按揭購房證明

別讓按揭購房中的假證明“陷阱”套住了新華社信息成都8月14日電(記者毛朝敬江毅)四川省保護消費者權益委員會提醒消費者：別讓按揭購房中的虛假證明“陷阱”給套住了!據四川省保護消費者權益委員會介紹，最近，成都市一消費者鄒女士向四川省消委會投訴説，因售樓小姐叢恿她在按揭購房中開假證明，白白損失了4000元錢。鄒女士在投訴中反映，今年7月17日，她到成都西門附近看中了某房產公司正在發售的一套44.45平方米的小户型房，在售樓小姐的誘-惑下，當場簽訂了購房合同及按揭的“補充協議”，並交了1萬元定金

。按約定按揭購房每月應付637元。鄒女士簽約前便告訴了售樓小姐，自已離婚20多年，至今孤身一人，每月只有430元的退休金收入。售樓小姐爽快地對她説：“這好辦，你在收入證明400前加個1不就成了1400元了嗎?”，鄒女士説“單位在外地，蓋章有些困難”，售樓小姐又説：“你隨便找個單位蓋個章就算數”。鄒女士當天晚上越想越不對勁：自已開虛假證明可又無償還能力，銀行追償賬務只會找自已又不會去找開發商。她經找人再細心推敲了開發商的那份“補充協議”，才恍然大悟：原來自已巳掉進了開發商設置的“陷阱”裏了。因為“補充協議”中規定：購房者按揭如銀行審查不合格，必須選擇其他3種付款方式(一次性付款、三個月分期付款、交房期內分期付款)支付餘款，如購房者在15日內拒絕作出選擇，則視為單方終止合同，應向甲方支付房價總額20%的違約金，按鄒女士的購房總款12萬餘元計算，違約金就是2.4萬多元。如果僥倖通過了銀行審查，但連續3個月或累計6個月不能足額月供支付，開發商有權收回並處置所購房屋，購房者最終只得落個錢、房兩空。當明白過來的鄒女士7月18日(也就是第二天)趕到售樓部要求退房時，售樓人員卻説她違約了，要罰款4000元，鄒女士眼看着自已的4000元一夜之間就化為烏有，便放聲嚎啕大哭，這些都沒有用，最後鄒女士被-迫寫了一份“因家庭困難，無力按揭購房，自願認罰”的退房申請。鄒女士投訴事件發生後，四川省保護消費者權益委員會很快派人對房產市場上的這種現象作了進一步調查核實，結果發現，在目前的四川一些房產市場上，按揭購房虛開個人收入證明的現象較為普遍。不少房產公司的售樓人員為了把房子推銷出去，事先不説明銀行按揭對購房者收入的要求，不講按揭購房中的風險。為此，四川省保護消費者權益委員會特提醒廣大消費者 “按揭購房，量力而行”，別讓按揭購房中的虛假證明“陷阱”給套住了!同時呼籲有關部門加強對房產開發商及售樓人員的監管。四川省保護消費者權益委員會人士指出，目前一些售樓人員看似站在購房者一邊熱心幫助並叢恿購房者弄虛作假去開具收入假證明，實際上他們早在擬定的“補充協議”中設置了“陷阱”，若最後被銀行識破，不具備按揭貸款的資格，購房者要求退房就屬於違約，購房者的錢就被房產開發商的“陷阱”套走了，希望引起購房消費者們的高度警惕。

【擴展閲讀篇】

用文字記載一個星期來的自己的思想、學習、生活情況的文字記錄。

它有別於“流水賬”，日記，在於流水賬是有什麼就記錄什麼，不需要作任何修飾和認識的昇華，而且內容不限，一週之內可以記錄您每一天的`任何事情。而週記就是：每週一次，並且對自己的生活學習思想認識有一定的昇華。 週記是對個人和某個團體一週的所見、所聞、所思、所感、所惑、所獲的記錄。還可以寫一件在這一週裏讓你有所感觸的事。

編輯本段作用

從學生角度來説，週記用來了解學生的思想動態，學習情況，答疑解惑，並通過週記的形式而置一些跟教育主題有關的主題作文，提高學生的認識，從而在全班範圍內形成正確、積極、健康的輿論環境，併為主題班會準備材料，提高同學們參與的積極性。　

從老師的角度來説，週記用來回顧一週的得失，提出經驗教訓，讓班主任對班上情況有一個更加詳細和全面的瞭解，提高工作的針對性和準確性。老師除了用來了解同學一週發生的事情外，還用來鍛鍊同學的文章水平，使同學文章水平得以提高。

編輯本段格式

週記的題目(寫作範圍：讀後感;見聞;趣事;數學週記......)

1.記事

2.自評(優，缺)

3.解決措施

4.下週計劃

5.自己的所見所聞所感

其實週記並沒有一種標準的格式，只需要同學們每週把自己的所看到的、聽到的、想到的、經歷的東西記下來，形成的文字片斷或一篇文章，一週寫一則就可以了。

編輯本段怎麼寫週記

不少同學又開始問了，週記怎麼寫?國小國中週記開頭怎麼寫?

如果是一個片斷，將事情寫清、將要表達的意思表達完整就行了，當然，時間充裕，你可以將前因後果，你的想法補充完整，形成一篇文章。不論無論，週記沒有什麼特殊規定的格式，跟我們平時説話寫文章一樣，要求就是條理清楚地説清一件事、一個想法。

週記的關鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構。用力表達你正經歷的、正思考的事，對提高你的寫作能力是有幫助的，不要當作負擔，也不要覺得有任何壓力，因為真的，只要排列一下就行了。

同時，週記交給老師後，也可讓老師來了解你的生活、你的想法，或許對你有幫助。

去年也談過週記怎麼寫，轉到下面，大家再看看。

老師佈置了週記作業，怎麼寫呢?許多同學發了愁。

其實週記也好，日記也好，都是要寫一段時間內印象最深的事。週記就是本星期內的事。

回想一下這個星期發生了什麼，在學習上有什麼問題，班級裏有什麼新鮮事，和朋友老師間關係如何，這些都可以寫，和日記相比周記可以寫的內容更多了，需要突出一兩個重點。

如果大腦裏立刻就想起一二件事情，記憶深刻，那麼恭喜，你就有材料了，將它們的前因後果，事情經過，個人感想寫清楚吧。

有人會問：不好意思，一想到過去的幾天，我印象裏只記得吃了一次大餐，或者只記得被老師罵了一頓，或者跟同學鬧彆扭心裏不爽，這些都沒有重要意義，怎麼能寫呢?告訴你，既然你想到了，就説明是值得寫的。有意義的事情，不一定非得是意義重大，思想崇高，自己的生活瑣事，也是值得一寫的，只要你寫出你的感受。我們每天的日子不都是這些細小的沙子一樣的事情組成的嗎?這些沙子，串起了我們的歡笑，串起了我們的憂愁，串起了我們的無聊，引領着我們一天天，不知不覺地在長大。

更有一些同學説，這個周最無味，什麼也沒有發生，沒什麼可寫的。再想想，再想想，多個心眼，仔細觀察，你會找到的。