幼兒園教務工作總結匯編14篇

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，因此好好準備一份總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教務工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教務工作總結 篇1

(一)保教工作：

堅持保教並重，注重提高教師素質。

認真執行上級安排的工作任務，並按原計劃完成對孩子的保教工作，做到保中有教，教中有保。保教是幼兒園的中心，為了使我們的保教的管理與組織有系統、有目標、有層次，我們利用每週的教研活動時間，指導教師制訂切實可行的計劃如：學期計劃、月計劃、周計劃等。在實施過程中，進行監督、檢查使目標管理落到實處。在保教的實施過程還會出現重教輕保的思想，經過多次的學習、教育教師們認識到保育的重要性，提高了保育的質量。

(二)、實施“以人為本”的人性管理模式。

合理的`分工，團結互助，讓管理細緻到位，互相督促，發現問題及時溝通，及時協商解決，這樣一來，工作的目的明確，把工作管理到位，做到更細，從而使工作效率得到一定的提高。

(三)、實行目標管理，建立各項規章制度。

幼兒園實行目標管理有利於提高全面貫徹教育方針的自覺性、有利於調動教職員工的積極性，實行自我管理與控制。目標管理的實施，是將目標層層分解逐級落實，有利於完善和鞏固責任制，確保各項保質保量完成。首先由園領導與全體教職員工共同商議，形成各方共同承認和接受的指向，提出幼兒園發展的戰略目標和規劃。其次將目標層層展開，建立組織目標與個人目標一致的目標體系。最後圍繞目標制定計劃，使管理活動按照科學的運行程序向前推進，逐步接近直至實現幼兒園的目標。以快樂遊戲識字、舞蹈、英語口語、珠心算為特色，促使幼兒全面和諧發展，努力將我園辦成一流名園。

規章制度是幼兒園的“法”，是為實現幼兒園的目標，對幼兒園各項和對教職員工的要求加以系統化、條理化。對完成幼兒園各項任務，建立正常次序，提高各類效益有很大的作用。因此只有建立完善的規章制度才能保證各項目標的實施。不斷完善各項規章制度，如學習及教研製度、考勤制度、校車管理、家長反映制度等等，並設立獎金。

幼兒園教務工作總結 篇2

20xx年9—12月起教務組由X老師和X老師共同兼任教務工作，我們都盡心盡力做好教務工作。總體來説，各班老師工作都比較認真，各班都管理得井井有條。本學期園務活動豐富，在各種活動中老師的能力得到鍛鍊，收穫一些經驗總結。我們就這半期的工作做個總結：

1、新教師問題：本期有4位新教師，其中大班陳老師為應屆畢業生，參加了青羊區教委的新教師上崗培訓。本期，多次考評新教師，大部分新教師積極上進，個別老師工作積極性不夠高，個別新教師教學經驗缺乏，還需努力提高教學水平。下學期我們將多形式的培養新教師，提高整體師資力量。

2、教學中存在的問題：老師們按時寫周計劃、月計劃和“五本”（家長交接本、個案分析本、體弱兒登記本、事故登記本、交接本）。

①、在評改中發現一些問題，如：有的老師一直堅持寫教育活動評析，有的是偶爾有，有的完全沒有評析。有的老師沒有對上週、上月進行小節，計劃表上同樣存在這樣的問題；有的老師在一日活動中沒有體育遊戲安排，或只有名稱，連一句要點講解都沒有；有的老師設計的教育活動把握年齡特點和興趣點不夠準確，甚至寫重案等等。

②、“五本”本期各班五本較全面較好的方面有：

1、各位老師已經形成了填寫五本工作制度的好習慣。

2、基本能按時上交工作本。

3、工作本填寫較規範，有較強的説明力。

4、五本工作的填寫提高了老師的工作素質。本期五本情況反映問題較突出的在個案分析上。比如個案分析中幼兒的表現情況與原因分析有誤差。如果原因分析不正確那麼措施將會不得利，起不到好的作用，那麼會有好的反饋信息嗎？還有的班級如小二班的個案分析存在敷衍了事的現象，其90%以上的原因都分析為家長給幼兒養成了不良習慣，而老師沒有橫向的去多方面分析觀察幼兒，信息反饋也是草率幾個字。從這些現象也可以反映出教師在工作時的態度。

“五本”其實是深含教育價值的，老師們應做個有心人，善於發現問題，在分析、解決問題過程中挖掘教育價值。

③、在聽課中發現有的老師在教授過程中存在一些問題，如：老師站位不親近幼兒，教具展示不明顯，引入部分過長，教學中缺乏遊戲性、互動性，體育遊戲力度不夠等。

④、每月的教育隨筆大部分老師是用心在寫，一些老師的心得體會很有教育價值，但存在的普遍問題是格式不標準，這還需要教務組統一規定。對待教育隨筆，個別老師態度不端正，網上下載文章、翻抄他人文章，稍加改動。存在這樣的現象，説明教師的素質還需加強，也讓教務組意識到要加強教師管理。

⑤、對於各種園務活動、教務活動等，教務組一般事先通知各班做好準備工作，並要求先交計劃書，做到事事有記錄，希望各班在規定時間內交，以免影響教務工作。

3、全園活動小結：8月投入到幼兒園裝修後的清理、裝飾工作，老師們耐苦耐勞，盡心盡力，為幼兒園的'煥然一新貢獻一份力量；10月重陽節，大班和學前班的老師組織幼兒到水電校大禮堂表演節目，並給老人們送禮物（幼兒園小朋友的繪畫作品），得到老人們的稱讚，讓幼兒在互動活動中體驗尊老愛幼之情；10月我園收集家長調查問卷表，總體上家長對本園反映較好，但大多家長對我園“家長工作”評價一般，我們必須重視這一問題，思考怎樣把家長工作做得更好，更加細心周到，多途徑的與家長溝通，得到家長的支持與理解，希望下期有明顯的進步；10月下旬為迎接二級園複查，老師們盡心盡力，創設遊戲區角，設計主題牆，美化教室等。教務組整理出教務檔案，規範教務管理。

我園通過了二級園複查，也得到評委們的肯定。教委專家提出的意見，我們應重視和改正，如：為老師們減負，分工應明確，不該老師記錄的就應減去。會議記錄本應與教研記錄本分開，做到規範記錄。牆飾不只是美觀，要體現教學過程，發揮教育作用。各項工作重在過程，而不是隻記錄結果等；11月初，迎接青羊區大組觀摩活動。

我園小班至學前班承接公開教學活動，得到來園老師們的肯定，並提出寶貴意見，將指引我們更好地改進，提高教學水平；12月初，舉行了冬季家園運動會，各班設計了有趣的親子游戲，特別是別開生面的拔河比賽，令家長情緒高漲，體現家園互動；12月，大班組織部分幼兒及家長到殘疾兒童園參觀，和參加聖誕聯歡會，讓我園幼兒獲得深刻的情感教育；12月底，各班開展了家園互動慶元旦活動，形式各樣，節目豐富多彩，得到家長的好評。並給家長分發我園自制的報刊，這份內容豐富的報刊是老師們辛勤勞動的結晶，也是架起家園溝通的橋樑，我們將繼續努力，製作出更多精彩的報刊。

4、從出勤來看與年齡段成正比，年齡小的班級出勤率較低，年齡大的班級出勤率比較高。本期在園未發生意外縫針事故，但在各班均有幼兒在家發生意外。特別是大班幼兒在園外發生四起意外傷害事件。這給我們廣大老師在安全意識上敲了警鐘。工作中需要多一份仔細，少一份大意。在下期的工作中，我們應該加強老師的工作的責任心，同時注重個人素質的提高。

在五本工作中小二班的工作本有多處錯別字及語句不通的現象。同時在整理教學檔案是發現少數個別老師嚴重抄襲，工作態度不好，這些都是在以後工作中要杜絕的我們認為老師們是有進步的，比如；思想意識的改進，教學形

幼兒園教務工作總結 篇3

今年是我與全體教職工團結協作、奮力進取的一年，在xx幼兒園的發展歷程中，也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來，我園的發展規模不斷壯大，保教質量更趨完善，社會聲譽穩步提高。根據一年來的工作，我認真對照年初簽定的園長工作責任書，逐條對照，認真核實，總結成績，發現問題，現將一年的工作總結如下。

一、辦園方向和管理機制

根據我園“xx”發展規劃和本年度工作計劃，我們繼續深入貫徹教育方針和幼教兩個法規，堅持保教並重的原則，以促進幼兒體智德美全面發展為目標，全面實施素質教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發展。我園進一步規範以責任制為核心的現代化管理體制，努力優化幼兒園常規管理，堅持實施層層管理的組織網絡。我與班子各成員之間切實做到通力協作、勤政廉潔、紮實高效，並對各部門、各崗位進行具體分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動起每位教職工的積極性，發揮其潛能。

與此同時，我們進一步建立健全黨政工團組織，充分發揮其合力作用，讓其在幼兒園的改革與發展中，積極出謀劃策，共同開展好園內各項工作，並使園內佔有絕大多數的黨團員切實發揮先鋒模範作用和主力軍作用，從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中。

