國小班主任的期末工作總結合集15篇

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，為此我們要做好回顧，寫好總結。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的國小班主任的期末工作總結，希望對大家有所幫助。

國小班主任的期末工作總結1

我踏上了神聖的講台。一個學期已過去,新的學期即將來臨，在這半年裏我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收穫頗多，下面我對上學期的工作作一總結,為新學期的工作確立新的目標。

一、思想政治表現、品德素質修養及職業道德

能夠認真貫徹黨的基本路線、教育方針政策，通過報紙、雜誌、書籍積極學習政治理論，充實自己的頭腦，端正自己的思想態度，做到一步一個腳印，逐步向黨組織靠攏，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用；遵紀守法，認真學習法律知識，先後學習了《教育法學》《組織行為學》等專業書籍，提高自己的法律意識；愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。

二、專業知識、工作能力和具體工作

來到珠璣國小已經兩年了，負責學校總務工作也已經有一年的時間了。教學任務艱鉅、總務工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在這比較短的時間內便熟悉了學校的各項工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作並熟練圓滿地完成本職工作。

在這一年，我本着把工作做的更好這樣一個目標，開拓創新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：

（1）教育教學方面：把學生教好，是每位教師最大的心願。這學期，我依然擔任三年級語文教師，為了上好每節課，我儘量抽出更多的時間認真鑽研大綱，做到有目的的備課，有準備的上課。我還在此基礎上注重設計好每堂課的教學過程，注重對學生各種能力的培養。在工作中，我深知學習的重要性，在主動鑽研課外專業讀物的同時，我還抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不斷提高自己的業務水平。

（2）在班主任工作方面。在接任孫老師的班主任職務以來，我兢兢業業，盡職盡責，並時時以愛心、耐心、細心貫穿始終，去關心每一位學生。在班級中，我儘量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入到班級體中。注重行為規範教育，養成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強安全教育，使安全牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，但是在與家長的`聯繫上，我還缺乏力度，在今後的工作中，我會盡力克服，正確做得更好。

（3）協助學校做好財務管理工作。財務工作是學校的一項重要工作，需要認真負責，態度端正、頭腦清晰。我認真學習學校各類財務制度，理清思路，分類整理好各類帳務，並認真登記，完成了XX年的財產登記、賬目管理等工作，學校的財務工作正進一步完善規範，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。

（4）做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領用管理，按需所發，做到不浪費，按時清點，以便能及時補充辦公用品，滿足大家工作的需要。

為了學校工作的順利進行及部門之間的工作協調，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。

三、工作態度和勤奮敬業方面

熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。

總結一年的工作，儘管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在着不足，特別是由於工作的繁雜，缺乏計劃性，導致有些工作半途而廢。另外有創造性的工作思路也不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待於在今後的工作中加以改進。在新的一年裏，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學院的發展做出更大更多的貢獻。

國小班主任的期末工作總結2

不平凡的20xx年過去了，回顧一年來工作，我在校領導的關心下，取得了一些可喜的成績。但也存在着一些不足，為以後進一步搞好工作，特小結如下：

一、努力抓好學生的思想教育。

作為一名班主任，我能利用櫥窗板報、晨會、週會對學生進行思想教育，對學生進行獻愛心教育，我班能運用讀書、故事、競賽遊戲等各種方式，讓學生身心能夠健康的發展。強化學生的安全意識。平時，我注意環境的變化和特點教育學生，因此，全體學生能從小事做起，從身邊事做起。

二、注意學生的能力培養，鍛鍊學生自我管理，自我教育能力。

工作中，我注意學生能力培養，開展各類競賽，促進班級幹部與學生主動，生動的發展，通過自律、自護教育及“一幫一”學習競賽，學生品質獲得培養。

培養學生幹部，指導班委工作，發揮班隊幹部的模範帶頭作用，本學期我能做到每月召開一次兒幹會，指導他們工作，發展集體智慧，共同合作努力提高班級工作，平時班級兒幹協同工作各負其職，真正地做到了老師的助手作用。

三、立足課堂，提高質量。

今年xx區提出有效教學過關活動，在這活動中我首先做到有效備課、有效上課、有效訓練，備課中教學目標明確具體，能突出重點，突破難點，體現教師為主導，學生為主原則，訓練為主線，做到備教材，備教法，備學生。上課中，能突出學生的主體地位，課堂上能讓學生閲讀的讓學生閲讀，能讓學生問的讓學生問，能讓學生思考的讓學生思考，能讓學生討論的讓學生討論，能讓學生動手的讓學生動手，能讓學生總結的讓學生總結，做到面向全體學生，關注各個層次的.學生，因材施教，發揮教師的主導作用，課堂上我能在重點、難點、疑點上下功夫，抓住課堂40分鐘，向40分鐘要效益。

