杭州高級中學關於教學工作制度

在我們平凡的日常裏，制度使用的頻率越來越高，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規範或一定的規格。那麼相關的制度到底是怎麼制定的呢？以下是小編收集整理的杭州高級中學關於教學工作制度，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

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教學工作是學校的中心工作，教師在教學工作中起着主導作用，每一個教師要做到認真備課，認真上課，認真處理作業，認真輔導，認真考核不斷提高教學質量。

一、認真備課

備好課是上好課的前提，是提高教學的質量的重要環節，所有教師都要十分注意備課工作。

1．認真鑽研教學大綱和教材，首先弄懂弄熟教材內容，然後參與教學參考資料。

2．根據大綱要求、教材內容和學生實際情況，確定教學目的，教材重點難點，考慮教法和學生作業。

3．寫好教案。教案基本上應包括下列內容：①教學目的；②教學過程（課題引入、內容重點難點的安排、小結）；③教學方法（包括使用教具）；④課內練習、課外作業題；⑤板書設計。

4．備課以個人鑽研為主，在自備基礎上積極參加同教材集體備課活動，同類型班做到目的要求統一、內容進度統一、作業考核統一、交流教法，交流經驗體會。

5．備課至少要超前2至3天。

二、認真上課

課堂教學是教學的基本形式，教師必須認真嚴肅地上好每堂課，充分發揮教師的主導作用，保證每堂課的教學質量。

1．嚴格按照課表上課，不遲到不早退，不拖堂，不隨便調課，有事調課通過教務處，並儘快補課。

2．做好課前準備工作（包括教具和實驗用具），沒有教案不能進課堂。

3．教師要嚴密地組織教學，嚴格地要求學生遵守課堂紀律，注意結合教學進行思想教育，課堂內如發生問題，應以任課教師為主，負責處理。

4．教師要根據教學目的，正確的闡述教學內容，注意突出重點，突破難點，不講與教學內容無關的話，珍惜地使用每一分鐘。

5．貫徹"少而精"、"啟發式"的原則。充分調動學生學習的積極性培養學生自學能力、分析能力和解決問題的能力。

6．教師要板書工整，注意教學衞生。

三、認真處理作業

作業是鞏固課堂知識和提高教學質量的重要手段，所有教師都要重視作業的佈置與處理。

1．文化課一般都應有適當的書面練習（課內和課外）。既要加強基本訓練，又要注意學生負責。

2．佈置作業要注意大綱和教學內容的要求，並從學生實際出發，課外作業可分為基本題（學生都做）和選作題（成績較好的部分同學做），不同對象不同要求。

3．嚴格要求指導學生按量、按質獨立完成作業，注意培養學生的刻苦鑽研、勤學好問的良好學習習慣，無故不做者要教育其補做，有困難的，在獨立思考的基礎上予以幫助。

4．批改要及時，學生有差錯（包括書寫規格），一定要求訂正，書寫潦草應予重抄，注意評分（或優、良、及格、不及格）和必要的評語。

5．每次作業要指導小結，表揚先進，分析問題。

四、認真輔導

課外輔導是教學工作的有機組成部分。

1．課堂教學基礎上，對學習優秀、課內教學不能滿足其要求者可選擇適當的補充教材，採取有效措施，指導自學。

2．學習較差的學生，要分別情況進行思想教育，啟發、調動他們的學習積極性。對學習基礎差的學生，缺什麼知識，就有計劃地補什麼，掃除接受新知識的障礙。特別要保護、鼓勵他們的微小進步，以增強他們學習的信心，使他們在原有的基礎上不斷提高。