為加強學校民主管理，我們堅持定期召開教代會，園內重大事議由教代會或教職工大會共同商議，充分發揮教職工的民主管理和監督作用，鼓勵他們主動參與學校管理，努力爭做幼兒園主人。此外，我們進一步深入開展了行風建設“回頭看”活動，全面推行園務公開，嚴格執行財務制度，按規定項目和標準收費，財產登記造冊，資料齊全，自覺接受社會監督。

這一年，也是我園集團辦園模式運轉的第二年，為此，我們繼續深入研究集團辦園的模式，通過挖掘xx名園優勢，不斷增強新園辦園活力，加速新園發展。在集團人員管理等方面，我們進一步加強用人制度改革，調整優化教職工隊伍，對所有臨時工進行了清理整頓，按學校需求重新僱傭季節臨時工，並根據雙向選擇、換崗聘用、按勞取酬幾個方面，繼續實行全員聘任制、結構工資制，使教職工職、責、權、利進一步統一，有效促進和提高了工作效益。

在x月份召開的全國幼教工作會議上，xx教委將我們集團化辦園的理念與實效向全國幼教同行進行了介紹與推廣，引起了與會同行的熱切關注與讚揚，而錦華、仁寶兩所分園也在前不久雙雙通過江蘇省示範性實驗幼兒園的考核驗收，成為省內最年輕的“省級示範園”。

二、隊伍建設與管理

良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們班子中，積極倡導一講奉獻、二講創造性開展工作、三講團隊協作的三講精神，並始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與交流。我堅持從自身做起，並帶動全體班子成員積極參加各類進修學習，在政治修養、專業理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自己，不斷增強黨性修養，認真學習教育管理理論，實施科學的工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發展的領航人和教職工的貼心人。

我們堅持把工作主陣地放在幼兒園教育教學改革的前沿陣地，定期深入班級，瞭解教師教育教學現狀，及時將先進的教育理念、教改前沿信息動態傳送到每一位教師，積極地進行教學改革，特別是在課程研究方面進行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。

我們進一步加強對青年幹部隊伍的培養與建設，努力挖掘一些優秀的青年充實到幹部隊伍中，並民主地下放有關職權，使其在部門中逐步擔當起部分責任，獨當一面，不斷增強他們的組織、協調能力。經過一年的努力，又有多名青年教師向黨組織遞交了入黨申請書，xx、xxx位同志正式加入了中國共產黨。目前，我園一個敢於負責、紮實工作、講究實效、團結協作的班子集體已逐步形成。

教師是現代教育中最活躍的因素，造就一支高素質的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。為此，我們首先從教師職業道德入手，狠抓師德教育。我們深入開展了“一奉獻兩熱愛”的活動，學習“捧着一顆心來、不帶半根草去”的奉獻精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業的高尚師德，通過園內一些先進人物和事蹟的宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，教書育人，為人師表。

其次，我們從優化教師個體素質入手，採用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調整知識結構，加強教育技能改革，積極參加各級各類進修。目前，我園全體教職工學歷均符合《規程》要求，x週歲以下的教師、保育員均參加學前教育大專學習，x%教師達大專學歷，多人在進修學前教育本科。今年暑假，全體教師參加了教育信息現代化培訓，並與x月份起全部實行無紙備課。

第三，我們注重進一步優化教師羣體素質，在集團範圍內定期開展形式多樣的業務觀摩、師徒幫教結對、教育研討等教科研活動。今年，我們選派x名教師每週赴xx參加音樂、美術、數學學科的學習，並由她們定期將xx幾名特級教師的教育經驗傳授給大家。此外，我們深入開展拜師結對活動，通過園內一批在省、市有一定知名度的骨幹教師的示範、傳授、指導，將她們在實踐中積累和提煉的理論與經驗在集團內進行推廣，從而積極帶動、加速各園新教師的成長。

我們還努力創設舞台，有意把青年教師推上公開課講台，有意把他們放到各類競賽中“摔打”，有意引導她們參加教改實驗。本年度，又有多名教師迅速成長起來，受到各級表彰。其中，xx老師被評為xx市學科帶頭人，xx、xx老師被評為xx市學術帶頭人，xx、xx老師被評為xx市學科帶頭人，xx、xx老師被評為xx市首批好師徒。

三、環境創設

辦園至今，我們一直力求給孩子們創設一種良好的教育環境。今年，我們根據幼兒園實際情況，進一步改善辦園條件，在幼兒園經費並不寬裕的情況下，我們先後對音樂廳及xx分園進行改造，我們從孩子年齡出發，力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化，尤其是在xx分園的改造上，我們進一步拓展了活動的空間，並設置成不同樓層各不相同的環境風格，使有限的空間中融入了孩子喜歡的各類形象而盡顯生機，真正成為孩子心中的樂園。此外，我們進一步改善教師辦公條件，為各辦公室安裝空調，配置了多台電腦、打印機，確保教師辦公自動化順利實行。

在環境創設上，我們仍堅持創設一種具有xx特色的教育環境，並遵循讓孩子選擇環境、創設環境的原則，讓孩子主動參與到環境中來，從中受到教育。如在設置遊戲區時，我們及時地捕捉孩子感興趣的話題，開設了“xx路一條街”，把幼兒生活中熟悉的事物遷移到遊戲中，並在遊戲區中投放了各種動手操作的材料，給予孩子充分的操作機會。該活動區的創設讓幼兒有了更充分自主活動的空間，同時也是對幼兒進行愛家鄉教育的一個不可多得的好教材。

在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環境中，積極創設寬鬆、和諧、寬容、信任的人際關係，努力優化師幼關係、保教人員關係、教師與家長關係等。教師切實做到態度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處於一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。

經過多方努力，今年，我園被xx市教委、xx市環保局評為xx市首批綠色學校。

四、保教工作

切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標誌。一年來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。

①保健指標

我園成立了由分管的後勤園長主抓、保健醫生為主的膳食委員會，膳委會堅持每週一次的工作會議。一年來，我園繼續堅持“兩餐兩點”，堅持自制點心，堅持開設好病號飯，堅持每週把菜譜發到幼兒手中，堅持每月在《xx園》園報上公佈幼兒伙食費，使家長對伙食費的使用、幼兒營養的攝入、品種、數量有所瞭解，加強了家園聯繫。

我園還認真做好全體教工及幼兒的.體檢工作，積極把好晨檢及午檢兩大關，做好每個幼兒的發藥工作及全日健康觀察工作，並做好記錄。通過櫥窗、報紙、講座，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。

②教育工作與幼兒發展

新《綱要》的頒佈為我們指明瞭新時期教育工作的方向，在組織教師深入學習新《綱要》的基礎上，我們將《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動，以培養幼兒創新精神和實踐動手能力為核心，結合“四小”活動的開展，進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會，孩子們在參與的過程中，主動的去思考、去實踐，切實提高了多種能力。

此外，我們繼續堅持開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會，走進自然。一年來，我們先後組織幼兒參觀國小、xx超市等，去福利院獻愛心，去空軍基地實踐，參加街道、社區的演出，大帶小自助餐活動、我和哥哥姐姐做圓子等活動。

③教科研工作

一直以來，我園堅持將教科研工作作為一個重點來抓，我堅持從自身做起，帶動全體教師積極投身到教育科研的領域，建立了嚴密的科研計劃和制度，從強化教師科研意識入手，使教師自覺養成科學研究的習慣。

④家園聯繫

當前，家園共育作為擴展教育時空發揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。為此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。

我們倡導教師要建立新型的家園關係，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。同時切時做好家長學校工作，充分發揮家委會的作用，通過多種形式的活動，如家長會、專題講座、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。

此外，家訪活動成為我園家長工作的一個重點，一年一次的新生家庭走訪工作使教師更好的開展新學期工作，使新生愉快地走進幼兒園;而更多的教師還利用節假日走進家庭、走進孩子、指導家長，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

在和全體教工的共同努力下，我們即將送走新世紀的第一年。走過激動，走過欣喜，這一年對我來説依舊是不平凡的一年，正因為有了一羣可愛的xx人無私無悔的投身幼教事業，使我也甘願在這塊土地上播灑希望，執着耕耘。我深信，當新年的太陽冉冉升起之時，我們又會迎來充滿希望和收穫的一年。

幼兒園教務工作總結 篇4

1、檢查工作更細緻，分為日跟班討論交流、周工作定項抽查、月目標考核管理。

具體做法：

1）教務處三位老師分別管理三棟樓，在做好全面的日常查班工作基礎上，每人每天下到一個對應班級，跟蹤指導教學活動。要求指導有目的性、針對性，有評價記錄，有反思，藉此達到全園教學水平的全面提升。

2）每週五進行英語、語言、藝術、數學四大領域學習情況抽查，進行表格式記錄與評價，以確保幼兒真正的學到知識

3）每月末根據教師的教學計劃、目標對幼兒進行綜合評估調查，同時改進原來的每學期發放一次發展評估表的方式，在每月末要求班級根據已完成的'教學任務給家長髮放問卷調查表，努力做到及時與家長溝通交流。

以上三項檢查結果，建議都記入班級考核和教師個人考核。

2、加強教研管理，做到以教研教改帶動教育教學。

學期初由鄧豔老師負責制定全面的學期教研計劃、目標。增加集體備課的時間和次數，對每個子課題組要求每月至少有一次教研活動，每月要求上交教研資料，教務處對於上交的資料進行指導、評價。全面實行教研工作的系統管理和量化目標管理。

