2017年八年級數學教學計劃

教育是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。下面是小編整理的2017年八年級數學教學計劃範文，歡迎大家參考。

　　一、指導思想

通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

　　二、學情分析

八年級是國中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生學習主體作用，注重方法，培養能力。

　　三、教材分析

本冊教材是在新《課標》的指導下，編寫的一本全新教材。無論其教學理念，目標要求，教材框架，教材的整合跟以往教材比，都有很大的變化。 整個教材體現瞭如下特點：

1現代性——更新知識載體，滲透現代數學思想方法，引入信息技術。

2實踐性——聯繫社會實際，貼近生活實際。

3探究性——創造條件，為學生提供自主活動、自主探索的機會，獲取知識技能。

4發展性——面向全體學生，滿足不同學生髮展需要。

5趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文並茂，趣味直觀。

　　四﹑教學措施

　　第一章 實數

1通過實際問題,讓學生感受到平方根、立方根和無理數是現實世界的客觀存在,得到無理數的概念.

2讓學生通過探究,得出實數和數軸上的.點一一對應的結論.

3讓學生在利用科學計算器求平方根、立方根的過程中,體會近似數和有效數字的含義.

　　第二章 一次函數

1緊密聯繫學生的生活實際,從學生的生活經驗和已有的知識出發,創設生動有趣的情景,幫助學生加深對函數意義的理解.

2引導學生開展觀察、探究、猜測、推理交流等活動,使學生在經歷數學學習活動的過程中,掌握有關函數的基礎知識與技能,初步學會從數學角度去觀察事物、思考問題.

　　第三章 全等三角形

1本章是以圖形變換的思想來編寫的.有利於學生加深對這些判定定理的理解,有利於培養學生分析解決問題的能力.

2加強幾何知識與生活中實際問題的聯繫,讓學生感受到數學來源於生活,同時使學生覺得學了幾何有用,從而激發學生的學習興趣.

　　第四章 頻數與頻率

1切實地把學生組織到具體的統計活動中去,在積極參與統計活動的過程中感受和認識頻數、頻率的感念.

2要通過多種多樣的統計活動和事例,讓學生理解頻數、頻率對於具體問題的具體含義。