感恩母親去世演講稿

媽媽我想對您説，話到嘴邊又咽下;媽媽我想對您笑，眼裏卻點點淚花.;噢媽媽，燭光裏的媽媽，您的黑髮泛起了霜花;噢媽媽,燭光裏的媽媽，您的臉頰印着這多牽掛。噢媽媽，燭光裏的媽媽，您的腰身倦得不再挺拔，噢媽媽，燭光裏的媽媽，您的眼睛為何失去了光華;媽媽呀，兒女已長大，不願意牽着您的衣襟走過春秋冬夏;噢媽媽相信我,兒女自有兒女的報答······

今年5月，廣州一名18歲的少女親手殺害了他的父母，當警方抓捕她時，她竟然沒有一絲悔意;前兩週，長春一名80後，我沒記錯的話應該是87年生的，為了處對象，竟然用錘子錘死了自己的母親。我不知道這樣的還算不算是人?所以今天我們有必要討論當代大學生的道德觀，價值觀，孝道觀!

我給大家講兩個故事。XX年在江蘇蘇州，一個女孩和他母親吵架了，媽媽説，孩子，你上高中，已經長大了，媽媽下崗了給人家打工，一個月才掙800多，你考這麼少，媽媽多難過!孩子盛氣凌人的説，我馬虎了嗎!“你馬虎了可以，媽媽馬虎了，可就一分錢也掙不到了!”那孩子把門一甩就離家出走了!這麼一件小事，十幾年的養育之恩都可以放棄。媽媽發動全家找他，也找不到。晚上孩子走在馬路上，又冷又餓，嘴裏罵着自己的媽媽。走到一家飯館門口他停下來，老闆問他，孩子餓了吧，來把這晚飯吃了，吃完趕緊回家啊!那孩子竟然撲通一聲給老闆跪下來。老闆，你人真好，比我媽媽好，我要報答你，你是我恩人。老闆説，孩子，衝你這句話，我都不該給你吃啊，你我素不相識，就憑一碗飯，你竟然給我跪下，你媽媽養了你那麼多年，你也不知道説聲感謝，孩子聽了，恍然大悟，趕緊跑回家，媽媽已經昏倒了!

去年，我有幸參加了《遼瀋晚報》的幾位著名記者在沈師作的報告，其中有一名令我印象比較深刻。他叫孫霽，在工作崗位上，他是個能手，年年憑優，年年是先進，他的家就在康平，可由於種種原因，一年四季沒有幾次機會回家，XX年就在他工作如日中天時，母親因一場車禍意外身亡了，父親也在兩週後含淚辭世了，一時間他變成了孤兒。我們試想，他一個高級知識分子，難道不知道什麼是孝心嗎?不是的，只是他把時間分配給父母得太少了。

就拿我自己來説吧，我每天接的電話，我的朋友都知道，十個有八個是我媽媽打來的，今天降温了，昨晚我媽還提醒我加衣服來着，我的哥們都説你媽管的太多了，你怎麼每天都彙報工作，很煩的。雖然有時候我也覺的媽媽很絮叨，但是細細想想，這世上，誰的關心也沒有自己爸爸媽媽的最貼心，最真誠。沒有永遠的朋友，沒有永遠的敵人，只有永遠的利益。但父母的關愛是最無私的，奉勸大家一句，不要得到失去了，才能真正懂得去珍惜和擁有。今天當我看到範穎老師課堂上放的視屏時，我流淚了，我是個很感性的人，我想真的是這樣，世界上什麼都可以等，什麼都可以放棄，包括愛情，但唯有親情不能去等，趁我們還來得及，趕緊做點我們該做的吧!!!

【擴展閲讀篇】

演講稿又叫演説詞，它是在大會上或其他公開場合發表個人的觀點、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決

定了演講的成功與失敗。

演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經常使用各種修辭手法和藝術手法，具有較強的感染力。

演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的`精心梳理，對材料的精心組織，使演講內容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。

演講稿特點

主要區別

演講和表演、作文有很大的區別。

首先，演講是演講者就人們普遍關注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合的聽眾，直接發表意

見的一種社會活動。

其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應和與交流。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點：

主要特點

第一、針對性。演講是一種社會活動，是用於公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”羣眾，必須要有現實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受並心悦誠服，這樣，才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業性會議、服務性俱樂部、 學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據不同場合和不同對象，為聽眾設計不同的演講內容。

第二、可講性。演講的本質在於“講”，而不在於“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由於演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易説能講為前提。如果説，有些文章和作品主要通過閲讀欣賞，領略其中意義和情味，那麼，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來説要可講;對聽講者來説應好聽。因此，演講稿寫成之後，作者最好能通過試講或默唸加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應修改與調整。

第三、鼓動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精闢，有獨到之處，發人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。

第四、整體性演講稿並不能獨立地完成演講任務，它只是演講的一個文字依據，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：

首先，要根據聽眾的文化層次、工作性質、生存環境、品位修養、愛好願望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。

其次，演講稿不僅要充分體現演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調的高低、語速的快慢、體態語的運用進行設計並加以註釋，以達到最佳的傳播效果。

另外，還要考慮演講的時間、空間、現場氛圍等因素，以強化演講的現場效果。

第五、口語性

口語性是演講稿區別於其他書面表達文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多説，其他會議文書如大會工作報告、領導講話稿等，並不太講究口語性，雖然由某一領導在台上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印製好的講稿，一邊聽講一邊閲讀，不會有什麼聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發揮，不可能事先印好講稿發給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什麼語言障礙，不會發生曲解。具體要做到：

把長句改成適聽的短句;

把倒裝句改為常規句;

把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;

把單音節詞換成雙音節詞;

把生僻的詞換成常用的詞;

把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。

這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。

第六、臨場性

演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內容及時作出反應：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動於衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內容完整的前提下，要注意留有伸縮的餘地。要充分考慮到演講時可能出現的種種問題，以及應付各種情況的對策。總之，演講稿要具有彈性，要體現出必要的控場技巧。

主要功能

第一、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在於使人知道、明白。如美學家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備、文章體裁、構思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準確。

第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標準，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據翔實、確鑿，論證合理、嚴密。

第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演説》，用他的幾個“夢想”激發廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們為“生而平等”而奮鬥。

第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統戴高樂在二戰期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼籲式的語言結尾。

第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調節情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調侃為材料，一般常出現在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。