3、在繼續實行主題教學的道路上，提高擴大教學的輻射面，着力於教育活動的創新、教學方法的創新、教學場地的靈活、教育者的不固定性。

1）充分利用環境資源，使幼兒園的每一處都有教育的目的性，充分展示教育的成果，《成長的天空》實行半月刊制（每期由兩個班級輪流負責），網站班要求配合辦公室，班級每月進行新內容跟換，教務處也每月對教學部門重點公佈於網站，讓家長及時瞭解。

2）加強幼兒社會性教學（如：由教務處聯繫邀請各行各業專業人事走進課堂，不但讓幼兒所瞭解的知識更全面，同時也產生家長效應和社會效應）。

3）在班級開展保育老師進課堂的活動，每月至少一次，藉此提高保育老師的工作熱情，工作能力，以及加強班級的合作性。教務處將隨堂聽課，記錄，評價，交流。

幼兒園教務工作總結 篇5

教務工作是幼兒園工作的一個重要內容，它的成效直接關係到幼兒園的保育教育質量，本學期根據《3—6歲兒童學習與發展指南》的教育理念與精神及本園實際，開展了一些活動，不斷提高教師的教育保育能力。現將工作總結如下：

一、加強了日常保教的管理

1、組織和鼓勵教師在實際的教學活動中認真學習《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，並利用業務學習時間將在日常教學活動中存在的問題提出來，在同伴互助的過程中共同討論解決的辦法。讓教師學會自我反思，主動、自覺地改進自己的工作。

2、對教師的教案本、各種記錄、讀書筆記等業務材料的撰寫進一步調整和規範。

3、加強日常保教工作的督促與指導，堅持每月進班有針對性的聽課兩次以上，對於班級的三位老師進行了教學活動的觀摩和指導。

4、充分利用活動室、睡房、走廊等幼兒園現有的場地，開闢區域遊戲活動的空間，科學安排幼兒區域遊戲活動的時間，注重主題教學活動向區域活動的延伸，讓幼兒在盡情遊戲的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發展。

5、組織教師學習《3—6歲兒童學習與發展指南》，提高教師的業務水平能力，更好的把握當前的幼教形勢和發展方向。對自身的工作進行反思，促進教師們積極參加討論，積極發言，提高教師的業務水平能力。

二、加強了教育保育的研究

1、積極實施各種教育活動我園在實施各種教育活動的過程中，以貫徹《3—6歲兒童學習與發展指南》入口，從幼兒的近期發展需要和長遠利益出發，積極有效地實施《區域活動》的探索。

（1）確立適合幼兒發展的`活動目標幼兒園教育的最終目標是促進幼兒的全面發展，能否有效地實現這個目標，取決於活動目標的再定位研究。因此，在確定活動目標時，我們注重了《3—6歲兒童學習與發展指南》中五大領域目標之間的融合，各班針對本班幼兒的具體情況，從尊重幼兒的興趣和需要出發，注重幼兒自己探索性學習；從培養幼兒必要的社會適應性、學習適應性，良好的習慣、態度，技能、能力和情感等方面入手，促使每一個孩子生動活潑、主動地發展。

（2）提供適合幼兒發展的活動環境環境的創設與利用是幼兒園教育活動的重要組成部分，是實現教育活動目標的重要途徑之一。

在環境的創設上，我們做到：

1、讓環境創設納入課程的實施過程；

2、在環境創設上重視從課程整合性考慮，力求各方面相互協調統一，形成整體合力；

3、在環境創設過程中，重視了環境隨幼兒發展及教育活動目標的變化而調整，使環境能始終起到引導幼兒全面發展的作用。

2、深化一日活動的研究根據《3—6歲兒童學習與發展指南》的精神及幼兒園的實際，我們十分重視一日活動各環節的研究與管理，認真開展各項教育教學工作，使幼兒園的保教質量再上台階，重點做好以下工作。

（1）加強一日活動各環節的管理對照《幼兒園一日活動常規》的要求，我們努力為幼兒創設一個健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動環境，充分尊重幼兒的人格和權利，合理安排幼兒的一日活動。及時挖掘生活常規的教育功能，通過常規的培養將養成教育同幼兒生活實際緊密結合起來，使幼兒形成良好的學習、生活習慣，發展他們的自理自律能力。

（2）加強區域活動的研究區域活動是一種最適合於幼兒的學習方式。因此各班能因地制宜地為幼兒創設區域活動的環境和條件，保證幼兒自主活動的時間和空間。首先在材料的投放上我們做到：

①投放的材料能滿足幼兒的活動的個別差異，讓幼兒找到自己感興趣的、適合自己發展水平的玩具材料；

②投放的材料與教育目標、內容相符合；

③材料能及時調整和更換，讓幼兒參與材料的投放。其次我們加強了幼兒自主性遊戲的管理，使遊戲真正成為促進幼兒發展的最佳手段。

（3）加強課堂教育保育的研究。

在尊重幼兒身心發展特點和學習特點的前提下，我們每位教師都能關注幼兒的個體差異，選擇合適的內容，嘗試新穎、與眾不同、富有個性的教學方法和手段。

一學期在緊張而又忙碌、愉快而又充實中結束了，一份耕耘，一份收穫，每項活動的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以使我園在今後的工作中不斷創新、不斷完善，更好地為幼教事業做出貢獻。

幼兒園教務工作總結 篇6

忙碌中 時光已飛逝;一學年，又匆匆而過。本學年，教導處工作在校領導的指導幫助下，在各位同仁的理解支持下，圍繞孫校長對教學管理提出的 “特色發展有新亮點，教育質量有新提升”的目標要求，順利圓滿完成了預期的工作任務。下面從五個方面作簡要回顧：

一、特色建設 縱深推進

1.成功組織“閲讀大課堂”活動，開課22節次；

2.完善“曹文軒文學館”各項資料;

3.成功組織並舉辦第三屆“閲讀節 電影節”系列活動;

4.精心準備“書香校園先進校”各項材料，高分通過區級驗收工作。

5.“快樂閲讀“”優秀校本課程案例分獲省二等獎，市一等獎;

同時申報的20xx年江蘇省教學成果獎已獲市提名。

6.《小露珠》報在第三屆江蘇省中國小優秀校報校刊評選中榮獲三等獎。本學期《小露珠》報組稿並出刊3次。

7.組織學生參加市鹽瀆風徵文大賽、少兒書信大賽，學校均獲優秀組織獎。

8.20xx年3月學校被評為全國國際象棋特色傳統校，參加首屆“翰生杯”國際象棋棋王賽，學校榮獲優秀組織獎。

9.組織20xx年度小記者去海洋館參加實踐活動，共有80名孩子成為20xx年度《鹽城晚報》小記者;

二、常規工作 嚴格規範

1.新教育活動：開展“教學發展共同體”師徒同台展風采活動，多措並舉提升質量，共研共促，共襄美好。

2.本學期全面檢查、抽查老師們的 “五認真” 工作情況3次，巡課多次，集體備課督查14次，進一步規範了老師們的教學行為。

3.成功協調課務412節次，春學期調整課表**輪，本學年共調整課表35次，有效地確保課堂教學秩序的井然。

4.認真組織並召開春學期好家長會，家校合作共建，凝聚合力，辦人民滿意教育。

5.精心組織市國小生學業狀況抽測工作和區國小期末教學質量檢測工作，以及四至六年級素質檢測工作。重視命題工作，請一小、二小集團專家、骨幹教師擬卷，確保試卷質量;召開專項會議，明確要求，落實責任;當天練習，當晚批閲，各學科進行質量分析。三年級進行三次模擬檢測，四至六年級進行四次調研檢測;老師們精心謀劃、通力協作，紮實訓練、培優補差，有效推進質量的提升。

6.組織開展“加油向未來”系列學科競賽活動：如校級寫字比賽、“雙語閲讀”習作大賽、一年級數學“口算我最棒”、二年級語文查字典比賽、三年級巧移火柴棒遊戲等學科活動，培養學生的學科興趣，促進學生全面發展。

7.完成20xx年秋學期教材、教參及電子教材的徵訂工作。

8.完成20xx年春學期學籍會審工作。

　三、各項賽事 捷報頻傳

1.市國小語文課外閲讀知識競賽： 特等獎2人一等獎1人

2.《七彩語文》徵文比賽：獲特等獎1人，一等獎15人，二等獎10人，優秀獎58人， 13人獲指導教師獎;

3.市少兒書信大賽，二等獎1人，3等獎3人，4人獲指導老師獎;區紅讀徵文1人獲三等獎，1人獲指導教師獎。

4.“鹽瀆風”徵文評選,1人一等獎，3人二等獎，3人三等獎，4人獲指導老師獎。

5.網絡徵文三等獎2人 。

6.區“新華杯”雙語閲讀素養競賽 一等獎6人二等獎8人三等獎7人優秀獎1人.總分、均分都位列全區第一;

7.20xx秋學期有40多人次習作在《鹽城晚報》發表，59人獲得小記者作文大賽各類獎項，2人被《鹽城晚報》評為“閲讀牛人”，並整版刊登優秀事蹟;

