精選班會主持詞模板集錦6篇

主持詞已成為各種演出活動和集會中不可或缺的一部分。在現今人們越來越重視活動氛圍的社會，越來越多的場合都需要用到主持人，是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的班會主持詞6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

班會主持詞 篇1

一、班會背景

我在做轉化後進小羣體的工作時發現我們班級中的B同學穿着時尚，紅T恤上衣，小暗格子長褲，雪白球鞋，一個耳朵上有兩個耳洞，紅色白色耳釘輪換着戴。一番感慨後，再看其他的同學一些日常生活中儀表儀容也不規範：有的同學服裝不整齊，內衣比外衣長；有的同學上衣拉鍊不拉好，敞胸露懷；還有的外衣上畫有不健康的圖畫。有的同學的髮型不合格，頭髮偏長，還用啫喱水，頭髮根根豎立，像獅子頭；還有的同學鬢角特意留長一些，時不時的用手捋一下；還有的同學戴首鉓，染指甲、這些事裏有着許多與文明不合拍的東西。現在縣局大力倡導生態德育，我想抓住這個時機，開一個以“儀表儀容”教育為主題的班會，以引起同學們尤其是後進小羣體的內心的震動，逐步提出合理的嚴格要求，使之心悦誠服。

二、活動目的

針對個別同學一些日常生活中儀表儀容不符合《中學生日常行為規範》的現象，決定召開一個以“儀表儀容”教育為主題的班會，通過主題班會的召開，進一步規範個別同學的服飾打扮，使同學們對文明禮儀樹立正確的認識。

三、活動準備

1、組織學生圍繞這次班會主題蒐集本班同學遵守或者違反《中學生日常行為規範》的正反面材料

2、選取有代表性的材料指導學生編寫故事、編排成小品。

四、班會紀實

主持人甲：各位同學，“儀表儀容”教育主題班會現在開始

主持人乙：文明，始終是我們校園發展的主流。上學期我班按照教育局“新 心”德育的總體部署，配合學校政教處，在班級深入開展了展文明新儀，講文明新語，唱文明新歌，走文明新路，做文明新事的活動，相信大家對文明禮儀的重要性有了更深的瞭解。

主持人甲：可是，現在冬去春來，天氣轉暖，班中個別同學的衣着打扮很不規範，個別同學一些日常生活中儀表儀容不符合《中學生日常行為規範》的現象，或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是隻要仔細想想，就會發現這些事裏有着許多與文明不合拍的東西。 主持人乙：下面請看“情景再現”

1、五個同學以小品的形式表演了男生留長髮、怪發、染髮，女生塗指甲、戴耳環、戴腕飾、穿耳洞的不文明現象；

2、另外五個同學穿上課前準備的不文明衣服，模仿時裝模特走起了台步，諷刺了那些不規範的中學生着裝。

（台下的大部分同學笑成一團，B同學很尷尬，想鼓掌又放下手，還裝作若無其事的捏捏鼻子向周圍看一看，俏皮的伸着舌頭縮着脖子笑一笑）

3、B同學的同桌朗讀：扎耳洞的由來

（有個別同學聽説最初和買牲口有關時都偷笑起來，B同學認真地説：別笑！這是真的，是我專門在老師的電腦上查的，不信，問問班主任？同學們笑得更響了）

主持人甲：謝謝B同學對班會的支持，掌聲鼓勵！

主持人乙：下面就請同學們積極發言，談談你見過的文明服飾和不文明穿着，或者談談你有何感受，或者説説我們該怎麼辦。

學生活動：參與討論，踴躍發言。

班主任發言：中學生正處於人生髮展的黃金時期，中學生應該規範儀容儀表！希望同學們自覺對照櫥窗中張貼的中學生儀表儀容要求，明確《中學生日常行為規範》的規定和我校的具體要求，從自身的穿着做起，做一個講文明、守禮儀的好公民、好學生。另外，希望我們班委會、團支部以“儀表儀容”教育為主題，自擬題目，出一期黑板報，團支書作好記錄。

主持人甲：剛才我們已經聽過了許多同學的精彩發言和班主任老師的肺腑之言，相信同學們也從中得到不少啟發。

主持人乙：相信同學們已經立志要做一個講文明、守禮儀的好公民、好學生。那麼，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！（略）

