幼兒園小班活動教案《好玩的皮球》（精選11篇）

在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班活動教案《好玩的皮球》（精選11篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班活動教案《好玩的皮球》 篇1

活動目標：

1、初步感知球的基本特徵，簡單瞭解球的種類。

2、嘗試球的多種玩法，體驗玩球的樂趣。

3、發展幼兒手眼的協調和身體的靈敏性。

活動準備：

1、貼有五官的大海洋球一隻，籃球、小海洋球、乒乓球若干。

2、癟球、球針、打氣筒。

3、活動場地、錄音機、磁帶、塑料筐

活動過程：

一、開始部分：

幼兒在音樂的伴奏下來到活動場地，活動身體的各部位肌肉及關節。

二、基本部分：

1、出示海洋球，(由室外滾進一隻大的海洋球)教師提問： 咦?這是誰呀?你們認識它嗎?(海洋球)它長的什麼樣子?(圓圓的)身上有許多的疙瘩。它是什麼顏色的呢?

教師與海洋球對話：海洋球你有什麼事嗎?(教師做傾聽狀)海洋球説它今天帶來了許多的球寶寶，想和咱們交朋友，你們願意嗎?那讓我們一起來歡迎球寶寶吧。

(出示一筐球寶寶)

2、簡單瞭解球的種類。教師：哇!來了這麼多的球寶寶，我們看看都有誰?

(1)出示籃球寶寶，提問：這是誰呀?(籃球寶寶)它衣服上有什麼?讓幼兒玩一玩。

(2)出示乒乓球，提問：這是什麼?(乒乓球)它是什麼顏色呢?怎樣玩?

(3)出示海洋球，提問：這兒還有一種球寶寶，看，認識它嗎?(小海洋球)和我們的大海洋球寶寶長得一樣嗎?它是什麼顏色的?怎樣玩?提問：小朋友你還見過什麼樣的球?(幼兒自由討論)它可以怎樣玩?讓3——4名幼兒學一學。

3、幼兒自由探索球的多種玩法，體驗玩球的樂趣。

1)你們喜歡這些球寶寶嗎?(喜歡)請小朋友每人選一個球寶寶做你的好朋友，讓我們和球寶寶一起玩一玩，看誰用的方法最多?

2)、幼兒用多種方法玩球，教師指導參與。師：他是這樣玩的球，你也來玩一玩。教師：玩累了，咱們快抱着球寶寶休息一會吧。提問：誰能告訴老師，你剛才是怎麼玩球的，咱們跟他學一學。

3)、教師幼兒共同總結球的玩法：單、雙手拍球;交替拍球;轉球;傳球;自拋自接球------。邊總結邊演示。

4)、剛才我看見一個小朋友這樣玩球的(拍一拍)看老師是怎麼拍球的。我輕輕地拍，看球跳得怎麼樣?我用力地拍，球跳得又怎麼樣?

5)、教師總結：用力拍跳得高，輕輕拍跳得低。

6)、出示癟球：

咦!誰在哭呢?原來是球寶寶呀，你怎麼了?(我，我跳不起來了)小朋友它怎麼跳不起來了呢?(沒有氣)那我們怎麼幫助它呢?(打氣)(多提問幾名幼兒)

正好老師準備了工具，我們來幫它打打氣。(教師邊幫助皮球打氣，邊説：球寶寶你別傷心，我來幫你打打氣，你就能和我們一起玩了。)打好氣後拍一拍，你們看，現在球寶寶吃飽了，它跳得多高興呀。球寶寶還可以在地上滾着玩，我們一起來滾一滾吧。

三、做遊戲：移球。

1、教師：想一想，一個人怎樣給球搬家?

鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心託球、用手背託球、用一隻手和手臂夾球、把球夾在兩腿中間、抱球在胸前等。

2、引導幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球?請兩個小朋友示範運球，然後兩兩結對進行運球練習。

3、採用接力的形式開展遊戲活動---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。(可採用接力賽進行)

4、結對開展集體遊戲----背夾球。採用接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。

四、結束部分：

剛才我們和球寶寶玩得真高興!今天球寶寶陪了我們玩了那麼長的時間都累了，小朋友們把它們送回家吧。

教師介紹，這是籃球寶寶的家，這是乒乓球寶寶的家，這是海洋球寶寶的家，快點把它們送回家吧。

幼兒魚貫式將球放進球筐，隨音樂做放鬆動作離開活動場地。

幼兒園小班活動教案《好玩的皮球》 篇2

一、活動目標

1.引導幼兒用多種方法玩皮球，體驗參與體育活動的樂趣。

2.讓幼兒在觀察，比較中學習，培養幼兒的合作意識。

二、活動準備

人手1份皮球，體操圈；2.指偶1個。

三、活動過程

1.遊戲“小鴨拍皮球”

師：“小朋友，我們來玩拍皮球的遊戲，好嗎？你們做皮球，我來拍。”

2.引導幼兒用多種方法玩皮球

（1）.幼兒獨自玩皮球

師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什麼呀？”

師：“你們會玩皮球嗎？皮球可以怎麼玩，誰來説一下。”（幼兒練習） 師：“還可以怎麼玩呢？誰來説？”

幼兒練習拋接球，夾球走，接球。

（2）.兩個人合作玩球

師：“剛才我們是自己在玩皮球，現在我們來找一個好朋友一起玩，好嗎？” 師：“請你們先試一試兩個小朋友可以怎麼玩？”

幼兒練習滾接球，合作抱球走等。

師：“我們變成小火車吧！”

（3）.藉助器械玩皮球

師：玩的有點累了，我們坐在皮球上休一下吧！（集中）

師：你們看，這是什麼呀？（皮球）

師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎麼玩遊戲呢？

1名幼兒

示範，其餘幼兒練習。

3.結束活動“開火車”

師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈裏，我們繞着走。”

師：“嗚……火車到站了。”

幼兒園小班活動教案《好玩的皮球》 篇3

一、活動目標：

1、 能單手拍球，傳遞球。

2、體會球類體育遊戲的快樂，喜歡進行集體體育遊戲。

二、活動準備：皮球。

三、活動過程：

（一） 準備部分：玩球

幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。 讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。

（二）基本部分：傳球遊戲。

1、把幼兒分成兩組，教師講述規則、示範：現在每一個組有一個球，從第一個小朋友開始，每個小朋友先從自己的頭頂傳球給下一個小朋友，後面的小朋友要集中注意力接球，前面一個小朋友要確定後面一個小朋友接到球了才能鬆手。接到球以後再接着傳給下一個小朋友。

2、試玩一遍。結束後總結問題。

3、正式比賽。2-3遍。

（三）結束部分：放鬆運動。剛才我們都玩累了，那就讓我們一起來放鬆放鬆吧！敲敲腿，敲敲手臂，呼吸放鬆。

幼兒園小班活動教案《好玩的皮球》 篇4

活動目標 :

1、通過嘗試多種玩球的方法，培養幼兒創新的意識。

2、發展幼兒玩球的技能和動作發展協調的能力。

活動準備：

幼兒人手一個皮球、進行曲音樂

活動過程：

一、準備活動：

幼兒聽音樂跟着老師做一些帶球的動作，即球操。

由下蹲到跳躍、由身體上肢到下肢。

二、隨意玩球：

師：今天我給小朋友們每人帶來了一個皮球，以前小朋友們都經常玩皮球的，不過今天我給你們帶來的這個可不一樣，可厲害了，可以玩出好多好玩的方法，不過小朋友一定要動起你聰明的小腦袋，小朋友們試試看，這個神奇的皮球有什麼更好玩的玩法呢？（幼兒開始根據自己的意願來開始玩球了）

教師對幼兒玩出新奇的玩法，給予及時的鼓勵，而後激勵他再次嘗試新的玩法。

三、相互學習：

1、把幼兒隨意集合起來，請幾個幼兒上來把他創新的玩法展示給大家看，對好的讓大家一起來進行學習。

2、給幼兒一段時間讓他們自己相互的交流。

四、遊戲：和球賽跑

師：今天老師也帶來了一種新的玩法，就是和球賽跑，把球滾出去後，我們迅速啟動，用最快的速度去追趕皮球，看看誰能夠追上皮球，先到終點。

講清楚玩的方法和注意的事項後請幼兒開始玩，教師在旁邊進行適當的指導。

五、合作：

師：小朋友們，剛才我們玩的都是一個人的方法，那麼大家想一想，有什麼更好玩的呢？比如説兩個人------

幼兒嘗試兩個人合作的玩球的方法.

