教育思想格言230句

在平平淡淡的日常中，許多人都接觸過一些比較經典的格言吧，巧用格言有助於我們正確對待學習、生活、成長過程中出現的問題，培養健康、有益的興趣愛好。你所見過的格言是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的教育思想格言，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

1、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。（印度）甘地

2、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。（前蘇聯）蘇霍姆林斯基

3、陽光太強，使人眼瞎。（英）馬辛

4、把完善的教育遺留給子女，乃是最好的遺產。（英）司各特

5、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。（前蘇聯）蘇霍姆林斯基

6、教師這門職業要求於一個人的東西很多，其中有一條就要求自制。（前蘇聯）贊科夫

7、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。（前蘇聯）克魯普斯卡婭

8、做教師最主要的是不説假話。要求學生做到的，自己要先做到。葉聖陶

9、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。（前蘇聯）凱洛夫

10、教師要“讓兒童在沒有毆打、沒有暴力，沒有厭惡的氣氛中，總之，在和藹可親和愉快的氣氛中喝下科學飲料。”（捷克）誇美紐斯

11、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及於學生。（美）奧爾科特《神祕的格言》

12、如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會説那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。（英）伊羅絲

13、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。（俄）烏申斯基

14、你要記住，在敢於擔當培養一個人的任務以前，自己就必須要造就成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模範。（法）盧梭

15、那些在細心的撫育和親切的教養之下成長起來的人，處於窮困而不沮喪，受到痛苦而能超脱。（英）狄更斯

16、教育孩童首重激發興趣和愛心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無意義可言。（法）蒙田

17、愛迪生幼年的故事，給了我兩個深刻的印象：一是科學要從小孩學起，二是科學的幼苗要像愛迪生的母親一樣愛護才能保全。陶行知《致育才之友書》

18、家庭中正常關係的失調，是以後產生精神和情緒的各種病態的肥沃的土壤。（美）杜威《經驗與教育》

19、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。

20、先學會做人，再學會知識。

21、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵喚醒鼓舞。

22、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

23、教育技巧的全部奧祕也就是在於如何看護兒童蘇赫姆林斯基

24、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

25、表揚用喇叭，批評用電話。

26、老老實實做人，認認真真教書。

27、納百川，容學問，立德行，善人品。

28、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。

29、當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業本身就是不平凡的事業。

30、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

31、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

32、不尊重學生，就是不尊重自己。

33、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。

34、享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。

35、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

36、在集體教學中，要儘可能多地要求每個孩子，也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

37、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。

38、我願做人梯讓年輕人踏着我的肩膀攀登科學高峯。華羅庚

39、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

40、掌握好的方法，是學業有成的前提;打下好的基礎，是事業發展的必需;養成好的習慣，是終生受益的偉業。

41、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!(靜靜的)

42、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

43、教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。

44、習於智長，優與心成。朱熹

45、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問什麼叫誨人不倦。

46、課是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執着地“眾裏尋他千百度”。

47、揚黃牛精神，做平凡工作。

48、永遠不要嘲笑別人的夢想。

49、非學無以立身，非教無以立國。

50、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。

51、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

52、十年樹木，百年育人(好朋友網名)

53、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

54、教師要融於師生的相互理解中。

55、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。

56、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

57、愛拼才會贏

58、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。

59、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。

60、教師的職業是神聖的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純淨的，高貴的無私的。

61、我愛我師，我更愛真理。亞里士多德

62、教師的人格是教育的基石。

63、以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會學校師生為一體。

64、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!

65、為別人照亮道路，自己必須放出光茫——這就是人的最大幸福。前蘇聯捷爾任斯基

66、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

67、學高為師，身正為範。

68、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。

69、教師對學生來説是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。

70、愛拼才愛贏。

71、走下講台給學生講課。

72、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

73、給學生一個世界，給老師一片天空。

74、人應該永遠擁有兩樣東西:一盞永不熄滅的.燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。

75、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

76、要有健康的體魄，和諧的人際關係，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。

77、今天的積藴，是為了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢?

78、念人之善揚人之長量人之難幫人之過。

79、教師之所以偉大，在於他(她)永遠消耗自己，照亮別人。

80、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。

81、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。

82、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

83、人的志向通常和他們的能力成正比例。

84、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

85、教師的幾個不等式:有名氣≠有水平,人緣好≠威信高,有點子≠有能力,資格老≠經驗多。

86、體罰與懲罰區別不在於是否打了學生，而在於是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在於愛的感動。

87、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

88、為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。

89、做一切事情都應盡力而為，半途而廢永遠不行。

90、做一件好事並不難，難的是養成一種做好事的習慣。

91、中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以後，科研成果卻比人家少得多，原因就在於美國學生思維活躍，動手能力和創造精神強。

