《九九歌》教學設計

《九九歌》教學設計

教學要求：

1． 能學着教材的方法説説自己所知道的姓

2． 按先中間後兩邊，先裏邊後封口的筆順規則練習寫字。

3． 朗讀背誦歌謠《九九歌》

4． 能仔細觀察圖畫，展開合理想像，運用一段連貫的.話複述圖意。

第一課時

一、教學第一題：學習字詞句 1．導入： 2．自讀兒歌。 ⑴學生藉助漢語拼音讀兒歌。 ⑵指名試讀，注意讀準。 3．理解。 ⑴（出示小黑板）這首兒歌裏講了哪些姓？ ⑵有哪些姓的音相同？哪些姓的音相近？ 4．指導朗讀。 5．拓展練習。 ⑴小朋友你的姓也可以用這種方法回答嗎？ ⑵你還知道哪些姓不可以這樣回答，還可以用什麼方法呢？ 6．實踐。

二、教學第二題：學寫鉛筆字。 1．讀題，明確題意。 2．掌握筆順規則。 ⑴出示小黑板，指名讀：小、水、日、國。 ⑵按筆順書空：小、水。 ⑶這兩個字的筆順規則是什麼？ 3．指導書寫。

三、教學第三題：讀讀背背 1．讀題，理解題意。 2．簡介： 3．指導讀好停頓。 4．練習背誦。

第二課時 教學第四題：

口語交際——聽故事講故事

一、理解題意。 1．指名讀題。 2．本題要求是什麼？

二、看圖、聽故事 1．出示四幅彩圖，要求學生仔細看，專心聽，認真記。 2．教師指着圖，有聲有色地讀述這個故事，共講三遍。

三、練習講故事 1．教師重點指導練説第一幅圖。 2．學生自由練説第二、三、四幅圖。 3．教師巡視指導。 4．指名把四幅圖連起來説，師、生給予評點。

四、作業 把這個故事講給爸爸、媽媽聽或講給鄰居的孩子聽。