高一語文暑假作業完整版參考答案

語文練習一

1. C ( A 伺cì B 熾chìD庠xiáng )

2. D (渦--蝸)

3. B (大方之家：指道德修養很高、明白道理的人。)

4.D (A 不合邏輯。第一個分句應改為：有了一代代藝術家對中華民族優秀藝術傳統的繼承、提高、昇華 B 搭配不當。改為：表明我國公眾的專利意識不斷增強、研究開發水平不斷提高 C 結構混亂。去掉“具有十分重要的意義”即可。)

5. 日本各地都測到核輻射物。/日本各地核輻射物走出正常。/核泄漏正向日本各地擴散。(須包含三個要點：“範圍”——日本各地;“主體”——核輻射/核泄漏物;“動態”——檢測到/超常/擴散)

6. 射場新秀一槍奪首金

7. 評分細則：稱呼(“阿姨”“伯母”等)，1分;委婉、得體地表達這位母親所理解的“家庭教育”不正確，1分;分析“為什麼”，1分。“為什麼”參考：別把“家庭教育”僅僅詮釋為“家庭學習”;別讓家長只是孩子學習的“枴杖”、老師的“助教”;孩子不是學習機器，應該享受正常人的生活和尊重等等。

8.D

9.B

10.A

11.(4分)道不會生生滅滅，它是永存的;道看不見卻無處不在。(答出一點給2分)

12.(2分)①強調生活沒有方向的茫然、孤獨和痛苦;②點出心驚膽戰的原因;③與“我”重回原野後的感受形成對照。(答出1點給1分，答出2點且表達流暢即可給滿分。)

13.(2分) ①“我”帶着比生活更美好的夢進入城市;②城市使人感到氣悶與窒息;③對比中重新認識了原野。(答出1點給1分，答出2點且表達流暢即可給滿分。)

14.( 2分)是不斷追尋人生方向的羣體中的一員。(答“行者”“漂泊者”或“攀登者”給1分。)

15.(5分)①對景物的人格化描寫(或擬人手法)，情景交融，意境優美;②象徵“我”對人生的另一種認識;③與上文形成對照，突出“我”內心世界的變化。(答出1點給2分，答出2點且表達流暢即可給滿分。)

16.(4分)①對生活有了正確的認識，並已經有了前進的方向;②經歷了種種的磨難和波折後走向成熟;③認識到真正的命運掌握在自己的手中。(答出1點2分，答出2點滿分。)

17.D 18.D 19.B

20.然方山子世有勛閥/當得官/使從事於其間/今已顯聞/而其家在洛陽/園宅壯麗/與公侯等(3分，斷錯一處扣1分，扣完為止)

21.(1)他的家裏四壁蕭條，然而他的妻兒奴僕都顯出怡然自樂的樣子。

(2)我聽説光州、黃州一帶有很多奇人逸士，常常假裝瘋顛、衣衫破舊，但是無法見到他們。方山子或許能遇見他們吧?

22.(1)梅花。(1分)開放時間——未到春天;形態特點——有雪具有的白色，有雪沒有的香味。(1分)

(2)用“竹籬茅舍”“玉堂瓊榭”不同環境(1分)進行對比(1分)。讚美梅花不論遭遇冷落還是身處富貴都一樣高潔的品質。(2分)

23. (1) 是使民養生喪死無憾也 (2) 漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱 (3) 下有衝波逆折之回川 (4) 別有幽愁暗恨生 (5) 莊生曉夢迷蝴蝶

24. 略。

[參考翻譯]

方山子，是光州、黃州一帶的隱士。年輕時，仰慕漢代遊俠朱家、郭解的為人，鄉里的遊俠之士都尊奉他。年歲稍長，就改變志趣，發奮讀書，想以此來馳名當代，但是一直沒有交上好運。到了晚年才隱居在光州、黃州一帶名叫岐亭的地方。住茅屋，吃素食，不與社會各界來往。放棄坐車騎馬，毀壞書生衣帽，徒步來往于山裏，沒有人認識他。人們見他戴的帽子上面方方的且又很高，就説：“這不就是古代樂師戴的方山冠遺留下來的樣子嗎?”因此就稱他為“方山子”。

我因貶官居住在黃州，有一次經過岐亭時，正巧碰見了他。我説：“啊喲，這是我的老朋友陳慥陳季常呀，怎麼會住在這裏的呢?”方山子也驚訝地問我到這裏來的原因。我把原因告訴了他，他低頭不語，繼而仰天大笑，請我住到他家去。他的家裏四壁蕭條，然而他的妻兒奴僕都顯出怡然自樂的樣子。

我對此感到十分驚異，就回想起方山子年輕的時候，曾是個嗜酒弄劍，揮金如土的遊俠之士。十九年前，我在岐下，見到方山子帶着兩名騎馬隨從，身藏兩箭，在西山遊獵。只見前方一鵲飛起，他便叫隨從追趕射鵲，未能射中。方山子拉緊韁繩，獨自躍馬向前，一箭射中飛鵲。他就在馬上與我談論起用兵之道及古今成敗之事，自認為是一代豪傑。至今又過了多少日子了，但是一股英氣勃勃的神色，依然在眉宇間顯現，這怎麼會是一位蟄居山中的人呢?