六、結束

幼兒園小班活動教案《好玩的皮球》 篇5

教學目的：

1、培養幼兒對球的興趣

2、訓練幼兒對爬、鑽的能力

3、增強幼兒對體育活動的鍛鍊

教學準備：地墊、繩子、沙包、積木、鑽筒

教學過程：

一、開始部分

教師組織幼兒排好隊；帶領幼兒做放鬆練習-------跑步

二、基本部分

導入語：今天，老師要帶領你們去玩球，你們想去玩嗎？那麼，你們先要過三關，如果你們過了這三關，那麼你們有沒有信心通過？

第一關、螞蟻搬豆

教師先講解方法與規則：把沙包放在自己的背上從地墊上爬過去，看是誰的動作快。

教師是示範後，組織幼兒一個接着一個玩，並隨時強調要求。

教師總結幼兒再遊戲中的情節，並告訴幼兒不足之處。

第二關；鑽山洞------青蛙跳

教師先講解方法與規則；幼兒先鑽過山洞，再學着小青蛙跳到指定的範圍內。看是誰的動作最規範，就為勝利者。

教師示範後，組織幼兒玩這個遊戲，並注意幼兒的安全。

教師總結再玩的過程中所存在的不足之處。

第三關：過橋

教師先講解發方法與規則：把手臂側平伸直，腳踩着積木往前走。

教師示範後，組織幼兒玩，並注意幼兒的安全。

教師總結遊戲中所存在的不足之處。

哇！小一班小朋友真厲害！三關全都過了，來表揚一下自己吧？那，現在我會發球給每一個人，你們來説説球可以怎樣玩？

幼兒討論，教師總結：球可以拍、踢、傳的很多玩法。

三、結束部分

教師發球給幼兒，讓幼兒隨意玩。並組織幼兒做放鬆練習。

幼兒園小班活動教案《好玩的皮球》 篇6

活動目標：

1、激發幼兒的好奇心、求知慾以及科學探究精神和集體榮譽感。

2、培養幼兒的觀察、想象、口語表達及分析、解決問題的能力，提高動作的協調性。

3、瞭解皮球的外形特徵及各種玩法。

活動準備：

1、與幼兒同等數量的大皮球；方形、圓形大積木各一塊。

2、癟皮球兩個，充氣針、充氣筒。

3、請家長協助蒐集各種類型的球充實體育角，準備各種球類運動的圖片、光碟資料。

4、用各色即時貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。

活動過程：

一、 大皮球，滾得快

1、幼兒自由玩球，主動探索球的各種玩法。

2、鼓勵幼兒積極説出並示範自己的玩法。

3、幼兒通過玩球，感知球的外形特徵，並能説出自己是如何感知的。

4、通過同時滾動皮球與方形積木、皮球與三角形積木，讓幼兒瞭解：圓的東西滾得快。

5、遊戲：（1）我和皮球賽跑。（2）兩人合作滾、接球。

二、大皮球，跳得高

1、請兩名幼兒玩癟皮球，其他幼兒觀察討論：癟皮球有什麼特點？為什麼跳不起來？怎樣才能跳得高？

2、為癟皮球充氣，幼兒仔細觀察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的過程。

討論：能不能填充別的東西？

3、拍球比賽：我的皮球跳得高。在拍球過程中探索：怎樣讓球跳得高？

4、收放好皮球。遊戲：“皮球漏氣了”。

三、 大皮球，夥伴多

1、討論：你知道的球類有哪些？怎樣玩？

2、觀察各種實物球説出它們的相同點與不同點。

3、觀看圖片與光碟，瞭解各種球的玩法，培養集體榮譽感。

4、任選一球玩。

四 、皮球是我的好朋友

1、討論：玩兒皮球的益處。

2、打扮“我的好朋友”：自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。

3、我和“好朋友”一起玩。

活動延伸：請家長利用業餘時間多陪孩子看球、玩球，進一步加深對球的認識。

幼兒園小班活動教案《好玩的皮球》 篇7

活動目標

1、培養幼兒跑與跳的技能。

2、培養觀察、想象、口語表達及分析、解決問題的能力，提高動作的協調性。

3、激發好奇心、求知慾及科學探究精神。

活動準備

1、多於幼兒人數的大皮球、方形、三角形大積木各一塊。

2、各種各樣的球。

3、各色大小不一的眼睛、嘴巴若干。

4、錄音機、磁帶。

活動過程

一、大皮球，滾得快、跳得高。

1、幼兒自由玩球。

教師：“小朋友你們喜歡大皮球嗎?我們一起來玩一玩吧!”