8.市首屆科技模型大賽中有12人獲三等獎(全區只有**人獲獎)，9位教師獲優秀科技輔導員稱號，學校獲優秀組織獎。

9.翰生杯”國際象棋棋王賽中，1人晉升國際象棋棋協大師，1人晉升國際象棋候補大師，1人獲省國際象棋公開賽幼兒A組冠軍，3人分獲市國際象棋女子六級組前三名。

10.在市第**屆青少年科技大賽中，二等獎4項，三等獎一項，九件作品獲科幻畫一二三等獎，六位老師分獲論文一二三等獎。

11.在省第28屆青少年科技創新大賽中，兩項獲三等獎，兩件作品獲科幻畫三等獎。

12.在市20xx年“六一”國際兒童節系列慶祝活動，1件作品獲一等獎，2件作品獲二等獎，4件作品獲三等獎。

四、藝體工作 亮點紛呈

1.組織開展興趣班活動，讓有特長、有興趣愛好的孩子能得到更好的發展。

2.市國小生校園籃球總決賽，獲女子甲組亞軍，女子乙組冠軍;區國小生校園籃球決賽獲女子組亞軍。

3.市中國小生田徑運動會，獲單項第一名3人，第二名2人，第三名2人，第四名1人，第七名1人，優秀運動員1人。

4.組織學生參與市“六一”節現場會、校歌錄製及江蘇道德模範與身邊好人現場交流活動。

5.足球隊分別以女子甲組小組第一，男子甲組小組第二的'成績晉級決賽。

　五、突擊工作 及時到位

1.完成省級“健康促進校”“書香城市”“課程基地驗收”的材料準備及迎查工作。

2.為鹽都區教師發展中心省級驗收提供現場做好各項工作。

3.迎接曹文軒教授及央視來校的各項準備工作。

4.認真做好小大學聯考和大學聯考的考務服務工作，確保正常的教學秩序。

5.協助區局搞好“一日視導”、“學生課業負擔”等檢查和調研工作。

6..根據省課程設置方案要求，認真測算20xx年秋學期教師需求情況，確保新學期教學工作有序開展。

7.組織安排好鹽城市第二國小教育集團20xx年“春之聲”蘇粵名師課堂教學觀摩研討活動。

8.做好殘疾兒童的入户調查、情況彙總、材料上報等工作。

9.完善留守兒童台賬資料，報局過堂審核。

10.妥善安排好鹽幼專43名實習生的見實習工作。

回首過去 ，有所成績，面對未來，倍感壓力。在新的學年，我們將一如既往，踏踏實實抓好每一個細節,勤勤懇懇做實每一件事情。積極進取，追求卓越，為開創神小教育新局面而不懈努力。

幼兒園教務工作總結 篇7

一年來，幼兒園的保教工作，在各級幼教部門和學校業務部門的關心支持下，以晉升省示範幼兒園為總抓手，以加強教學研究、提高保教質量為重點，進一步加強教師理論培訓，全面提高教師的整體素質，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業，團結拼搏，無私奉獻，取得了較好的成績。

一、加強教學研究，提高保教質量

1、從轉變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑。每週二、週四中午進行教研活動。活動內容有新的教育理念的學習；課堂教學方法的改革，教師角色總轉變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉變，由知識的傳授向能力的培養轉變。努力建構積極、有效的師幼互動式的活動形式。

2、加強教學常規管理。對教師的備課、教育活動，室內外遊戲活動等加強管理，根據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領域的教學目標，紮實落實保教常規，並在此基礎上積極豐實保教內涵。各班依據幼兒的保教常規創設了具有豐實內涵的各自特色的活動區角。各班的區角有所改善，可是區角參與性不夠，孩子們不能進行角色表演，以後每班可以設置的幼兒自由牆，讓幼兒在各個區角活動中發揮各自的聰明才智，較好地培養幼兒動腦思考、動手操作等各科自主創新能力。讓幼兒參與活動，讓幼兒真正的會玩，在玩中提升能力！

3、加強幼兒一日活動的研究，對幼兒的一日活動及行為規範進行教育和指導，從而使幼兒養成良好的行為習慣，培養了幼兒的生活自理能力。特別是今年防手足口病和腮腺炎活動中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習慣和衞生習慣的培養，且大班、學前班幼兒還進行了良好學習習慣的培養，如正確讀書和寫字姿勢。可是有的孩子不夠，以後教師要在這方面加強教育和管.

4、大膽進行幼兒園教育課程改革。由原來統一的標準化的課程、改革為多元能力探索課程，各班設立了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目標，進行各種活動，如：區角活動

5、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發展幼兒的藝術特點，慶“六一”家園同樂趣味活動和學期末幼兒繪畫展。這些活動的開展即培養了幼兒的藝術特點，又加強了幼兒園與家庭的聯繫，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。

二、加強師資培訓，提高教師素質

保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關係到保教質量的水平。我們堅持外學習內研究（培訓）批判地吸收外地先進

幼兒園的教學經驗，結合本園的實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。

1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。

我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發揮教研究的作用。教研組長組織教師一起探討教學教法。在這個活動中可能有時針對性不強，有時不能及時解決教師教學中現實遇到的問題。以後我們可以隨機的調整教研計劃，讓教師得到提高，解決教學難題才是我們真正的目的。以後我們還要多學習幼兒教育和學前教育，把握幼教新動態和建構積極的師幼互動活動形式，使教師們真正理會《新綱要》的實質，樹立新的'理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發展。

2、通過開展培訓聽課、觀摩課、優質課評比 教師一對一的幫、傳，讓年輕的教師成長了。各班宏觀世界內外環境創議評比等活動來提高教師的教學水平和業務能力。本學期我們英語教師組織了多次班級隨堂聽課，我們共同學習。另外在4月我們組織了語言領域的優質課，教師們充分利用圖片、教具，用豐富的遊戲法開展教學，孩子們在教學中能夠提升能力，比較輕鬆的學習。特別是本次活動中我們的語言活動中《會動的房子》，教師利用課件、PPT讓孩子全新感受教學，教師由淺入深的講解深深的吸引了我。還有是《貓種老鼠 》選材新穎，教師在課堂中充分的發散幼兒的思維，讓孩子想出辦法幫助老鼠，孩子們在遊戲中非常的活躍。還有英語課流程清晰，後來讓教師換班上課更好的提升教師的應變能力。在活動中教師再次調整自己的教案，上得更精彩！以後我們還要加強課前的準備工作，知識經驗的準備，讓孩子更全面的瞭解。

3、請專家來園開展講座，培訓教學教法。南京康軒講師來園講課程理念，大地教師來園指導我們的工作。

4、開展了豐富多彩的視頻會議，教師可以更多的瞭解新的教學理念。

三、全面開展課程，提升幼兒綜合素質。

我園以省編教材和多元能力探索課程為主，結合北師大和南師大的內容開展教學。教師們根據本班幼兒的年齡制定學期計劃、月計劃、周計劃，基本上能按計劃開展教學。每月進行教學展示，學期末也進行觀摩，基本上能完成教學任務。幼兒各方面的能力也提升了很多。我園除了開展常規課程外，還開展了蒙氏閲讀、蒙氏數學、大地美語、珠心算、舞蹈、美術等課程。

語言： 語言課程提升孩子們的語言表達能力，豐富了孩子的語言知識。蒙氏閲讀課程讓孩子在欣賞中感受美，學會表演，學會創編。特別是蒙氏閲讀班的幼兒語言表達能力可能更強。但是我園普遍存在的問題是孩子們不能用完整的話表達，詞彙不夠豐富。以後我們將逐步引導幼兒用完整的話説，學習用優美的詞表達。

數學：教師們逐步的學習用學具讓孩子在操作中學習，孩子們很輕鬆的獲得了數學知識。但是有的班級教師只准備教具，讓孩子去看，教師來操作。這樣的教學教法還是比較多見的。

實事上教學效果可能不好，孩子的能力也沒有得到提升。這樣的知識是教師給予的，不是孩子自己獲得的。希望教師以後能夠更多，更細緻的準備足夠量的學具讓孩子操作。

健康：教師對幼兒進行健康和安全知識的講述，讓孩子養成了良好的習慣。同時為了讓幼兒的身體更健康，教師組織了幼兒開展晨間活動，孩子的體能更好了，動作更協調了。6月20日全園幼兒進行了體能大比拼，孩子們在鑽、爬、跑、跳等練習中感受到了運動的快樂！朵朵班幼兒有的能拍球，但是很多幼兒的體育技能還沒有掌握，傳球、滾球、匍匐前進、報紙車等孩子的反應能力較差，協調能力也不夠。這可能與我們平時體育課沒有落實有關，可以説沒有一個班級堅持上了體育課的。以後我們的體育課必須要開展，定期的進行體能大比拼。

社會： 通過學習孩子們知道 了很多社會常識，也逐步學會了與人交往，懂得了如何保護自己。可是我發現孩子們以自我為中心，遇到困難不能求助別人。以後我們要加強這樣的教育。

科學：利用多媒體和簡單的教具讓孩子學習科學知識，事實上不容易理解。教具少是現實，如果我們利用我們的環境來讓孩子親自去感受也許效果會更好。當然不是每個科學課能利用環境，作為教師準備一些道具是必須的。

