二年級上冊語文《送給盲婆婆的蟈蟈》教學設計

【教材分析】

課文是一首兒童詩，通過記敍“我”將心愛的蟈蟈送給盲婆婆的故事，讚揚了少年兒童主動關心、幫助他人的好思想、好行為。全詩緊扣“送”字，抓住人物的特徵，寫“送”的用意和蟈蟈的歡叫，洋溢着童心和意趣，充分展現了兒童美好的`心靈世界。

【教學要求】

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學會本課15個生字，其中田字格上的5個只識不寫。認識1個偏旁。理解由生字組成的詞語。

3、理解詩歌內容，教育學生要奉獻愛心，主動關心、幫助殘疾人。

【教學重點、難點】

1、詞句的訓練，指導朗讀和背誦。

2、第三小節的理解。

一、揭示課題。

1、板書課題，齊讀。

2、釋題：蟈蟈是一種身體綠色，能發出清脆聲音的昆蟲，盲婆婆指失明的老年婦女。

二、初讀課文。

1、朗讀課文，找出生字。

2、教學生字。

生字 讀音 部首 筆畫 組詞 筆順

盲

喜

鄰

替

野

童

難

忘

3、理解詞語。

喜滋滋：歡喜的樣子

鄰居：住家接近的人或人家

田野：有農田的野外地區

歡樂：歡喜和快樂

童年：兒童時代

清波：碧清的水

4、指名分節朗讀課文。

三、指導書寫。

野：“裏”的最後一筆改為提。

喜：下面的口要比上面的口大些。

替：左上的第四筆是點，第八筆是捺，日稍扁些。

難：“又”的最後一筆改為點。