四年級語文下冊紙奶奶的生日教學設計

　　【設計理念】：

《語文課程標準》明確指出：學生是學習和發展的主體，閲讀教學應提倡自主、合作、探究的學習方式。我在教學中，採用小組合作的方式，引導學生自主閲讀，自讀感悟，合作交流，培養了學生的自主探究精神，豐富語言的積累，提升情感的價值。

　　【教學目標】：

1、通過教學，瞭解課文講了哪幾種奇妙的紙，它們各有什麼特點、作用。聯繫上下文理解重點句子的含義。體會科學技術在發展，人類社會在進步。

2、培養學生在活動中與人合作的精神。

3、大膽想象一下，你還想造出什麼樣的紙。

　　【重、難點】：

重點：瞭解課文講了哪幾種奇妙的紙，它們各有什麼特點、作用。

難點：為什麼紙奶奶感慨地説青出於藍而勝於藍，一代比一代有出息。

　　【教具準備】：

頭飾、各種紙的實物、課件。

【教學時間】：一課時。

　　【教學過程】：

一、創設情境，導入新課

1、播放《生日歌》，學生拍手跟唱。

（師戴頭飾）：今天是我紙奶奶1898歲的生日。我生於東漢時期，公元105年，蔡倫發明了我。我的誕生結束了龜板、竹簡、絲帛等笨重、昂貴的用紙年代。從此，我的名字在世界上無人不知，無人不曉，誰都知道我是中國古代四大發明之一。

今天，我的.子孫們都會來為我祝壽，可我不要蛋糕，也不要禮物，你們猜猜我要什麼？（要他們彙報自己學到的本領）

2、（摘下頭飾）：你們想去參加紙奶奶這個特殊的生日會嗎？（點擊出示：11*

紙奶奶的生日）齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知。

1、生按：閲讀提示的要求，用自已喜歡的方式自讀課文。

2、分小組討論,完成表格。

紙名特點作用

避水紙

耐熱紙

食用紙

容器紙

防鏽紙

速溶紙

3、師從旁點撥、指正。（相機出示實物）

三、小組合作、探究語言。

1、生自由選擇自已最感興趣的一種紙，選擇同一種紙的同學組成學習小組。

2、明確合作小組的研究方向：

（1）、分角色朗讀或表演讀。

（2）、説説你為什麼喜歡這種紙？

（3）、理解紙奶奶的話青出於藍而勝於藍，一代比一代有出息。

3、小組反饋。

四、小組合作，內化語言。

1、產品展銷會每小組任選一種紙為參展商品，派一位代表以推銷員的身份介紹該紙品的特點及作用。

如避水紙：我有一身好本領，不怕水來不怕壓；不怕泡來不怕煮，身體結實武藝強。我可以用來做雨衣，做游泳衣，歡迎大家前來選購！

2、生互評。

五、小組合作，激發想象。

1、（師戴上頭飾）：今天的生日，奶奶太高興了。剛才我的子孫還説明年要學到更大的本領來向我彙報呢！你們説他們的願望能實現嗎？（能）

2、（點擊課件）出示：那麼請大家展開想象的翅膀，進行想象大比拼你還能發明什麼紙？小組為單位，進行想象大挑戰。介紹新紙品的特點和作用。

3、學生彙報。

4、小結：還有這麼多人要説，真是一個比一個棒，一代比一代強。奶奶太高興了，這真是青出於藍而勝於藍。

六、總結。

薄薄的一張紙記錄着人類的變遷、發展，紙的發展就是科學的發展、社會的進步。學習了這篇課文，我們應該發奮學習，發明更多更好的東西。

七、拓展練習：

1、給造紙廠寫一封信，介紹自己設想中的新產品。

2、為其中的一種紙寫句廣告詞。