幼兒自由玩球，教師引導幼兒玩出不同的花樣。鼓勵他們説出自己是如何玩的並示範。

2、通過同時滾動皮球和方形積木，皮球和三角形積木，讓幼兒瞭解皮球的特徵。

教師：“這兒除了皮球，還有許多三角形和方形積木，我們可以一起來玩玩、看看、摸摸、説

説它們有什麼不同?請每位幼兒取一個積木和一個皮球去玩玩。”

幼兒進行探索，教師觀察、瞭解幼兒的新發現。

教師：“小朋友你們玩過以後有什麼發現?”

2、教師小結。

教師：“原來我們的大皮球滾得快、跳得高。三角形、方形積木就不會滾、不會跳。”

二、幼兒分種類進行體育遊戲。

第一種：看誰拍得多。

第二種：我和皮球來賽跑。

第三種：兩人互相滾。

第四種：拍接球。

教師：“前幾天我們玩過了皮球的許多遊戲，今天我們一起再來玩一玩吧!”

幼兒自由進行，教師巡迴指導。使他們通過遊戲進一步瞭解皮球的特徵，鍛鍊幼兒的跑跳能力

三、大皮球，夥伴多。

1、幼兒觀察皮球的夥伴。

教師：“小朋友這幾天我們一起收集了許多大皮球的好夥伴，我們一起來看看它們都是誰。”

教師組織幼兒觀察皮球的夥伴，引導幼兒邊看邊説出這些球的名字。

2、裝飾皮球。

教師：“這麼多球真好玩，我們和它交個朋友吧!請大家幫你的朋友打扮一下，給它添上好看

的'眼睛和嘴巴，使它變得更可愛。”

幼兒操作，教師指導。

3、幼兒和“好朋友”一起玩。

教師：“我們和自己的好朋友一起玩一玩吧!”

幼兒自由活動，教師引導同時也可參與。

總體評價意見：

活動優點：

1、活動選材貼近幼兒，符合幼兒年齡特徵，因此幼兒在活動中積極性較高，情緒飽滿。

2、活動的安排合理，能給予幼兒充足的自由活動空間，並能注意動靜交替，讓孩子在自由活動中獲得有關的經驗。

3、能充分體現幼兒自主玩耍、自由表達、自由想象的活動過程，打破傳統的教學形式，把幼兒推到主體位置，充分體現了整合思想。

4、整個活動體現了新《綱要》的理念，打破了傳統的教學，更注重幼兒在活動過程中的情感交流。5、本次活動幼兒在輕鬆的氣氛下愉快地遊戲，能充分調動幼兒的積極性。

活動建議：

活動中如果教師不是安排分組遊戲，而是讓幼兒自己討論、自由遊戲、自由探索，這樣幼兒的主體性會更加明顯。

幼兒園小班活動教案《好玩的皮球》 篇8

活動目標：

1.發展控球、行進拍球、傳接球的綜合能力

2.利用不同的器材，探索球的多種玩法

活動準備：籃球、呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、布、自制雜技帽、障礙物等

活動過程：

一.開始部分

1.報數：從排頭開始1、2報數，要求幼兒聲音洪亮、短促。1、2報數後，數2的幼兒向後退一步，迅速變成兩隊。

2.隊列練習，左右分隊

由兩列變四列

要求：幼兒聽口令，有節奏的進行，挺胸抬頭擺起臂，眼看前方隊列整齊；左右轉彎為直角。

二.基本部分

1.準備活動：；有針對性地對玩球時會受傷的地方進行訓練。

如：膝關節、腕關節、踝關節

2.身體活動——球操

要求：做操時動作準確、做到位、用力

3.花樣玩球

小朋友們，我們以前已經想出了很多的花樣玩球的方法，今天老師還帶來了一些器材，有呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、布、自制雜技帽、障礙物等等，請小朋友們和你的好朋友來試試，這個球還可以怎麼玩？咱們一起來看一看今天你們能想出一些更新奇更好玩的拍球方法嗎？