3．學生自習時間提倡教師主動下班輔導，瞭解學生完成作業的情況，並解答學習中疑難問題。

4．注意指導學生的學習方法，在學生中開展適當的互幫互學活動。

五、認真進行成績考核

對學生學習成績考查與評定是瞭解學生學習和運用基礎知識的情況，督促學生複習功課，鞏固知識。同時便於教師研究和改進教學工作。

1．期中期末對學生進行全面考核外，語文、數學、外語、物理、化學應注意隨堂檢查，及時瞭解教學效果。

2．考試不搞突然襲擊，不出怪題偏題，命題應着重檢查學生掌握基礎知識和運用基礎知識來分析問題解決問題的能力。

3．監考老師應嚴格執行考試規則。

4．考試後要及時評定成績（百分制），進行質量分析，並在學生中小結講評，對學有創見的學生應予鼓勵。

六、認真教研和進修

1．教研活動每週兩節排入課表，在教研組長領導下，積極開展教研活動，活動時要思想集中，不做與教研活動無關的事。

2．教法要立足於改革，不斷提高教學效率。每學年每個教師至少要進行一次試驗教學。每次試驗教學要有明確的目的要求，教前要充分研究，教後要認真評議，以便集思廣益，共同提高。要積極參加各科基本功競賽活動和評優課活動。

3．要努力形成虛心學習相互切磋的良好的教研氣氛，教齡不足三年的教師每學期要求聽課不少於24節，其他教師不少於12節，教學行政幹部不少於15節，教研組長不少於15節。

4．要積極參加教育科研活動，學習教育理論，勇於實踐，探索教育教學的規律，注意總結經驗，每年撰寫教學論文不少於一篇。要積極參加各科學術交流活動，不斷地提高自己的學術水平，中青年教師要爭當學科教改帶頭人。

5．要積極學習報刊上介紹的先進教學經驗，學習教育學和心理學，勇於探索教學規律，注意經驗的積累和提煉，每學年寫教學總結一份，存入業務檔案。要積極參加各科年會或學術交流活動。

6．要認真進修業務，不斷提高業務水平，首先要熟悉本科的'教材體系，還要不斷學習新的科學成就，充實自己的教學內容，進修要寫進修筆記和進修小結。學歷未達標的教師要積極參加合格教育或各類進修，已達標的教師也要重視業務進修，注意知識更新，力爭做到一專多能，積極輔導學生的課外興趣小組，積極開設各種選修課和活動課。

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一、指導思想

為了進一步提高教育教學質量，進一步提高內部管理的效率，年級管理重心下移，各年級成立年級中心組，特制訂本工作實施方案，以實現和諧高效的年級管理。

二、成員組成及分工職責

1、年級分管校長1名：

（1）年級分管校長是年級工作的聯繫人，代表學校全面落實年級師生政治思想教育和教育教學管理工作，督促本年級完成學校下達的各項教育教學目標任務。

（2）協助校長做好年級的管理工作。

（3）對年級中心組成員的工作給予指導，檢查年級中心組成員的執行情況。

（4）審核年級班主任和提名科任教師，抓好年級教師的師德師風和教學業務的提升。

（5）不定期巡查年級課堂、早中晚自習，瞭解年級師生到崗到位、課堂紀律等方面情況。

（6）傾聽年級教師建議、訴求，瞭解教師思想動態，及時向校長彙報情況，並代表學校第一時間與教師溝通交流，解釋學校相關制度、會議精神，確保年級秩序的穩定。

2、年級部主任1人（主管教學）1人：

重點抓好年級教務工作，負責教學質量分析，教學調研，教學評估。

3、年級部副主任（主管教育）1人：

重點抓好年級各項文體活動，主抓年級思想文化建設。協調本年級班主任之間關係，幫助處理本年級班主任工作中遇到的困難；分析學生思想動態，研究教育方法。參與研究年級學生獎懲指導工作。

4、其它行政2－3人：協助年級中心組工作

5、班主任代表1人：及時反映師生情況，協助年級中心組工作。

三、工作制度

1．例會制

年級中心組成員每週一上午第二節課，總結一週來各方面工作情況。研討下一週工作要點。所有年級管理委員會成員每月月底開一次會總結本月各方面工作情況。研討下一個月的工作要點。

2．教學活動督導制

為提高課堂教學的有效性，年級管理委員會成員定期深入課堂，進行課堂觀察評估，定期抽檢教案編寫，批閲作業情況及作業佈置量，並及時反饋，督促整改。

3．值班巡察制

週一至週六年級管理委員會成員每人負責一天，值班人員在上課時間、課間、放學時間應巡視教室及校園，檢查年級教育、教學整體工作；遇到突發事件要及時處理；發現安全問題要及時反映。