五年級學生《最後一頭戰象》讀後感

當認真看完一本名著後，你心中有什麼感想呢？需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編收集整理的五年級學生《最後一頭戰象》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

五年級學生《最後一頭戰象》讀後感1

傳説大象在生命的最後時刻會憑藉神祕力量的指引來到象冢，和他的家人埋葬在一起，嘎羧是緬甸的一頭戰象，在一次抗日戰爭中，他的夥伴們都死在了戰場上，只有他倖存了下來，戰鬥結束後，人們為死去的大象設立了百象冢。26年後，嘎羧在即將離開這個世界前，戴上了自己戰鬥時用過的象鞍，和村裏的人們一一告別，一個人踏上了孤單的旅程。他首先來到他曾經戰鬥過的戰場，回憶過去，最後來到了“百象冢”，在這裏死去。

讀完這個故事，我很感動，大象和人類相處非常友善，離開村子時，與村民依依不捨的告別，戰爭中幫助人們保護家園，犧牲自己的生命。大象雖然是一種獸類，也有深厚的情感，雖然戰爭已經結束26年了，但他還沒有忘記自己的職責，也沒有忘記和他一起並肩作戰的夥伴，在生命的最後一刻，他選擇了埋葬着自己夥伴的“百象冢”。

我希望人類能夠善待動物，把動物當朋友一樣對待（個別除外），如果沒有了動物，地球也將最終走向滅亡！

五年級學生《最後一頭戰象》讀後感2

暑假我讀了一本很有意義的書那就是《最後一頭戰象》，這本書裏講了三種動物，象、野豬、熊，其中最令我感動的要數大象的故事。

最後一頭戰象主要講述了，在戰爭中倖存下來一頭大象名字叫嗄羧，嗄羧因為打仗不幸受了重傷，但是村裏的人們救下了他，並治好它的病，從此它和村民們有了深厚的感情，後來嗄羧慢慢的老去，突然有一天，嗄羧要找回自己在戰場上帶過的象鞍，準備離開大家，村上的人都為它送行，作者和強巴悄悄的跟在它的後面來到象冢，驚奇的發現嗄羧並沒有來到祖宗的象冢，而是來到在原來戰爭的地方和他一起戰鬥過的同伴葬在一起。

嗄羧是一頭忠誠的戰象，當我讀到文中這句話：“二十六個春秋過去，象鞍已經破舊，仍顯出凝重華貴，嗄羧披上象鞍，平添一股英武，豪邁氣概。”被它的垂暮英雄氣概感動，大象是個有靈性的動物。同時也讓我深深地感受到人與動物的真切情誼。

五年級學生《最後一頭戰象》讀後感3

《最後一頭戰象》是一本圖文並茂的故事集。它講述的動物故事活靈活現，好像故事中的場面一下子飛到我的眼前。 它的內容豐富多彩，有《給大象拔刺》、《最後一頭戰象》、《野豬囚犯》、《與狗熊比舉重》……但我最喜歡的還是《棕熊的故事》。

這個故事講了一頭小熊，因為母熊外出覓食末歸發出聲響，被金貓發現後慘遭毒手的故事。作者發現後將它抱回了觀察站。小麗麗（小熊仔的名字），睜眼後誤認為作者是媽媽，被九死一生的母熊帶回去後又趁着母熊捉魚之際跑了回來。母熊因為怨恨，趁作者一個人在河中洗澡時偷襲了他，要不是小麗麗出手相救，作者早就命歸西天了。正當心驚膽戰的作者準備離開時，母熊又開始找作者了，可是這次不是來找麻煩，而是把它那心愛的女兒一一小麗麗永遠託付給了作者。

整個故事看得我目瞪口呆，一頭熊尚且如此，我們人類豈不更應該互相關愛嗎？我以後一定要向偉大的母熊學習，做一個關愛他人的人。

五年級學生《最後一頭戰象》讀後感4

最近，我讀了沈石溪寫的《最後一頭戰象》。文中的主人公—嘎羧的行為深深的感動了我，我的心久久不能平靜。

書中講的是：一九六九年的春天，沈石溪到西雙版納的一個寨子插隊時，見到了曾經與日寇作戰的最後一頭戰象——已經五十多歲的大象嘎羧。沈石溪與它成了好朋友。兩年後的一個早晨，嘎羧突然非常精神起來，它向養象人波農丁要回一直廢棄的象鞍，讓沈石溪和波農丁幫它裝上。在和寨子告別後，嘎羧獨自上路去迎接死亡。沈石溪和波農丁悄悄地跟在後面，嘎羧沒有到祖先留下的象冢，而是去了幾十年前作戰的地方——那裏埋了八十多頭當年在抗戰中死去的戰象。嘎羧挖了一夜的坑。黎明時，它靜靜地躺在坑中，和它的戰友們永遠地聚在一起。