藝術：多元能力探索課程其實非常豐富，形式也很多樣。教師們有的能按教案開展，有的不願意嘗試，特別是藝術欣賞類。教師們隨意的講解，讓孩子不能真正的瞭解這個主題教學課。音樂課選材有很多，大部分教師習慣於唱歌，而忽略了韻律活動、打擊樂、舞步等。草莓班相對好點，可是打擊樂和節奏樂還是沒有嘗試。美術課有手工、剪紙、畫畫等，大地班的幼兒畫畫相對要多些，孩子們普遍是動手能力較差。以後我們要在藝術領域有所突破。讓孩子的畫畫作品、手工作品、圖片等佈置我們的環境，讓我們的環境會説話，與教學更貼近。

珠心算：大班和學前班幼兒開展了珠心算課程，孩子們的計算能力提高了，反應更快了。有的孩子也學會了心算，思維能力也更強了。特別是學前班和朵朵班的幼兒，檸檬班和豆豆班的幼兒心算比較弱，教師低估了幼兒的能力，孩子的反應還不夠快。我們如何在珠算的同時進行心算訓練是個值得探索的問題，還有怎樣讓枯燥的教學更加有趣？教師要反思。

舞蹈：我們的舞蹈班主要訓練形體，培養孩子的音樂表現力。今年六一我們舞蹈班的幼兒表現很優秀，舞蹈類型也很豐富。孩子們的能力提升了很多啊！在學期末展示時效果比較好。以後我們還可以做更多的嘗試，讓孩子的表現力更強。

美術：有手工、畫畫、刮畫等，教師及時將作品展示出來。網站上也及時更新幼兒作品，孩子們的繪畫能力更強了。

蒙氏閲讀：閲讀班的幼兒利用時間教幼兒學習詩歌和故事，孩子們學會了看圖，學會了表演，部分幼兒能夠創編。以後我們要在創編環節加強讓孩子的思維更豐富，表達能力更強。

蒙氏數學：幼兒在操作中學習，能夠自己收拾學具，喜歡參與分組活動。蒙氏班的幼兒分組活動中教師準備不充分，學具不夠，形式單一。應該有粗像的學具或作業，也有半粗像的學具，還有直觀的教具供孩子選擇。這樣才能滿足不同能力的孩子。蒙氏班的教師非常髒，沒有人打掃。學具也很亂。

學前班：教師們相互合作，共同完成了本學期的計劃。拼音課教師教幼兒拼、讀、寫，數學課教師準備了豐富的教具讓孩子在操作中學習。在老師的努力下孩子們的提升較快，特別是郭彤、蔡智慧、陳浩等小朋友。期末考試拼音優秀率 數學優秀率 學前班幼兒在説話方面的能力還可以提升，拼音運用不夠。數學教學方法太書面化，孩子不易理解。

總之，我們的孩子各方面的能力都得到了提升，也得到了家長的認可。但作為教師我們還需要努力讓自己的教學更輕鬆，孩子也更快樂！

四、以晉升市級示範園為總抓手，努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。

為迎接市級示範幼兒園的評估驗收。本學期及暑假期間，老師們本着勤儉節約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，根據季節、依據主題精心設計，巧妙佈局進行室內外，走廊及樓梯間的環境創設。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。

五、找出不足，提升自己。

教師的學習積極性不夠，教師不能很好的反思自己的工作。要習慣自己小結，寫下隨筆。 教師自己的綜合素質還有待提高，對教材的熟識讀不夠。以後要提前培訓，把握教材。 教師要真正的以幼兒的能力發展為目標，不怕麻煩準備相應的教具。 教師自身能力不夠時可以發帖求助朋友，大家相互幫助。

總之，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今後工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。好孩子大地幼兒園

幼兒園教務工作總結 篇8

本人xx，現為幼兒園教務處主任。XX年十一月通過教育局考核被評為市幼教學科帶頭人。轉眼間一年過去了，在園領導的正確領導下，在全園同事的支持合作中，我較好的完成了XX年的各項工作任務，現評價如下：

XX年我被派任到株洲市幼兒園鑽石園擔任教學園長助理一職，上半年兼任蒙氏班班主任，下半年承擔了蒙氏班和奧數班的教學任務。作為學科帶頭人本人堅決支持園領導的發展創新辦園思路，能積極的投入到幼兒園的發展事業之中，出謀出力，認真學習了《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園工作規程》，積極參與教研課程，多次參加園內外的各項活動，並取得了可喜的成績。

一、踏實做好本職工作，盡心完成教學職責

在鑽石園任蒙氏班班主任期間，開班時只有5個小朋友，我通過多次的家長開放活動，幼兒展示活動，到學期結束時全班小朋友增加到21人，我為蒙氏班每為孩子建立了“個人成長檔案”，將其在園的表現，活動情況，成長過程都記錄在案，每個孩子每週都有一篇觀察記錄，如實反映了孩子的各項能力的發展，受到家長一致肯定。“六一兒童節”肖市長和趙書記到鑽石園慰問小朋友，蒙班幼兒還進行了精彩的蒙氏工作展示。

經過一學期的學習，兩個班幼兒的數學邏輯思維、數理概念、計算能力等有了明顯的提高，在學期末的成績展示會上，與平行班幼兒比較優勢凸現，得到了家長的一致肯定。

XX年5月，我積極參加教學研究，設計的主題探究活動《走近土著》獲荷塘區一等獎，市調教課一等獎，並作為示範課在省級教研活動中開放。

二、以教研促進自身發展，努力成為“學習型、教研型、反思型”教師

作為學科帶頭人，我力求使自己成為“教研型”教師，XX年我園進行了省級課題“幼兒多元智能開發研究”，作為課題組成員，我大量的學習了相關的書籍、資料、積極的參與討論、學習。XX年12月，我園的課題通過省、市級專家組的評議順利開題。

作為教學園長助理，我積極配合教學園長的工作，為教學新思路出謀劃策，有目的、有計劃的對老師進行工作檢查，隨堂聽課、點評、多次組織老師們的教研業務培訓，請專家上門講座，和老師一起交流經驗，在園內舉行的觀摩活動中多次開展了示範觀摩，與老師們一起探討最新教育觀點和最好的'教育方法。暑假期間我參加了蒙特梭俐教學培訓和幼兒奧林匹克數學教學培訓，從知識技能和教學方法上給自己進行了充電。

三、發揮自己特長，展示自我風采

“六一兒童節”我配合舞蹈老師，一起組織排練幼兒舞蹈《我的夢》獲區一等獎，市一等獎。“六一兒童節”兩園一起承辦了“週週樂”文藝晚會，作為主持人、節目策劃者及表演者，我積極的投入到各項工作之中，“週週樂”晚會獲得了圓滿的成功。

XX年11月幼兒園工會組織了“爭做幼兒園有心人”的演講比賽，我通過初賽，複賽，決賽獲得一等獎的好成績。XX年兩園舉行了“新春聯誼會”，我再次作為主持人、節目策劃者、表演者積極的參與配合各項工作，聯誼會邀請了市教育局各級領導參加，我的工作也得到大家的一致好評。

四、作好模範作用，帶動青年教師共同進步

幼兒園一直都有“一幫一”的優良傳統，XX年我也帶了兩位“徒弟”，一位是現任蒙班班主任的賴老師，一位是現任奧數班班主任的文老師，她們兩位老師都很年輕，對待工作認真負責，但作為年輕老師缺乏教學經驗，於是我跟她們之間開展了多種互動活動，如“上示範課、觀摩活動、隨堂聽課、跟班跟蹤記錄、參與班級活動”等，兩位老師現在都有了不同程度的進步，賴老師在XX年5月參加荷塘區調教課獲二等獎，文老師由於工作突出，XX年國小期被選為年級組長。現在她們兩個班的工作都開展得非常好，家長也給予了一致的肯定和好評。

回顧XX年，本人在教學能力，管理能力上都得到了許多鍛鍊和提高，工作中也取得了一些成績，但我知道工作中仍存在許多不足之處，作為學科帶頭人，今後將更加努力工作，爭取更好的起到示範帶頭的作用。

幼兒園教務工作總結 篇9

本學期本人從10月8日開始到現在，接手了教務管理工作兩個多月，教務工作在園長的正確領導和指導下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，在全體老師的共同努力和大力配合下，即將畫上圓滿的句號。

現將本學期兩個多月的教務管理工作總結如下：

一、工作與成績：

（一）、加強了師德建設

師德是教師之魂。為了提高師德修養，教務立足於園本培訓，利用每週五下午組織全體教師進行培訓，或教師在外培訓的二次培訓，內容大致有：《幼兒園教師崗位職責》、《幼兒園教師職業道德規範》、《幼兒園教師一日行為規範》等，通過學習，我們進一步強化了目標管理意識，使大家明確工作職責。對教師的管理逐步走上有據可循、有章可依的規範化軌道。從一開始的懶散到後面的正規，學期末，我組織並收取了教師個人年終工作總結等，對教師的自我計劃有了一定的改善。