訓練中，我能做到精選習題，正確把握練習的深度和廣度，對於同層次的學生提出不同要求，有梯度，份量適中要求學生完成的作業和測試題，我首先自己先做一遍，歸納解題方法，規範解題步驟，作出標準答案，真是功夫不負有心人，通過一年的努力，我任教的五數受到領導和家長們一致好評。

四、認真做好評定工作和家訪工作。

教育學生就得根據學生的心理動機，結合學生的年齡特點，努力鑽研教育方法，全面地進行“三結合”教育，讓學生在學校、家庭、社會的一個有機結合下健康成長。

成績只能代表過去，當然，工作中也存在着不足之處，有待於今年工作中進一步提高。

國小班主任的期末工作總結3

時間總是在不經意間流逝，我記得我剛當一年級一班班主任的時候，孩子面對我還是很陌生的，在我上課的時候也不敢發言。如今一個學期過去了，我不僅帶領我們班的學生考得了好成績，而且跟學生也關係非常融洽，經常還有學生來辦公室向我問好。家長也對我的教學比較滿意，讓我感受到了作為教師的責任和義務。今天回顧往昔，進行一些工作中的總結。

一、培養學生的好習慣

一年級的學生還處於發育期，正是一個好動多動的年紀，剛剛入學以來，很多學生在上課的時候不專心聽課，喜歡玩鬧。對自己的言行舉止也沒有很好的規範，隨意的丟垃圾，作業也不用心做。自我當班主任以後，我每天規範學生倒垃圾，在校園內看見垃圾就組織孩子去撿，培養他們的好習慣。在上課中我不斷的引導孩子，用更生動有趣的辦法教學，經過這一個學期的改進，如今孩子的.衞生習慣也改變了，上課也專心聽課了，我看着他們一點一滴的成長，非常的開心。

二、培養孩子動手能力

我通過不但的開展親子之間的活動增加孩子的動手能力，也增強親子之間的關係。在這一個學期中，我總共組織了4場親子活動，其中包括一起聽我講課、一起動手除草、一起搞班級衞生、一起畫畫等。在這些活動中我發現，孩子的動手能力在不斷的加強，根據家長的反應，如今孩子回家也開始幫助家裏人幹活了。這些進步我覺得我的付出是值得的，也證明這條教學道路是正確的。

三、培養孩子的獨立性

剛上一年級的學生還不太習慣離開父母，很多孩子在入學的時候不敢和別人交談，自己的事情不懂的獨立完成。我通過選擇班幹部的做法，用孩子引導孩子，用孩子當示範。如今整個班的小孩都關係融洽，也懂得自己寫作業。下課以後懂得把座椅排列整齊，看着他們的進步，我也體會到了一種不一樣的成就感。

國小一年級是孩子的基礎，今後能否成為學習優異的孩子就看今天。所以作為班主任我會不斷的監督孩子，爭取讓孩子的基礎更加牢靠，在今後的學習上能夠得心應手，不斷的進步，不斷的成為社會有用的人才。

國小班主任的期末工作總結4

在20xx——20xx學年度，本人擔任四年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，獲得了些許進步。現將本學期班主任工作總結如下：

一、深入瞭解學生，搞活課堂教學。

本學期我繼續擔任了四年級的班主任工作。為了能很快地瞭解學生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，瞭解學生方方面面的表現。在長期接觸中，我瞭解到：我們班大部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，儘量提高課堂的氣氛，在教學內容裏增加一些相關話題，多給他們一些説話的機會，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。

要做好班主任工作，並不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性工作。因此，我在工作之餘，認真鑽研班級管理經驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《國小生守則》《國小生日常行為規範》，組建了班幹部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，並讓班幹部協助其工作，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小幹部。

三、言傳身教，培養學生主人翁意識。

我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，有些同學看見地上有髒東西主動打掃乾淨，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，誇獎他們愛乾淨、講衞生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的.習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衞生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

四、重視對後進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細緻地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平

新一輪的課程改革，要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛鍊和個性發展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力，在學生面前才有威信，才有利於班級的管理。所以樹立終身學習的思想，瞭解國內外最新的教育動態，努力提高自己的業務水平，為班級管理創造更有利的條件。工作中我不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。

經過一學期的努力，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在着一些問題，這些問題，我會在以後的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

國小班主任的期末工作總結5

本學期的工作即將接近尾聲，對於工作，我想從四個方面進行總結。

一、 班主任工作

這半年的班主任工作可以説走的是既痛苦又幸福，痛苦的是對怎樣管理班集體毫無頭緒，孩子之間打架了，不寫作業了，某個孩子學習積極性不高成績下降了，家長不滿意找事兒了等等等等，這幾條有任何一條我的心就會揪着揪很久，當然如果一系列所謂的這樣的“麻煩事兒“過去的時候我還是會感覺自己挺棒的，幸福感也會油然而生了。我就結合着我這半年的經歷談一下自己的工作中的收穫。