書中最後一句話：“它沒有到祖宗留下的象冢，它和曾經並肩戰鬥的同伴們躺在了一起。”這句話太感人了！象之間還會有這麼永恆的友誼！此時，我有一種説不出的味道。那頭象的一幕幕在我腦海中不停地迴盪着……

五年級學生《最後一頭戰象》讀後感5

《最終一頭戰象》這本書講的是：作者沈石溪在西雙版納打仗時，是當象騎兵(騎象打仗的兵)，當時全部象騎兵全體陣亡，只剩下他與他的象，他們離開戰場，他的象是他最知心的朋友。找到了一座村寨，在裏面發生許多趣味的事``````有時關乎生命，也有時只關乎自我的脾氣，但最終戰象死了。

讀了這本書我的感觸很深，我明白能交一個知心朋友，多麼不容易，這個朋友與他出生入死，一齊過了許多磨難，才終究在一齊。我明白了自我努力得到的東西必須要珍惜。我還明白了，天下沒有不散的宴席，不管什麼人，什麼東西，也是終究要離開你的。

《最終一頭戰象》更讓我明白了動物雖然不會説人話，但他們卻是是有感情的東西，從這本書中我對動物的看法也有些改變，異常是象，我對象的感覺是，它有思維，異常聰明，所以我此刻開始喜歡象了。

五年級學生《最後一頭戰象》讀後感6

《最後一頭戰象》是我國著名的動物小説家沈石溪的小説，它主要記述了戰象嘎羧被救活回，村，重披上戰甲，故地緬懷辛酸淚，掘墳共埋付青天。從中我知道嘎羧是一隻重視情感，敬業善良的大象。

沈石溪是我國傑出的動物小説家，他創作了許許多多的鮮明的動物小説。這篇小説，他想揭示動物之間的感情糾葛，重情義。動物都這樣，我們人類呢?

這篇文章主要寫了嘎羧莊重把他自己掩埋的感人事件，讚頌了這頭戰象的善良與忠誠。從‘英雄獲救’，‘重披戰甲’，‘憑弔戰場'’莊重離去‘這幾件事把嘎羧生命的最後時間演繹的輝煌而又有意義，這一系列感人的行為充分體現了嘎羧的品質。這一系列發人深省的的動作展示了嘎羧的忠誠。

面對敵人戰象嘎羧勇往直前，浴血奮戰用鮮血書寫着輝煌，面對死亡戰象嘎羧從容不迫，重披戰甲，莊嚴地走向百象冢。這位英雄的情懷，怎能不感染這着我們，激勵着我們!

我喜歡這篇文章，喜歡這頭戰象，喜歡這種精神!

五年級學生《最後一頭戰象》讀後感7

《最後一頭戰象》，讀了這篇文章，文中的主人公嘎羧的行為深深的感動了我。

這個故事講述的是：在抗日戰爭時期，人們曾經騎着戰象，跟日本鬼子來過一次大會戰。最後鬼子打敗，死了上千人 。人們把這上百頭戰象埋在一起，叫百象冢。戰後，有人發現一頭戰象還活着，就治好了它的病，把它帶回了村子，從不讓它幹活，養着它。後來，戰象自己感到死神要降臨了，便找到自己的象鞍，獨自走進百象冢，將自己掩埋。有兩個跟蹤戰象想挖象牙的人，看到此情此景，也打消了念頭，悄悄地走了。

因此，動物小説更有理由贏得我們，也更有理由追求。

五年級學生《最後一頭戰象》讀後感8

這篇文章主要講了一隻在西雙版納的抗日戰爭中活下來的唯一頭象，在臨死前的情景。

這隻戰象名叫嗄羧，當作者見到這隻戰象時，它已經五十多歲了。因為它是戰象，它是功臣，所以受到了村民的照顧。從不讓它搬運東西，整天悠哉悠哉，自由自在地生活。

有一天，它感覺到了自己在世界的時間不多了，於是他要回了自己的象鞍，慢悠悠的走到了它戰友的墓地----百象冢，它給自己挖了一個洞埋了自己。就這樣，這隻光榮的戰象隊伍從此消失了。

這個短篇小説給我的印象很深刻。因為嗄羧對戰友的感情。他是唯一活下來的戰象，所以死了也要和戰友在一起。但是有些人卻連一隻大象也不如。他們跟在象後面盜取象牙。雖然作者也這麼幹過，但最終良心發現，保護了象牙。我們不應該連大象也不如，沒有一點情感，只知道掠取財富，應該拒絕象牙飾品，保護大象。

