《寫人記事突出中心》寫作教學設計

蘇教版語文八下第四單元寫作

　　寫人記事突出中心

　　【知識導航】

普希金曾説：“縱使青春正在消逝，可是我的心啊，我的心沒有完全冷卻，那是我的好奇，是我可愛的幻想的夢啊。”我們每個人都會有美麗的夢想，就象太陽一樣，不論走到了什麼地方都會閃閃發光。同學們，我們所要做的就是鼓起勇氣，腳踏實地實現自己的夢想。

　　【題目再現】：

心願多種多樣，每個人都有着自己的心願。能夠實現的心願固然美好，那些不能變為現實的心願卻也不乏為一個美麗的夢想，真誠的願望。請以“心願”為題寫一篇作文。

要求：（1）題目自擬；（2）中心突出；（3）600字左右。

　　【思路點拔】

同學們的心願簡直像天上的星星一樣多，其中有自己個人小的心願，如希望能有一個快樂心情，有的渴望考上一所理想的學校┅┅，也有國家民族的大心願，如“希望人們保護環境，希望台灣回到祖國的懷抱等。”無論怎樣立意，要求內容具有一定的思想意義、教育意義，所寫事情並非一定要轟轟烈烈，許多小事實質上也含有閃光的東西，只要善於開掘，同樣具有深刻的教育意義；其次，寫自己最擅長的文體，文體上易寫成記敍文，形式上做到創新，如：日記體、書信體、題記式、書信式、童話、小小説、劇本等形式。

　　【寫作指導】

　1、圍繞中心，選取典型材料。

任何一篇文章總有一個寫作目的，褒揚什麼，批評什麼，總要達到一種內心需求，定好基調後，進行選材，選材要緊扣時代旋律，抓住時代脈搏，唱響和諧主旋律，才能使文章在立意上有深度。

　2、恰當運用，突顯文章中心。

選擇好典型的材料，並不是簡單地把這材料記錄下來就行了，要思考如何運用這個材料來表達中心，才能起到事半功倍之效。比如一個同學在電視上看了一則新聞報道：《最悲慘的葬禮》，説的是一個平民的孩子被戰爭奪去了生命，幾隻不同膚色的手緩緩地用白布單蓋上那孩子的臉，當時看了感觸很深，很沉重，只有一個希望，希望世上永遠不要再有戰爭。這個同學希望世上不再有戰爭的心願，既是對在戰爭中不幸失去生命的平民的同情，更是對世界和平的一種渴望。顯然，如單純從前者來立意的話，可能去着重地寫這孩子的可憐，花兒還沒有開放就夭折了；而從後者來立意的話，就帶有更加廣泛的意義，因為這孩子只在硝煙中受害的平民的一個代表，這樣一來，就確定了渴望世界和平這樣一箇中心，寫出了中心明確，材料感人的話題作文佳作。

3、變換手法，加深中心理解。

①詳略要得當

詳略的安排不是取決於你對材料的佔有量，也不取決於你對材料的喜好程度，而是取決於文章的中心。凡是與中心思想關係密切的材料需潑墨如水，與中心思想有關的次要材料不可不寫，但要略寫，而與中心思想無關的材料堅決不能寫，在這一點上的確需要有忍痛割愛的犧牲精神。

②對比須鮮明

“有比較才能有鑑別”，在正反雙方的碰撞中，真善美的東西必將閃出耀眼的火花。巧妙運用對比，更鮮明、有力突出文章的中心。

③點、扣題要適時

為使文章中心突出，可在開題中嵌入主題詞，在行文中能用主題詞表述的內容要儘量用主題詞表述。結尾，用一兩句抒情議論句，畫龍點睛，強化中心，往往會使讀者產生一種豁然開朗的感覺。

　　【下水例文】

記憶裏的`你

魏維貴

輕輕打開一扇窗，靜靜啜飲一口茶，讓窗外梔子花香與茶中馥香一道，伴我沉思，伴我品味。

──題記

在記憶的長河中，有一顆星星是最耀眼的，像那天空的流星，那美麗的一瞬間劃過，便永遠不再回頭。

記憶中的你，也許因為父母的緣故吧，移到別的村子去了，你還記得那份純潔而又美麗的故事嗎？記憶裏的我們，灑滿陽光的紅撲撲的笑臉總是笑嘻嘻地，在那遙遠的村莊，你生活的好嗎？你還記得那個在故鄉與你一同玩耍的男孩嗎？

由於父母的離異，班裏有許多同學瞧不起你，嘲笑你，你自尊心強，雖然擬從心裏心疼得是母親，但你絕不容許別人説你父親一句壞話，否則你就用武力解決，在別人眼裏，你很孤僻，很冷漠，是遙不可及的。

直到有一天，我路過你座位時，不小心碰到了你的文具盒，我連忙怯怯地説：“對不起。”沒想到你卻微笑着對我説：“沒關係。”你知道嗎？從那一刻起，我知道其實你並沒有冷漠，你需要的是朋友我要做你的朋友，從那時起我們成了形影不離的朋友，

