有關《畫影子》教學設計
- 校園
- 關注:1.23W次
一、教材分析:《畫影子》是人民美術出版社的第四冊第19課的內容。 本課教材的意圖是通過欣賞有趣、多變的影子形象,使學生感受到美是無處不在的,需要我們去發現。啟發學生思考“影子”都會在那些情況下產生的,它有什麼特點,從而培養學生善於發現、善於思考,大膽表現的個性。學生在觀察、創作中表現“影子”富有夢幻般變化特點,體現有趣的生活情節,體驗“影子”的存在給我們的生活增添的情趣,從而提高學生的繪畫表現能力及審美能力和創造力。
二、教學目標:
1、知識目標:瞭解影子產生,及影子的變化,影子的存在給我們生活增添了許多情趣。
2、技能目標:通過這節課的學習,使學生學會捕捉和表現生活中美好的景象,培養學生注意生活,進而能運用幾種比較簡單的方法表現生動、活潑、有趣的畫面來。
3、情感目標:使學生的觀察力、記憶力、表現能力進一步得到提高。學生能在無拘無束的創作中受到美的感染、體會到繪畫活動的愉悦感受到生活的美好,從而更加熱愛生,樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。
三、教學重難點:
1、重點:觀察、記憶影子的變化,感受影子給我們的生活帶來美感。
2、難點:如何運用各種方法來表現影子。
四、教學過程:
引人課題:猜謎語
有個好朋友,跟你不分手,你走他也走,你停他也停。
1、動畫激發學生學習興趣:(在一個寧靜的夜晚,皎潔的月亮高高的掛在天上,突然,一羣小猴子發現水裏面有一輪美麗的月亮。他們想,要是把水裏的月亮撈上來那該多好呀!於是聰明的小猴子彼此抓住尾巴,一直伸到水面,半個空椰殼輕輕一撈,啊!月亮被撈上來了,他們高興極了。)
2、你們知道他們撈上來的是什麼嗎?
3、影子是生活中很常見而有趣的現象,今天我們也來畫影子(板書課題)
(二)新授:1啟發學生思考影子的產生:
a、你們知道影子是怎麼來的嗎?
b、教師總結:影子是物體擋住光線後映在地面或其他物體上的形象;水面也能反映出物體的形象,形成水中的倒影。
2、通過觀察對比感受影子給我們生活帶來的美妙情趣。
a、看看這兩幅畫面,説説它們有什麼不同?你更喜歡哪一幅?為什麼?(課件出示有無影子的圖片)
b、教師總結:很多時候在畫面中有影子後會顯得更生動、更充實、更好看。
3、通過觀察、對比、討論、瞭解真實景物與倒影的區別。知道影子的特點為表現影子打基礎。
a、接下來要比比你們的眼力了。仔細觀察這兩幅圖片,説一説真實與水中的倒影有什麼不同?(課件出示景物與倒影分離畫面) b、水中的倒影比較虛、朦朧,而且有波紋。
4、啟發學生回憶、想象生活中的倒影。
同學們,你在生活中還能見到那些倒影讓你覺得特別好看、特別有趣?(出示圖片)
5通過欣賞有倒影增加學生對影子的感性認識、激發創作慾望。同時感受大自然的美從而燃起學生對自然和生活的熱愛之情。 老師在課下也準備了許多影子圖片,想不想看看?
欣賞圖片:課件展示
6、通過欣賞大師及小朋友的作品讓學生了解多種表現方法,感受藝術作品中高於生活之處再次激發創作慾望。
a、影子美不美?許多中外藝術大師也被這美麗倒影所陶醉,並用他們的畫筆記錄下來。我們一起來欣賞吧!
b、小朋友也畫了一些關於倒影的畫,看畫的是什麼?你能看出是怎麼畫的嗎?
c、教師示範:對印
畫什麼?水邊、水面會有什麼?
7學生作業:
a、 作業內容:用自己喜歡的方法把你認為美麗的影子表現出來。
(啟發學生想象多方面表現影子)
b、 作業要求:1作畫大膽、想象豐富、力求與眾不同
2構圖飽滿,色彩對比鮮明
3講究衞生
c、學生作畫教師巡視指導
8、作品講評:
五、課後拓展:
我們以上接觸的都是彩色的影子。生活中還有一些單色的影子如:手影(課件出示)民間藝人根據單影成像創造出皮影戲。
總之,影子是生活中美麗而有趣的現像,它給我們生活帶來許多情趣。當然生活還有許許多多的.這樣現象等待着我們去發現、去創造。
篇二:畫影子教學設計畫影子
一.教學設計義務教育教科書二年級下冊
授課老師:12級美術學 羅文東
二.教學目標:
1.知識目標:瞭解影子的產生,及影子的變化。影子的存在給我們的生活增添了許多情趣。
2.技能目標:通過這節課的學習,使學生學會捕捉和表現生活中美好的景象。培養學生注意觀察生活,進而能運用幾種比較簡單的方法表現生動、活潑、有趣的畫面來.