1、 學會用制度管人

我們班現在的班規比着剛開始的時候，已經完善了很多，一開始我根據上學期李老師制定的班規作以修改然後就用了，後來發現時不時就有班委來找我告狀，説老師這個事情應該怎麼怎麼處理，我就會告訴他們應該怎麼做。但是後來發現這樣這的太累了，就讓大家提意見，每次有事情就找班規處理，這樣下來，班級的制度化就可以慢慢建立了。

2、 更加有恆心去抓各方面的常規

在班級剛開始所建立的各種獎懲措施一定要堅持下來，做到有始有終，要不然孩子就會出現不信任的情緒，他們就不會再有任何的積極性，不便於班級的管理。

3、 學會和家長合作

我最大的欣慰就是經過半年的努力，家長對我的工作也越來越支持。我想了想，家長從你這裏要求的東西無非就是一點，孩子的成績，雖然説我現在還沒有很大的能力去迅速提高孩子的成績，但是我讓家長看的是我和他們在一條心上，也想讓孩子學好，也會因為孩子退步了而着急，並且我讓他們看到我的努力。他們不是不懂得感恩，你對他們孩子好了，他們自然支持你的.工作。

二、 數學教學工作

在這裏我要特別感謝參參，作為一名新老師，各方面都不是太熟悉，剛到這個學校的時候我甚至不會寫教學設計和課程綱要，參參總是很熱心的教我，而且總跟我説你不用管了，有事兒了我再叫你。平時的時候我們也是兩班同步講，都是一起備課，有問題一起討論，一起交流重難點和講課方法。我們學科組一起教研也給了我很大的啟發，怎樣在課堂上對學生回答後進行及時評價，怎樣去跟進後進生，關注後進生，在臨近期末考試的時候，我每天基本都會留學生下來給他們講題，那些我原本認為不會有提高的學生反而會有驚喜，看了真的不能放棄任何一個學生。

三、 音樂教學工作

説起來這個其實我有點慚愧，自己非專業出身，想好好教吧，心有餘而力不足，要是不認真吧，想想孩子一週才一節音樂課，滿心期待的想唱歌，不忍心讓他們失望。不過一學期的音樂課下來，可以説的是我盡力了。能教給他們的歌曲我會課下學一下再教給他們，我還會讓他們寫一些他們喜歡的歌曲，下載下來讓他們學習，儘量讓他們在音樂課堂上開心。

四、社團工作

我的社團名字是科學求真社，成立這個社團的靈感源自於中央台的一檔節目——《是真的嗎？》。我感覺可以利用生活中小物品發現藴藏的科學原理，孩子即玩了也學了，每次社團剛結束，孩子就興高采烈的問我下次要做什麼實驗，每次上課之前我都會認真準備實驗用品，還好，皇天不負有心人，孩子很喜歡我的社團，我也得到了學校的肯定。

總之來説，半年的工作緊張又忙碌，同時也很充實，我還記得我當時寫的第一篇反思中，曾經説了一句話：“不忘初心，方得始終。”我自我感覺自己做到了，我很負責，我熱愛孩子和工作，努力了，很幸福。

國小班主任的期末工作總結6

今年是我第一年接觸五年級學生，心裏壓力着實不小，非常感謝學校領導的信任和支持以及各老師和積極配合和努力付出，翟老師教學上認真負責，對學生關懷備至，趙老師緊抓寢室紀律，關心學生身體，在這幾位老師的幫助下，我班工作正常進行，將本學期的工作總結如下：

1、班級管理方面

①瞭解學生特點，深入學生內心，五年級的學生特別容易形成叛逆性格，甚至以為和老師對着幹是“帥”的表現，一次課間，小陽和小星在教室抱着頭打了起來，我一扭頭，正好看見了這一幕，頓時火冒三丈。因為同學之間要和睦相處這句話剛説完還不到半個小時，他們就開戰了，把他們叫過來以後，我沒説話，想讓他們冷靜冷靜，也給自己一些時間調整心態，兩分鐘後，我問他倆怎麼了？小陽委屈的淚水頓時如泉湧般，大聲吼道：“是他先打我的，我只不過給他開了個玩笑”，這吼聲驚憂了所有的同學，同學們一個個睜大眼睛看着這個因為有理而神氣十足的小陽，我知道他這種行為會很快在班級盛行，立即反問：“你為什麼用這種語氣和我説話？”解決這件事後，專門開了一節班會課，告訴孩子們兩點：一是無論什麼時候都要和老師好好説話，老師不可能什麼事都知道，不會也不願意冤枉任何一個人；二是學會控制好自己的情緒，始終記住“衝動是魔鬼”。