方山子出身於世代功勛之家，例應有官做，假如他能廁身官場，到現在已得高官榮名了。他原有家在洛陽，園林宅舍雄偉富麗，可與公侯之家相比。在河北地方還有田地，每年可得上千匹的絲帛收入，這些也足以使生活富裕安樂了。然而他都拋開了，偏要來到窮僻的山溝裏，這難道不是因為他獨有會心之處才會如此的嗎?

我聽説光州、黃州一帶有很多奇人逸士，常常假裝瘋顛、衣衫破舊，但是無法見到他們。方山子或許能遇見他們吧。

語文練習二

1.C 潛qián

2.B(A.淵一源C.藍縷、襤褸D.喧-暄)

3.B

4.C(A句末加“的景象”B去掉“造成的”D“提高”與“規模”搭配不當)

5.⑴花2元錢僱人去銀行排隊以節省時間。(2分)⑵到銀行去替別人排隊以獲得2元錢的報酬。(2分)

6.環境影響、評價結果(或“書面報告”)、應用於決策(或“應用”、“應用於決策之中”)

7.報我以崎嶇，我就是一座堅強挺立的大山;報我以雷電，我就是一隻搏擊長空的海燕。

8.C(C 項所指是“方向”，不是“措施”。)

9.B(“環境惡化和能源短缺”才是瓶頸。)

10.一是能源的短缺、環境的污染，二是減少排放所需花費比不行動導致的損失要少，三是實現可持續發展必由之路。(寫出一點得1 分，寫出兩點得3 分。)

11.發展低碳經濟，是建設資源節約型、環境友好型社會的途徑，能促使我國經濟社會又好又快發展(1 分);同時，在向低碳經濟轉型過程中尚未有可資借鑑的成熟模式，中國有可能在這一新興領域超越其他國家(1 分)。指明瞭我國實施經濟發展模式轉型的必要性和現實性(1 分)。

12.有曲徑通幽之趣，四季總有翠色在目。(2分，各1分)

13. 四段：寫其他藤蘿之美進一步烘托幽徑的藤蘿富有特色，具有獨特之美;六段：寫其他藤蘿的遭遇為下文寫古藤的悲劇蓄勢。(2分，各1分)

14.一是在作者眼中，這條幽徑是精神的寄託，古藤的悲劇就是幽徑的悲劇;二是將古藤的悲劇大化，暗示是時代的悲劇、人類的悲劇，以此深化主題。(4分，兩個要點各2分)

15.將古藤比作“吊死鬼”“失掉了母親的孤兒”，形象地寫出了古藤被毀的慘狀，令人觸目驚心，欲哭無淚。“微笑”一詞，運用擬人的手法，以笑來寫悲，更渲染了悲劇的表達效果。(4分，兩個要點各2分。)

16.表達了作者對古藤命運不幸的傷感，對人們熱衷於自己的名利而缺少應有的悲憫情懷而遺憾失望，以及對美的追求和對生命的憐惜。(3分)

17.D(D 造：訪問)

18.D(A而：(1)表承接 (2)表修飾 ;B與：(1)參與，動詞，(2)句末語氣詞;

C為：⑴替，代詞 ⑵做，動詞)

19.A(“什麼事都絕不表現在神態上”錯)

20.⑴鍾會多次拿一些時事問題問他，想趁機找出差錯來治他的罪。

⑵使者把這事告訴阮籍，阮籍便寫在案上，讓人抄寫，文字都不必改動。

21.夫趙之於齊楚/猶齒之有脣也/脣亡則齒寒/今日亡趙/明日患及齊楚矣/且救趙/高文也/卻秦師/顯名也/不務為此而愛粟/為國計者/過矣。

22.(1) “不繫船”(因為後三句的意思都從三個字生出。第二句承起句，點明“釣罷歸來”的.地點、時間及人物的行動，船靠江村，夜深人倦，正該睡覺了，因此連船也懶得系。第三、四句交代了“不繫船”卻能安然睡覺的原因。)

(2)①妙在可以讓我們見出江村寧靜優美的景色。

②妙在可以讓我們品味到釣者悠閒生活的情趣。

③妙在可以讓我們感受到詩人對生活隨性順意的態度。

④妙在使詩意在一、二句基礎上進一層，筆法更顯曲折，詩意更耐人尋味。(答出兩點即可)

23.(1)又聞子規啼夜月 (2)唯見江心秋月白(3)故國不堪回首明月中

(4)月出於東山之上(5)楊柳岸曉風殘月 (6)滄海月明珠有淚

24. 略

【參考譯文】

阮籍字嗣宗，陳留尉氏人，父親阮瑀，魏國的丞相掾，在當世知名。阮籍容貌奇美俊偉，志氣開闊奔放，傲然獨立，任性不受羈絆，喜怒不顯露在表情上。他博覽羣書，尤其喜好《老子》、《莊子》。嗜酒並能夠長嘯，又很彈琴。當他得意時，竟忘記了自己的形骸和舉止。當時人多説他痴呆，只有他同族兄長阮文業每每讚揚佩服他，認為他超過自己，因此大家都一齊稱讚他奇異的才能。