五年級學生《最後一頭戰象》讀後感9

我一口氣看完了沈石溪寫的《最後一頭戰象》這本書，我非常喜歡這本書。

這本書講了在一九四三年，日寇侵佔了緬甸，象兵在打洛江畔和日寇打了一仗。戰鬥異常激烈，槍炮聲、廝殺聲和象吼聲驚天動地，我方80多頭戰象全部中彈倒地，血把江水都染紅了。只有一頭叫“嘎羧”的戰象活了下來。在臨死前，波農丁和沈石溪給它配上象鞍，可是“嘎羧”沒有回到祖先留給它的象冢去，它在曾經戰鬥過的江上吻了又吻，在那塊大龜石上親了又親，它在“百象冢”旁邊挖了一夜的坑，莊嚴地將自己掩埋，和自己的戰友躺在了一起。

我想動物和我們人類一樣也是很有靈性的，這頭戰象是多麼忠誠、多麼善良與英勇、它和戰友的友誼是那麼的深厚。我想我們大家也要互相團結友愛，有了友誼才會使我們的童年更加快樂，更加有樂趣。

讓我們大家都來互相關懷，互相學習，互相幫助，共同擁有一段美好的友誼吧！

五年級學生《最後一頭戰象》讀後感10

我看了《最後一頭戰象》後，我感受到了，其中有八十多頭戰象戰亡了，看到這就令我想象到戰場上那成千上萬的.屍體。有戰士們的、戰象的、鬼子的數不勝數。

多可惜多痛心啊！戰象就這樣離我們而去了，從此已不再存在。如果再有戰爭的話也不會再有戰象與我們並肩而戰了。我們將永遠的失去這些可愛的朋友們了。

令我最感動的還是一頭叫嗄羧的戰象，它雖然只是一頭象，被人類稱之為獸類，卻具有很多稱之為人的人所沒有的高尚情懷。至死它都沒有忘記曾經一起並肩作戰的夥伴們，寧願捨棄象冢也要和夥伴們躺在一起。

這種重情重義的行為，很值得我們學習。我們都要把這種精神一直延續下去，不要讓它真的成為“最後一頭戰象”。

五年級學生《最後一頭戰象》讀後感11

昨天，媽媽給我買了一本叫《最後一頭戰象》的書。我沒有怎麼在意，今天我拿出他來讀了讀。

它是沈石溪寫的，裏面講了象、豬、熊、三種動物。我最喜歡的是棕熊的故事，故事講了一隻小棕熊的媽媽被獵人捉住了，那隻可憐的小棕熊差點變成金貓的盤中餐，被沈石溪看到了，救下了它，無奈之下只能收留了它。

那隻小棕熊睜開眼睛，第一眼看到了沈石溪，便把他當成了自己的媽媽。過了幾天，熊媽媽聞着氣味找到了沈石溪的觀察站。小棕熊看着自己的親媽媽，小棕熊又哭又鬧，把熊媽媽當做陌生人一樣。

熊媽媽想：小寶寶喜歡這個人，我怎麼也收不回小寶寶的心，把那個人殺掉算了。後來，要不是熊寶寶幫忙，沈石溪早被熊媽媽殺害了。

最後，再和雪豹搏鬥中受了重傷，把熊寶寶給沈石溪撫養大了。

五年級學生《最後一頭戰象》讀後感12

今天，我們在老師的帶領下，一起學習了課文《最後一頭戰象》。

課文講的是1943年西雙版納的戰象在打洛江畔和日寇打了一戰，結果只有一頭戰象存活，這頭戰象叫做嘎羧。二十多年過去了，嘎羧已有五十多歲，它預感到自己的死期快到了，便披上象鞍，告別村莊，來到曾經浴血搏殺的戰場，在同伴們的百象冢旁將自己埋葬了。讀了這篇課文，我沉思了很久。嘎羧臨死前還要披上自己的象鞍，體現了它對輝煌過去的深深留念與回味。也表達出一頭戰象沉積在心中那深沉的感情，令我感概萬分。而嘎羧臨死前，村裏的男女老少都來為他送行。每個人泣不成聲，還給嘎羧系紗巾、綁黑布。從中可以感受到人們對戰象嘎羧已經有了難以割捨的感情，人們無法忘記他在戰場上立下的汗馬功勞。所以聽説嘎羧要走時，大家都極度悲傷，因為他們把嘎羧當成了英雄。

