漁夫的故事教學設計大綱
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教學目標
1、瞭解民間故事集《一千零一夜》。
2、瞭解故事情節,探究魔鬼的本性。
3、懂得人的智慧一定能戰勝魔鬼,正義一定能戰勝邪惡的道理。
4、根據民間故事情節曲折、想象豐富的特點,大膽設計符合情節發展的不同故事結局,培養創新精神。
5、培養探究、合作的精神,體驗合作學習的快樂。
教學重難點
認識魔鬼的本質,懂得運用人的智慧戰勝魔鬼、戰勝邪惡。
教學時間:一課時
教學過程
一、常識學習
1.題目解説。
2. 《一千零一夜》簡介。
《一千零一夜》又名《天方夜譚》,是阿拉伯民間故事集,包括寓言、童話、冒險故事、名人軼事等,主要反映中古時期阿拉伯和亞洲一些國家的社會制度和風土人情。
二、學習課文
1、初探魔鬼形象:每組發一張白紙,大家商量一下,請小組中畫畫高手,用簡單的幾筆勾畫一下同學們心目中的魔鬼形象(三分鐘完成),由組長展示成果,並簡單説説魔鬼是怎麼樣的。
今天我們要學的課文《漁夫的故事》裏也有一個可怕的魔鬼。課文選自古代阿拉伯民間故事集《一千零一夜》,是一篇外國民間故事。民間故事一般情節曲折,想象豐富,反映勞動人民的願望。
現在,讓我們先認識一下這個可怕的魔鬼。翻開書172頁第二自然段,聽課文有關描寫魔鬼外形的錄音。
2、深探魔鬼本質:課文中的魔鬼和同學們心目中的魔鬼一樣,可怕兇惡。可是我們僅僅只從魔鬼的`外形來認識魔鬼是不全面的,下面我們通過這篇課文的學習,讓我們進一步認識魔鬼的本來面目。
結合註解,用圈點勾畫的方法研讀課文1--15小節,談談你對魔鬼的新的認識,並能在課文中找依據,特別是從課文漁夫與魔鬼的對話中看魔鬼的本來面目。
先小組內討論交流,由組長執筆整理,再在班級裏交流。
3、再探伏魔方法:魔鬼是十分的兇殘狡猾的,那麼這場漁夫與魔鬼的鬥爭,結局會如何呢?
指名朗讀課文16--25小節,其他同學看課文,然後説説漁夫是怎樣戰勝魔鬼的,你從中得到什麼啟示?
課文的結局編得很精彩,但我覺得同學們很聰明,創新能力很強 ,完全有可能編一個同樣精彩,和課文不同的故事結尾。請每個小組同學緊接着15小節開始,根據民間故事情節曲折,想象豐富的特點,大膽想象,給故事另外編一個合乎情理的結尾,並説明這樣設計的理由。
由組長展示小組設計成果,並説明理由。
同學們能不能就剛才幾位同學的設計比較一下,看哪個結尾好,哪個更合乎故事情節的發展,請試作評價。
三、閲讀練習、探究
1.如果魔鬼在前三個世紀被救起,會兑現他的許諾嗎?
2.漁夫和魔鬼都要求對方説的簡短些,這表現了他們什麼心理?
3.課後練習三:你認為原結尾是保留好呢還是刪去好?
四、品味積累(課後)
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