92、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。

93、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。

94、在所有一切有益於人類的事業中，首要的一件是教育人的事業。

95、正如教育家斯霞所説，智育不好是次品，身體不好是廢品，德育不好的危險品。而德育必須從小培養，而其中最關鍵的就是培養習慣，無論是道德習慣還是學習習慣。

96、知道事物應該是什麼樣，説明你是聰明的人;知道事物實際是什麼樣，説明你是有經驗的人;知道怎樣使事物變得更好，説明你是有才能的人。

97、智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質教育更加體現在人的細小的行為上。

98、一個人能否成功並非取決於天性，而是取決於習慣。

99、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

100、習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。

101、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。根

102、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括着世界的一切，推動着進步，並且是知識進化的'源泉。嚴格地説，想像力是科學研究的實在因素。

103、養成教育是管一輩的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質教育緊密相關。

104、養成教育是基礎教育的重要環節，是改進德育的重要方面。

105、養成教育應當是每一位教師、每一位家長都應掌握的教育藝術。

106、習慣是一條巨纜，我們每天編織其中一根線，最終我們無法弄斷它。

107、培養習慣有利於“知行合一”的實現。這主要體現在兩個方面：第一，養成習慣才能把認知轉化實際行動，成為真正的品質;第二，習慣培養的過程，在一定意義上既是道德實踐的過程，也是道德再認知的過程。

108、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。

109、如果良好的習慣是一種道德資本，那麼，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。

110、習慣若不是最好的僕人，便就是最差的主人。

111、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。我在這裏似乎有點誇張地説：若請他參加婚禮，即使那裏所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家。

112、少成若天性，習慣成自然。

113、生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注於全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而後可以實現。

114、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。

115、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標誌着科學的真正進步。

116、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。

117、習慣的力量是難以抗拒的。做一件好事並不難，難的是養成一種做好事的習慣。

118、習慣是人生之基，而基礎水平決定人的發展水平。大量事實，習慣決定一個人的成敗，也可以導致事業的成敗，最根本的教育就是養成教育。

119、如果一學期養成一種好習慣，那麼用不了多久你就會成為一個完美無缺的人。

120、教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。

121、好習慣讓人受益無窮。

122、教育是什麼?就單方面講，只須一句話，就是要養成良好的習慣。

123、加強未成年人思想道德建設必須求真務實，青少年時期是長身體、長知識的重要時期，是對他們進行道德情操、心理品質和行為習慣養成教育的最佳時期。

124、技能化的習慣會使人機械，缺乏內心的認同與熱情;人格化的習慣則可能是自然和諧的，因為已化為理論，內心會認同，也會有熱情，簡言之，技能化習慣培養的是機器，而人格化培養的是真正的人。

125、好習慣是成功的保障。

126、教育要抓根本，這個根本就是習慣。習慣，既是一切教育的起點，又是一切教育的最終成果。

127、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。

128、率先垂範，教師重責。

129、良好的習慣是人在某種神經系統中存在的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受着它的利息。

130、孩子在學習時出現了問題總是請求家長給予輔導或幫助解決。這時，家長千萬不要直接告訴他答案，因為有人説：寧給孩子一把梯子，不給孩子一個果子。

131、孩子的學習興趣不僅與學校老師的教學方式和方法有關，還與孩子的家庭環境有直接的關係。老師的教只解決了孩子“學”的問題，而家庭環境在很大程度上決定了孩子“做”的問題。因此，培養孩子的學習興趣不僅在於學校，而且應有家長的密切配合。

132、成功教育從培養好習慣開始。

133、創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。

134、兒童不是用規則可以教得好的,規則總是會被他們忘掉的。……習慣一旦培養成功之後，便用不着藉助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。