②深入瞭解學生內心，關注特殊家庭孩子，班裏特殊家庭就有六七個特別是小劉這個女孩，思想有些成熟，一次我發現在偷偷寫紙條。我沒有批評她，也沒有對她這種行為進行評價，而是告訴他以後這種事情不要發生了，讓她以後有什麼話可以直接給老師説，我也經常和她聊天，問她在家的情況，這個女孩現在偶爾會在我面前撒撒嬌。

③重視家校關係，平時主要通過校信通、面談、家校聯繫卡、回家須知等方式和家長聯繫，只有深入學生內心，瞭解學生，在與家長溝通起來才會有話可説，一次小張同學的媽媽問我感覺孩子怎麼樣，我的回答和家長一致，也得到了家長的認可。

2、教學工作方面

①鑽研教材，積極參加教研，教材不熟悉，使我的工作很被動，於是每節課都要求自己提前做好準備，在郭老師的帶領下，我組人員積極參加教研，解決困惑，並認真做好記錄。

②重視多讀書，提高學生的語文素養，除了抓住課本，我十分重視課外閲讀量，我班的圖書吧書目種類、數量都很多，班裏的大部分同學都愛書，看書的時候也非常投入。平時我就鼓勵他們多看書，看整本書，給他們充足的'時間看書。

總之，我的願望是讓學生感受到在學校是快樂的，上家長感受到孩子交給我們是放心的，當然，我還有很多地方做得不足，在以後的工作中，我應加強學習，主動充電，自覺拓展知識領域，積極向其他老師學習。

國小班主任的期末工作總結7

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。

一、教育工作

我們三年二班共有46人，其中男生22人，女生24人。男孩多，而且淘氣，男孩中差生也多。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。

在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現的好壞一目瞭然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服 。

其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、責任區、發作業、收作業、課間記律、打水、站隊、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有着“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。幹部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小幹部樹立威信；其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家裏發生的事，還是學校發生的事，家長都願意和我説一説。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。

在我的班級裏，從來沒有學生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛範了錯誤我批評過，可是轉眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了！

第四獎懲分明。作為一個合格的班主任，要善於發現學生的閃光點。對好的，大加表揚，讓學生多發揮自己的優點。做錯的，決不姑息，並儘量在錯誤出現之時，不掩飾，不迴避，分析根源，杜絕再次犯錯。同時教師還應該公平寬容地對待每一個學生，不計較學生是否犯過錯誤，在教師的眼裏沒有優差之分，不以學生的過去評價未來。對後進生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學生坐在一起，多提問多交流，促其不斷進步。我還在每個月為學習、紀律進步的孩子自己拿錢買獎品，學習的積極性大大被調動起來。再有，我還讓每次月考進步的孩子還輪流擔當課代表的職務，這樣這學期又鍛鍊和發現了許多能力強的孩子，讓他們有展示自己才能的機會。

二、教學方面

這學期我繼續擔任三年二班的班主任及教學工作，能夠積極主動地配合各科教師共同搞好班級管理工作。對於一些後進生，我經常找他們談心，發現問題及時與家長聯繫共同解決，從而幫助他們轉化思，達到育人的目的。雖然在工作中比較嚴謹，但自己仍存在許多不足之處，仍需要今後不斷改進。在這學期剛開學時，我在思想上曾經走了一些彎路，特別是作為一名黨員對自己的一言一行更應該謹慎，因為自己所代表的不是某一個人而是東風國小校整體教師形象。所以，經過了一段時間我成熟了很多，遇事要三思而後行。只有考慮成熟了，在去做我想這樣一定會收到事半功倍的效果。經歷了這麼多，使我不僅想起了一首歌的歌詞"不經歷風雨怎麼能見彩虹".

這學期我雖沒有做過什麼高層次的公開教學，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放鬆過。除了備課，上課以外，我還堅持每天批改學生的家庭作業，作到批後讓學生及時改錯誤。我們班的學生很多任課教師都説，紀律很好，學生的聽課狀態很好，也很愛發言。在我的課堂上，學生的發言總是絡繹不決，爭先恐後，但是學生髮言很積極，但是學生髮言很積極，可是動手卻很懶，不願意算，針對本班的實際情況，我堅持每天的早自習時間讓學生做幾道計算題，為的是能提高學生的計算準確率；每週二的'下午第二節看護的時間我還讓學生帶來家裏的課外書在課堂上看，為的是培養學生的獨立閲讀的能力和習慣；班級成立了圖書室，利用課餘時間可以看課外書，曾大閲讀量。平時利用業餘時間經常出練習卷，做到一課一清。我堅信只要我努力，一定會使我們班的學習成績是最棒的！

三、其他方面

學生的進步是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的，在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落後的。在校藝術節活動中表現突出，有許多學生獲獎。

