一兩個班的生物教學。本學期就要結束了，本學期按照教學計劃，已經如期地完成了教學任務。本學期高二化學教學已完成選修5的新課講授、必修1和必修2的會考複習，期末複習工作也順利進行。本學期高一生物教學已完成必修2，期末複習工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，並做好補缺補漏工作。雖然本學期的教學任務比較繁重，但是一點也不敢懈怠。

從開學到現在，我都各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。即使是一名兼課教師，每一堂課都要做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備。特別是生物教學每備一節課都要付出很大的心血，一節內容課本至少要看兩遍，查資料，看課件，儘量把知識給學生講解清楚。課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真蒐集每課書的知識要點，歸納成集。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向同課的.老師請教，使自己的教學語言更嚴謹，知識更清晰，讓學生更容易理解。

二、增強教學技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、認真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，要通過各種途徑激發學生的求知慾和上進心，讓學生意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，使學習成為學生自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給學生學習的方法，提高他們的技能，並認真細緻地做好查漏補缺工作。

五、關心愛護學生，積極研究學情。所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔任響應的教學，同時還肩負着育人的責任。如何育人?我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，瞭解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然後對症下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，瞭解了學生，才能瞭解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時發現學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。

六、努力方向:

1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,多加一些開放的試題的練習。多向其他教師學習經驗。

2、對學生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

3、對學生多加強教育,教會學生如何的做人,如何尊敬同學、老師和家長。

4、教育學生要注意保持環境衞生,增強主人翁意識和責任感。

5、採用多種教學手段吸引學生的注意,提高學生的學習的興趣。

6、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神聖歷史使命。在過去的半年中,我有過收穫,也有失落。。"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。