阮籍本有濟世之志，正當魏晉之際，天下多有變故，名士很少有能保全自己的，阮籍為此不參與世事，便經常飲酒至醉。文帝司馬昭想為武帝司馬炎向阮籍家主婚，阮籍醉了六十天，文帝沒有説話的機會才中止。鍾會多次問他一些時事問題，想趁機找出差錯來治他的罪，阮籍都以大醉而倖免。在文帝輔政時，阮籍曾從容不迫地對他説：“我平時曾經遊歷過東平，喜歡那裏的風土人情。”司馬昭很高興，便授予他東平相的職位。阮籍騎着毛驢到任，拆毀了原來的府宅屏障，以便內外相望。法令輕平簡約，十來天便回京。司馬昭推薦他做大將軍從事中郎。

到了司馬昭辭讓九錫之封的時候，公卿要輔助他登帝位，讓阮籍起草勸進書，阮籍喝得大醉忘記了起草，公卿們臨到公府時，讓人來取，見阮籍正伏案醉眠。使者把這事告訴他，阮籍寫在案上，讓人抄寫，沒什麼改動，言辭十分清正雄辨，被當時的人所推重。

阮籍雖然不拘於禮教，但是説話言辭深遠，不評論別人的好壞。天性特別孝順，母親死時，他正和別人下圍棋，對弈者請求中止，阮籍留對方一定下完這一局。事後飲酒二斗，大哭一聲，吐血好幾升。母親下葬時，他吃了一隻蒸豬腿，喝了兩斗酒，然後與靈柩訣別，話説罷了，又一聲慟哭，於是又是吐血幾升。傷害了身體，骨瘦如柴，幾乎喪失了生命。裴楷前往憑弔，阮籍披頭散髮，箕踞而坐，醉眼直視，裴楷弔唁完畢就離去。

阮籍又會做青白眼，見到崇尚禮義的世俗之士，就用白眼相對。嵇喜前來弔喪時，阮籍使用白眼看他，嵇喜很不高興地退了出去。嵇喜的弟弟嵇康聽説之後，便帶着酒，挾着琴造訪了他，阮籍很高興，便現出青眼。因此禮義世俗之士嫉恨他如仇人，而文帝司馬昭總是保護他。

語文練習三

1.D(奔喪sāng 劊guì )

2.D(A悠揚 B乾燥 C振奮)

3.C(A指藝術通俗，不用於人;B形容居高臨下的形式，不用於形容人的感覺，D“二一添

作五”是平分的意思)

4.C(A搭配不當，改“靈丹妙藥”為“好的建議”;B殘缺，“給予”前加“與會的科學家”;

D意思説反了)

5.①與③，②與④， ⑤與⑦對調

6. 示例：①但是他並沒有停止對生命意義的思考與追問。②他為我們豎起了難以逾越的精神“標杆”。(4分，各2分。①處表承接，②處表總結，符合要求即可，有欠缺酌扣)

7. 參考：中國古代文字中“羊”通“祥”，“吉祥”也可寫作“吉羊”;

中國傳統的美學觀念是“羊大”為“美”;

羊象徵着善良的心地，温和、儒雅的風度。

羔羊跪乳，小羊跪着吃奶，以報答父母的養育之恩。(給出1點得2分，言之有理即可)

8. C 9.D

10.作者認為對天地之大美，人類只能是讚歎，對宇宙之規律，人類只能是順應。當人類竭力想表現自身，違拗宇宙大智慧時，人類就偏執了。畢加索説“我就是上帝”，有違於“秩序”，背離了規律。在這個意義上，作者説他“語出不遜”，是有道理的。 (3分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)

11.(1)昆明地處偏僻，獨居高原，不事奢華，有着灑脱的個性。

(2)昆明有着悠久厚重的歷史，有着生命的滄桑感和男兒的本真之美。

(3)昆明有着英雄的兒女和英雄的故事，有着英雄的精武儒雅和智慧沉勇。

(3分，每點1分)

12.反襯出昆明的“性感”，同時引出下文對昆明“性感”的闡述。(2分，僅寫反襯得1分)

13.(1)昆明在人們的印象中似乎只是自然風景好，認為它更具陰柔之美，但昆明卻是一座

有着陽剛之美、有着悠久歷史和生命滄桑感的城市。(2分，意思對即可)

(2)當城市現代化的浪潮洶湧之時，昆明保住了特有的個性和品性，並激起人們對人生

的深刻思考。(2分，意思對即可)

14.文章採用總——分——總的結構方式。(1分)第1段總寫昆明的“性感”的品性。第

2、3、4段分寫，具體敍述了昆明的品性。最後一段總結全文，抒發情感，深化主旨，照應

開頭。(2分 意思對即可)

15.這是個開放的題目。可同意也可不同意，觀點明確1分，兩點理由不重複2分。

16.B(買)

17. C(其：指示代詞，那些/表商量語氣，還是。而：表修飾/卻)

18. C(陋：意動用法;A樹：名詞用作動詞;B輦：名詞做狀語;C羞：意動D：來、安：使動)

19. C

20.(1)小丘小得不足一畝，似乎可以裝進袖子裏去一般。 (2)不滿十天中卻得到了二處勝景，即使是古時喜嗜風景的人，也未必能有此幸運啊!