（二）、加強了養成教育

養成教育是幼兒園教育工作的重要組成部分。本學期是我園幼兒養成教育的第一階段。以突出重點，其它兼顧的方式來有條不紊地實施。10月為文明禮貌教育月，着重培養幼兒講文明懂禮貌的意識和社會交往能力。11月行為安全教育月，着重培養幼兒安全意識和自我保護能力、預防傳染病警惕。於此同時，不忘將幼兒生活衞生習慣和學習習慣的培養滲透於一日生活中的各環節，各細節中。隨着養成教育的不斷加強和長期堅持，衞生習慣逐漸養成。一學期下來，我園養成教育好的做法得到了領導的認可，養成教育卓見成效。

（三）、強化了班級管理

班級是學校的窗口，班主任是學校教師隊伍的主力軍，是幼兒管理的核心力量。班主任工作的好壞直接影響着幼兒園各方面工作的開展，也影響着幼兒的發展。本學期，充分調動班主任的工作積極性，每月評出優秀班級，對班主任進行客觀公正的考核，根據月主題教育對的評定，讓師有所比，生有所長。保教科充分利用班主任核心力量，規範班級管理。特別是幼兒養成教育方面，班主任的主力軍作用，帶動科任老師的龍頭作用，在幼兒行為習慣上的導向作用都得到了充分體現，班級各項工作開展得有聲有色。

（四）、堅持了家園共育

幼兒園是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師，家長是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園、家庭、猶如一輛車的輪子，缺一不可。本學期，保教科通過家長園地、致家長的一封信、家園聯繫冊，家長主題教育反饋表等多途徑與家長溝通，努力實現家園共育的目的。據悉，家長反響好，評價高。

（五）、協助了各部門工作

結合園實際，保教科能夠積極配合幼兒園的中心工作，完成上級和幼兒園分配的各項任務。這一學期，政保教教務管理協助後勤完成了園內各項工作，協助園務迎接了各項檢查，促進幼兒園各項工作順利進行。

這就是保教科兩個多月的工作總結，下面我將説一下第二學期工作計劃：

首先下學期我將繼續深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業素質。開展紮實靈活的教科研活動和師培活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質量，從而促進幼兒全面和諧發展。

一、本期教務工作堅持以《指南》精神為指導，以園務工作要點為中心，以打造特色、優質保教為目標，重在改革、轉變、完善、創新，使教務工作煥發新的生機與活力。

二、工作目標

1、以區域創建為重點加強班級環境創設，完善樓道公共環境及功能室的佈置。

2、調整教學課時，弱化集體教學，注重生活與遊戲中的學習，糾正國小化傾向。

3、改變早操的隊形及靈活調整早操內容，提高早操的參與率。

4、改變考核評價方式，注重常規、隨機性的查看、評價記錄。

5、創新升旗系列德育活動的.組織形式，使其更科學、更有實效。

6、夯實常規保教工作，做到養成教育、德育滲透、值班督查週週有重點。

7、加強衞生消毒與保育保健護理，提高保育質量。

三、具體措施與安排

1、環境創設

（1）加強區域環境的創建。在延續上期好的做法的同時，繼續深化區域環境的創設，在區角設置、氛圍營造、規則建立、材料創新投放上下功夫，引導幼兒充分與材料環境互動，並深入探討區域活動的組織策略，提高區域活動質量。

（2）堅持主題牆的佈置。保持我園環境創建的互動性、活動性特色，隨着主題教學的開展，堅持師幼共同佈置能展示教學進程的主題牆飾，充分發揮環境的美化與教育功能。

（3）完善樓道與活動室的創建。樓道環境以體現我園文化及教育特色、簡潔、耐用為主旨，可將幼兒美術作品以主題性進行佈置、或以德育成果展示為主線，將幼兒有代表性的表現以照片形式進行展示、還可以將幼兒園各種大型活動的精彩瞬間做成噴繪進行佈置。在環境佈置及器材的添置擺放上下功夫，讓活動充分為幼兒服務。

2、課時調整

《指南》強調：要珍視幼兒生活與遊戲的教育價值，注重生活中學習、遊戲中學習、操作中學習。結合我園教學現狀，為貫徹落實《指南》精神，我們將調整教學課時，弱化集體教學，調整總課時量，減少領域課時、增加區域活動和户外活動課時，特別是減少大班拼音與數學課時，倡導合理的教學目標，拼音只要求認讀、數學重在操作中感知理解，不要求過早的書寫、做算術題，逐步克服與糾正國小化傾向。樹立一日活動皆課程的觀念，加強生活護理及隨機、滲透式教育，提高集體教學的有效性與質量。

3、早操調整

首先在站隊的隊形上作調整：全園幼兒在操場上前後各站八個班，每班站六路隊，縮短每隊的距離，便於教師照顧，提高幼兒注意力。其次，靈活調整早操內容，根據幼兒喜歡新鮮事物的特點，將幼兒園幾套早操輪流更換播放，讓幼兒保持新鮮感，從而提高早鍛鍊的效率。

4、考核評價

為使班級考核形式與方法更科學合理，本期將改變以往期末考核一錘定音的形式，進行一月一主題、一月一考核，注重常規、隨機性的查看與評價，考核內容包含生活常規與習慣、區域活動水平、藝術表現、集體教學活動等，倡導常態化的展示，由組內蹲點領導和掛點領導負責考核評價。

5、德育活動

為創新週一升旗系列德育活動的組織形式，調動班主任參與的積極性並培養組織能力。

首先將升旗系列活動分散到一、三、五三天進行，週一組織升旗儀式與國旗下的講話，週三組織給力寶寶秀活動，週五進行明星寶寶的評選，這樣一天一個主題內容，時間集中更適合幼兒。

其次，充實主持組織力量，發動各組長參與活動組織，在教務處和德育處的牽頭組織下，每學期各組長至少主持一週德育活動，使組織形式和風格百花齊放，更吸引幼兒，特別是國旗下的講話要有主題、有新意、有質量。

6、常規督導

為規範教師一日活動的組織，提高常規保教質量，同時也讓值班領導有重點的督查，本期將以養成教育、德育滲透、夯實常規為主旨，每兩週定一個常規落實重點，在各班周計劃表中的周重點中體現，常規工作圍繞重點扎實進行，值班領導巡查時重點督導，並進行評價記載，納入期末考核。

幼兒園教務工作總結 篇10

一學期即將結束，回顧本學期幼兒園孩子、老師的變化，我感到欣慰與自豪，因為我看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子每天都在快樂、幸福的成長。 在中學領導的正確指導、支持、幫助下，我園教師齊心配合，根據《3—6歲兒童發展指南》，圍繞園裏各項教育教學的工作要點，結合本園實際情況，採取各種教育形式、方法、手段，以實際發展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將總結如下：

一、合理安排和精心組織幼兒一日活動，促進幼兒全面發展

為了更好地促進幼兒的全面發展，我園加強了對幼兒一日活動的合理安排和組織方面的管理，確保了幼兒的全面發展。

1、合理安排幼兒的一日活動，並充分保證幼兒每天有2小時的户外活動時間，使幼兒能充分接收陽光的照射，同時注意調動幼兒參與活動的積極性，使幼兒得到較好的發展。

2、根據適應性發展課程的理念，認真實踐新課程，進一步促進了幼兒獲得更多的發展。根據《36—兒童發展指南》的理念，我園在實踐和使用新課程的過程中，注重老師、幼兒、家長共同獲得發展。一是以主題活動的形式開展教育教學活動；二是發動、引導家長走進我們的課程，老師、幼兒、家長共同探究與主題相關的知識、經驗、信息正逐步得到關注與參與；三是注重主題教育環境的創設，每一個主題都有教師與幼兒共同佈置的主題牆、活動展版、信息資料、材料展示等，這種共享進一步擴大了教師、幼兒、家長的信息量、知識面；四是重視給幼兒提供豐富的資料、材料，使幼兒在實踐操作中獲得知識、經驗。

3、注重活動內容的多樣性、興趣性。一是開展豐富多彩的幼兒體育活動：開展踢毽子、跳竹竿、踢球、拍球、跳繩、等晨間體育活動、户外體育活動；開展幼兒體育運動會、操節比賽等幼兒體育競賽活動。二是舉行各種豐富多彩的家長開放日活動，併發揮活動的教育價值，創設一種師幼、家長互動的氛圍，讓幼兒在活動中得到鍛鍊、學習，感受幼兒園生活的快樂。設計親子游戲等，讓幼兒在愉快的活動獲得了更多發展的機會。四是積極組織好活動區活動，使幼兒在各種活動區獲得更多遊戲的機會，獲得更好的發展。

二、根據本園實際開展教研活動，以教研促保教質量的提高

1、從本園實際出發，結合課改，做到課改與教研互相促進。組織各種教研活動，選取每個年齡班其中的一個主題，組織學習、探討，並突出教育教學活動目標，確定、重點和難點的分析與解決，進行了相關的學習、研討，圍繞科學、體育、美術、音樂進行了全園性的教育教學活動設計與組織比賽，活動後又進行了評析。老師們通過參加教研活動，都獲得了不同程度的提高。

2、開展幼兒語言教育研究，促進幼兒語言的更好發展。圍繞幼兒語言的發展，我園在幼兒語言發展方面進行了相關的學習和探討：一是進行了發展幼兒語言的途徑、幼兒一日生活中的語言教育、幼兒語言遊戲、幼兒語言在各個領域的.滲透等的學習、探討和實踐。二是組織了一些相關的幼兒活動，如幼兒講故事比賽、看圖講故事比賽、極力實現普通話成為校園語言等。通過我們的探討和實踐，幼兒語言得到了進一步的發展。