另外，在本學期我還利用空閒時間寫了多篇省、市級的論文，還獲得了諸多的榮譽。我想我所做的一切，領導是認可的，我的付出沒有白費，學生的進步和取得的成績就是最好的回答，不是嗎！

以上是我對本學期教育教學工作的總結，還有很多的不足該去改正。我相信我在今後的教育教學中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，我成為學生學習的夥伴，共同營造一個輕鬆、愉悦的學習環境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點！我也時時切記：勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！付出就有收穫。

國小班主任的期末工作總結8

這學期我擔任六年級一班的班主任工作，由於本班是自己從三年級下學期一直陪伴到現在的，對很多學生非常瞭解，彼此之間有着相對的信賴，因此在和學生相處中比較順心，但是也有一些不足，現做如下總結：

一、為人師表，以身作則

俗話説：“身教重於言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那麼我也會主動跟學生問好，説謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答。

二、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對於六年級的孩子來説，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每週一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。

三、鼓勵學生展示自我，樹立自信

六年級學生活潑好動，好表現自己，因此在課堂上，我盡力提供各種機會讓孩子們表現自己，讓他們樹立自信，從而對學習有自信。

四、加強家校聯繫

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的.效果。因此，在本學期繼續與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流，取得了較好的效果。

五、用好班幹部

由於這半年事情繁雜，為了班級工作能有序展開，我給每個班幹部分配了相應的任務，孩子們的一日常規有相應的幹部負責監督，大大地減輕了我的工作量。

經驗教訓

對孩子們過於信任，本學期中途也曾發生一些不愉快的事，但好在沒有帶來嚴重的影響。這也促使我在以後的工作中不可過分信賴孩子，走進內心固然重要，但嚴格要求更重要。

在班級管理的過程中，有很多不盡人意的地方，下半學期中，將繼續努力，帶領我的孩子們踏實地學習，在畢業考中取得理想的成績。

國小班主任的期末工作總結9

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。

一、教育工作

我們三年二班共有66人，其中男生37人，女生29人。男孩多，而且淘氣，男孩中差生也多。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。

在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產生對立情緒。

對他們進行了“記帳”管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現的好壞一目瞭然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。在每個星期對於表現好的在班級中評出相應的班級之星。

其次，三年級是步入高年級的關鍵期，我狠抓早自習和中午的自習。

我花了足足兩個星期的時間抓學生的早自習的遲到問題，我堅持每天都在7∶40之前趕到，對於學生的遲到先了解原因，再進行珍惜早晨美好時光和克服困難的教育。兩個星期後，遲到現象非常少，早讀是整個三年級人數最整齊、讀書紀律最好的班級。中午主要是讓學生看課外書，以擴大知識面。我也常會檢查他們的課外書、也常會欣賞他們的課外書、常會利用自習時間安排學生介紹自己的課外書。

再次，對班級的各個部位實行崗位責任制。

就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、責任區、發作業、收作業、課間記律、站隊、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長對我的支持和信賴。

要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家裏發生的事，還是學校發生的事，家長都願意和我説一説。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。在我的班級裏，從來沒有學生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛範了錯誤我批評過，可是轉眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了!

二、教學方面

這學期我雖沒有做過什麼高層次的公開教學，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放鬆過。除了備課，上課以外，我還堅持每天批改學生的家庭作業，作到批後讓學生及時改錯誤。我們班的學生很多任課教師都説，紀律很好，學生的聽課狀態很好，也很愛發言。

在學校舉行的“三個一”活動中，有幾堂課是用我班學生上的，學生的表現得到了聽課老師的一致好評。在我的課堂上，學生的發言總是絡繹不決，爭先恐後，但是學生髮言很積極，可是動手卻很懶，不願意算，針對

本班的實際情況，我堅持每天的課前時間讓學生做幾道計算題，為的是能提高學生的計算準確率。工作總結

三、其他方面

學生的進步是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的，在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落後的。在“紅歌伴我成長”活動中我們班取得了第二名的好成績。班級的衞生方面也是做的井井有條，每天學生們都能及時徹底的.完成掃除任務，把學校和班級當成了自己的家。在每個月的評比中我班雙雙獲得“衞生流動紅旗”和“紀律流動紅旗”。

另外，在本學期我還利用空閒時間寫了多篇省、市級的論文，還獲得了諸多的榮譽。我想我所做的一切，領導是認可的，我的付出沒有白費，學生的進步和取得的成績就是最好的回答，不是嗎!