21. 孟子曰/言近而旨遠者/善言也/守約而施博者/善道也/君子之言也/不下帶而道存焉/君子之守/修其身而天下平/人病舍其田而芸人之田/所求於人者重而所以自任者輕。

22.(1)“卧看”二字逗出了宮女對愛情和自由生活的嚮往。牛郎織女雖銀漢相隔，但仍有一年一度的相會機會，而自己卻深閉宮中，流年似水。從而表現出對牛郎織女的嚮往，即對愛情自由生活的嚮往。

(2)首句：居住環境佈景。通過“銀燭”“秋光”及因銀燭、秋光而變得色調陰冷的畫屏三個意象，勾勒出宮女淒涼的生活環境。次句：人物活動佈景。通過“撲流螢”這一動作細節，表現出宮女生活的寂寞和百無聊賴。第三句：自然環境佈景。通過陰冷的“天階”和“涼如水”的“夜色”表現出宮女內心的悲涼。

23.(1) 則修文德以來之 (2) 昨夜西風凋碧樹 (3) 多情自古傷離別

(4) 悽悽慘慘慼戚 (5) 竹喧歸浣女 (6) 月湧大江流

24. 略

【參考譯文】

尋到西山以後八天，沿着山口向西北探行二百步，又探得了鈷姆潭。潭西二十五步，正當流急水深處築有壘土阻水，開缺張網的魚梁。樑上有個小土丘，丘上生長着竹子樹木，丘石或驟然突起、或兀然高聳，破土而起，競相形成奇奇怪怪形狀的，幾乎數都數不清;有的傾側堆壘而趨下，就像牛馬在溪邊飲水;有的又猛然前突，似乎較量着爭向上行，就像熊羆在山上攀登。

這小丘小得不足一畝，似乎可以裝進袖子裏去一般。我向小丘的主人打聽情況，他回答説：“這是唐姓某家廢棄的土地，標價出售卻賣不出去。”我又問地價多少，答道：“僅僅四百兩銀子。”我同情小丘的不遇而買下了它。當時，李深源、元克己與我同遊，都十分高興，以為是意想不到的收穫。於是就又取來了一應用具，剷除敗草，砍掉雜樹，燃起了熊熊大火焚燒去一切荒穢。(頓時)，佳好的樹木似乎挺立起來，秀美的竹林也因而浮露，奇峭的山石更分外顯突。由竹木山石間望出去，只見遠山高峙，雲氣飄浮，溪水流淙，鳥獸在自由自在地遊玩;萬物都和樂怡暢地運技獻能，而呈現在這小丘之下。鋪席展枕躺在丘上，山水清涼明爽的景狀來與雙目相親，瀯瀯的流水之聲又傳入耳際，悠遠空闊的天空與精神相通。深沉至靜的大道與心靈相合。我不滿十天中卻得到了二處勝景，即使是古時喜嗜風景的人，也未必能有此幸運啊!

唉，憑着這小丘的美景，如果放到長安附近灃、鎬、鄂、杜等地，那末愛好遊樂的貴族人士競相爭購的，將逐日增價一千兩，也愈來愈不能購得。現在棄置在這永州，農人漁夫相經過而看不起它，求價僅四百兩，卻多年賣不出去，而我與深源、克己偏偏喜愛並獲得了它。這難道是確實有所謂遭際遇合嗎?我將得丘經過書寫在石上，用來慶賀與小丘的遇合。

語文練習四

1.D(A勁草 jìng B殷紅 yān C恫嚇 dòng D商賈 gǔ)

2.B(A銷聲匿跡 C和盤托出 D興高采烈 筋絡)

3.D(平分秋色：喻雙方各佔一半，褒義)

4.A(B項“然而”應改為“而且”;C項語序不當，應為“研究、探索和開發”;D項句子成分殘缺，前一分句缺少謂語)

5.(3分)示例：專家(1分)稱沉迷網絡會改變性格，或稱沉迷網絡會改變人格(2分)

6.路標：只能給人指路，不能替人走路。 木偶：沒有靈魂的人，才受人牽制。

鏡子：當面把人放在心裏，過後把一切忘記。 蠟燭：站的不端正的，必然淚多短命。

7.(4分)喜歡或不喜歡(答案要求：1.觀點明確，2.下面的闡述做到條理清晰、表達準確。闡述部分1個角度2分，2個角度4分，表達準確1分)

示例：喜歡。車尾的標貼反映了車主的個性化創造，是他們在有限空間中的自由發揮和創造，是這個崇尚個性的時代在生活中的投影;車尾的標貼還能帶給人以快樂，擁堵的交通、狹小的車廂容易讓人煩悶，看到前車車尾的標貼能讓人會心一笑，也有利於消除人與人的隔閡;另外，它還有警示作用，讓我們多一份小心，多一份安全。