3.情感目標:使學生的觀察能力、記憶能力、表現能力進一步得到提高。
3.教學重點和難點
重點:觀察、記憶影子的變化,感受影子給我們的生活帶來的美感。 難點:如何運用各種方法來表現影子。
三.教學用具:彩色筆,白紙,課件
四.教學過程:(控制在20分鐘左右)
(一)、引入課題
老師用手作示範,影子是生活中很常見而有趣的現象,激發學生學習的興趣。 (板書課題)
(二). 新授
1.變化的影子
老師:小朋友們你們知道影子是怎麼來的嗎?(展示:幾張有影子的圖片)
學生:a.物體擋住了陽光。所以產生了影子。 b.有光就會有影子。
老師:影子的形狀還跟原來事物的形狀有點像呢!而且影子是物體擋住光線後,映在地面或其他物體上的形象。(與學生互動:説明下身邊的影子是怎樣產生的,如杯子、書、的影子等) 老師:並且影子還會變魔術哦!
學生:為什麼呢?
老師:因為影子是隨着太陽光的變化而變化,時長時短。這樣就會使畫面變得更生動,更充實,更有趣。就像是在變魔術一樣。(展示:幾張變了魔術的影子)
2.生活中的影子
老師:瞭解到這些會變化的影子後,小朋友們在你們的生活中還見到過哪些影子呢?
學生:杯子的影子,樹的影子,房子的影子,水果的影子等。
老師:看來小朋友知道的很多啊!老師也收集了一些我們生活中的影子,我們一起看一看,有沒有你們還沒見過的。(展示圖片)
3.影子的顏色
老師:看了這些影子的圖片後,小朋友們想一想,如果要畫影子,那影子該用什麼顏色畫呢?
學生:深色。
老師:對,深色可以畫影子,那為了畫面更有趣,也有的畫家用不同的顏色來畫影子。(展示:黑色的影子畫和彩色的影子畫)
4.怎樣去畫影子
老師:看了這些不同顏色畫的影子畫後,小朋友們自己想不想也畫一張啊?
學生:想
老師:好,那老師先作下示範,待會小朋友可以大膽的去畫,可
以採用多種顏色去畫影子色去畫影子,也可以用一種顏色去畫影子,如老師這種。(示範:畫影子中的手影。並展示老師所事先畫好的影子畫)
老師:小朋友認為老師的影子畫怎麼樣?
學生:好看。
老師:接下來時間交給你們,可以採用老師所收集的影子圖片去
畫。(展示:圖片)
五、學生作業(控制在15分鐘左右)
1作業內容:大膽去畫一張影子畫。(可以採用單一或多種顏色去畫)
2作業要求:
(1)作畫大膽,想象豐富。
(2)力求與眾不同。
(3)注意安全,講究衞生。
5、學生作畫,教師巡視指導。
六、作品評價:讓學生把畫好的作品拿出來展示,每個同學都對上面的作品評價,然後再老師指出其優點和缺點,讓他們要向畫的好的同學學習。(5分鐘左右)
七.課後作業:同學們回家後,觀察自己身邊的影子,然後畫一張彩色的影子畫。
八.課後小結:生活中還有許多各種各樣的影子等着我們去發現,去學習,去探索
九.板書設計: 畫影子
1.變化的影子
2.生活中的影子
3.影子的顏色
4怎樣畫影子
篇三:畫影子教學設計教學目標:
知識目標:瞭解影子的產生,及影子的變化。影子的存在給我們的生活增添了許多情趣。
技能目標:通過這節課的學習,使學生學會捕捉和表現生活中美好的景象。培養學生注意觀察生活,進而能運用幾種比較簡單的方法表現生動、活潑、有趣的畫面來。
情感目標:使學生的觀察能力、記憶能力、表現能力進一步得到提高。學生能在無拘無束的創作中受到美的感染,體會到繪畫活動的愉悦,感受到生活的美好,從而更加熱愛生活,樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。
教學重點和難點
重點:觀察、記憶影子的變化,感受影子給我們的生活帶來的美感。 難點:如何運用各種方法來表現影子。
教學過程:
一、引入課題
(一)以小故事導入課題,激發學生學習興趣。
1、 以<猴子撈月> 導入。(在一個寧靜的夜晚,皎潔的月亮高高地掛在天上。突然,一羣小猴子發現水裏也有一輪美麗的月亮。他們想,要是把水裏的月亮撈上來那多好呀!於是,聰明的小猴子彼此抓住尾巴,一直深到水面,半個空椰子殼輕輕一撈,啊!月亮被
撈上來了!他們高興極了。)
2、你們知道它們撈上來的是什麼嗎?
