副校長國旗下講話稿素材

老師們，同學們：

很高興，今天有機會與大家一起分享國旗下的莊嚴一刻。今天我演講的主題是“打造優秀的集體”。

大家也許還記憶猶新，幾天前，南美的智利創造了人類歷史上災難營救的奇蹟。33位礦工在地下700米深處被困69天后終於獲救。事後，人們討論的熱點議題之一是，是什麼讓這次營救如此完美?是礦工們在井下的互相鼓勵與堅持?是智利政府對於安全機制的高度重視和對於救援的迅速反應?是美國宇航局專家的科學營救方案?還是工程師們對於營救艙的精確設計和施工?答案眾説紛紜，但是可以肯定的一點是，他們絕不是一個人在戰鬥。在這起受到全球高度關注的礦難事件中，礦工和家庭，總統和政府，科學家和工程師，民眾和媒體，他們形成了一股合力。一方面，政府廣納民智，廣用民力，以對每一個個體生命的尊重贏得全民族的尊嚴，另一方面，公眾也非常信任社會的精英力量，並以上千萬美元的捐款為救援籌措資金。無疑，智利人擁有着一個優秀的集體。一個優秀的集體，讓人性的光輝閃耀，一個優秀的集體，讓智利這個南美小國的國家形象得到前所未有的提高。引用智利人的話説，“現在，世界知道我們是如何互相幫助的。”

説到集體，我們很容易聯想到競技體育中的足球比賽。當上世紀末，平均身高偏低的日本隊首次在世界盃露面的時候，顯示了整體足球的鮮明特色，甚至球星滿營的阿根廷隊都破不了日本隊的大門。不過也因為缺乏最優秀的球星，當年的日本整體進攻卻也恰恰在最關鍵的地帶缺乏一劍致命的攻擊。令人矚目的是，隨着十幾年來日本堅持走整體足球的道路，這個最優秀的整體，也逐漸開始孕育最優秀的個體，從我們曾經熟知的中田英壽到後來的神奇門將川口能活，在歐洲馳騁的中村俊輔，到今年南非世界盃的新人本田圭佑，日本足球不斷在產生個性魅力驚人，個人能力突出的球星。鄰國的.成功告訴我們，目標一致，互相鼓勵，互相彌補的整體是產生最優秀個體的最好的温牀，與此相反，追求私利，一味抱怨、互相拆台、推卸責任則足以扼殺所有的個性。

作為一種社會性的生物，一個人無法離開集體而生存。一個人獨立成長，永遠不知道自己是誰;只有在與他人共處的過程中，才能通過比較，真正認識自己。人類在集體中不僅獲得共同的經驗和知識，而且能夠獲得個體性的智慧和感受。沒有經歷集體生活的孩子，往往會表現得任性、散漫、甚至是粗俗，而在強調集體意識和普世價值的學校，更多的孩子朝着共同的方向發展，帶來的是秩序、文明和高雅，從而增強個體生活的幸福感。因此，作為一所學校，我們呼喚優秀的集體的出現。

那麼，要打造一個優秀的集體，最需要什麼?

一個優秀的集體，應當懂得互補，互助與互愛。與優秀的人在一起，你並不一定會變得比他們更優秀，但是與原來的你自己相比，你一定會更進步，只要你有學習的心態和努力付出。同時，尺有所長，寸有所短，善於互補的集體為共同進步打下了很好的基矗如果加上互助互愛的氛圍，那麼一個集體想要不優秀，恐怕也很難。

一個優秀的集體，應當能產生卓越的領導力和執行力。如果一個人的優秀是因為他周圍的平庸而顯得優秀，那絕不是真正的優秀。真正的優秀，是因為某個個體能夠通過自己的能力去改變環境的平庸，讓羣體隨着他的努力而有所進步。