主持人甲、乙：讓一朵朵燦爛的文明禮儀之花在我校蓬勃盛開！

班會主持詞 篇2

開始

女：敬愛的老師

男：親愛的同學們

合:大家下午好！（鞠躬）

女：我是主持人吳林瑄

男：我是主持人李思齊

女：繽紛的書海，七彩的世界，在我們眼前展現。

男：濃濃的書香伴着春日的暖風吹遍了校園。

女：在多姿多彩的故事中，我們聆聽花開的聲音。

男：在想象奇特的故事裏，我們感受夢幻的氣息。

女：美妙的故事，就像一幅幅誘人的畫卷展現在我們面前。

男：有趣的故事，就像清晨的一縷縷陽光滋潤我們的心田。

女：傾聽一個好故事，可以使你視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話。對於我們國小生來説，這是一件多麼幸福的事啊。

合：讓我們漫遊其間，流連忘返。一年二班講故事班會，現在開始。

結束：

女：故事像一段旋律，奏響人生的樂章。

男：故事像一場春雨，滋潤乾涸的心田。

女：故事像一米陽光，驅散心靈的陰霾。

男：故事像一縷清泉，洗滌心靈的塵埃

男：這短暫的時刻帶給我們無盡的歡樂與喜悦。

女：我們只能將它悄悄地藏在心間，留待下一個歡樂時刻的到來。

男：尊敬的老師，

女：親愛的同學們，講故事班會，到此結束。

合：Bye-bye！（揮手）

班會主持詞 篇3

（甲）：因為有了陽光的照耀，大地才充滿勃勃生機。

（乙）；因為有了父母的養育，我們才如此幸福安逸

（甲）：我們是幸福的，因為我們有最好的老師

（乙）：我們是快樂的，因為我們有最好的同學

（甲）：當你陶醉在幸福中時，同學你表現的好嗎？

（乙）：當你面對父母、老師、夥伴時，同學你表現的好嗎？

合：《我們養成的好習慣和壞習慣》主題班會，現在開始

（甲）：請大家猜一道謎語。

（甲）：習慣就像雛鷹的一雙翅膀

（乙）：能讓我們在高高的藍天上翱翔

（甲）：習慣就是我們成長過程中最親密的夥伴

（乙）：能讓小苗在陽光下茁壯成長

（甲）：只有養成好的習慣，我們以後的道路才越來越寬，當然一些壞的習慣也會影響到我們的未來。下面請欣賞我們本次班會的心靈導航。

（乙）：看了心靈導航，我相信同學們肯定會有很多感受吧？哪個同學能給大家説一説習慣對人的影響有哪些？ 説得很好，請坐。

（甲）：下面請欣賞《小象的故事》的故事。

（乙）：正是因為在小時侯養成的一個壞習慣，最後讓自己失掉了自由。原來平時一個小小的壞習慣，就可能影響到我們的將來。可是我們也想管住自己，但為什麼管不住呢？是不是這幾個原因？

（甲）:下面請王勖城同學給大家講一講《張三學剃頭》的故事，大家歡迎。

（甲）：聽了《張三學剃頭》的故事，一定會給大家許多啟示吧，平時的一個壞習慣就可能會導致很嚴重的後果。

（乙）：下面請欣賞人格化好習慣的12指標 ——

（甲）：人生由習慣而起，習慣需時間養成。接下來我們玩一個遊戲。

（乙）：玩了這個遊戲，相信大家都有感悟，誰能説説？我相信大家都能改掉自己的壞習慣。養成好習慣。好的習慣可以讓我們終身受益，可以説好習慣成就大未來。今天的你準備好養成一個好習慣了嗎？