3、開展環保教育研究，使環保意識從小深入幼兒的意識裏。使幼兒的環保意識得到進一步的增強。

三、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長

進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最後到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展;

盥洗方面：幼兒便後洗手總是要教師提醒才能做到，後來我們採用只要有幼兒入廁出來後，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香?通過這個活動也使幼兒能較自覺的養成便後洗手的良好習慣;

整理衣着方面：本學期着重對幼兒的衣着整理進行了重點培養，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不願意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣着整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，併為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便後或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，並且我們在進行這個方面的培養的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。

時光飛逝，天真可愛的小朋友又長大一歲了。中心幼兒園的老師和小朋友以及家長已形成了團結、互助、關心、愛護的家庭氛圍，在這學期裏我們有成績也有不足，更可喜的是我們在中學領導的指導幫助下，更新了教育理念，完成了園內外的各項任務，並受到了領導及同行的好評，但也存在着一定的不足，來期我們將繼續發揮我們的優勢，查找並克服存在的不足，充分挖掘家長資源，使幼兒在快樂的教育中健康地發展。

幼兒園教務工作總結 篇11

本學期，我們全體教職工繼續認真貫徹《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》的精神，圍繞市教委關於幼兒園教育工作的要求，加快了幼兒園教育的步伐，強化了質量意識、發展意識及以人為本的管理意識，充分發揚了求真務實、開拓創新、團結協作的精神，全面提高了幼兒園的保教質量。現從以下幾方面加以總結：

一、抓住機遇，改善辦園條件。

硬件是競爭的前提。在完成創蘇州市基本現代化示範幼兒園的目標後，今年我們又抓住了校級新一屆領導班子重建的機遇，積極向新校長爭取經費。利用暑期將幼兒園底樓三套活動室進行改造裝修，擴大了幼兒活動的空間；還將幼兒餐廳牆面進行重新粉刷，餐桌、餐椅也進行了重新油漆；開學後又添置一架大型玩具、一架鋼琴等，辦園條件得到了進一步的改善，為全面推進素質教育提供了物質基礎。

二、加強隊伍建設，提高教師素質。

建設合格的教師隊伍，是提高幼兒園保教質量的關鍵。我們首先加強了師德師風建設。本學期，我們組織教師重新學習了《中國小教師職業道德規範》、《未成年人保護法》等，幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，真正做到教書育人，為人師表。其次，我們還

十分注重教師的業務素質的提高。針對我園教師隊伍的結構特點，本學期我們：一是通過定期組織教師學習雜誌上的有關文章、觀摩姐妹園教師的教學實踐活動來更新教學觀念，提高教育教學能力；二是加強了課堂教學研究，提高備課質量。一開學，我們組織大家理論學習，然後針對上學期的課堂教學情況，組織大家進行討論，針對自己的備

課情況進行逐步改進，行政人員做好每月備課檢查和抽查工作。一學期下來，從整體上看，教師的備課在原有的基礎上有了較大的進步，教師的教學觀念也有所更新；三是開展各類活動，提高教師的教學技能。本學期我們開展了多次競賽活動，如：“家長園地的設計評比”、“園內説課評比”、“各班區域活動觀摩評比”等。通過活動的開展，不僅教師的專業技能在原有的水平上有了提高，同時也相互學到了不少先進的方法和經驗；四是抓好教研組的教研活動。督促教研組長開展好二週一次的教研活動。本學期的教研課的內容選擇重點放在“怎樣使自己的研究主題有機的滲透在各個領域之中”，上好半日活動（綜合活動）。從選材到組織教學活動可以看出教師在教學觀念上，能逐步改變傳統的教學方法，變封閉式為開放式，變灌輸式為啟發式，變幼兒被動模仿為主動發現，讓幼兒用自己的各種感覺去感知事物，發現問題。通過認真的聽課、評課活動，教師也有了一些的新的教育觀產生。如：對幼兒不能管得太死，應給予他們自由的空間等。

三、尋找合適課題，加強園本課題的研究。

在“十五”課題結題的基礎上，我們一方面在園內注重科研成果的推廣，以點帶面，由課題組成員負責，督促每個年級教師怎樣更好地利用農村環境進行科學活動的研究，將課題內容更深入、廣泛地研究下去。另一方面做好本學期園本課題的選題等前期的.準備工作。經過教科研組織人員共同協商，根據我園農村孩子的特點及師資結構特點，初步確定了以環保教育為主題的研究方案，初定《在垃圾分類中對幼兒進行環保教育》課題，並認真做好了課題研究的前期準備工作。

四、加強保育工作，提高衞生保健水平

本學期我們首先根據太倉市衞生局、教育局關於加強幼兒園衞生保健工作的要求，組織教職工認真學習“幼兒一日活動中保育工作的內容、要求”，強化了教職工的保健意識。其次落實晨檢和消毒措施，

加強幼兒的體格鍛鍊，增強幼兒體質，做好了疾病預防工作，杜絕了傳染病的蔓延；再次加強了食堂管理工作。注意食品衞生，把好質量關和入口關，改善幼兒伙食，精心編制營養平衡的食譜，保證有利於幼兒健康成長所需的營養。每週向家長公佈幼兒食譜，月底向家長公佈幼兒伙食開支情況，接受家長的督促。

五、抓家園合作工作，形成素質教育的合力

幼兒教育是一個系統工程，幼兒的素質受到家庭、幼兒園等環境的影響，只有將家庭教育、幼兒教育相互結合起來，才能有效地促進幼兒的全面發展。所以本學期我的一方面通過召開家長座談會、家長園地等形式向家長宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性，提高家長的教育責任感；宣傳科學的育兒方法和原則；幫助家長學習如何創設良好的家庭教育環境。另一方面又通過家園聯繫冊發放、向家長開放半日活動，讓家長從整體上了解自己的孩子在幼兒園的表現及幼兒園的教育內容和方法，從而解決家長的憂慮。

六、下學期的打算

1、繼續完善內容管理制度，提高保教質量。

2、加強教科研工作，提高老師的業務素質。

幼兒園教務工作總結 篇12

音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在於您給人們一個 馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是藴含着一個美好的寓意，或是抒發一種温馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境美對人有着深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。

作為一名剛剛走上音樂教育工作崗位的新手，曾夢想着自己要在熱愛的音樂教育沃土中盡情揮灑如今這扇門已向我開啟心中滿是激動與歡喜。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中並萌發成長應是每為老師最大的願望，當然我也不例外。在實際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現在能力也許對教學的御駕不能達到收放自如的境界但我會努力，通過學校前輩、老師及自身的不斷學習來提高教學水平。

音樂教學需要情感的投入，因此，必須營造寬鬆愉悦的氛圍，而善於為幼兒營造寬鬆、愉快的成長環境，甚至比學識是否淵博更為重要，因為教師與幼兒相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

時間飛逝，一學期的教學工作現已結束在此對其進行如下總結來自我反思、發現不足以求進步。這學期我被安排上小、中、大班的音樂課。為了更好的完成教學任務達到教學目的，培養幼兒懂理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養幼兒的美好情操，使他們身心得到健康的發展在教學中

一、課堂教學注重激發、培養興趣

音樂課的內容是豐富多彩的'，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑑於這一特徵，“新標準”把“情感態度與價值觀”放在課程目標的首位。可是在現實音樂教學中，也有幼兒對它興趣索然。

小、中班幼兒無論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特徵，音樂興趣應側重激發和培養。因此備課前我都會根據教學內容自制一些相應的教具，運用在課堂學習過程中來引起孩子的注意力激發他們的興趣。大班的幼兒，仍然以形象思維活動為主，但抽象思維隨着年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅要保持還須使幼兒樂於參與音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。在教學中我儘量採取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，我曾以節奏為主題為幼兒開展--節奏接龍 的音

樂活動，實踐中幼兒展現自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達，幼兒敢於對已有知識提出質疑和修改，從而引導幼兒創新思維的發展。

每堂課安排5分鐘的時間進行節奏問好及練習，這個項目學生非常喜歡。我總在出示節奏類型後，請學生嘗試拍打節奏，親身感受節奏帶來的美感，再由幼兒互相啟發評價，最後由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓幼兒整體感知樂曲，説説聽後的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，幼兒學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

二、課堂組織中的不足

心理學家研究證明：當孩子的行為表現受到教師的肯定、激勵和讚賞時，他們就會產生愉悦、積極主動的情緒體驗，就會以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學習中去。在音樂教學中，要讓幼兒人人都積極參與，並能充分發揮其主觀能動作用和創新思維，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創新。要允許根據教學任務有獨立的創作和實踐，讓每個幼兒的思維不受限制，對幼兒每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。

在活動中，我會創設平等、民主、愉悦的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但有時把握不住幼兒音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數也“鎮”不住他們。