8.C(A項應為“提供線索”，“提供答案”説法過度;B項錯在“第一部家譜出現在先秦時代”，原文為“缺乏記載，至今不得而知”;D項錯在“由家譜形成了宗族制度”，原文為“修宗譜與建宗祠、置族田、立族長、訂族規等共同組成的宗族制度”)

9.D(“沒有家譜，也就沒有中國文化”的表述絕對化)

10.追尋家族歷史的“根”，追問“我是誰?我從哪裏來?我往何處去?”的哲學問題。(答出其中任1點給2分，2點給3分，簡單答成“尋根”也可適當給分)

11.⑴家譜是宗族制度的一部分，一定程度上建構了中國古代的道德文明。⑵具有學術研究的價值，成為重要的歷史資料。⑶家譜可以“尋根”，既體現文化認同，又看到普通百姓的家族變遷。⑷家譜是重要的精神財富，具有強大的教化作用。(1點1分，3點即可)

12. .(3分)表達上：①塑造人物的角度，屬於前後對比(1分);②結構安排或者情節發展的角度，屬於上下文呼應(鋪墊、暗示)(1分)。內容上：從全文看，黑人有下面一些變化：身份在變，從歌手到殺手;行為在變，大對歌到復仇;性格在變(他人眼中的)，從不招惹是非到殺人復仇(1分)。(答題時“表達”和“內容”可以分開答，也可以交叉答。)

13.(3分)粗聲粗氣：反感，自負(1分);不慌不忙：有計劃，有預謀(1分);自言自語：心神黯淡，預感失敗(1分)

14.(3分)①揭示黑人歌手的身份;②推動情節發展，調控小説節奏;③貫穿全文，營造迷宮般的氛圍。(寫出其中一點給1分，有其他合理的理由也可酌情給分)

15.(2分)寫法上：都運用了比喻，喻體都涉及“音樂”(1分)。作用上：都在訴説，都“無法理解”，難以領會其中奧妙，營造小説的神祕氛圍和“不可預見”的結局。(1分)

16.(4分)A.黑人殺死了菲耶羅。從細節看，人物對話和動作、神態描寫十分真實;從情節看，黑人等待七年就為復仇。B.雷卡巴倫的想象。小説有多處比較明顯的語言暗示，説明黑人和菲耶羅決鬥是在另外一個地方，雷卡巴倫沒有看到決鬥場面：黑人在“另外一間房子裏”彈吉它;雷卡巴倫“看不見”騎手，“只聽到他説話的聲音”;最後，“雜貨鋪老闆沒有看清，菲耶羅沒有起來”。(“看法”1分，“結合小説”説出理由3分)

17.C(一種樂器)

18.A(用，介詞/把，介詞。B表承接，連詞。C作，動詞。D才，於是，副詞)

19.C(文章主旨不在批評侍女)

20. 九 月 九 日/ 佩 茱 萸 /食 蓬 餌 /飲 菊 華 酒 /令人 長 壽 /菊 華 舒 時/並 採 莖 葉 /雜 黍 米 釀 之/ 至 來 年 九 月 九 日 始 熟 /就 飲 焉/故 謂之 菊 華 酒。

21.(1)吹(玉管)的時候，就(彷彿)看見山林間有車馬，隱隱聽見馬車的聲音陣陣傳來，吹完玉管，也就不再看見什麼了。

(2)曾經用吹拉彈唱跳舞來互相娛樂，大家爭先恐後地製作穿上鮮豔的衣服，來歡樂地度過美好的時光。

22.(1)白詩寫月下蟲聲、蕎麥花如雪的景色，寫室外景，動中有靜。朱詩寫月下牀蓆涼滿、梧桐影亂的景象，寫室內景，寫的是靜景。(2分)

(2)白詩寫恬淡適然的心境，一、二句動靜結合，給人一種寧靜感;三四句，寫月下蕎花如雪，着色淡雅，全詩意境寧靜恬淡。朱詩寫淒涼孤寂的心境，一二句寫夜不成寐，三四句寫梧桐冷月，並巧妙地遷恨明月，説明月故意與人作對，在“缺”(人不團圓)處朗照，意境悽清孤寂。(4分)

23.(1)盡薺麥青青 (2)滿城風絮，梅子黃時雨 (3)百囀無人能解

(4)縱使相逢應不識 (5)多情自古傷離別

24. 略

語文練習五

1.C (A.qí/zhǐ,bǐng,lòu/lù B.jìn/jìng,yīng/yìng,shǔ C.mǐ/mí,jìng/jīng,yān/yē D.yè/yǎn,bīn/pín,wěi)

2.D (A. 質——置 B. 蹉——磋. C.黍——菽 D. 正確)

3.C (A. “嫌棄”的對象只能是人，不是“做法”。此處可用“厭惡”。B.“高山流水”比喻知音難遇或樂曲高妙，不能用於文章，此處應用“行雲流水”。 C. “碎瓊亂玉”比喻地上的雪。此處正確使用。 D.“上行下效”指上面的人怎麼做，下面的人就跟着怎麼幹(多指不好的事)。行：做;效：仿效。此處褒貶誤用。)

