積累運用五的優秀教案設計

　　學習目標：

1、學習、背誦熱愛祖國和道德修養的名言。

2、快速閲讀短文，理解內容，體會短文表達的思想感情。

3、聯繫生活實際進行口語交際。

4、縮寫《小英雄雨來》。

　　學習重點：

閲讀、口語交際、縮寫

　　學習難點：

培養學生口語表達能力和蒐集信息、利用信息的能力。

課時安排：5課時

　課前準備：蒐集信息

　　學習過程：

　　第一課時

　　一、讀一讀、背一背熱愛祖國和道德修養的`名言。

　　二、朗讀《彭老總拒遊北海》，理解內容。

請同學們用自己喜歡的學習方式自學：快速朗讀(個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習方式;教師巡視課堂，或詢問、或指導、或鼓勵。)

1、學生圍繞問題自學短文，試着解決問題。

2、討論交流：

(1)説説短文講了一件什麼事?

(2)作者借這件事要表達怎樣的思想?

　　第二課時

　　一、創設口語交際的情境。

進行“過生日，請同學吃飯好不好”辯論會。

(圍繞這一問題從正反兩方面進行討論。)

　　二、分組討論

要求：發言時實事求是，有理有據;

擺事實講道理，説明自己的看法。

　　三、辯論賽

1、將看法一致的學生分成同一組，充分蒐集依據。

2、每組都推選幾名辯論代表。其餘的當各組的啦啦隊。

3、進行辯論賽。

　　四、總結：

表揚積極參與和有創見的同學，相信學生通過這次交流有了自己的判斷和選擇。

　　第三、四課時

縮寫《小英雄雨來》

　　一、指名讀題目要求，使學生初步瞭解作文內容。

　　一、讀題目要求，思考本次作文對我們提出了什麼要求?

縮寫的步驟和方法：

(1)讀懂原文，把握要點;

(2)理清層次;

(3)邊劃邊記，逐段刪留;

(4)整理成文。

　　三、結合課文，具體指導。

《小英雄雨來》這篇課文共分六個部分，從縮寫的基本要求看，縮寫時按原文敍述順序縮，重點是三四部分，其餘各部分是非重點內容。他只是在文字篇幅上的縮減，仍然是一篇內容完整的文章。

　　四、自己縮寫，指導差生

　　五、交流作文，修改作文

學生交流作文，

互相學習、批改。