《藤野先生》練習題與答案

導讀：在學習的路途中還有有遠大的理想，有明確的目標，堅定的決心，這樣較大實地一步一個腳印的走向自己的目標。下面是應屆畢業生小編為大家蒐集整理出來的有關於《藤野先生》練習題與答案，想了解更多相關資訊請繼續關注考試網！

基礎練習

1.下列加粗字中注音有誤的一項是( )。

A.的確(dí) 解剖(pōu) 不遜(xùn) 郵差(chāi)

B.泄漏(xiè) 瞥見(piē) 捕獲(bǔ) 教誨(huǐ)

C.緋紅(fēi) 芋梗(ɡěnɡ) 髮髻(jì) 繫住(jì)

D.匿名(nì) 黴菌(jūn) 畸形(qí) 詰責(jié)

2.選出加黑詞解釋正確的一項。

(1)不遜 A.無禮B.差C.謙遜( )

(2)深惡痛疾 A.疾病B.痛恨C.疾馳( )

(3)油光可鑑 A.鑑別B.鑑賞C.當鏡子照( )

3.下列語段空缺處填寫恰當的一組詞語是( )。

我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和__________。原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆__________過了，不但增加了許多__________的地方，連文法的錯誤，也都一一__________。

A.感激 塗改 脱漏 糾正

B.激動 塗改 遺漏 糾正

C.感激 添改 遺漏 訂正

D.感激 添改 脱漏 訂正

4.下列語句中運用了反語修辭的一項是( )。

A.也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑑，宛如……扭幾扭。實在標緻極了。

B.我當時雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了……

C.要槍斃了，圍着看的也是一羣中國人;在講堂裏的還有一個我。

D.有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車裏的客人大家小心些。

5.説出文中所記敍的藤野先生與“我”交往的四件具體事例及其含意。

(1)第一件事是：___________，表現了____________。

(2)第二件事是：___________，表現了_____________。

(3)第三件事是：___________，表現了_____________。

(4)第四件事是：___________，表現了_____________。

6.説説下面句中加黑副詞的含義和對錶達句意的作用。

A.“東京也無非是這樣。”

含義：_____________。對錶達句意的作用是___________。

B.“實在標緻極了。”

含義：_____________。對錶達句意的作用是____________。

C.“他們也何嘗不酒醉似的喝采。”

含義：_____________。對錶達句意的作用：_____________。

提高練習

閲讀下面短文，回答問題。

A.上野的櫻花爛熳的時節，望去確也像緋紅的輕雲，但花下也缺不了成羣結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤着大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑑，宛如小姑娘的髮髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標緻極了。

中國留學生會館的門房裏……但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵鬥亂;問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞。”

B.其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴着眼鏡，挾着一疊大大小小的書。一將書放在講台上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己道：

“我就是叫作藤野嚴九郎的……”

這藤野先生，據説是穿衣服大模胡了，有時竟會忘記帶領結;冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車裏的客人大家小心些。

7.結合語境，解釋下列詞語的含義。

爛熳：____________________

模胡：____________________

精通時事：____________________

8.分析文中畫橫線句子的含意。

______________________________

9.A段短文描寫了清國留學生哪些方面的特點?表明了作者怎樣的態度?

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10.本文作者寫主人公——藤野先生，在出場時(即B段)是從哪些方面描寫的?從文段中可看出藤野先生是一個怎樣的人?

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11.結合全文分析，作者開頭寫“清國留學生”的用意是什麼?

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答案與提示

1.D

提示：“畸”應音“jī”。

2.(1)C (2)B (3)C

提示：此題意在考查對加點詞語的理解能力，做題時應聯繫語境及字的造形來思考。

3.D

提示：要結合具體語境(即上下文意)來判斷選擇。

4.A

提示：此題要結合全文，體會作者的情感和主旨，從而判斷詞義是否相符。

5.(1)寫藤野先生檢查並訂正“我”抄的講義他工作認真負責

(2)寫藤野先生糾正“我”繪的解剖圖他對學生的嚴格要求

(3)寫藤野先生對“我”敢於解剖屍體感到放心他熱情誠懇

(4)寫藤野先生向“我”瞭解中國女人裹腳的情形他的.求實精神

提示：本題要結合全文，抓住作者寫藤野先生的段落，並分析層次，體會人物的感情，達到品析人物形象的目的。

6.A.只不過 表達了對東京的失望之情

B.的確 加強反語的語氣，使諷刺意味更濃

C.反問語氣，表示未曾或並非 表示魯迅對中國人麻木的肯定

7.顏色鮮明而美麗。文中指馬虎、不講究。文中是諷刺的説法，實指關心散播那些無聊的事。

提示：此題要結合具體語境和作者的情感來分析。

8.本句運用了比喻和諷刺的手法，描寫了清國留學生的醜態，表達了作者的厭惡之情。

提示：此題應抓住句中關鍵詞，從寫作手法和作者的感情色彩人手，分析作者的感情。

9.賞櫻花(行動)、盤辮子(外貌)、學跳舞(行動)等方面的特點。表明了作者對清國留學生的厭惡和嘲諷。

提示：此題要抓住文中關鍵詞語，分析描寫角度，體會作者情感。

10.從長相(“黑瘦”、“八字須”)、語聲(“緩慢而很有頓挫”)、穿着等方面描寫人物。藤野先生是一位生活儉樸、治學嚴謹的學者。

提示：此題要抓住重點信息(關鍵詞語)分析。

11.寫清國留學生，既是作者去仙台的直接原因(對這些留學生的厭惡)，又是在暗示作者的與眾不同，是一個尋求救國良策的愛國青年。

提示：此題要抓住全文主旨和作者的寫作意圖來分析。