4.C (A.“訴諸於”語素重複，“諸”即“之於”。B.邏輯錯誤。雲南的風景與領導人的關心沒有什麼必然的因果關係。D.“很多網友”前應該加“被”。)

5.B (按照時間順序，可以抓住“旭日”、“正午”、“斜暉”、“月下”等關鍵詞。對應不同時段的光線變化與祖屋的關係就可理出：“旭日”的時候，光線使得祖屋的影子變得“頎長” 因此④句放最前面，然後是“正午”的句子，②，“豔陽放出道道金輝”。⑤句“斜暉”的時候“稜角慢慢隱去”，緊接着就是①句“只留輕盈的身姿”，最後就是“煙月下”的祖屋了的感覺了，③放最後。)

6.參考：中國古代文字中“羊”通“祥”，“吉祥”也可寫作“吉羊”;

中國傳統的美學觀念是“羊大”為“美”;

羊象徵着善良的心地，温和、儒雅的風度。

羔羊跪乳，小羊跪着吃奶，以報答父母的養育之恩。(給出1點得2分，言之有理即可)

7.C (“充分闡述”説法不妥。)

8.B ( A. “必將突破”不當。 C. “必定成為”過於絕對。 D.“終會明確具體”不符合美感的特點。)

9.“某些特定的內容”指建築包含着深刻的歷史因素，以及整個時代的民族的審美傾向，包涵着懸念、感觸、素養、格調等等主觀因素。(2分)

10.①建築凝聚着人類物質生產的巨大勞動，服務於人類的物質生活。(2分)

②建築服務於人類的精神生活，建築形式、建築風格的演變，往往是一代社會物質生活和精神生活最敏感的見證。(3分)

11. (1)明豔是鮮明美麗、美好豔麗的意思。此處指穿旗袍的女人儘管家境不好，但是打扮得素淨美麗，臉上掛着明媚的笑容，給人感覺很明豔。(2分)

(2) 高貴指穿旗袍的女人的心靈富有，高尚尊貴，從容優雅，樂觀堅強。(2分)

12.①“旗袍”象徵着一種美好的東西，(1分)穿旗袍的女人不管在順境中還是逆境中永遠打扮得素淨美麗，表達了一種對生活的執着的熱愛。(1分)

②“旗袍”是作者寫作的一個載體，全文圍繞“旗袍”進行寫作。(答“容器”、“線索”都可以)(1分)

結尾通過“旗袍”點題，昇華了主題，表達了對生活的一種樂觀態度。(1分)

13. 穿旗袍的女人是一個淡雅、從容，有着自己的夢想併為之永遠追求的樂觀的堅強的人。(2分)①淡雅、從容，文中説她不介意人家的議論，照舊優雅地守着自己的小攤。②有夢想，賺錢，積錢，買一輛屬於自己的車子。③堅強樂觀，“很意外地出了一起車禍”,賠了錢，損失了車， 背上了十幾萬元的債務，受了很重的傷，但她依舊明媚的笑對生活。(分析3分，給出1點得1分，本題共5分)

14.認同。(1分)①她把整條街當作自己人生的舞台，因為她平時在這個小鎮上生活，在街頭擺小攤，賣小雜物。②她在這裏生活，安於這樣的天地，淡定從容，在這一條街上展示着自己的魅力。儘管後來碰到了很多人生的意外，但她依然堅定樂觀，走着自己的美麗人生路。③她還影響着整條街上的人的審美，許多女人跟着穿旗袍。④在生活中，我們會碰到許多相似的情境，走不了心中所要走的地方，不如保持一顆樂觀的心，把身邊的地方當作自己人生的舞台，堅信，樂觀，演繹好自己的人生路。(6分)

15.C 假：假手，利用

16.D (A.是/向 B.用/憑 C.結構助詞/代詞，“我” D. 並且，表並列)

17.B 阮大鋮遭到正直言論的抨擊的是因為奉承依附閹黨魏忠賢而被判罪。

18.(1)王將軍家境清貧，不是廣交朋友的人，你何不問一問他呢?”(3分，“者”，“盍”，解釋正確各1分，大意1分)

(2)而今他們跟你都十分友好，你怎能為了阮大鋮而背棄這些親朋密友呢!(3分，“善”，“奈何”，“以”，解釋正確各得1分)

(3)況且憑藉公子的社會名望，怎能去結交阮大鋮呢!公子讀遍萬卷詩書，你的見識難道會比不上我這樣的婦道人家嗎?(4分，“以”，“於”，解釋正確各得1分，句式1分，大意1分)

19. 小令(1分)

20. 此曲描繪了一個靜謐、清爽的意境，勾畫出一幅寧靜的夏日圖景。雲收雨霽，流水添波，雨過天晴，空氣也覺得清新涼爽，顯得分外高的樓前，綠樹樹陰一直垂到畫檐。(3分)