以上是我對本學期教育教學工作的總結，還有很多的不足該去改正。我相信我在今後的教育教學中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，我成為學生學習的夥伴，共同營造一個輕鬆、愉悦的學習環境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記：勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!付出就有收穫。

國小班主任的期末工作總結10

轉眼之間，又是一個學期結束，班主任帶班，有苦有樂，有酸有甜。回頭想想，帶班還是件幸福的事情。我似乎有一種“校園情結”，喜歡這種工作。我們工作要善於總結和反思，這樣才能進步，對於本學期，我總結如下：

一、統一思想，形成合力。

學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我凡事身體力行，表裏如一，言行一致，各方面儘量起模範帶頭作用：其次，每個月定期召開年段教師座談會，採用集中學習講座的方式，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討本年段教育教學中顧在的新現象、新問題及其解決之道從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，積極配合學校的工作要求，根據每一位教師的能力、興趣等，儘可能地創造條件，發揮每位教師的聰明才智。第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，徵求教師的建議和意見，努力創建寬鬆和諧的工作環境，讓教師充分感受到自己是學校的主人，從而充分調動他們的積極性和創造性。第四，生活上，抓住各種細節和機會，真誠地關心和幫助每位教師生活中出現的各種困難，注意協調好教師間的各種關係，使年段形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰鬥力的戰鬥集體。獲得學校和社會的讚譽。

當然，在應試教育的禁錮下，我們不得不顧及學生、老師、家長、社會都共同需要的.那個考試分數。有的學生學習很認真，與老師同學相處也很好，可就是考試成績總上不去。對於這種學生，作為班主任，我是喜歡的，因為我相信一種信念：這學生有正確的對人對事的態度!一旦抓住了機遇，他會發光!基於我的這種想法，在我的工作中，多了幾分踏實和刻苦，少了幾分浮躁與虛榮。

二、確立以教學質量為年段工作中心的共識。

期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現象。為此，我們努力配合學校各教研室特別是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動，特別是 “月考、期會考試、期末考試”後，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況，並及時適當的調整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果;鼓勵積極鑽研教學業務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養學生創新和實踐能力的途徑。經常深入課堂調查研究，瞭解各學科的教學教育情況，通過召開各類型學生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。

三、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網絡體系。

本學期更加強同各村國小校長髮及老人會的聯繫，從而大大增強了社會教育的功能。在學生的管理教育方面，繼續努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學習先進的教育教學方式，積極探索和實踐“素質教育”的有效途徑，不斷總結經驗教訓。本學期我們分別在期初、 期中後、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會;每次“月考”後都召開了部分學生家長座談會;班主任主動同家長優質經常性的聯繫。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的教學與協調配合以及年段班級工作中存在的優點與不足;各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現象的中、優生進行有針對性的加強課外輔導，並責任到人;年段或班級每月必分別召開一次優、中、差和座談會;等等。以上措施的實行已見成效，年段學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓，獲得學校和社會家長的好評。

四、開展豐富多彩的第二課堂活動和社會實踐活動。

本學期成功地組織學生參加了學校第17屆校動會、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動，同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽，寓教於樂;等等。採用“走出去”、“請進來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課餘生活，使學生開闊了眼界，學以致用;同時也使學生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育;使學生勞逸結合，取得良好的效果。

回顧一學期來的工作，在學校領導的關心指導下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了九年級年畢業年段的第一場關鍵性的戰役——上學期的教育教學工作。從總體上看，本學期學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩中有升，一學期來，學生的違規違紀現象大幅下降，反之，年段的良好風氣，班風、學風都有了很大的提高，鞏生率得到確保;這就為下學期的最後衝刺奠定了穩固的基礎，提供了有力的保保障。

但我們還應該清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：

1、有的學生的學習目的性沿不明確，學習態度不端正。

2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強。

3、年段的教育教學環境同社會上的遊藝機室、網吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強以增強對學生的吸引力。

4、沿須加強對新時期實施“素質教育”的探討。

針對這些不足，在今後的工作中，我們將從以下幾方面來採取積極措施加以改正：

1、進一步加強學習，並自覺運用馬列主義的立嘗觀點和方法研究新情況，解決新問題，與時俱進，開拓創新。

2、改進工作方式方法，講究工作藝術，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。

3、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。

4、堅持身體力行，勤奮敬業， 腳踏實地抓好各項工作的落實，根據崗位職責力爭完善，做好工作。

期末臨近，整理思路，發現問題不少，這個學期班主任工作中能做的，不能做的，做到的，做不到的，做得好的，做得差的都有，既然是總結，不能面面俱到，只能將典型而有借鑑意義的方面反思一下。越反思，越發現班主任工作是一門高深的藝術，做好很難，做得精彩更不容易!

