《火燒雲》的優秀教案
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教學目標:
知識與技能:
1、認識本課的12個生字,學會正確書寫11個字。能正確理解文中的生詞。
2、有感情地朗讀課文。背誦課文中自身喜歡的段落。
3、理解課文內容,瞭解火燒雲的絢麗多彩和美妙奇異,體會作者豐富的想象力。
4、摘抄課文中的優美詞句,積累語言。
過程與方法:
1、學生反覆誦讀,展開想象來理解課文,體驗情感。
2、展開小組討論,對課文的思想內容和情感進行分析。
3、繼續學習蒐集、整理資料的方法。
情感、態度與價值觀:
激發學生熱愛自然、觀察自然的興趣。
教學過程:
一、談話激趣,引入新課
師:同學們,日出或日落時,天空經常出現絢爛多彩的雲霞,你們知道那是什麼嗎?(火燒雲)你眼中的火燒雲是什麼樣的呢?(學生自由發言)
師:今天這節課,我們就一起來欣賞我國現代女作家蕭紅筆下的《火燒雲》。(板書課題)
二、初讀課文,整體感知
1、用自身喜歡的讀書方式讀一讀課文。
2、出示文中的生詞,先指名讀,再開火車讀。
3、理解文中詞語。
4、指名學生按自然段讀課文。
三、精讀課文,讀中感悟
1、自由讀文,考慮:“通過讀課文讀懂了什麼?”
2、集體推薦。(引導學生結合文本推薦,抓住顏色的'變化和形態的變化,同時引導學生對自身最感興趣的段落進行感情朗讀,邊讀邊在頭腦中出現畫面。)
3、教師總結:作者抓住火燒雲這一自然景觀,以豐富的想象力,以優美的語句描繪出夕陽西下時火燒雲的瑰麗多姿,請同學們再讀課文,邊讀邊想,你能從中體會到什麼?
四、拓展延伸
1、你留心看過天空嗎?那時的雲彩什麼樣?能把你的觀察所得寫一寫吧!
2、把有關描寫雲的詞語、句子、段落摘抄在筆記本上。
五、指導書寫
1、學生完成作業。
2、背誦喜歡的段落。
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