21. 詩人主要運用了借景抒情的手法，描繪了一幅靜態的夏日風景圖，借“玉人”的安靜悠閒，靜靜消瘦這宜人的時光，表達了清爽、恬靜、悠閒的心情。(4分)

(白描也可以。)

【參考譯文】

名妓姓李名香，她的母親叫貞麗。貞麗頗有任俠的風度，曾經與他人賭博，一夜之間輸盡千金。她所結交的都是一些才華出眾的人物，跟宜興人陳貞慧特別要好。李香是貞麗的養女，性格也很豪爽，而且聰明伶俐，略讀點書，能辨別那些當官的是否正直賢明，張溥、夏允彝都非常稱讚她。李香年少時風度爽朗美好，韻致超羣。十三歲那年，跟蘇州藝人周如鬆學唱湯顯祖《紫釵記》、《還魂記》、《南柯記》、《邯鄲記》四大傳奇，而且能將曲調音節的細微變化盡情地表達出來。她特別擅長《琵琶記》，然而不輕易唱給別人聽。

商丘侯生，於崇禎十二年來到金陵，認識了李香。她曾邀請侯生題詩，然後自己唱曲給他聽作為酬謝。當初安徽人阮大鋮因奉承依附閹黨魏忠賢而被判罪，削職後退居金陵，遭到正直言論的抨擊。實際上首先發難的是宜興陳貞慧、貴池吳應箕，他們堅持得很有力。阮大鋮不得已，想讓侯生從中斡旋，於是假手於好友王將軍，每日送來美酒佳餚，陪同侯生一道遊玩。李香生疑道：“王將軍家境清貧，不是廣交朋友的人，你何不問一問他呢?”經侯生再三詰問，王將軍於是屏退左右，轉述了阮大鋮的用意。李香私下告訴侯生説：“我從小跟隨養母與宜興陳貞慧君相識，他品德高尚，還聽説吳應箕君更是鐵骨錚錚。而今他們跟你都十分友好，你怎能為了阮大鋮而背棄這些親朋密友呢!況且憑藉公子你的社會名望，怎能去結交阮大鋮呢!公子讀遍萬卷詩書，你的見識難道會比不上我這樣的婦道人家嗎?”侯公子聽後大聲叫好，從此便故意借醉酒而卧牀不見，王將軍心裏頗不高興，只得辭別而去，不再同侯公子來往。

過了不久，侯生赴考名落孫山。李香在桃葉渡設宴餞行，還特地唱了一曲《琵琶記》送他上路，説：“公子的才華名聲與文章詞采都很美好，和蔡邕中郎不相上下。蔡邕學問雖然不差，但難以彌補他品行上的缺陷。如今《琵琶記》裏所描寫的故事固然虛妄，但蔡邕曾經親附董卓，卻是不可抹殺掉的。公子秉性豪爽不受約束，再加上科場失意，從此一別，相會之期實難預料，但願你能始終自愛，別忘了我為你唱的《琵琶記》!從今以後我也再不唱它了。”

侯生離開之後，原淮陽巡撫田仰以三百鍰黃金為聘，邀李香見面，李香斷然予以拒絕。田仰惱羞成怒，便故意製造流言對李香惡意中傷。李香感歎地説：“田仰難道與阮大鋮有什麼不同嗎?我以往所讚賞侯公子的是什麼?而今如果為貪圖錢財而赴約，那是我背叛了侯公子!”她終於不肯與田仰相見 。

語文練習六

1.C(A輻輳còu B棠棣dì. D稱體裁衣chènks**5u)

2.B(搜腸刮肚)

3.B(諮詢：詢問，徵求意見。這裏應用“質詢”。呼之欲出：泛指文學作品中人物的描寫十分生動。一發而不可收：事情一經發生，就發展得十分順利和迅速，既而保持不斷髮展的狀態)

4.D(A 搭配不當，“銷售”不能與“人”搭配。B雜糅，刪掉“由於”或“造成的”。C成分殘缺，刪掉“在”和“中”)

5.2—4—1—3—5

6.略

7.國際語言文化競爭已到了空前白熱化程度，要贏得中國軟實力就必須加強漢語國際化

推廣，這也是一項強國戰略。

8.D(A在藝術起源中產生作用的各種非根本因素中，宗教的作用居於突出地位;B原始藝術並不是為宗教而產生;C經濟基礎對原始藝術起到了間接的作用。)

9.C(在相當長的歷史階段宗教藝術是中外藝術史上的主導)

10.(1)原始宗教與藝術渾然一體，原始藝術反映了宗教活動;

(2)宗教對藝術的發展具有兩面性，既有促進也有阻礙作用;

(3)藝術對宗教也有發作用和兩面性的影響，既能促進宗教的傳播和發展，也會抑制宗教的發展。

11.成熟的蘋果的甘甜，人與人之間的各中美好情感。

12.説明小男孩的理由很老套，引起我的懷疑;同時也暗示我對此事的處理方法。

13.(1)通過細節描寫和神情描寫，表現出男孩的尷尬和愧疚，及孩子內心的純潔，為下文我的態度的變化及事件結局做鋪墊。

(2)運用排比，層層推進，揭示了文章的主旨，深化了文章的意藴。

14.一個貧窮但活得有尊嚴的母親。兒子拿了別人的蘋果，她一定付錢。或雖然她替兒子陪不是，但始終沒提到“偷”子，有效地保護了兒子的尊嚴。

15.應與下文他心疼妹妹的內容照應，前後連貫。答案略

16.C(北，打了敗仗往回逃跑的軍隊)