國小班主任的期末工作總結11

時間在不知不覺中，一學期的學習生活已經結束，在這一學年中，我擔任五年級班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯繫各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱鉅的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結：

一、關愛學生，珍惜師生緣，和孩子共同進步。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學

生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會説謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。

在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，願意和我説心裏話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。

在本學期中，我班的學生在行為規範方面有這明顯的進步。學生懂禮貌了,知道講文明瞭。尊敬老師,見面行禮,主動向老師問好。同學之間友好相處,互相關心,互相幫助。不欺負弱小,不譏笑、戲弄他人。待人有禮貌,説話文明,講普通話,會用禮貌用語。

我們的學生能保持教室與校園的衞生,從沒有出現過隨地吐痰,亂扔果皮紙屑等廢棄物的現象。這對於我們五年級的學生來説,是最大的進步。只有老師用心、用愛搭起與學生之間的橋樑，那麼你都會被每一名學生的璀璨星光吸引，孩子們有了目標，才有了拼搏的勁頭。

二、抓班風，促成長，形成集體凝聚力。

班幹部對班集體有着以點帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養班幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。對於班幹部，我採用“信任和放手”政策。從本學期的成果來看，效果不錯。

本學期中，我根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然後，要對每一個學生擬定切實的`個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。

三、安全工作常抓不懈。

五年級是一個由中年級向高年級轉化的階段。在五年級的學生身上,既有中年級學生的特點,又有高年級學生身上的叛逆性了。所以,在本學期我們班主任把安全工作作為我們本學期的工作重點。班主任經常叮囑學生安全的重要性,既叮囑學生不要去欺負小同學,又告訴孩子們要學會保護自己。由於我們的常抓不懈,我們五年級學生在這一學期沒有出現較大的安全事故。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以後的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

在今後的教育生涯中，我將繼續用我的青春耕耘屬於我們的那片園地。用愛去澆灌每一棵幼苗，讓他們在愛的雨露中健康、茁壯的成長!

國小班主任的期末工作總結12

説起班主任這份工作，我們很自然的就會聯想到“瑣碎複雜”這個詞，尤其是身為國小生的班主任，我們每天面對的是一羣活潑調皮的孩子，但又必須讓這樣一羣孩子養成好習慣，塑造好他們人生的最初模式，真是一份光榮而又艱鉅的工作。這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下：

一、抓常規管理，繼續養成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規範、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：班級衞生檢查員、校徽檢查員、紀律檢查員等，幫助學生繼續養成良好習慣。

二、親近學生，研究學生。

教育如同池塘裏的水一樣，池塘裏沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育。由此可見，一切成功的`教育都必須基於愛，藉助於愛，歸結與愛，愛是教育的靈魂和真諦。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子”。其實，一個教師要做到愛學生並不難，難的是能做到真心的愛班裏的每一位學生，包括那些成績差，紀律差，資質差的學生。這一點我深有體會，記得剛邁上三尺講台的時候，我曾立下豪言壯志：在今後的工作中，我一定要平等的對待每一位學生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的愛!起初，我做到了：在工作中，耐心地教育違反紀律的同學，用心的幫助學習吃力的同學，真心的鼓勵有進步的同學。那時，我看到的是他們每一個人身上的優點和可愛之處，可是隨着時間的推移，我的耐心沒了，真心也淡了，取而代之的是不斷地批評、指責和抱怨。看着這些孩子的眼神一天天黯淡下去，臉上的笑容也不再燦爛，我的心裏有説不出的難受。細細想來，在班裏許多人之中最孤獨無助、最需要別人關注的不就是那些“學困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠遠大於其他的學生，每天面對的是父母的指責，同學的奚落，老師的冷眼，他們內心深處的痛苦又有誰能瞭解呢?如果此時老師送給他們一束温暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，並銘記在心。這也是我們做好後進生轉化工作的有效途徑。

三、培養一支得力的小幹部隊伍

記得剛開始做班主任的時候，每天忙的焦頭爛額，但效果並不理想，為此可真是傷透腦筋，慢慢才發現培養一支高效率的班幹部隊伍是一副良丹妙藥。班主任、班幹部、學生三者之間的關係如同傘柄、傘架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。在原有班幹部的基礎上我進行了適當調整，在適當的時間和場合給班幹部戴戴高帽，在班幹部遇到挫折，感到沮喪的時候交給他們一些工作技巧和辦法，讓班幹部對自己的工作和能力信心百倍，得心應手。

四、善於觀察，耐心細緻解決問題

通過平時對學生的觀察，加上其他任課老師對學生的描述，利用課下時間，有的放失地做學生思想工作。二年級的孩子很單純，一句訓斥、警告都能起到不錯的效果。同時，我結合平時對學生的瞭解，抓住他的某種心理對學生曉知以理，動之以情，這樣也能夠不損傷學生自尊心，引起逆反心理，學生也樂意接受。

五、加強家校聯繫。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。

當然我做的還很不夠，班主任工作是任重道遠的。有人曾説，能發現問題，並解決問題，就是一個成長進步的過程。相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，儘可能解決好問題，引導好學生。

國小班主任的期末工作總結13

時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔任的是一年級的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悦，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。