像有一次，我把幼兒分成若干組，讓他們自由設計活動內容。《可愛的小動物》是一首深受小朋友喜歡的歌曲，歌詞內容貼近幼兒的生活，他們對小動物天生就有一種特殊的情感。在教學中，有個小朋友説：“老師我想把歌詞內容改一改，因為我有一隻可愛的小花貓，行嗎？我還能畫給大家看呢。”聽了孩子真誠而幼稚的話語，我欣喜地笑了：“怎麼不行，大家都可以畫一畫、改一改。”於是，課堂氣氛活躍了，也是這時亂了，他們各自畫了起來或三人一組，

音樂教學工作總結,標籤：幼兒園項目計劃,幼兒園周課程計劃,

或五人一組，紛紛討論起來時間到了我怎麼也來不回來了，等等場面。肯定是我沒有運用表揚沒在點子上，過於頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒有“備”好幼兒？或者是不是自己的表現力不夠沒能吸引學生。希望在今後的教學中自己能有所改進。

三、用心啟迪

教育原蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經説過“音樂教育並不是音樂家的教育，而首先是人的教育。“因此，音樂教育的根本目的是為了人的全面發展，是教育人、培養人，但我們決不是把每個孩子都有培養成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們着想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悦、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發，培養他們的創造力。併為他們今後的成長髮展打下了良好的基礎。

例如在《汽車開來了》一課教學時，幼兒聽了兩遍錄音範唱便會了，但絕大多數是面無表情地唱。我便啟發他們：“你們坐過汽車嗎？誰説説坐汽車時的心情？”小朋友一下子來勁了，坐過汽車的幼兒紛紛舉回答，他們有的去過北京、上海、南京……我又説：“老師今天帶大家去旅行，於是我扮司機，小朋友扮乘客，在教室裏轉起圈來，邊玩邊唱剛學過的歌曲，小朋友們個個情緒飽滿，興奮異常。歌聲中充滿了情感，洋溢着美的色彩。

總之，教師必須善於走進幼兒教育的情感世界，把自己當作幼兒的朋友，與幼兒平等相處，感受他們的喜怒哀樂，並讓美的音樂去觸動他們的心絃，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！

幼兒園教務工作總結 篇13

班況分析

我們中（2）班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個集體。一共有39個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同，發展水平也不同。他們是由原中（3）中（4）班各一半幼兒組成。雖然他們都有着相似的肌體發展水平，但是在自我服務能力、適應能力、語言發展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協調。首先我們要創設一個亮麗、温馨、和諧的環境，幫助個別幼兒儘快適應新的學習生活環境，順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日後各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。

一、教育發展目標（課程目標）

學前教育階段是人的一生髮展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育，必須摒棄“知識教育”的價值取向和短視行為，確定培養“完整兒童”的概念，特別要注重兒童生存能力和樂於學習，好奇探索，自主、自信、創造性，責任感等影響人終身發展的教育目標的價值。因此，根據綱要精神，在健康教育領域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛鍊身體的興趣，培養兒童健康生活的態度和習慣；

在社會教育領域，培養兒童同情責任等社會性情感，發展兒童的交往、合作能力；在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛鍊解決問題的能力；在語言教育領域，着重培養孩子語言交往的興趣和能力；在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現，創造的品質。並以這樣的教育價值取向指導中班年齡段兒童教育的目標、內容的選擇和活動的設計。

二、本學期教學目標和教學內容

（一）健康領域

1、學習控制、調整自己的情緒。

2、獨立進餐、盥洗，穿脱衣褲、鞋，學習整理牀鋪，管理自己的物品。

3、知道必要的衞生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當的保護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注意生活環境衞生。

4、瞭解不要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。

5、積極參加體育活動，提高身體承受氣温變化的適應力，動作自然、協調。

（二）語言領域

1、學習注意傾聽、理解日常用語。

2、學習用普通話大膽、清楚地説出自己想説的事。

3、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習複述故事。

4、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽廣播，並樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。

（三）社會領域

1、關愛並尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，瞭解他們的職業與自己的關係，尊重他們的勞動。

2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享羣體合作中產生的歡樂和成果。

3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，並嘗試做出適宜的反應。

4、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。

5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。

6、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

7、瞭解家鄉著名的.設施，景觀，喜愛參與民間節日活動，萌發愛家鄉的情感。

（四）科學領域

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。

2、喜歡用多種感官探索周圍環境。喜愛提問。願意收集感興趣的信息。

3、常識用適當的方式表達自己的探索過程。

4、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

5、關心周圍環境，愛護動物、植物，萌發初步的環保意識。

新學期開始，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展實際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級各項工作的同時，更將樹立“點點滴滴入手不放鬆，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的25名孩子。

一、現況分析：

我班現有人數25人，女孩12人，男孩13人，本學期新生3名，都是男孩。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的瞭解。幼兒經過一學期的幼兒園生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，並逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項遊戲活動。班內大部分孩子都比較活潑好動，對於新事物表現出極高的興趣。口語表達能力也有了提高，喜歡説，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由於現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情着手，提高幼兒的社會交往能力。

二、工作任務：

<1>常規工作：

1．班級衞生保健管理：

為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活，班中的衞生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。從班內衞生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人，並且注意清理一切衞生死角，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

2．幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進行衞生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢嚥，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐後會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脱衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

3．幼兒安全管理與教育：

結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

4．在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。

<2>幼兒教育教學工作

合理利用分區、分組、集體、方案活動、遊戲等形式，確保教育目標和任務的完成。我們繼續努力探索園本課程與敍事性智能理論的結合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極並準時參加各種培訓，提高自身素質與業務能力。

1．重視個別教育

幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對於不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利於幼兒各方面的快速發展。

2．加強特殊幼兒的護養工作。

孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養。

3．環境佈置

A：牆面的更新

措施：隨時更換主題牆，為每一個幼兒提供一個表達、表現、交流的平台，藉助這一平台，個性化地展示自我。

B：區域活動材料的整理和投放

措施：1．羅列以前現有的區域材料，並進行整理和歸類。

2．結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的操作活動。

3．材料在本學期初，先進行一次性的投放，然後根據活動情況逐步完善。

<3>家園互動，互相合作，協調一致

1．利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

2．運用家園聯繫本，隨時與家長取得聯繫，個別交換意見，互通情況信息。

3．以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

4．增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。

5．組織各種形式的家長活動。A：家長會B：家長學校

三、逐月工作計劃

二月份：

1．做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。

2．認識幼兒園環境，加強安全教育。

3．召開家長會。

4．與幼兒一起創設環境，激發幼兒的主動性及創造性。

三月份：

1．豐富自然角。

2．做好“三八”節慶祝活動，開展母子同樂活動。

3．進一步加強遊戲體育鍛煉。

四月份：

1．做好半日開放活動。

2．做好長假安全、衞生教育。，加強幼兒的自我保護意識。

3．期中家訪。

4．“健康寶貝展活力”系列活動。

5．園內區角活動展示。

五月份：

1．“我能、我行”幼兒自我服務能力展示活動。

2．準備“六一”節活動。

六月份：

1．“愛心獻給你”幼兒捐款捐物活動。

2．做好期末全面家訪。

3．做好學期結束的各項總結工作。

4．假期困難班統計。

5．暑期安全教育。

幼兒園教務工作總結 篇14

一學期工作的過程轉瞬即逝，昨日彷彿還在憧憬本學期的教育計劃，今日卻已開始面臨學末的工作總結。回想本年度的教學工作，在總結經驗和積累整改當中，特將本學期的教務教學工作總結如下：

一、教師安排及課程安排方面：

在本學年度我園面臨一種比較棘手的工作難度局面，因為前期的三位代課老師在本學期開始時被分配調往XXX就職，所以幼兒園置身於漢語教師少，教師年齡偏大的局面，處於這種狀態，我園在開學初教學課程安排方面，精心按照在園教師的性格特點、教學能力和專業特徵方面，對各位教師的課時教學工作做了精心的調整和安排，在困難重重的同時也及時解決了幼兒園教學教育工作的困難，把漢語表達能力強、工作經驗豐富教師調整到了教學第一線，把年齡較大、耐心較強教師放在了中班年齡較小的孩子當中，便於和孩子們多溝通，相應的把性格活潑開朗、音樂舞蹈能力突出教師調整到了語言、音樂、幼兒智慧活動課程上，有了相應的崗位，教師的.熱情也提高了，孩子們的學習積極性也得到了調動和開發。

二、教師能力培訓方面：

1、專業教師少，幼兒園資金短缺，教師教學課堂設計侷限性大，所以我園積極XXX全體教師參加每週四自治區教育廳播放的遠程教育優秀觀摩課的培訓學習，並且在教師中展開討論，取長補短，學有所用，把觀摩課當中適合本園環境特點，教學條件可以達到的方式運用到了本園的教學環節當中，新的模式的投入，比如音樂、舞蹈、道具等形式在課堂教學中大膽投入，深深取得了孩子們的喜歡，單一的國小式的課堂教學轉變了，更多的是靈活多樣的教學形式，教師的信心得到了啟發，孩子們的天性也得到了更好的挖掘；

2、由於教育資金和教學用具的短缺，所以我們積極XXX教師在電腦上看資料，學習廢舊物品的再利用，又發動家長收集廢舊物品，和教師一起動手創造，為幼兒製作出了許多的教學用具和遊戲玩具，這一活動的開展，給我們解決了已往教學模式單一，教學用具單調的窘境，豐富多彩的玩具、五顏六色的教具使孩子們的目