走進我們的遊戲樂園，走到那綠草成片的草地上，撫摸着和我們曾經一般高的小樹，彷彿能感到小時之間的親密感，我好羨慕，以前是我們在一起玩耍，説悄悄話，如今的你在何處 ，我好孤獨，遙望遠方，我彷彿能看到我們在場地上跳動的身影，我彷彿能看到嬉戲中，我們同撐一把小傘，在晴朗的夜晚，我們一起數星星……

你還記得嗎？我這個和你一起走過風風雨雨的朋友，你還記得這個令你憂傷而又快樂的鄉村嗎 ？你還記得 我們一起栽的理想之樹嗎？他已經長大了，我還記得你為了證實我們的友誼，你不惜剪掉心愛長髮，和我一起留起了學生頭，我和你沐浴在愛的陽光下，跑着，笑着……

我知道你很無奈，你無法選擇自己的人生，你走了，帶着悲傷和歡樂離開了，但是我們的諾言和友誼沒有被帶走，友誼會永放生命的光芒。

沒有送別，沒有賀卡，只有祝福，只留下一串串的思念和回憶 。

我們不應該為分別而傷心，因為我們有美好的三年，願彼此心中永遠保存那份純潔美麗友誼。

　　【構思解説】

本文敍寫了與一個朋友間濃濃友情的故事，感情真摯，中心明確。文章語言流暢，開頭自然，內容精彩連貫，對朋友寫的很生動，但又為朋友離別而感到悲哀，突出了友誼的偉大和童心的純潔，給人以啟迪。

　　【佳作展台】

遙遠的牽掛

我的夢在這裏，我的牽掛卻在遠方。

遠方，對於我來説，是多麼遙不可及的地方呀！那裏住着一個我一直牽掛的人，我一生都牽掛的外婆。

每當夜深人靜的時候，半醒半寐之中，我彷彿聽到外婆的呢喃的聲音在哄我入睡。夢裏，外婆慈祥的面容清晰可見，往事又一幕幕地重現在眼前，讓我真切地回憶起過去的歲月。

外婆，年輕的你未曾擁有幸福的生活，整日為了家中的生計而奔波操勞。到了晚年，您仍然沒有能停下自己的雙手，一直為兒女們的事情操心。

還記得每當夏天到來的時候，您總會睬着自己的小三輪車子，滿載一筐的葡萄、梨子、雞蛋，將這些東西送給兒女。您無需兒女們的一聲“謝謝”，您只要求他們健康就行，您便滿足極了。每當過年的時候，您知道鄉下的土路很難走，於是，您一早就帶着自己的小車子，趕到集上，迎接我們的到來。寒風中，您蜷着身子，望着遠方。我知道，您的心一直牽掛着我們，您的心裏總是裝着別人，唯獨沒有自己。

外婆，您為了我們傾盡了所有，不圖回報。最終，您的心血熬盡了，在我們的淚光中走進了天堂，到了那個遙遠的世界，留給我的，是綿長的牽掛。

無盡的思念，內心的牽掛繪就成張張殘缺的畫面，拼湊着記憶的碎片。點點滴滴的回憶如電影般播放着。如今，我所能擁有的也只剩下這點滴回憶了。外婆已不在我身邊，她走了。我的心好辛酸，好像變成了一間密室，乾澀得讓我快要窒息了。我知道陽光雨露曾徘徊在我的心房外，只是，那裏面裝的是我對外婆深切的思念和牽掛。

外婆，您何時能夠再回到我的身旁，哪怕在夢裏也好，您可曾體會到我對您深切的思念？可惜，那些希望已隨風而去，留下的是如此遙遠的思念，這些思念又無時無刻不縈繞在我的心頭，沉甸甸的，好厚重的愛呀！

心繫着外婆，心繫着那份沉甸甸的愛，那份業已逝去的卻永遠不會磨滅的愛，它定將成為我心中永遠的牽掛。

願外婆在山的那一邊永遠健康、幸福！

　　【技法點評】

淡淡的回憶，淡淡的思念，引人產生無限的遐想。文章借用第二人稱的手法，便於直接抒發對外婆深深的懷念之情，中心突出，情感的表達自然、真摯，做到了事與情的和諧統一，文字恬淡幽雅，情感真摯樸素，描寫真實生動，，使行文更加流暢，值得品味、借鑑。

　　【快樂演練】

請以“我最 的 ”為題寫一篇作文。

要求：①先將題目補充完整，再作文。題目前後橫線上所補填的詞語和中間的“的”字應組成偏正短語，如“喜愛的功課”、“佩服的人物”、“討厭的活動”、“難忘的一天”等。②中心要突出，感情要真摯。③字數不得少於600字。

　　【寫作點撥】

寫這篇作文，應“先將題目補充完整”，補全題目時一定要仔細斟酌，慎之又慎。如將題目補充為“我最難忘的人”，那麼，我們首先就得明白，作文的中心便是“表達自己對某人的難忘之情”。作文的時候，要選用那些足以説明自己“難忘”的典型材料來支撐這個中心。可以從“這個人的特殊之處”、“令人刻骨的往事”、“對自己產生的影響”等方面去選材。重點寫清楚讓“我”“難忘”的主要原因，哪些是次要原因，並據此確定好各材料的詳略及安排好它們的次序等。結構上宜用開頭提出中心，正文用典型材料支撐中心，結尾照應開頭，強化中心的總分總結構模式。