（甲）：下面請 同學給大家講一講《加加林的故事》。大家歡迎。

（甲）：聽了《加加林的故事》，我能深深體會到正是因為一個小小的細節，讓加加林成為

第一個進入太空的宇航員，加加林的這個好習慣讓他舉世聞名。

（乙）：下面請欣賞 詩朗誦和名言警句 有請 同學

（甲）： 那到底我們中學生該養成那些好習慣呢？請看大屏幕！

（乙）：習慣的養成是一個終身的過程，改掉壞習慣，養成好習慣，讓良好的習慣伴我們成長,你一定會取得好成績，成就你輝煌的人生。

（甲）：從小到大你又養成了什麼好習慣？和大家分享一下！

（乙）：習慣多種多樣，那麼你養成這樣的習慣了嗎？

（乙）：養成教育不是國小生的德育任務，他對我們中學生來説更加任重道遠。

（甲）：養成教育，重在養，貴在成。因此，僅僅通過一兩次班會學習，明辨一些是非標準，懂得一些規範要求是遠遠不夠的，它需要我們進一步慎思之，篤行之，真正地將道德要求、行為規範，內化為我們的優良品質，外化為我們的自覺行為，這才是我們開展養成教育的真諦所在！最後，請 同學發表演講。

（乙）：同學們，讓我們以此次班會為契機，通過告別壞習慣的體驗，來規範我們的道德行為，提高我們的修養，淨化我們的心靈，以文明之我，建設文明之班級，文明之校園；創造文明之社會，文明之國家！

（甲乙）：讓我們永遠擁有如太陽般永恆的人格魅力吧？

（甲乙）：“改掉壞習慣，養成好習慣” 主題班會到此結束！謝謝大家！

《張三學剃頭》

從前，有個叫張三的學剃頭，師傅讓他先用冬瓜為模型練習。張三學得很快，每次都能把冬瓜颳得很乾乾淨淨，只是養成了一個壞習慣——只要別人一叫他，他總是將剃刀插在冬瓜上。有一天，師傅讓他給顧客剃頭，他幹得乾淨利索，贏得顧客好評。正在高興之際，師傅叫他去辦一件急事。像往常一樣，他熟練地將刀子插了下去……

最後的後果，當然是頭破血流。

《加加林的故事》

20世紀60年代，蘇聯發射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。而加加林能在20多名候選宇航員中脱穎而出，原因是多方面的，但無疑一個細節幫了他不小的忙。

原來，在確定人選前一個星期，主設計師科羅廖夫發現，在進入飛船前，只有加加林一人脱下鞋子，只穿襪子進入座艙。這一舉動使加加林一下子贏得了科羅廖夫的好感。科羅廖夫説，他感到這位青年如此懂得規矩，又如此珍愛他為之傾注心血的`飛船，於是他更偏愛於加加林。脱鞋雖然是生活和工作的一個小細節，但這個細節卻能折射出一個人的嚴謹和敬業精神。加加林因為這個細節，為他的成功加上了重重的砝碼。細節導致成功，是一種看似偶然性的必然性。因此我們要想成功，就不應忽視細節。

播下一個行動 ，

收穫一種習慣；

播下一種習慣，

收穫一種性格；

播下一種性格，

收穫一種命運。

我們是每分鐘的主人，

否則便是每分鐘的奴隸，

我們利用時間，

否則時間利用我們。

習慣一旦養成將很難改變，他使您在日常生活中不自覺的按照習慣去做。好的習慣可以使您由一個好的精神狀態好的交際方式好的工作學習行為，可以讓你在人們面前有一個好的形象，不管是生活學習還是工作都可以事半功倍。受益一生的好習慣有很多，如，早睡早起，講究個人衞生，今天的事今天做，不説謊話，準時，遵守規則等等，習慣不是一天兩天的事，是長時間的行為積累所以養成好的習慣必須堅持。

世界上最可怕的力量是習慣， 世界上最寶貴的財富也是習慣。 一個企業，一個國家， 一個民族是如此， 對於人的一生，更是如此。 習慣是一個人的資本， 你有了好習慣，你一輩子 都有用不完的利息， 你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務。