17.C 助詞，的;動詞，到(A者，助詞，定語後置的標誌B連詞，表修飾D代詞，他)

18.B (“但他對部下很好，看見部屬有賢能者也着力給予推薦”原文沒有提及)

19.忻 幼 而 敏 慧 /為 兒 童 時 /與 羣 輩 遊 戲 /輒 為 部 伍/ 進 止 行 列/無 不 用 命 /有 識 者 見而 異 之

20.(1) 武帝被齊軍圍逼，近臣們都被殺死了，武帝引身(抽身)後退，想逃走，諸將大多勸武帝撤軍。(窘，使處於困境，圍逼;為……所，表被動;挺身，引身後退)

(2) 事情緊急，當用權宜之計破敵。(當，應當;權，權宜)

21.年華老去，事事不順，功業無成(1分)，異鄉飄泊(1分)的傷感之情

22.“涼”(1分)，用秋夜、山風、江氣寫天氣之涼(1分)，用生白髮、居他鄉、憶霜天寫心境之涼(1分)，虛實結合，表達了作者旅居他鄉愁苦悲涼(或苦悶、淒涼等)的心情(1分)。

【參考翻譯】

宇文忻，字仲樂，本是朔方人，遷居京兆。宇文忻年幼時很聰明，兒童與小孩們玩耍時，就作打仗的遊戲，前進、停止、 排隊，無不服從他的命令。有見識的人見了感到很驚奇。十二歲時，能騎馬奔馳，左右射箭，驍勇敏捷,奔馳如飛。十八歲，他隨北周齊王宇文憲討伐突厥有功，拜授儀同三司，賜給興固縣公的爵位。韋孝寬鎮守玉壁時，因宇文忻驍勇善戰，請求與他同行。他屢有戰功，升任開府、驃騎將軍，增加爵位到化政郡公，食邑二千户。

跟隨周武帝討伐北齊，攻拔晉州。北齊後主親自統帥六軍，氣勢很大，周武帝很害怕，想撤軍。宇文忻勸告説：“憑着陛下的聖明英武，乘着敵軍的驕縱，哪裏不能攻克?假如齊人另外得到好主子，君臣協力，即使是商湯、周武那樣的勢力，也不易平定他們了。現在齊國主上昏暗，臣下愚笨，兵無鬥志，即使有百萬之眾，實際上只是送給陛下罷了。”周武帝聽從他的計謀，與敵交戰，於是大獲全勝。等到周武帝攻陷幷州時，先勝後敗，武帝被齊軍圍逼，近臣們都被殺死了，武帝引身後逃，諸將大多勸武帝撤軍。宇文忻勃然大怒，進言武帝説：“自從陛下攻克晉州，打敗高緯，乘勝進軍，追擊逃亡之敵，這才到這一步。致使偽主齊後主到處奔波，關東響應振動，自古以來用兵打仗，沒有像這次這樣影響重大的。昨日破城時，將士輕敵，只有一點小小的不利，何必掛在心上?男子漢大丈夫，應該死裏求生,敗中求勝。現在破竹之勢已成，為什麼棄敵而去?” 武帝接受他的意見，次日復戰，於是攻拔晉陽。後來尉迥作亂造反，高祖任宇文忻為行軍總管，跟隨韋孝寬殺敵。當時官軍屯駐河陽，諸軍沒有敢先前進的。高祖令高赹前來監軍，與高赹密謀進軍的，只有宇文忻而已。尉遲迥背靠鄴城佈陣，與官軍大戰，官軍不利。當時鄴城士兵觀戰的有幾萬人。宇文忻與高赹、李詢謀劃説：“事情緊急，當用權宜之計破敵。”於是攻擊那些觀戰的人，他們叫嚷着逃走，轉而互相踐踏，叫聲如雷。宇文忻於是呼叫説：“賊人敗走了!”眾將士振作起來，齊力拼命攻擊，尉迥大敗。

宇文忻精通兵法，治軍嚴整，當時六軍中只要有一個好辦法，即使不是宇文忻所提出來的，部下也會説：“這一定是英公的辦法。”他就是這樣被人推重佩服。宇文忻既是佐命功臣，常任將領，有威名於當代。皇上因此略略有些戒懼之心，因此找了個由頭讓他丟了官。宇文忻與樑士彥親近，數相往來，樑士彥當時也有些怨恨，圖謀不軌。宇文忻對樑士彥説：“帝王難道有一定嗎?有人扶持他，就是帝王了。您在蒲州造反，我肯定征討。兩陣相對，然後相連，天下可以謀取了。”計謀外泄被殺，當時六十四歲。家人都被籍沒為奴。