關於請跟我來的美術教學反思

導語：以下是小編整理的關於關於請跟我來的美術教學反思，以供參考，內容如下：

教學目標：

1、學會巧妙的結合撕、剪、畫的方法制作一個動植物或人物的形狀，讓它的某一個或者兩個部位動起來。

2、學會發現、觀察、創新，製作屬於自己的可以動起來的紙質玩具。

3、在製作的過程中感受撕、剪、畫的樂趣。

教學重點：

撕撕剪剪，玩遊戲。

教學難點：

結合撕、剪、畫製作有創意的作品。

教學準備：

學具：卡紙或白紙、彩筆或油畫棒、剪刀等。

教具：

課件、兔子卡片、螃蟹卡片、撕紙畫畫的工具等。

教學過程：

一、導入新課。

1、創設魔術情境，激發學生興趣。將撕紙、畫畫的工具放進魔術箱中，讓學生猜猜會變出什麼。

2、引導學生積極觀察老師在魔術表演中的撕剪，並邀請個別同學參加撕剪表演。 引導感悟。

二、發現方法。

1、選一選。你想讓什麼動起來呢？（課件展示動物、植物、人物等圖片素材）從中選擇你一個喜歡的形象。

2、想一想。怎樣才能讓它動起來？ 3、畫一畫。在紙上畫出基本形狀，並塗色，設計動哪個部分。

4、撕一撕，剪一剪。沿着圖畫的邊緣撕或剪出它的基本形狀，注意不要全部撕掉，留出一條紙條讓它動起來。

5、説一説。給它取一個有趣的'名字，為它創編一首短小的兒歌或者一個小故事，和全班的小朋友一起分享。 教師進行巡迴輔導的時候對撕紙添畫的方式進行創作的學生多給予想象力方面的啟發引導，對採用剪紙畫的學生多給予造型的建議。

三、展示評價。

1、展示作業：請我們的新朋友登台，和兔寶寶、螃蟹小弟一起表演吧。

2、學生評價：

（1）你最喜歡哪個新朋友呢？趕緊給它投上寶貴的一票吧。

（2）哪個小故事或者兒歌打動了你呢？

3、頒獎：頒發“最具人氣獎”和“最佳故事/兒歌獎”。

四、學習拓展。 鼓勵學生觀察我們生活中有哪些東西是用紙做出來的呢？哪些紙質物品又是可以動的呢？紙與環保有什麼關係？