班會主持詞 篇4

甲：各位老師

乙：各位同學

齊：大家上午好！

甲：當你我的身影融入美麗的校園，我們內心充滿着歡喜。為了維護我們共同的學習、生活環境，我們一直努力並踐行，使約束成為自律，讓督促變為主動。

乙：是呀！“乾淨、安靜”的環境需要我們共同的維護，窗明几淨，才能怡情大家；動靜有常，才是文明你我。今天，讓我們共同來回顧咱們xx國小一日常規。

（大屏幕播放視頻）

甲：安靜的環境為我們營造了良好的學習氛圍，有序的活動為體現了我們高尚的品德，我們會以常規為準則，視長征為家庭，為家庭和諧美好共同努力。

乾淨你我他，衞生靠大家。

PPT出示《xx國小衞生兒歌》（一生拍掌聲，示意齊誦）

乙：提醒大家，對照我們剛才的兒歌，常規檢閲是否已經準備就緒（各人對應兒歌審視自己）。

甲：校園常規有明細，校園禮儀要牢記。大家請看大屏幕：（PPT出示《校園禮儀歌》）（師生配合完成）

乙：再次温習了我校一日常規，那在日常生活中，我們個人應該怎麼做呢？請大家小組合作，制定措施並記錄下來。

（小組交流合作，完成任務）

甲：安靜生智慧，乾淨育優美。希望通過今天的學習，都能增加身上的責任感，讓校園常規始於約束，成於自律。今天我們的“窗明几淨，怡情大家動靜有常，文明你我”主題班會就到此結束。

班會主持詞 篇5

首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎，參加我們班會的老師。（鼓掌）

甲：請大家聽聽這是什麼聲音？（心跳聲）

同學們，心跳意味着生命的延續，心理活動卻是一個人靈魂主導。

乙：現在，心理的疾病已經成為人類的一大殺手，

甲：心理活動在我們的學習生活中也重要，

今天，讓我們們一起做一次心理的體驗。

甲乙：《做心理健康的陽光少年》主題班會現在開始。（鼓掌）

甲：首先讓我們做一個小遊戲《看誰抓得住》，

乙：（拋球）自己抓 （跑得越來越高）

甲乙：讓我們兩人一組，互相抓。

甲：剛才我們在做遊戲的時候，你們開心嗎？心情怎樣？

乙：玩，能給我們帶來快樂。

甲：玩具伴我成長，玩具就是我們孩子的寶貝！

乙：你們知道嗎？有一個大頭孩子想要個玩具，想上學。

甲：請看（胡依晴）為大家帶來的感人故事。

乙：同學們，聽得非常認真，有的同學眼裏閃着淚光，

你們現在的心裏有什麼感受？心情怎樣？（誰願意回答？）

乙：在剛才短短的幾分鐘裏，我們的心理經受了快樂與憂傷的體驗，

我們的情緒也在不同的意境中，有所改變。

甲：情緒是由心理因素決定的。

乙：用什麼樣的心態面對問題，就會有什麼樣的結果。甲乙：讓我們時刻以積極樂觀的態度看問題的， 就會有不一樣的收穫。乙：請看下面的圖片，給自己做個心理測試。甲：同學們，看到了很多圖畫是活動的，説明你是樂觀。如果在你悲觀時再看這些圖，感受到的就是截然不同了！乙：我們應該擁有積極樂觀的心理，來面對學習和生活。甲：那就是心理健康的狀態。乙：什麼是心理健康？甲：讓蔣老師給我們講一講。甲：如果我們出現了這些問題，不要緊張。可以通過有趣的方法進行糾正。下面我們來跟誰蘇航、閔楠幾位同學做一些活動：（李行健、趙路航、張博洋、盛鑫雨）甲：感謝六位同學的介紹，我們都會成為心理健康的陽光少年。乙：下面請班主任蔣老師講話。甲：同學們，讓我們關注自己的心理健康，人人爭做心理健康的陽光少年。甲乙：《做心理健康的陽光少年》主題班會到此結束。甲：讓我們用掌聲，謝謝老師們的到來！

班會主持詞 篇6

活動目的:

1、通過班隊活動，使學生樹立節約用水的意識，認識到保護水資源的重要性。

2、通過班會活動，使學生了解一些節約用水的生活典型事例。讓學生懂得節約水從點滴做起，從我做起，從現在做起。

3、通過活動，使學生掌握一些節水的方法。

活動準備：

1、以小組為單位，排演與節水相關的小品

2、嚴重缺水地區的圖片

3、有關節約用水的錄象

活動過程

女：水，生命之源。正是由於有水，地球才有了綠色，大地才有了生機，人類才有了希望。

男：正是因為有水，才有綠色的小草，才有枝繁葉茂的大樹，才有美麗的花朵，才有自然界的風情萬種，絢麗多姿。

女：因為有水，才有蝴蝶在花叢中飛舞、鳥兒在樹林間歌唱。

男：水，生命之源，讓我們一起行動起來，為了我們的家園，為了明天，為了我，為了你，請節約用水。

合：育英國小198班：節約水資源主題班會《水，生命之源》現在開始。

男：首先請同學們欣賞快板小隊帶來的節目——聽快板猜謎語表演者；李正 彭一珂

女；從這個謎語中我們看出水資源非常重要，那我們應該怎樣對待水資源呢？

男；下面請聽四個小博士來給大家講述水的知識。表演者（ ）

女：他們講述的真好，因為有了水，地球才有了生命。

男：因為有了水，我們的 生活才充滿了陽光。

合：請欣賞歌舞小隊帶給大家的一首優美的歌曲 演唱者是（ ）

男：燕子飛了，還有來的時候。

女：楊柳枯了，還有青的時候。．．．．．．．

男： 但，這一切的自然美，如果沒有了水，就黯然失色。

女：那麼，你知道水對生命的作用嗎？

男： 下面請同學們討論：“水對生命的作用”

活動二：同學們分組討論：“水對生命的作用”

女：那個小組來回答一下討論結果。

女：它是生命的主體，人體70%是由水組成的。

男：它是構成生命的要素。人可以幾天不吃飯，但不能一天不飲水。

女：汶川大地震被埋地下，消失的生命，大多都是因為長時間缺水。

合：同學們，讓我們行動起來，為了我們的明天，節約用水。

男：下面請聽詩朗誦《水，生命的源泉》朗誦者（ ）

女：因為她，大地才有春華秋實，五穀豐登，和諧美滿。

男：不錯，是她孕育了生命，孕育了地球的勃勃生機。

女：接下來，請欣賞小品《打水仗》小品表演隊（ ）

男：是啊，在日常生活中，我們有很多同學缺乏節水意識，浪費水的現象時有發生。

女：水源有限

男：水源短缺。

女：生命告急。

男：水，已向生命拉響了警鐘。

合：同學們，讓我們行動起來，從我做起，節約用水

女；請大家來説説：“節水小竅門

（竅門一：一水多用：

竅門二：利用節水用具，如，節水馬桶，節水龍頭．．．．．．．

竅門三：水的循環使用；

竅門四：改進用水設施：

竅門五：利用海水淨化）

男：其實，我們身邊還有許多浪費水資源的現象，比如，開着水龍頭，幹別的事情……

女：對，這樣的現象還真不少。下面請同學們欣賞啞劇《洗衣服》。

（啞劇表演者： ）

男：同學們，看了這個啞劇，你有何感受？

女：請看小品：《感受》表演者（ ）

男：是啊，淡水資源是有限的！

女：對！為了我們，為了子孫，

合：珍惜水，保護水，讓水造福人類。

男：下面我們8個小組來個比賽。設計珍惜水資源的公益廣告用語，準備展示。

女：請從1小組到8小組開始上台來展示本組的廣告語

（請看——……這是我們小組設計的廣告語，希望大家喜歡）貼黑板上。請全班同學喜歡那條就畫朵小花）

男：請看——比賽結果是。。請獲獎小組上台來領取獎品

女；還要請獲獎小組來表演個節目。（小組合唱）

男：同學們，下面的節目是即興表演《愛心傳遞》給教室的吊蘭澆水我先説下表演要求。（ ）

女：教室的這盆小小的吊蘭，伴隨着我們琅琅的讀書聲天天長大，

男：是我們的小手輕輕為他澆灌。、

女：是我們的笑臉默默為他祝福。

合：水資源讓地球有了生命，綠色讓人類充滿了健康。

女：歡快的笑聲中，我們的班會也接近了尾聲。有請實習陳老師來給班會做總結。

（通過這次班會，使我們深刻的認識到：水，是生命之源， 節約用水，要從我做起。希望同學們，能化説為做，化思想為行動，養成良好的行為習慣，用實際行動節約每一滴水。）

男：水，生命的載體

女：水，生命的希望

合：同學們，讓我們行動起來，為了未來，保護地球，節約水資源！班會到此結束！