嘎羧走時，並沒有急着埋葬自己，而是來到打洛江畔，凝望着清波盪漾的江面。他一定又想起了二十六年前和同伴一起作戰的情景。他發出了震耳欲聾的吼叫，似乎在呼喚着同伴們的名字。大象一般臨死前都會到自己的象冢，而嘎羧沒有，它和曾經並肩作戰的同伴躺在了一起。看到這，我心潮騰湧。這樣的深情，這僅僅只是一頭戰象嗎？這是一位讓人滿懷敬佩的英雄！嘎羧走了。從垂暮時的焦躁不安到重披戰甲的英武，從重臨舊地到安葬自己，我漸漸讀懂了嘎羧的心。他忘不了這片曾經撒過熱血的土地，忘不了曾經並肩作戰的夥伴。這是一頭戰象的善良和忠誠！它雖然是一頭象，卻具有高尚的情懷。這值得我們細細品味，值得我們深深思索啊！

五年級學生《最後一頭戰象》讀後感13

媽媽帶我到了書店，讓我選擇一本課外書。我一進書店，眼睛在書架上尋找着自己喜歡的“目標”。突然，我眼前一亮《最後一頭戰象》這本書，映入了我的眼簾。它就像磁石一樣把我深深地吸引住了，美麗的封皮和可愛的大象，讓我不由的喜歡上了。我翻開了它，迫切的尋找它的精華，去挖掘它的寶藏，去結識故事中的主人公。

我讀了這本書後，我發現不僅我們人類會愛與心切，連動物也不例外。就像給大象拔刺這章裏就説的是：小象的右前受了傷，便到路邊劫持了一個過路的人來替小象看病，如果是把小象看病是弄痛了，小象的爸爸媽媽就會採取最強的措施對付你。從這篇故事中，我體會到了公象和母象對小象濃烈的父愛和母愛。這個愛就在我們的家裏，爸爸媽媽愛我們，我們也愛把爸爸媽媽。

讀了這本書我懂得了很多的道理：我們應該與動物和平相處，相互幫助，我們要愛護動物，跟他們建立起有好的感情。從中我也知道人與人間也要和平相處，相互幫助，共同進步。

五年級學生《最後一頭戰象》讀後感14

《最後一頭戰象》的作者是沈石溪，我在看這本書是奔着本書的一個故事感動，這個故事叫《棕熊的故事》。

本文 講了一隻小熊和作者的離奇故事：我和藏族導遊強巴在離觀察站不遠的小山溝發現了一隻小熊仔，一隻金貓對着它虎視眈眈，熊媽媽還沒有回來，強吧和我將小熊帶回了家，可就養了幾天，熊媽媽既然找來了，在我加門口逼着我讓我交出熊仔，我被熊媽媽的吼叫瞎到了，然後交出了熊仔，可在一次外出時意外發現熊仔回來了，便回家給她餵食物，可熊媽媽有找來了，然後又將熊仔給了它，在一次河邊洗澡是慘遭熊媽媽毒手在一次叢林中我發現熊媽媽受了重傷，熊媽媽把熊仔託付給我了。

媽媽的愛是無私的在本文熊媽媽不忍心看到孩子被傷害，當兇惡的雪豹來的時候，她極力的保護着小麗麗，不讓她受到傷害，她卻與雪豹同歸於盡，臨死前的母棕熊在百般無奈之下還捂着白花花的腸子拼死拼活的爬了一段路，找到了作者，將小麗麗終身託付與作者。

五年級學生《最後一頭戰象》讀後感15

今天我讀了一本書,這本書的名字叫做《最後一頭戰象》其中的一篇文章叫做《給大象拔刺》。我當時就感覺到奇怪，因為大象是陸地上最龐大的動物怎麼能給大象拔刺呢？你也覺得奇怪吧。

我立及翻開我的書想知道為什麼給大象拔刺呢？原來是一個赤腳醫生去巡診的途中被一隻公象和一隻母象截獲了，可是這兩頭象即不是要搶赤腳醫生的藥箱也不是想殺害赤腳醫生只是讓赤腳醫生去救他們的孩子，原來他們剛出生不久的孩子不甚踩上了釘子，一根釘子深深地扎進了小象的腳掌裏，小象痛苦不堪。赤腳醫生見小象不情願就大口的罵小象説：“我被你爸媽帶來拔出你腳上的釘子你還不情願。這麼一説可把母象氣壞了，用鼻子捲起醫生，公象阻止母象，母象鬆開了鼻子，赤腳醫生繼續拔釘子小象有叫了他也開始哭，這時母象才覺得公平。

一直像這樣小象一叫赤腳醫生也叫也哭，最後還是把小象救了。