135、父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材。

136、孩子成功教育從好習慣培養開始。

137、播種行為，可以收穫習慣;播種習慣，可以收穫性格;播種性格，可以收穫命運。

138、奉獻人生，付出才會有收穫。

139、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。

140、一個常常看別人缺點的人，自己本身就不夠好，因為他沒有時間檢討他自己。

141、水至清則無魚，人至察則無徒。

142、只有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人。

143、教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。

144、競爭不是比誰努力，而是比誰更努力。

145、性格決定命運，好性格決定好未來。好的性格是鍾愛同學，鍾愛生活，鍾愛一切。

146、拼搏鑄輝煌，狀態定命運。

147、教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。

148、凡為教者必期於達到不須教。

149、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。

150、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

151、學貴得師，亦貴得友。

152、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

153、學而不思則罔，思而不學則殆。

154、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

155、明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。

156、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。

157、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這裏方是長進。

158、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。

159、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。

160、學者必求師，從師不可不謹也。

161、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

162、教學的藝術不在於傳授本領，而在善於激勵、喚醒和鼓舞。

163、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。

164、善之本在教，教之本在師。

165、教師的`愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。

166、書本也是好老師，活用才能成功。

167、君子藏器於身，待時而動。

168、古之聖王，未有不尊師者也。

169、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。

170、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。

171、沒有比人生更難的藝術，因為其他的藝術和學問，到處都可以找到老師。

172、師者，人之模範也。

173、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。

174、養體開智以外，又以德育為重。

175、行是知之始，知是行之成。

176、斯文有傳，學者有師。

177、愚蠢的行動，能使人陷於貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。

178、為學莫重於尊師。

179、教師是人類的靈魂工程師。

180、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。

181、言必信，行必果。

182、學而不厭，誨人不倦。

183、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

184、捧着一顆心來，不帶半根草去。

185、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

186、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。

187、勤勤懇懇做事，認認真真做人，以一顆平常心面對生活中的人和事，善待他人。擦亮發現的眼睛，在工作中發現快樂發現美，工作並快樂着。

188、當孩子們每天進入幼兒園大門的那一刻，我就會親切微笑的問候；當孩子雀躍與寬闊的好動場的時，能見到老師們那隨影而動的關切神情，只有愛孩子，才能把自己的心獻給孩子。

189、兒童的心如藴藏豐富種子的大地，需要兒童教育省們像農人那樣，遵守天時精耕細作不意不躁循序漸進。讓我們保衞童心保衞兒童的天性，純淨的生態環境中，綠水常流物質豐饒富於創生能力！

190、清晨，迎着第一縷陽光，我最想看到的就是你們的身影，最想聽到的就是你們的聲音。我願意你們像小鳥一樣唧唧喳喳的圍在我身邊遊戲，親愛的孩子們，知道嗎？只有快樂，我才會快樂。

191、在這個大家庭中，我們將用最真摯的愛心為孩子們創造出快樂的每一天，讓每一個孩子都體驗到愛與被愛。

192、尊重孩子，因為孩子需要平等；賞識孩子，因為孩子需要自信；學習孩子，因為孩子的世界是一片純淨的天地！願我們的孩子健康快樂地成長。

193、做孩子們的`老師，做孩子們的遊戲夥伴，做孩子們的媽媽，做孩子們的知心朋友，這是我們最大的心願。

194、走近孩子，傾聽孩子，理解孩子，相信孩子。把愛灑向每一個孩子，把方便留給每一位家長。

195、用我們的眼去記錄孩子心靈的晴雨表，用我們的心去詮釋家長臉上的喜與憂。

196、以心關注孩子的快樂以愛激發孩子的自信以賞識豐滿孩子的羽翼以合作成就我們共同的夢想！

197、用賞識的目光提高孩子的自信，用謙遜的態度贏取家長的信任。

198、我們化身為快樂的天使智慧的使者；陪伴孩子收集快樂，探索未知。讓孩子每天擁抱幸福，超越夢想，在心中種下愛和希望的種子。

199、讓愛和鼓勵與孩子相伴！用真誠的心善待孩子們的天真直率，引導他們走向成功的彼岸！

200、以賞識的目光親切的話語去關注發現激勵每一個孩子，使每個孩子健康快樂的成長！

201、為延續教育世家這份獨特的“愛”，我用青春的起始耕耘着平凡，直到兩鬢增添了白髮還依然默默地守侯，這其中的五彩經歷，讓我有感動有欣喜有精彩有付出有努力有辛苦也有茫然。雖歲月匆匆，卻痴心未改，讓我在有限的時間裏為平凡的光環再添色彩。

202、尊重孩子，因為孩子需要平等；賞識孩子，因為孩子需要自信；新熱孩子，因為孩子需要獨立；學習孩子，因為孩子的世界是一片純淨的天地！願我們的孩子健康快樂的成長！

203、如果把幼兒比喻為人生的春天，我們猶如季節之神，每天迎着朝霞播種，踏着夕陽收穫，帶領孩子順利度過每一天，肩負重任。從師之路平凡，但卻讓我們深深地體會到平凡中的輝煌。歲月可以剝蝕我們有限的生命，卻帶不走我們一路留下的歡歌笑語，也帶不走對孩子們無盡的祝福。儘管我們只是點點滴滴的雨露，但在陽光下卻折射出奪目的光彩，我們的人生平凡而又輝煌。

204、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

205、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。

206、用真誠的心去温暖孩子們，伴隨他們成長。

207、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。

208、熱心對待工作，真心呵護幼兒。

209、我們的每一個孩子都是好孩子。

210、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

211、我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！

212、用金子般愛心收穫純潔歡笑與真誠，感受彼此心靈貼近。

213、師人格就是教育工作中一切。

214、在平凡崗位上做出不平凡事蹟。

215、熱愛孩子是教師生活中最主要東西。

216、凡事皆有可能，機遇屬於有自信競爭者。

217、業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。

218、好人有好報，即使沒好報，也要做好人。

219、愛己之心愛人，律人之心律己。

220、學生需求，我們不懈追求。

221、愛是教育靈魂，只有融入了愛教育才是真正教育。

222、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。

223、生命正因為風雨而變得精彩。

224、以師為朋，德高為範，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。

225、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。

226、眼中有孩子，心中有目標。

227、傾注心血愛能使孩子們早日鮮花綻放！

228、一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有愛，讓孩子們茁壯成長。

229、昂揚振奮精神，豁達開朗心胸。

230、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。