難報三春暉教學設計

《難報三春暉》選自義務教育課程標準實驗教科書《思想品德》(人教版)八年級上冊第一課《愛在屋檐下》的第三框。本節課作為一節以領悟父母的愛心，學會孝敬父母為主題的課來設計的。對學生進行愛的教育，讓他們學會感受愛、奉獻愛、孝敬父母長輩，這是一切美德的生長點。所以在設計本節課時，我本着“探究活動，重在體驗，落實行動”的原則，為學生提供情境，開展活動，讓學生積極參與探究。同時，儘量安排學生在課外開展調查實踐等活動。讓他們體會父母的愛心和付出，進而學會孝敬父母和長輩，會感受愛，向親人獻愛心，使學生養成孝親敬長的美德。

1 、教學目標

(1) 知識與技能目標：通過教學，讓學生明白，父母為子女的成長付出了很多，理應受到子女的孝敬。孝敬父母是中華民族的傳統美德;不孝敬父母要受到道德的譴責，要承擔法律的責任;孝敬父母表現在日常生活的方方面面。

(2) 過程與方法目標：我在教學當中設計了“真情告白”“故事明理”“愛的反思”這些環節。在“真情告白”這個環節的過程中，我先讓學生回憶父母在自己成長過程中的愛，然後讓學生把這愛説出來做一次告白，讓學生們共同分享，引起愛的共鳴。緊接着在“故事明理”這個環節的過程中，我注意引導學生學習歷史上的名人、身邊的人們是怎樣孝敬父母的，讓學生通過比較，從中學習，進一步明白要孝敬父母。然後順利過渡到怎樣孝敬父母這個環節。

(3) 情感態度價值觀目標：通過教學，使學生進一步熱愛白己的父母，厭惡不孝行為;並樹立家庭中的正確的是非觀念，增強履行家庭義務的責任觀念。

2 、教學重點和難點

教學重點：領悟父母的愛心，學會孝敬父母。

教學難點：如何孝敬父母。

3 、教學方法

活動探究法、討論法、情感薰陶法等。

教學手段：多媒體教學。

4 、教學過程

課前音樂欣賞：播放歌曲《感恩的心》，渲染氣氛，情感鋪墊。

(一)、導入新課：(3分鐘)

首先，請同學們仔細觀看這個音樂視頻：播放《天亮了》。接下來讓我們再來看這個畫面：播放幻燈片“寶貝，如果你還活着，請一定記的我愛你”

從音樂視頻和畫面中我們看到，在災難發生的一刻，做父母的都毫不猶豫地用自己的生命保護了孩子。同學們，你們知道這世界上最寶貴的東西是什麼嗎?(生回答)：生命。

生命是無價的!這世界上沒有什麼比生命更寶貴的了，父母把人世間最寶貴的東西都給了我們這些做兒女的，這恩情我們一輩子都難以報答!今天我們就共同探究第一課第三框：《難報三春暉》(展示課題)，共同探討一下三春暉為什麼難以報答以及該如何報答三春暉。

(二)、活動過程

1 、活動一：真情告白(10分鐘)

“誰言寸草心，報得三春暉”，為什麼説小草那一點點綠意，難以報答三春陽光的温暖;做兒女的那一點點孝心，難以報答陽光般厚重的愛?那麼，接下來這個活動，也許能幫助同學們更好地懂得其中的'真正內涵。請同學們閉上眼睛，仔細回憶在你們成長過程中父母做的一件讓你最感動的事。老師播放音樂《感恩的心》，

音樂停，請同學們睜開眼睛。下面，請同學們敞開心扉，來一個真情告白，讓我們共同分享父母給予我們的愛。看哪位同學感受到的父母的愛最多、最真摯、最感人?