一、培養學生的良好習慣。一年級學生由於年齡小，表現為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看着。所以我把工作重點就放在我培養學生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習《國小生日常行為規範》，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些作業、讀書的習慣。比如：每天給老師檢查，並做好記號，然後才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以後就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，由課代表或者值日班長監督完成。

二、培養良好的班集體|||班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。我帶領學生積極參加學校的各項活動，這個學期學校開展的活動比較多，我幫助學生參加了校運動會；選拔學生參加迎新現場繪畫比賽和硬筆字書寫比賽，我班杜佳寧同學和駱柯嘉同學分別在比賽中幹活的三等獎。在校運會中，我帶領學生揮灑汗水，收穫成功。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的'班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

三、培養有管理能力的小幹部|||班幹部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班幹部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我着重培養了3類班幹部：班長、勞動委員和各科課代表。並從班幹中每天選出一個值日組長，他負責管理當天的衞生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養了小幹部的能力。四、平時加強與家長的聯繫本學期我把學生的聯繫電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發現學生在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯繫，向他們瞭解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。一學期很快就過去了，班裏的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該説學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細緻，對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。

國小班主任的期末工作總結14

這學期自己擔任國小四年級期末的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的一起努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相協助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下：

一、深入瞭解學生，搞活課堂教學。

本學期初我接任了國小四年級期末的班主任工作。為了能很快地瞭解學生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師和家長，瞭解學生方方面面的表示。在長期接觸中，我瞭解到：我們班大局部的學生的基礎較差，平時好講好動，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，儘量提高課堂的氣氛，在教學內容裏增加一些相關話題，多給他們一些説話的機會，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。

要做好班主任工作，並不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如掌握不好方法，會做很多重複性工作。因此，我在工作之餘，認真鑽研班級管理經驗，積極進行實踐，力求把每件事處置好。開學初，我與學生一起學習《國小生守則》《國小生日常行為規範》，組建了班幹部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充沛調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，並讓班幹部協商其工作，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小幹部。

三、言傳身教，培養學生主人翁意識。

我班學生平時的生活習慣較差，比方在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，有些同學看見地上有髒東西主動打掃乾淨，再也不用老師去指派了，對這些同學我和時的.予以褒揚，誇獎他們愛乾淨、講衞生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衞生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

四、重視對後進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的協助，使每個學生都能得到良好的充沛的發展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細緻地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，協助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成果。

五、不時更新教育觀念，努力提高自身的業務水平

新一輪的課程改革，要求教師在教學中必需有新的理念、運用新的教學方法，才幹適應培養創新人材的需要，才幹為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛鍊和個性發展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力，在學生面前才有威信，才有利於班級的管理。所以樹立終身學習的思想，瞭解國內外最新的教育動態，努力提高自身的業務水平，為班級管理髮明更有利的條件。工作中我不時向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不時煥發新的活力和有新的起色。

經過一學期的努力，我在班級工作中取得了一定的成果，但也存在着一些問題，這些問題，我會在以後的工作中不時改進，以提高自身的班級管理水平。

國小班主任的期末工作總結15

學生是祖國的未來，是希望的話花朵，是教育的起點也是歸屬。面對未來的棟樑，我感覺我身上肩負着很多的重任，可當我踏進四年級1班教師的時候，我知道我必須要面對。並且全心全意的教導學生，不管是道德還是文化，體育或者身心。這一個學期的努力下，四年級1班的學生整體有了明顯的改變。現總結如下：

一、思想上的改變。

做好學生的思想工作，是一個老師必須要認真對待的事情。在改變上，我每週通過跟學生開班會課，讓同學之間相互做思想交流。為班集體形成良好的班風學風，為學生提供良好的學習環境。並且我們班積極的組織身心健康發展活動，通過讓學生在活動中長見識，讓孩子開闊視野懂得學習的重要性。

二、加強班級作風管理。

四年級的學生在心靈和身體的發展上都相對較快，面對孩子的思想工作尤為複雜，在這個學期裏我不斷從幾個方面入手。一方面我加大對學生自我管理能力的培養，通過指引讓孩子產生自我的意識。在不斷的引導中讓孩子對學習產生興趣，讓他們在上課的'時候自主遵守學校的機率，養成懂規矩愛學習的好作風。

三、改變教學方式。

身為班主任我必須要懂得班上每個孩子的習慣，目的是通過這種新型的教學方法讓孩子在快樂中學習。以前的教學模式比較陳舊，孩子聽課昏昏欲睡，沒有引起他們的喜歡。這種陳舊的教學方式，不僅老師教學起來難受，孩子也不樂意聽。所以我不斷的摸索新的模式，讓孩子自主學習愛上學習。

以上就是我這個學期的重點工作，到目前看來，取的了很不錯的效果。教學的質量在不斷上升，學生學習的興趣也開始變得濃厚。整個班集體的氛圍也良好了，孩子的學習品德也領家長很滿意。