教師觀察幼兒活動，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。引導幼兒重點練習控球、行進拍球、傳接球的能力。

三.體育遊戲：

遊戲名稱：《趕小豬》

遊戲目標：練習持物控球跑，提高控制能力。

遊戲玩法：幼兒分成人數相等的四隊，四隊人對面站，由一邊四個排頭手持小棍，聽到老師的哨音開始，開始趕“小豬”到對面，把球和小棍傳給對面的第一名隊員，依次進行，哪組先完成哪組勝利。

遊戲規則：要求把球在自己的跑到裏趕到對面，如果球趕跑了要把球撿回來，從跑走的地方繼續。

四.結束部分

放鬆練習：幼兒聽到音樂隨老師做放鬆動作。

幼兒園小班活動教案《好玩的皮球》 篇9

活動目標：

1、幼兒學會玩皮球,喜歡玩皮球。

2、幼兒對參加肢體運動的活動感興趣，並樂於參加遊戲，體驗合作的樂趣；

活動重點：

喜歡玩皮球，學習皮球的幾種不同玩法

力求體現：

1、教學觀念的 轉變。我引入“奧運福娃”為“模擬老師”，讓自己和幼兒一樣扮演學習者的角色，力圖讓自己從知識技能的傳授者變成幼兒學習的合作者、支持者、引導者；

2、幼兒觀的轉變。我充分尊重幼兒，先讓他們自己探索皮球的玩法，給幼兒自主探索的空間；

3、遵循幼兒認知發展規律。活動環節層層遞進，從自主探索、模擬學習、實物體驗、創新學習，同時注意幼兒動靜結合，科學調控幼兒活動量；

4、注重幼兒多種方式的互動。

活動準備：

1、多媒體課件、音樂：健康歌

2、皮球21個，籃子若干

活動過程：

一、 開場熱身：健康歌

孩子們，2008年奧運會就要到了，讓我們一起來鍛鍊身體，爭做奧運寶寶（放“健康歌”音樂，師幼共同活動身體）

二、探索學習皮球的多種玩法

1、出示皮球，讓幼兒自主探索玩皮球。

孩子們，看，這是什麼？（皮球）咱們今天來玩玩皮球，好不好？咱們看看誰最會玩，和別人玩得不一樣，一人拿一個皮球，讓我們開始玩吧！

2、出示多媒體課件，學習福娃玩皮球。

（1）、觀看課件，看看福娃玩皮球

孩子們，我們今天請來了幾位小客人，它們是誰？（福娃）它們也在玩皮球，看看是怎樣玩的？有的在拋，有的在拍，有的在滾，還有的在踢

（2）、逐個學習福娃玩皮球

A、看單個課件，空手練習

讓我們跟着福娃，一起來做練習

拍：拍拍拍，五指分開拍拍拍；拍拍拍，手心向下拍拍拍

拋：拋、拋，拋上去；接、接，接住了

滾：對準你，滾過去；對準我，滾過來，

踢：我踢我踢我踢踢踢

B、拿着皮球，逐一練習（強調方法）

福娃説，要看看我們玩球學會了沒有？讓我們拿着皮球，和福娃比一比。

3、自主練習玩皮球。（互動）

我們把福娃的本領都學會了，可週圍的客人老師還不會玩皮球呢，我們去教教他們吧。看誰還可以發明新的玩法。

三、遊戲：小孩小孩真愛玩

孩子們，今天我們玩皮球玩得真好，獎勵獎勵自己，做個遊戲吧——

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學習皮球跳跳跳

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學學小狗汪汪汪

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉一圈

小孩小孩真愛玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來。（帶幼兒出場）

幼兒園小班活動教案《好玩的皮球》 篇10

設計意圖：

小班幼兒的身體的平衡、協調能力發展得不夠好，很多幼兒還不懂走拍球，為了更好地發展幼兒的平衡、協調能力，及愛動腦、愛實踐的能力。我設計了這個嘗試性、實踐性的學習活動。