學生上台告白，教師及時點評。(歸納)父母對孩子們的愛老師相信每個同學都有自己不同的感受，在這裏因為時間的關係我們就不一一進行交流，讓我們留到課後再來分享吧。

2 、活動二：故事明理(5分鐘)

教師(歸納)：通過剛才我們的真情告白，我們知道我們要孝敬父母，同時孝敬父母還是我們中華民族的優良傳統。我國有許多流傳已久的孝敬父母的故事，下面就讓我們一起走進他們的故事，讓我們在故事中進一步明白孝敬父母的道理。

(學生髮言講孝敬父母的故事---從古代故事到現代故事再到我們身邊中學生自己的故事)

教師(歸納)：從同學們剛才講的故事中，我們發現我國曆來有孝的傳統，孝敬父母的人歷來被人們稱道、尊敬。孝親敬長是中華民族的傳統美德，我們要繼承和弘揚中華民族的優良傳統。由此得出孝敬父母的第二個理由：見課本13頁。

為此，我國憲法和婚姻法明確規定：成年子女有贍養扶助父母的義務，成年子女如果不贍養扶助父母，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。孝敬父母是社會主義道德和社會主義法律的要求。

那麼，我們應該怎樣孝敬父母呢?我們面對父母愛的付出，該用怎樣的行動來回報呢?讓我們一起來做一次愛的反思吧!

3 、活動三：愛的反思(20分鐘)

我們要孝敬父母，首先要知道在日常生活中哪些行為是孝敬的行為?哪些是不孝敬的行為?下面先讓我們來判斷一下這些行為中哪些是孝敬的行為?你為什麼判斷它是孝敬的行為?

(播放幻燈片)：生回答判斷，師及時點評。

同學們都判斷的非常正確，那麼作為中學生我們現在能不能孝敬父母呢?中學生小華現在就遇到了這樣的困惑：母親節到了，可小華不知道該對媽媽説些什麼?做些什麼才是孝敬媽媽的表現?

演繹舞台：請幾位同學現場模擬演繹：

看完學生們演繹的舞台情境，請同學們討論，在我們的日常生活中我們該怎樣用行動孝敬父母?哪些行為是孝敬父母的表現?二分鐘準備(學生分組討論，老師下面去引導、組織、點撥)

學生髮言討論的結果，各抒己見，説説自己的看法和做法。老師點評。

通過剛才同學們的討論發言，我們懂得了：孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現在實際行動中，孝敬父母可以表現在日常生活的方方面面。光有孝心還不夠，還必須有孝行!

另外，我們孝敬父母還要注意區分孝敬跟愚孝、盲目順從的區別。孝敬父母還要孝敬父母的長輩。

4 、小結(2分鐘)通過本節課的學習，大家都有哪些收穫?(幻燈片出示：教學提綱)

5 、課堂反饋(2分鐘)

6 、作業：愛的獻禮

──我的“孝心”要讓您感受到，請同學們今天晚上回去為自己的父母做一件力所能及的事，並把盡孝後的感受寫下來。

(三)、結束語：(3分鐘)

同學們，孝敬父母是一種美德。學會感受愛，奉獻愛是一切美德的生長點。通過這一課的學習，老師希望同學們都能熱愛自己的父母和父母的長輩，都能在日常生活中去孝敬他們，從現在做起，從身邊的小事做起。孝敬父母需要付出，我們可能付出時間，付出體力，付出感情，但老師想告訴同學們孝敬父母最後收穫的是甜蜜。讓我們一起行動起來好好孝敬父母，奉獻我們的愛吧!祝天下所有的父母親，祝他們永遠健康、幸福、快樂，幸福每一天，快樂到永遠!(老師深情表達，最後深深地一鞠躬)。

播放音樂視頻《天下父母心》……，在音樂聲中結束這節課。

三、 【教學反思】

(1)整堂課的活動設置是環環相扣、循序漸進地引導學生學習知識，同時每個活動既符合學生的具體學情，又能為學習知識服務，在重難點突破上取得成效，使教學達到預期目的。

(2)在“真情告白”與“愛的反思”環節中，讓學生放鬆心情，大膽交流，體驗學習的快樂;既能實現教師與學生的平等交流，又能活躍學生的課堂思維，突出學生學習的主體作用。

(3)從教教材到用教材，教學方式和觀念的轉變，給教學提供了較大靈活空間，能根據教學條件大膽創新、因材施教，促進學生對重難點知識的理解和掌握。

(4)整節課都能在原本設計好的思路中順利進行，教學效果良好。