3、 對了,它們撈上來的是月亮的影子。
4、影子是生活中很常見而有趣的現象, 今天,我們也來畫影子。(板書課題)
二、 新授
(一)啟發學生思考影子的產生。
1、你們知道影子是怎麼來的嗎?
2、教師總結:影子是物體擋住光線後,映在地面或其他物體上的形象;水面也能反映出物體的形象,形成水中的倒影。
(二)通過觀察、對比感受影子給我們生活帶來的美妙情趣。
1、看看這兩幅畫面,説説它們有什麼不同?你更喜歡哪一幅?為什麼?(課件出示有、無影子的圖片)
2、教師總結:很多時候在畫面中有了影子之後,會顯得更生動,更充實,更好看。
(三)通過觀察、對比、討論,瞭解真實景物與倒影的區別,知道影子的特點,為表現影子打下認知基礎。
1、接下來要比比你們的眼力了。仔細觀察這兩幅圖片,説一説真實景物與水中的倒影有什麼不同?(課件出示景物與倒影分離畫面)
2、水中的倒影比較虛、朦朧,而且有波紋。
(四)啟發學生回憶,想象生活中的倒影。
同學們,你在生活中還見到哪些倒影讓你覺得特別好看,特別有趣?
(五)通過欣賞有倒影,增加學生對影子的感性認識,激發創作慾望。同時,感受大自然的美,從而燃起學生對自然和生活的熱愛之情。
1、老師在課下也收集了許多有影子的圖片,想不想看看?
2、欣賞圖片
(六)通過欣賞大師及小朋友的作品,讓學生了解多種表現方法,感受藝術作品的中高於生活之處,再次激發創作慾望。
1、影子美不美?許多中外藝術大師也被這美麗的倒影所陶醉,並用他們的畫筆把它們描繪下來。我們一起來欣賞他們的畫。
2、小朋友也畫了些倒影,畫的什麼?你能看出是怎麼畫的嗎?
3、我這也有幾幅畫影子的作品,你猜猜是怎麼畫的。
4、教師示範畫法。對印 剪貼(簡)
三、學生作業
啟發學生想象,運用不同方法多方面地表現影子。
1、你們想不想也畫一幅有影子的畫呢?在動手之前要先想想你要畫什麼?水邊、水面會也什麼?
2、這些景物如果有了倒影會怎樣呢?(課件)
3、作業內容:用自己喜歡的方法把你認為美麗的影子表現出來。
4、作業要求:
(1)作畫大膽,想象豐富,力求與眾不同。
(2)構圖飽滿,色彩對比鮮明。
(3)注意安全,講究衞生。
5、學生作業,教師巡視指導。
四、作品評價
小老師為學生作品打分,並説明分值理由
三、知識拓展
我們以上接觸的都是彩色的影子,生活中還有一種單色的影子,比如手影,等等(課件出示圖例),這裏有幾幅表現單色影子的畫(出示範畫),這幾種畫法在我們以後的學習中會逐漸學到。總之,影子是生活中美麗而有趣的現象,它給我們的生活帶來許多情趣。當然,生活中還有許許多多的這樣的景象,等待着你們去發現,去表現。
人美版課程標準實驗教科書二年級美術第四冊19課
《畫影子》教學設計
昆明高新第一國小 王雲潔
[教材分析]
《畫影子》是人民美術出版社出版的第四冊第19課教材內容。
本課教材的意圖是通過欣賞有趣、多變的影子形象,使學生感受到美是無所不在的,需要我們去發現。啟發學生思考“影子”都會在哪些情況下產生,它有什麼特點,從而培養學生善於發現、善於思考、大膽表現的個性。學生在觀察、創作中,表現出“影子”富有夢幻般變化的特點,體現有趣的生活情節,體驗“影子”的存在給我們的生活增添的情趣,從而提高學生的繪畫表現能力及審美能力,進一步豐富想象力和創造力。
[教學內容與目標]?
1、顯性內容與目標
“影子”指的是各種光源下的影子和水中的倒影。生活中有各種各樣的影子,“影子”的存在給我們的生活增添了許多情趣。
通過這節課的學習,使學生學會捕捉和表現生活中美好的景象。培養學生注意觀察生活,進而能運用比較簡單的方法表現出生動、活潑、有趣的畫面來。
2、隱性內容與目標
通過這節課,使學生的觀察能力、造型表現能力進一步得到提高。 有趣的內容使學生在無拘無束的創作中受到美的感染,從而使學生更加熱愛生活,樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。
[教學重點與難點]
重點:觀察、記憶影子的變化,感受影子給我們的生活帶來的美感。 難點:如何運用繪畫方法表現影子。
[教學準備]
教師準備:課件、電筒、範畫紙、記號筆、學生作品
學生準備:彩色筆、油畫棒、圖畫紙、電筒
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://xuezhezhai.com/zh-hk/fw/xiaoyuan/p9gkvv.html