二、活動目標

1、發展幼兒的平衡、協調能力。

2、培養幼兒愛動腦、愛實踐的能力。

三、活動準備：每人一個皮球。

四、活動過程（實錄）

1、教學活動導入

每位幼兒手拿皮球做球操（準備動作）。

老師：我們手裏拿着什麼呀？（皮球）那你們知道皮球應該怎麼玩嗎？

幼兒自由玩球，鼓勵幼兒用各種不同的辦法玩球。這時，老師發現了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等。老師便叫他們演示給小朋友們看，接着讓孩子們也一起玩，最後鼓勵幼兒想更多的玩球辦法。

教學反思：以往的教學就是老師先示範，幼兒跟着學。現在我讓幼兒自己先嚐試着玩，老師再總結，然後大家跟着學，最後又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發孩子的創新意識。

1、 教學活動之一

老師：現在老師請小朋友們動一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰的辦法多。

因為讓他們用不同的辦法玩球，具有創新性，所以幼兒的興趣很高。

老師：剛才老師看到有的小朋友玩球的方法和別人是不一樣的，誰想上來表演給小朋友們看看？

孩子們搶着演示他們的辦法，邊玩邊説自己的方法，如有的幼兒説的不夠流利，老師就要求幼兒用比較完整的語言説，耐心地給他們以第二次機會，鼓勵他們把話説完整，走得更好。

教學反思：嘗試開始時，幼兒只是象往常一樣，拍球，都沒想到什麼別的辦法。這時老師一言不發，也與孩子們一起玩球，讓孩子們知道還有很多玩球的方法，以此激發他們的創新能力。

當孩子們知道還有這麼多玩球的方法，以及他們在玩球的過程中遇到問題時的解決方法，讓他們感受到成功的喜悦。平時很少説話的佳澍、宇侖、斯傑、文雋等小朋友，在老師的耐心引導下也能用比較完整的語言來解決問題了。如：

宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時，她就會主動去找朋友玩，如果是以往的話，她肯定會站在一邊看別人玩，而不會主動去找朋友玩的。但在我的鼓勵下，她懂得説出：“小敏，我們一起滾球好嗎？”然後她們就一起玩了。老師及時表揚了她，增強了她的自信心。

2、 教學活動之二

針對一些幼兒沒有大膽地去發現新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的現象，我就和一些大膽的小朋友演示給他們看，鼓勵他們大膽地邀請同伴與自己一起玩球。

老師：剛才老師發現了新的玩球方法，是可以兩個人玩的，現在老師去邀請一位小朋友來和我一起玩。（教師去邀請一位幼兒一起自己發明的玩球方法）

演示完後，老師提問：剛剛小朋友都看到了，老師想到了新方法，就去邀請別的小朋友一起玩，現在老師也請你們去邀請小朋友和你一起玩球好嗎？

幼兒園小班活動教案《好玩的皮球》 篇11

活動目標 :

1、通過嘗試多種玩球的方法，培養幼兒創新的意識。

2、發展幼兒玩球的技能和動作發展協調的能力。

活動準備：

幼兒人手一個皮球、進行曲音樂

活動過程：

1.開始部分：

（1）幼兒一個跟着一個走，走成一個圈。

（2）遊戲“撿皮球”：幼兒站成圓圈後四散站在場地上，教師將球拋向四周，幼兒每人去撿一個球后回到原位，可重複玩。

2.基本部分：

遊戲“拖小豬”：把皮球當做小豬，用呼啦圈把小豬套住，然後拉着呼啦圈向前走。

3．結束部分：把小豬拖回家，趕到豬圈（球框）裏。

評價：

這個遊戲是利用身邊材料創造出的玩法。在圈和球的遊戲中，期間我在安排遊戲面向全體幼兒的同時注重個體差異，運用拖得距離的長短來進行。大多數幼兒可以拖得很好，個別還是不會。在以後的遊戲中，可以再遊戲中為不同層次的幼兒提供了相宜的材料有：皮球，網球，紙球等，促使每個幼兒在不同水平上都能得到發展，使每個幼兒體驗到滿足和成功。